六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案西師版

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案西師版/六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案(西師版)本資料為文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)內(nèi)容

96頁例3

第9課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

、

使學(xué)生理解方程解方程和方程的解的含義，掌握簡(jiǎn)易方程的解法。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握用方程解答應(yīng)用題的步驟和方法。能從所給的條件中找出等量關(guān)系，感受到方程的應(yīng)用價(jià)值。提高學(xué)生的解題能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

、

理解：方程、解方程、方程的解

2、

能從所給的信息中正確的找到等量關(guān)系，正確解答問題。

教具準(zhǔn)備

小黑板。

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)回顧

（一）、理解意義：

、什么是方程？請(qǐng)舉例說明。2、方程的解？使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值。解方程？求方程的解的過程。

（二）、解一般方程（形式）。

①、x±

②、

③、±

*④、±

回答計(jì)算

復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。

梳理知識(shí)

一、教學(xué)例3

甲乙兩種品牌襯衣原價(jià)相同。去年10月，甲種襯衣按五折銷售，乙種襯衣按六折銷售，爸爸購買這兩種襯衣各一件，共用去132元，求兩種品牌襯衣的原價(jià)。

出示要求（列方程解答）

、

回憶列方程解決問題的步驟？

2、

其中最關(guān)鍵的是找出正確的等量關(guān)系。

從哪里找，有怎樣的關(guān)系。

甲種襯衣的價(jià)錢＋乙種襯衣的價(jià)錢=總價(jià)

3、比較算術(shù)方法和方程，哪種思路更簡(jiǎn)潔。說說

二、說說下面的各題有怎樣的等量關(guān)系，說說哪些題用方程解比較簡(jiǎn)便。

、飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)了600只雞，鴨比雞只數(shù)的1/2多50只，鴨有多少只？

2、飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)了600只雞，比鴨的1/2多50只，鴨有多少只？3、一套桌椅一共240元，桌子的價(jià)錢是椅子的2倍，桌子和椅子各有多少元？

學(xué)生獨(dú)立思考怎樣解答。（如果有學(xué)生用算術(shù)方法解，老師給予贊同）

用方程解應(yīng)用題的步驟。

、弄清題意，用字母表示未知數(shù)。

2、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列出方程。

3、解方程。

檢驗(yàn)，寫出答案。

學(xué)生獨(dú)立解答。

明確當(dāng)單位“1”

不知道時(shí)，用方程解答更為簡(jiǎn)便。

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)如何找出題目中的數(shù)量關(guān)系。

反饋練習(xí)

一、

練習(xí)：

、

解下方程；

39=4

0.72×3-70.06

2、

用方程解下面的應(yīng)用題。

商店運(yùn)來8箱蘋果和10箱梨，共重410千克，每箱

蘋果重22.5千克，每箱梨重多少千克？

3、

選擇：

（1）、下列各式中（

）是方程。

A、25

B、3-2;5

c、0.32.2

（2）、方程0.26×3-0.90.06的解是（

）

A、9

B、0.8

c、7.2

二、練習(xí)二十11題。

學(xué)生獨(dú)立完成后，全班訂正。

復(fù)習(xí)正確地解方程的基本方法，能準(zhǔn)確區(qū)分等式和方程。

課后反思

第12課時(shí)平面圖形

教學(xué)內(nèi)容

平面圖形書101-102，練習(xí)二十一1-3題

教學(xué)目標(biāo)

、

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段、角、垂線和平行線的認(rèn)識(shí)和畫法。

2、

進(jìn)一步理解角、銳角、直角、鈍角、平角、周角的概念與它們之間的大小，會(huì)用量角器測(cè)量角的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：線、角、垂線、平行線特征。難點(diǎn)：角的度量和平行線的畫法。

教具準(zhǔn)備

視頻

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

自主梳理知識(shí)

視頻提問：我們學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？這些圖形各有哪些特點(diǎn)？它們之間有什么聯(lián)系？

師：線包括：直線、射線、線段，這些線的關(guān)系：在同一平面內(nèi)，有平行和相交兩種情況。

角：包括銳角、直角、鈍角、平角和周角。

角的測(cè)量

幾種特殊的平面圖形：正方形，長方形、平行四邊形、梯形、圓。

今天這節(jié)課，我們重點(diǎn)研究線和角。

生：直線、射線、線段、角、銳角、直角、鈍角、平角、周角、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓

學(xué)生先試著說各圖形之間的聯(lián)系，

讓學(xué)生梳理清各種角和平面圖形與特征。

分知識(shí)塊復(fù)習(xí)

