2023年安徽省滁州市來安縣中考化學二模試卷

2023年安徽省滁州市來安縣中考化學二模試卷

一、單選題（本大題共12小題，共12.0分）

1.2023年3月22日是第三H"一屆“世界水日”。我國紀念2023年“世界水日”、“中國水

周”活動，主題為“強化依法治水攜手共護母親河”。下列做法符合這一主題的是（）

A.防止水體污染，禁止使用農(nóng)藥和含磷洗滌劑

B.大量開采地下水可緩解水資源短缺

C.為了節(jié)約用水，采用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田

D.堅持節(jié)水優(yōu)先，應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

2.均衡膳食，保持良好的飲食習慣，就能滿足健康成長的需要。某天，媽媽準備的午餐如

下：米飯、紅燒肉、排骨湯、炸雞腿。從均衡營養(yǎng)的角度看，媽媽還應該準備的食物是（）

水果加麻D.好面包

3.科學家首次在磁約束聚變等離子休中實現(xiàn)了氫一硼聚變實驗。如圖是氫和硼在元素周期

表中的信息，下列關于兩元素的說法正確的是（）

A.X可表示為電B.兩種元素均屬于非金屬元素

C.硼原子的核外電子數(shù)為10.81D.硼的相對原子質(zhì)量為5

4.舜猴桃中含有亮氨酸（C6H13NO2）等十多種氨基酸，有著豐富的營養(yǎng)價值。下列關于亮氨

酸的說法正確的是（）

A.由四種元素組成

B.含有一個氧分子

C.氮元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D.碳、氮、氧三種元素質(zhì)量比為6：13：2

5.實驗室進行粗鹽提純時，下列儀器沒有用到的是（）

6.科學家利用極冷鋼珠，首次制造出水的種新狀態(tài)“中密度無定形冰”，這種冰是一種白

色的細小粉末，沒有整齊有序的晶體結構，密度與液態(tài)水的密度相同，有助科學家們更好地

理解水在低溫下的行為、下列關于“中密度無定形冰”的說法正確的是（）

A.它是混合物B.化學性質(zhì)與普通水不同

C.分子間的間隔比普通水大D.氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2：1

7.海水淡化一直是重要研究課題，膜技術的引人使研究有

了突破性進展。如圖對醋酸纖維膜右側的海水加壓，水分子

可透過膜進入左側淡水池，而海水中各種離子不能通過膜，

從而得到淡水。下列有關說法不正確的是（）

A.該海水淡化過程屬于物理變化

B.加壓后右側海水中溶質(zhì)的質(zhì)量不變

C.加壓后右側海水中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大

D.a口排出液通過蒸發(fā)結晶得到精制食鹽

8.化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗方法能達到實驗目的的是（）

選

實驗目的實驗方法

項

除去NaQ溶液中混有的少量

A滴加適量Ca（OH）2溶液，過濾

Na2c。3

取等量試樣放入兩支試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，

B區(qū)別氯化鈣溶液和蒸儲水

觀察現(xiàn)象

C除去炭粉中少量的CuO在空氣中充分灼燒

D除去鐵絲表面的鐵銹將生銹的鐵絲長時間浸泡在足量的稀鹽酸中

A.AB.BC.CD.D

9,我國科研人員以水滑石為載體，通過一種復雜的催化劑，在陽光驅(qū)動下使甲烷和水在常

溫下產(chǎn)生氫氣，其微觀反應示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（）

太陽

。氫原子

。氧原子

7~一^J■水.石?酸原子

A.反應前后原子的種類和數(shù)目都不變

B.催化劑提高了合成效率

C.該反應共涉及三種氧化物

D.該反應制氫充分利用太陽能，可達到節(jié)能目的

10.分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（）

A.某化肥與熟石灰研磨，無刺激性氣味，該化肥一定不是鏤態(tài)氮肥

B.性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質(zhì)不活潑

C.硫酸、鹽酸等酸中都含有氫元素，則含有氫元素的化合物一定是酸

D.洗滌劑除油污是利用了乳化作用，則氫氧化鈉溶液除油污也利用了乳化作用

11.如表是NH4cl在不同溫度時的溶解度數(shù)據(jù)，燒杯甲是60。（：時，含有100g水的NH4cl不飽

和溶液，經(jīng)過如圖的變化過程（在整個過程中，不考慮水分的蒸發(fā)），下列說法錯誤的是（）

溫度/℃10305070

溶解度/g33.341.450.4

55.2

A.氯化鍍的溶解度隨溫度升高而增大B.乙中溶液一定是飽和溶液

C.甲、乙兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等D.丙燒杯中溶液的質(zhì)量133.3g

