第8課+三國至隋唐的文化 導(dǎo)學(xué)案 高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊+

第8課三國至隋唐的文化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過史料解讀，認(rèn)識三國至隋唐時期思想文化科技發(fā)展的成就。（史料實證、時空觀念）2.合作探究思想文化科技發(fā)展與國家興衰之間的深刻聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信。（唯物史觀、歷史解釋、家國情懷）重點：三國至隋唐時期思想新變化、文化藝術(shù)科技發(fā)展的成就。難點：三國至隋唐時期思想文化科技發(fā)展與國家興衰之間的深刻聯(lián)系。學(xué)習(xí)過程1、快閃導(dǎo)入：通過觀看快閃短視頻，加深對三國至隋唐的認(rèn)識。2、預(yù)習(xí)檢測：回顧視頻并結(jié)合課本知識，思考這一時期，中國文化對周邊國家的影響有哪些？（制度、文字、科技、社會與習(xí)俗、城市與建筑、思想與宗教）結(jié)合書本48-49頁以佛教的傳播為例：佛教是如何傳入中國的？傳播到周邊國家的過程？3、第一學(xué)程（儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展）（1）思想發(fā)展歷程結(jié)合課本，自主梳理出儒學(xué)、佛教、道教的發(fā)展歷程（時空觀念）時期儒學(xué)佛教道教漢代魏晉南北朝隋代唐代（2）思想發(fā)展特點唐以前儒、道、釋三教發(fā)展?fàn)顩r示意圖回顧儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展歷程，并結(jié)合材料，概括梳理出這一時期的思想特點。提示：橫向上看：縱向上看：儒學(xué)正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)原因分析材料一：漢帝國時期中國的社會秩序完全是按照儒家的規(guī)范來建立的，直到東晉十六國時期……對老百姓來說，長期戰(zhàn)亂，使他們感到痛苦，不明白這樣的現(xiàn)實世界究竟意味著什么……這時候，一個關(guān)于尋找生命意義的答案，一種解脫痛苦的方法，一套令社會平穩(wěn)安定的價值體系，自然就會引起人們的關(guān)注與向往。---紀(jì)錄片《河西走廊》解說詞材料二：道教強(qiáng)調(diào)人生的哀樂、現(xiàn)實的縱情，且備有長生之方、登仙之術(shù)，溝通了人與神的聯(lián)系……人們可以由此來超凡脫俗，逍遙神游，求得精神上的充實和超越。佛教致力于解決我國固有文化中難以解決的問題——人生歸宿問題，從而有可能稀釋、消除人們對于死亡的恐懼。——馬良懷《崩潰與重建中的困惑——魏晉風(fēng)度研究》根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，概括儒學(xué)正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)的原因（提示：社會環(huán)境，儒學(xué)的困境，佛道的沖擊）（4）佛、道盛行的影響結(jié)合所學(xué)辯證理解佛、道盛行的影響（唯物史觀積極、消極）4、第二學(xué)程（文化、科技的繁碩成果）（1）文學(xué)藝術(shù)成就及特點通過觀看《胡老板會客記》情景劇，感受三國至隋唐的文化藝術(shù)成就的繁榮。背景：唐中期，一從西域來華的商人，欲給自己的茶樓裝飾雅致，但苦于對唐文化的不太了解，因此他與本地有名的畫行老板王氏，書法鋪掌柜李氏，及書肆當(dāng)家孫氏約定見面，聽他們各自介紹自己的的產(chǎn)品。繪畫作品：顧愷之《洛神賦圖》、吳道子《送子天王圖》石窟藝術(shù)：云岡石窟、龍門石窟書法作品：隸書、楷書、行書、草書文學(xué)作品：王勃、李白、杜甫、李商隱詩句在情景劇的演繹中，了解各個文藝作品的特點，并思考：不同時期的文學(xué)風(fēng)格差異的原因。（提示：社會存在決定社會意識）科技成就及特點結(jié)合這一時期科技成就，總結(jié)分析中國古代科技的特點。（3）文化藝術(shù)科技成就闖關(guān)大挑戰(zhàn)在規(guī)定的時間內(nèi)做出正誤判斷，挑戰(zhàn)自己對知識的掌握（4）文化科技高度發(fā)達(dá)的原因分析材料一：三國兩晉南北朝……盡管戰(zhàn)火連綿，政局動蕩，但社會經(jīng)濟(jì)在曲折中仍有發(fā)展，南方的開發(fā)初見成效?！吨型鈿v史綱要》（上）材料二：規(guī)?？涨暗慕y(tǒng)一和強(qiáng)盛，氣派空前的寬容和攝取，呼喚來一個豐富濃烈的藝術(shù)世界。英國學(xué)者韋爾斯描述道：在整個7、8、9世紀(jì)中，中國是世界上最安定、最文明的國家，許許多多中國人生活在治理有序的、優(yōu)美的、和諧的環(huán)境中......形成了以唐為中心的東亞文化圈?！幾择T天瑜等《中華文化史》材料三：在唐代，類似長安這樣五方雜處的都市，還有南方的廣州，江南的揚州……正是這樣一個個文化交融的中心，加上遍及全國的開放風(fēng)氣，為外來文明的廣泛吸收奠定了深厚的土壤?！獏切∪纭吨袊幕肪V要》結(jié)合材料及所學(xué)從唯物史觀的角度理解三國至隋唐文化科技高度發(fā)達(dá)的原因。（提示：經(jīng)濟(jì)，政治，政策和選官制度）5、當(dāng)堂檢測（知識遷移）1．（2020·江蘇高考真題）有學(xué)者認(rèn)為，如果說安史之亂以前，唐詩以豪放、浪漫色彩引人注目，那么安史之亂以后，則已代之以沉郁悲壯的情調(diào)了。對這一評論理解正確的是（）A．社會變遷影響唐詩創(chuàng)作 B．盛唐氣象推動唐詩演變C．唐詩全景再現(xiàn)社會真實D．安史之亂導(dǎo)致唐詩衰微2.(高考廣東文綜14題)“虎溪三笑”講的是儒者陶淵明、道士陸修靜、僧人慧遠(yuǎn)一起品茗暢談、樂而忘返的故事。故事本身是虛構(gòu)的,卻在唐宋詩歌、繪畫作品中時有出現(xiàn)。據(jù)此可以得出符合史實的結(jié)論是,當(dāng)時A.儒道佛出現(xiàn)融合的趨勢B.佛教開始傳入中國C.詩歌創(chuàng)作呈現(xiàn)繁榮局面D.繪畫風(fēng)格以寫實為主6、課堂小結(jié)7、課堂升華結(jié)合河南省運會開幕式的背景視頻，使同學(xué)們