【知識精講精研】高考專題復(fù)習(xí)：散文答題技巧+課件35張

散文閱讀題型

及答題技巧散文敘事散文抒情散文哲理散文（議論性散文）一、散文的類型eg《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》細(xì)節(jié)描寫、角度、社會背景eg《濟(jì)南的冬天》、《春》手法、情感eg《紀(jì)念劉和珍君》、《紫藤蘿瀑布》主旨第一步：抓住標(biāo)題和由頭第二步：理清層次和思路（寫什么、如何寫、為何寫）第三步：揣摩開頭和結(jié)尾二、散文讀文方法——三步（2018天津）文章在繼續(xù)尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村？①虹關(guān)具有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)。②虹關(guān)是徽墨的產(chǎn)地，徽墨也成就了虹關(guān)。③虹關(guān)引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。④增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。題型一：語段在文中的作用題型一：語段在文中的作用提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？從全文看，××件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？5解析：本題考查文段的作用?？梢詮那楣?jié)內(nèi)容、思想情感、行文結(jié)構(gòu)、主題表達(dá)、寫作技巧五個方面進(jìn)行思考。作用題兩大要點(diǎn)：①內(nèi)容上②結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)作用（專用術(shù)語）：1）文首：①開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。②渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；③設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。2)文中：①結(jié)構(gòu)上承上啟下，起過渡作用。②內(nèi)容上擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵。（由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向議論等3)文末：①篇末點(diǎn)題，卒章顯志。②升華情感，深化主題。③照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③發(fā)人深思，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。4）反復(fù)出現(xiàn)的句子：①內(nèi)容：突出主旨、強(qiáng)化情感②結(jié)構(gòu)：交代線索、前后呼應(yīng)③表達(dá)：運(yùn)用反復(fù)修辭，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。5）插入段：①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分印證關(guān)系。②對全文中心起強(qiáng)化、突出作用③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。6）引用句：①引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實(shí)）文章的內(nèi)容；②引用詩詞：豐富（充實(shí)）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美。增加文學(xué)色彩；襯托文章內(nèi)容，突出人物某一特征；深化主題；作者的情感和態(tài)度；避免平鋪直敘。③引用名言：使文章更具有說服力。（2020山西臨汾適應(yīng)性訓(xùn)練）請賞析文中畫線的句子。①借二叔之口，側(cè)面描寫母親喜歡詞句又心神恍惚的樣子。②運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)母親關(guān)心的不光是芳草，還有在遠(yuǎn)方求學(xué)的子女。③通過寫母親念這兩句詞時的恍惚，表現(xiàn)了母親思親的寂寞之情。題型二、賞析句子題型表述方式通常為：1.運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？2.作者是如何寫“……”？3.“……”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？4.賞析這段文字（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。5.賞析這段文字（這句話）。答題模式：手法+分析+藝術(shù)效果（注意疊詞：）+表達(dá)感情題型二、賞析句子表達(dá)技巧的4大構(gòu)成修辭手法比喻、擬人、排比、借代、夸張等表達(dá)方式記敘記敘角度：第一人稱、第二人稱、第三人稱記敘詳略：詳寫、略寫記敘方法：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘描寫抒情構(gòu)思技巧設(shè)置線索、伏筆、抑揚(yáng)、卒章顯志、前后照應(yīng)表現(xiàn)手法對比、象征、襯托等描寫角度：感覺角度、寫景角度描寫手法：工筆細(xì)描、白描、動靜結(jié)合、正面?zhèn)让娼Y(jié)合議論夾敘夾議直接抒情間接抒情：借景抒情、托物言志提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什么？16.文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）（全國卷1.15《燈火》）人稱類16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）1.文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種人稱的相互交叉。2.不同的人稱出現(xiàn)，豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想感強(qiáng)的表達(dá)；營造了一種親切的氣氛，拉近了作者與讀者的距離。

A.第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強(qiáng)見聞和感受的真實(shí)性。

B.第二人稱：以對面交流的形式，加強(qiáng)了互動效果，親切(有親和力)，強(qiáng)化了抒情作用，還能起擬人化的作用；

C.第三人稱：作者從旁敘述，增強(qiáng)了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。

1.本文采用了什么敘述方式？有何好處？（4分）參考答案：順敘（以時間為線索）。與標(biāo)題相呼應(yīng)，使文章條理更加清晰（或“能更好地展現(xiàn)農(nóng)村一天的生活場景”），暗示了千百年來農(nóng)村的生活節(jié)奏。敘述方式拓展遷移：敘述方式1順敘：按時間空間順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，條理層次清晰。2倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順敘敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。3插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件作必要的補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。（全國卷1《燈火》）

曾經(jīng)擁有的燈下溫馨已經(jīng)逝去，"我"有一種不知身在何處的惆悵；

社會進(jìn)步的同時，也不免失去了一些美好的東西。

即使是普通的油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；

燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生寶貴財富。題型三：理解文中重要句子的含義縱觀近幾年高考試題，“重要句子”通常指以下四種類型語句：1．含蓄句2．技巧句3．結(jié)構(gòu)句4．