12.用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件。①將U形管放入盛有冷水的燒杯中，打.開K2,關閉

KI,從a口通入氧氣，兩端均無明顯現(xiàn)象。②關閉K2,打開KI,從b口通入CO?,看到澄清石

灰水變渾濁，然后將U形管放入盛有80汽熱水的燒杯中，兩端均無明顯現(xiàn)象。③打開嵯，關

閉Ki，從a口通入氧氣，右端白磷先燃燒，一會兒棉花開始燃燒，此時左端棉花沒有燃燒。下

列說法不正確的是（）

資料：棉花的著火點為210汽

A.①、②對比說明白磷燃燒需要氧氣

B.②中通入二氧化碳的目的是將U型管中氧氣排盡

C.80久熱水的作用是提供熱量，使溫度達到白磷的著火點

D.③中右端棉花燃燒的原因是白磷燃燒放熱達到了棉花著火點

二、流程題（本大題共1小題，共6.0分）

13.鎂鋁合金是重要的航天航空材料，如圖是由廢棄鎂鋁合金為原料來制備化工原料硫酸鎂

的流程：

(1)偏鋁酸鈉(NaAlC>2)中A1的化合價為o

(2)操作I所需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和。

(3)步驟①所需氫氧化鈉溶液需要過量的目的o

(4)寫出步驟②反應的化學方程式。

(5)操作HI是從Mgs。,溶液加熱蒸發(fā)水，析出MgSCU晶體，該操作中用到玻璃棒的作用是

三、科普短文題(本大題共1小題，共5.0分)

14.閱讀下列短文，回答下列問題。

氧化鈣(CaO),是一種白色固體。早在公元三世紀，我國西晉時期的《博物志》中就有制取生

石灰的記載“燒白石作白灰既訖即高溫燒制?！鞍资?即石灰石)生成二氧化碳和氧化鈣。

生活和生產(chǎn)中可用生石灰做干燥劑，CaO固體也可以用于捕捉回收CO2,研究表明CaCzOL

出0(相對分子質(zhì)量146)熱分解制得的CaO疏松多孔，具有良好的CO2捕捉性能，以利于實現(xiàn)

碳中和的目標。取L46gCaC2O4,H2。進行加熱，固體質(zhì)量隨溫度變化如圖。

固

體

的

質(zhì)

里

(1)氧化鈣用作干燥劑的原理是。

(2)高溫燒制“白石”制取氧化鈣的化學方程式為。

(3)據(jù)圖分析，400-600。(：范圍內(nèi)分解反應生成的固體物質(zhì)是。CaO捕捉CO?的反應

溫度應(填“高于”或“低于”)800。點

四、實驗題(本大題共1小題，共6.0分)

15.如圖是實驗室的部分實驗裝置，回答有關問題:

(2)實驗室選用高鋸酸鉀制取。2,使用的發(fā)生裝置是，發(fā)生反應的化學方程式

。如圖是根據(jù)A裝置設計的簡易制氧機簡圖。推斷A劑和B劑是。

(3)若用D裝置收集氧氣，氧氣應從(填“a”或"b”)端通入。

五、探究題(本大題共1小題，共6.0分)

16.航天員王亞平在“天宮課堂”上向同學們演示了“泡騰片太空溶解實驗”一一“太空

水球”內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡等奇妙現(xiàn)象，這種奇妙的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣。某化學興趣

小組的同學根據(jù)老師提供的泡騰片、蒸儲水和碳酸氫鈉、稀鹽酸及相關實驗儀器，結合圖1泡

騰片說明書，進行實驗與探究。

,維生素C泡騰片說明書

每片含維生素c(CeHsOs)lOOOmg

配料：檸檬酸(H3CD、碳酸氫鈉、氯化鈉、

淀粉［(aHQ6)n］、山梨糖醇(C6Hl4。6)