主旨句題型三：理解文中重要句子的含義理解文中重要句子的含意1．含蓄句（內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語句）第一步第二步第三步小結(jié)

解題思路：（找關(guān)鍵+巧分析+建答案）分析句子找出句中關(guān)鍵詞鎖定區(qū)間結(jié)合語境分析由表層義到情感義

按點(diǎn)組織答案,盡量用上下文中關(guān)鍵詞語，忌完全照搬原文理解文中重要句子的含意2．技巧句（使用了修辭、表現(xiàn)手法的語句）第一步分析句子，確定手法第二步“還原”手法，分析表達(dá)效果第三步組織答案，答出作用＋情感態(tài)度小結(jié)

解題思路：答題模式：點(diǎn)明手法+（作用）+情感理解文中重要句子的含意3．結(jié)構(gòu)句（在文章結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子）第一步找準(zhǔn)位置第二步對應(yīng)分析第三步組織答案小結(jié)

解題思路：理解文中重要句子的含意4．主旨句（文章的中心句或者主題句）第一步理解字面意思第二步概括文章主旨第三步組織形成答案小結(jié)

解題思路：第一步分析句子第二步結(jié)合語境（上下文一一對應(yīng)解釋第三步組織答案總結(jié)解題思路：理解文中重要句子的含意

找關(guān)鍵詞語看修辭手法全面作答不漏點(diǎn)（分點(diǎn)作答）（手法）+表層意+語境意（情感）溫馨提示：1.對語句的理解必須建立在對全文的閱讀理解之上，要有“整體意識”，不能脫離具體的語言環(huán)境，即上下文。2.任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，我們在做題時要始終保持一種“中心意識”，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部分。3.重要句子往往不是很簡單的，所以我們在做題時，不能把幾種方法割裂開來，要綜合運(yùn)用。題型四：鑒賞語言特色eg（2017·全國卷3）本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。標(biāo)題的含義：一是具體的意思，二是與主題相關(guān)的意思。表層和深層。標(biāo)題的作用：

提示(要點(diǎn))

①概括內(nèi)容作用②揭示主旨作用。③線索作用④修辭作用（比喻、擬人、引用等)題型五：關(guān)于文題的理解和作用②簡要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）

（北京卷《海棠花》）答案：海棠花構(gòu)成了文章的行文線索。海棠花寄托了作者的鄉(xiāng)思，升華了作者的愛國情感。題型六：概括作品內(nèi)容題型表述方式通常為：請根據(jù)本文概括……，或文中……，請加以概括【試題考點(diǎn)】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力，能力層級為D級。【答題技巧】①根據(jù)題目要求，找到答題區(qū)間；②抓住關(guān)鍵詞句，概括主要內(nèi)容。eg：21.請根據(jù)本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（4分）《四堡雕版》2821.現(xiàn)實(shí)生活的煎熬，現(xiàn)代化、物質(zhì)化的沖擊，生活的貧瘠所迫，西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入，經(jīng)費(fèi)拮據(jù)導(dǎo)致專家也不過問，自己主人的輕視。探究性性試題特點(diǎn)：探究性試題是具有一定開放性和獨(dú)立思考性的試題，要求說出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現(xiàn)成答案的試題。①開放性

A、見解獨(dú)到B、觀點(diǎn)深刻②限制性

A、關(guān)注顯性信息（題干中明確規(guī)定了的答題要求，如答題方向等。）B、挖掘隱性信息（如：聯(lián)系本文）題型七：探究類探究性性試題回答要注意：（1）有明確的觀點(diǎn)。（2）分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)。（3）結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。（4）語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。二、設(shè)題類型

1、唯一型(有觀點(diǎn))

是表面上問題有兩種或三種觀點(diǎn)，但是只有一種觀點(diǎn)是正確的，考生們只能選擇這一觀點(diǎn)來作答。2、選一型(有觀點(diǎn))

是問題有兩種或三種觀點(diǎn)，而且每種觀點(diǎn)都獨(dú)自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點(diǎn)來作答。3、融合型(有觀點(diǎn))

是問題有兩種或三種觀點(diǎn)，但是每種觀點(diǎn)都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點(diǎn)來作答。4、自創(chuàng)型(有觀點(diǎn))

是問題沒有直接給出觀點(diǎn)，要考生自己思考并形成觀點(diǎn)作答。三、答題格式面對探究題時,可以先判斷它屬于哪一類型,然后確立觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須明確,態(tài)度必須鮮明，觀點(diǎn)的表述多用判斷語氣的句子,比如“我認(rèn)為……”“我覺得……”“我贊成……”等。分析過程歸納為四種類型：1、觀點(diǎn)+文本

這種標(biāo)志性語句是“聯(lián)系文本（文章內(nèi)容）談?wù)勀愕目捶ā薄澳阃庾髡叩挠^點(diǎn)嗎？說說你的理由”等。要篩選和運(yùn)用好文本相關(guān)內(nèi)容，注意摘錄或者化用文本的相關(guān)字詞句，整合成話，扣緊觀點(diǎn)進(jìn)行分析。2、觀點(diǎn)+事例

這種探究題