用法：用冷水或溫水溶解后服用。

冷藏：請保持將筒蓋緊閉，避免受熱或受—

圖1

(1)該泡騰片中含有的營養(yǎng)素除了維生素外，還含有、無機鹽等。

【活動一】泡騰片的發(fā)泡原理

【查閱資料】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”，與酸反應會生成二氧化碳；檸檬酸是一種

酸。

【進行實驗】按如圖2裝置進行實驗:

(2)當觀察到時，說明碳酸氫鈉會與稀鹽酸反應，試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化

學方程式：o

【結論】

(3)由上述實驗可知：泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中的檸檬酸反應的結果。從

如圖3分析檸檬酸HC1和NaHC()3反應的微觀實質(zhì)是。

圖3檸檬酸與碳酸氫鈉反應的微觀示意圖

堿

灰

石

稀

酸

空氣-

??=

堿

泡

濃

石

騰

硫足量氫氧化鈉

灰

片

酸溶液

BC

圖5

【活動二】探究NaHCC)3的熱穩(wěn)定性

維生素C泡騰片在貯藏時要避免受熱，興趣小組同學認為可能是其成分中的碳酸氫鈉受熱易分

解，于是為探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，小明設計如圖4裝置進行實驗：

資料?：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。

(4)實驗過程中觀察到現(xiàn)象，說明碳酸鈉氫鈉受熱易分解，且生成水和二氧化碳。

注意：若答對以下小題獎勵3分，試卷總分不超過40分。

【活動三】探究該泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)

(5)利用如圖5裝置進行探究(裝置氣密性良好；固定裝置已略去；堿石灰是氫氧化鈉和生石灰

的混合物)。步驟如下：

1.稱取10.00g該泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K,通入一段時間空氣；

II.稱量裝置D質(zhì)量為220.00g,夾上彈簧夾K,滴加足量的稀硫酸；

IIL松開彈簧夾K,再通入一段時間空氣；

M稱量裝置D質(zhì)量為220.88g。

【討論解釋】步驟HI加中通入空氣的目的是o

【實驗結論】該泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)是,若實驗過程中若沒有E裝置則測定

的結果(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

六、計算題(本大題共1小題，共5.0分)

17.碳化鋁(Al4c3)主要用作甲烷發(fā)生劑，在冷水中與水反應會產(chǎn)生甲烷，反應的化學方程式

為：A14C3+12H2O=4A1(OH)3+3CH4T?計算：

(1)甲烷可用作燃料，點燃甲烷之前應。

(2)若產(chǎn)生9.6kg甲烷，理論上需要消耗碳化鋁的質(zhì)量。(寫出計算過程)。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、含磷洗滌劑有替代品，可禁止使用含磷洗滌劑，但農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要

作用，也沒有適合的替代品，禁止使用農(nóng)藥是不現(xiàn)實的，應合理使用，說法錯誤，不合題意；

B、大量開采地下水會導致水資源的浪費，還可能導致地面塌陷，說法錯誤，不合題意；

C、工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)，應經(jīng)處理后再排放，直接灌溉農(nóng)田會對農(nóng)作物造成土壤污染，水

體污染，危害人體健康，說法錯誤，不合題意；

D、節(jié)約用水可減少水資源消耗，保護水資源，應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生可以防止

水污染，說法正確，符合題意；

故選:Do

保護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。

要想解答好這類題目，要理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關知識等。

2.【答案】C

【解析】解：人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；結合題意，

米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；紅燒肉、排骨湯、炸雞腿中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽，可知

食物中維生素含量較少；故為使營養(yǎng)搭配更加合理，需要補充富含維生素的食物。

A、清蒸敘魚中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤。

B、麻辣豆腐中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤。

C、水果拼盤中富含維生素，故選項正確。

D、烤面包中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。

故選：Co

根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結合題中所給的食譜判斷所含的

營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進行分析解答。

本題難度不大，“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，了解均衡營養(yǎng)與合理膳食的原

則、各種營養(yǎng)素的食物來源是正確解答本題的關鍵。

3.【答案】B

【解析】解：A、氫元素的元素符號為H,X可表示為H,故選項說法錯誤。

B、兩種元素分別是氫元素、硼元素，分別帶“氣”字頭、“石”字旁，均屬于非金屬元素，故

選項說法正確。

C、根據(jù)硼元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為5；根據(jù)

原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為5,故選項說法

錯誤。

D、根據(jù)硼元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)

量為10.81,故選項說法錯誤。

故選:Bo

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號；

中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)

量)是正確解答本題的關鍵。

4.【答案】A

【解析】解：A、亮氨酸是由碳、氫、氧和氮四種元素組成，故選項說法正確。

B、亮氨酸是由亮氨酸分子的，不含氧分子，故選項說法錯誤。

C、亮氨酸中碳、氫、氮、氧三種元素質(zhì)量比=(12x6)：(lx13)：(14x1)：(16x2)=72：13：

14：32,則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法錯誤。

D、亮氨酸中碳、氮、氧三種元素質(zhì)量比=(12x6)：(14x1)：(16x2)=36：7：16,故選項

說法錯誤。

故選：A?

A、根據(jù)亮氨酸化學式的含義，進行分析判斷。

B、根據(jù)亮氨酸的微觀構成，進行分析判斷。

C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，進行分析判斷。

D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量x原子個數(shù)之比，進行分析判斷。

本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關計算等是正確解答本題的關鍵。

5.【答案】C

【解析】解：粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、過

濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來）得到精鹽的過程。溶解需要用到燒杯、

玻璃棒；過濾需要用到漏斗、燒杯、鐵架臺、玻璃棒；蒸發(fā)需要用到酒精燈、鐵架臺、玻璃棒、

蒸發(fā)皿，則粗鹽提純過程中用不到試管夾。

故選：Co

根據(jù)粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、過濾（把不溶

物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來）得到精鹽的過程，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發(fā)）、所需儀器等是正確解答本

題的關鍵。

6.【答案】D

【解析】解：A、“中密度無定形冰”是水的一種新狀態(tài)，還是水，是由一種物質(zhì)組成的，屬于

純凈物，故A錯誤；

B、“中密度無定形冰”與普通水的構成分子相同，同種分子的化學性質(zhì)相同，因此兩者的化學

性質(zhì)相同，故B錯誤；

C、“中密度無定形冰”與液態(tài)水的密度相同，因此其分子之間的間隔與普通水相同，故C錯誤；

D、“中密度無定形冰”是水，水的化學式為H2。，由化學式可知：“中密度無定形冰”中氫、氧

兩種原子的個數(shù)比為2：1,故D正確。

故選：Do

A、根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析；

B、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子來分析；

C、根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；

D、根據(jù)化學式的意義來分析。

本難度不大，掌握物質(zhì)的組成與分類、分子的性質(zhì)是解題的關鍵。

7.【答案】D

【解析】解：A、對醋酸纖維膜右側的海水加壓，水分子可透過膜進入左側淡水池，而海水中各

種離子不能通過膜，從而得到淡水，海水淡化過程中沒有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項

說法正確。

B、根據(jù)膜分離對海水淡化的原理可知，加壓后右側海水中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故選項說法正確。

C、對醋酸纖維膜右側的海水加壓，水分子可透過膜進入左側淡水池，而海水中各種離子不能通

過膜，從而得到淡水，由于加壓后水的質(zhì)量變小，則加壓后右側海水中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，

故選項說法正確。

D、a口排出液通過蒸發(fā)結晶得到粗鹽，而不是精制食鹽，故選項說法錯誤。

故選:Do

根據(jù)題意，對醋酸纖維膜右側的海水加壓，水分子可透過膜進入左側淡水池，而海水中各種離子

不能通過膜，從而得到淡水，結合選項內(nèi)容，進行分析判斷。

本題難度不大，理解題意、明確加壓后右側海水指出的變化是正確解答本題的關鍵。

8.【答案】B

【解析】解：A、適量Ca(0H)2溶液和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入

了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方法不能達到實驗目的。

B、取等量試樣放入兩支試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較少的的是氯化鈣溶液，

產(chǎn)生泡沫較多的是蒸儲水，可以鑒別，故選項實驗方法能達到實驗目的。

C、炭粉在空氣中充分灼燒生成二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗

方法不能達到實驗目的。

D、將生銹的鐵絲長時間浸泡在足量的稀鹽酸中，鐵銹完全反應后，稀鹽酸和鐵反應生成氯化亞

鐵和氫氣，故選項實驗方法不能達到實驗目的。

故選：Bo

除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后

不能引入新的雜質(zhì)。

鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適

當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，

在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判

斷。

9.【答案】C

【解析】解：A、反應前后原子的種類和數(shù)目都不變，該選項正確。

B、催化劑提高了合成效率，該選項正確。

C、該反應共涉及2種氧化物，即水和二氧化碳，該選項不正確。

D、該反應制氫充分利用太陽能，可達到節(jié)能目的，該選項正確。

故選：Co

一定條件下，甲烷和數(shù)地反映市場二氧化碳和氫氣，反應的化學方程式是

CO：-UL。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從

而得出正確的結論。

10.【答案】A

【解析】解：A.鍍態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，某化肥與熟石灰研

磨，無刺激性氣味，該化肥一定不是鏤態(tài)氮肥，故A正確；

B.性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕不是因為其性質(zhì)不活潑，是因為

鋁在空氣中能與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止內(nèi)部的鋁進一步被氧化，故

B不正確；

C.含氫元素的化合物不一定是酸，如水中含有氫元素，水不屬于酸，故C不正確；

D.氫氧化鈉除去油污，是利用氫氧化鈉與油污發(fā)生反應，故D不正確。

故選：Ao

A、根據(jù)鍍態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體進行分析；

B、根據(jù)性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕不是因為其性質(zhì)不活潑進

行分析；

C、根據(jù)含氫元素的化合物不一定是酸進行分析；

D、根據(jù)氫氧化鈉與油污會發(fā)生反應進行分析。

邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確

性。

11.【答案】B

【解析】解：A、由NH4cl在不同溫度時的溶解度數(shù)據(jù)可知，氯化鏤的溶解度隨溫度升高而增大,

故選項說法正確。

B、乙中雖然是100g水，但不知道其中溶質(zhì)的質(zhì)量，因此乙中溶液可能是飽和溶液，也可能是不

飽和溶液，故選項說法錯誤。

C、甲、乙燒杯中均無晶體析出，因此兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相同，故選項說法正確。

D、丙燒杯內(nèi)有晶體析出，該溶液是飽和溶液，由于10冤氯化錢的溶解度為33.3g,因此丙燒杯中

溶液的質(zhì)量133.3g,故選項說法正確。

故選:Bo

A、根據(jù)NH4cl在不同溫度時的溶解度數(shù)據(jù)，進行分析判斷。

B、根據(jù)太陽花，不知道其中溶質(zhì)的質(zhì)量，進行分析判斷。

C、根據(jù)甲、乙燒杯中均無晶體析出，進行分析判斷。

D、根據(jù)10汽氯化鏤的溶解度為33.3g,進行分析判斷。

本題難度不大，明確氯化鎮(zhèn)的溶解度隨溫度升高而增大、溶解度的含義、飽和溶液的特征等是正

確解答本題的關鍵。

12.【答案】A

【解析】解：由題目的信息可知，步驟②中，通入二氧化碳的目的是：趕盡管內(nèi)的氧氣；步驟③

中，右端棉花燃燒的原因是：棉花是可燃物，與氧氣接觸，因白磷燃燒放出熱量，使棉花達到著

火點；溫度達到著火點，步驟①中的白磷不燃燒，步驟③中的白磷燃燒（或步驟3中的左邊棉花不

燃燒，右邊棉花燃燒）；與氧氣接觸，步驟②中的白磷不燃燒，步驟③中的白磷燃燒。

A、①、②中的白磷均未燃燒，不能對比說明白磷燃燒需要氧氣，說法錯誤；

B、②中通入二氧化碳的目的是將U型管中氧氣排盡，排除干擾，說法正確；

C、80汽熱水的作用是提供熱量，使溫度達到白磷的著火點，說法正確；

D、步驟③中，右端棉花燃燒的原因是：棉花是可燃物，與氧氣接觸，且白磷燃燒放出熱量，使

棉花達到著火點，說法正確；

故選：Ao

燃燒的條件有三個：①有可燃物；②可燃物與氧氣接觸；③使可燃物達到著火點。

本考點考查的是燃燒的條件，燃燒的條件有三個：①有可燃物；②可燃物與氧氣接觸；③使可燃

物達到著火點；本題通過創(chuàng)設實驗情境，考查了燃燒的三個條件缺一不可。學生體會了實驗的魅

力，使得學生在實驗中學化學。

13.【答案】+3漏斗將鎂鋁合金中的鋁全部除去Mg+H2SO4=MgSO4+H2T攪拌，以防止

局部溫度過高，造成液體飛濺

【解析】解：(1)在化合物中鈉元素顯+1價，氧元素一般顯-2價，設鋁元素的化合價是X,根據(jù)在

化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+l)+x+(-2)x2=0,則x=+3價。

(2)操作I能將濾渣和溶液分離，是過濾操作，操作I所需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗。

(3)鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉和氫氣,步驟①所需氫氧化鈉溶液需要過量的目的是將

鎂鋁合金中的鋁全部除去。

(4)步驟②是鎂和稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣，反應的化學方程式為Mg+H2S04=MgS04+

H2H

(5)蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺。

故答案為：

(D+3;

(2)漏斗;

(3)將鎂鋁合金中的鋁全部除去；

(4)Mg+H2sO4=MgS04+H2T；

(5)攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺。

(1)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析解答。

(2)根據(jù)操作I能將濾渣和溶液分離，是過濾操作，進行分析解答。

(3)根據(jù)鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉和氫氣，進行分析解答。

(4)根據(jù)步驟②是鎂和稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣，進行分析解答。

(5)根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用，進行分析解答。

本題有一定難度，理解制備化工原料硫酸鎂的流程，掌握金屬的化學性質(zhì)、物質(zhì)分離的原理等是

正確解答本題的關鍵。

14.【答案】能與水反應三/.('().CaCO3低于

【解析】解：(1)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，可用作干燥劑。

(2)“燒白石作白灰既訖即高溫燒制，“白石”(即石灰石)生成二氧化碳和氧化鈣，反應的化

學方程式為.CM),CO,T。

(3)0?200冤范圍內(nèi)，CaC204H2。失去結晶水，固體減少的質(zhì)量為1.46g-1.28g=0.18g,即

CaC204?也0分解生成草酸鈣和水。

400?60CTC范圍內(nèi)，CaC2()4分解生成的氣體質(zhì)量是1.28g-1.00g=0.28g。草酸鈣相對分子質(zhì)量

是128,碳酸鈣相對分子質(zhì)量是100,一氧化碳相對分子質(zhì)量是28,結合圖中數(shù)據(jù)可知，草酸鈣分

解生成碳酸鈣和一氧化碳，反應的化學方程式是CM：。：?''CaCO.CO.則400-

600。(：范圍內(nèi)分解反應生成的固體物質(zhì)是CaCCh。

據(jù)圖分析，溫度高于800K,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，最終剩余的是0.56g氧化鈣，因

此CaO捕捉CO?的反應溫度應低于800汽，否則碳酸鈣就分解了。

故答案為：

(1)能與水反應；

：2ifWI),--CaO-CO,'；

(3)CaCO3;低于。

(1)根據(jù)氧化鈣的化學性質(zhì)，進行分析解答。

(2)根據(jù)“燒白石作白灰既訖即高溫燒制，“白石”(即石灰石)生成二氧化碳和氧化鈣，進行

分析解答。

(3)根據(jù)400-600久范圍內(nèi)，固體混合物的減少的質(zhì)量為1.46g-1.00g=0.46g,

本題難度較大，明確46gCaC2()4?出0加熱分解的過程、生石灰的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關

鍵。

15.【答案】錐形瓶B—K'MtiO.■MuO.j-Oit過氧化氫溶液和二氧化鎰(或二

氧化鎬和過氧化氫溶液)a

【解析】解：(1)圖中標號儀器①的名稱是錐形瓶；故答案為：錐形瓶；

(2)高鎰酸鉀在加熱的條件下分解為鋸酸鉀、二氧化缽和氧氣，化學方程式為

2ArK；',/MJ,..MH():-()：＞該反應屬于固體加熱型，選擇B作為發(fā)生裝置；裝置A屬

于固液常溫型，如圖是根據(jù)A裝置設計的簡易制氧機簡圖。推斷A劑和B劑是過氧化氫溶液和二氧

化錦；故答案為：B；?心/“3-K,A/nO,+過氧化氫溶液和二氧化鎬(或二氧

化鐳和過氧化氫溶液)；

(3)氧氣不易溶于水，密度比水小，因此若用D裝置收集氧氣，氧氣應從a端通入；故答案為：a。

(1)熟記儀器的名稱；

(2)根據(jù)化學反應的原理、氣體發(fā)生裝置的選擇方法來分析；

(3)根據(jù)氧氣的收集方法來分析。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的

書寫、氣體的驗滿等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；

氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在

實驗題中。

16.【答案】糖類產(chǎn)生大量氣泡，氣