一、直線、射線、和線段平行線

出示：

哪些是直線，哪些是線段，哪些是射線？他們之間有什么聯(lián)系？

二、相交與平行。

在同一平面內(nèi)，兩條線的位置有什么特點(diǎn)呢？

什么叫相交，什么叫垂直？

、在直線外一點(diǎn)作這條直線的平行線。

2、怎樣判斷兩條直線是否垂直。

3、兩條直線如果不相交，又會(huì)有哪些情況呢？

A、

兩條直線相交成這種情況時(shí)，我們可以說這兩條直線……（互相垂直）

兩條直線來說，除了互相垂直這種情況外，還有一種比較特殊的情況，是……（互相平行），前提條件是……（這兩條直線要在同一平面內(nèi)）

三、

角

、

什么叫角，銳角、直角、鈍角、平角和周角是怎樣定義的。

2、怎樣度量角的大小。三角形三角形可以分成幾類？你是怎樣來分類的？

特點(diǎn)：三種線都是直的；直線是無限延伸的，它沒有端點(diǎn)。射線有一個(gè)端點(diǎn)，線段有兩個(gè)端點(diǎn)，它是可以測(cè)量的。

學(xué)生討論，并舉例說明。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)（強(qiáng)調(diào)說平行和相交都要在同一平面內(nèi)）

回憶直線、射線、和線段平行線的特征。

認(rèn)識(shí)相交與平行。

復(fù)習(xí)各種角，牢固掌握角的度量方法。

2、

三角形

（1）

三角形可以分成幾類？你是怎樣來分類的？

按角分

三角形

按邊分

（2）

出下列三角形底邊上的高

底

底

底

（3）三角形三條邊的長度有怎樣的聯(lián)系？

學(xué)生先小組討論，再整理出結(jié)構(gòu)圖

任意兩邊的和大于第三邊。

復(fù)習(xí)三角形的各類與特點(diǎn)，熟練地掌握作三角形的高。

課堂活動(dòng)

01-102頁1-3題，練習(xí)二十一1——3題

完成作業(yè)

鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)

課后反思

第13課時(shí)平面圖形

教學(xué)內(nèi)容

教科書102-103頁

教學(xué)目標(biāo)

、

進(jìn)一步掌握長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓、圓環(huán)這些圖形的特征和它們之間的聯(lián)系

2、

能正確的計(jì)算這些平面圖形的周長和面積，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

3、

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

讓學(xué)生明晰的感受平面圖形之間的聯(lián)系。

正確計(jì)算這些平面圖形的周長和面積。

教具準(zhǔn)備

視頻

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

知識(shí)梳理

你會(huì)計(jì)算哪些平面圖形的周長和面積？這些圖形的面積計(jì)算公式是怎樣得到的？

學(xué)生先自主整理，小組內(nèi)交流后形成網(wǎng)絡(luò)圖

在全班匯報(bào)時(shí)，重點(diǎn)講解各個(gè)圖形是怎樣轉(zhuǎn)化得到的。

讓學(xué)生自己整理這些圖形的相關(guān)知識(shí)。

分知識(shí)塊整理

一、

周長和面積

、

什么是周長，什么是面積，周長和面積有什么不同。

（意義，單位，計(jì)算方法不同）

2、怎樣計(jì)算任意圖形的周長和面積呢？

3、說說常見的平面圖形的面積和周長怎樣計(jì)算。

說說這些面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的。

4、常用的長度和面積單位，與換算。

周長可以通過測(cè)量的方法得到。面積可以用數(shù)方格的方法得到。

學(xué)生根據(jù)老師的提問寫出不同的字母公式。全班展示反饋。

復(fù)習(xí)周長和面積的特點(diǎn)和區(qū)別，掌握其公式，能利用公式解決實(shí)際問題正確掌握

二、

基本練習(xí)

、用同樣長的幾根鐵絲分別圍成長方形、正方形、圓形。（

）的面積最大，（

）的面積最小。

2、邊長是4厘米的正方形的面積和周長相等嗎？為什么？

3、用12米的籬笆靠墻圍一個(gè)雞舍，怎樣圍面積最大，是多少？

4、在我們學(xué)過的平面圖形中，有哪些是軸對(duì)稱圖形，它們的對(duì)稱軸有幾條？

5、102頁例2

學(xué)生用自己喜歡的方式測(cè)量并計(jì)算面積后，說說還有什么辦法？

通過練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)

課堂活動(dòng)

書107-1085-思考題。思考題：3個(gè)小圓的周長和等于大圓的周長，因此，兩只螞蟻爬過的路線相等。

課后反思

第14課時(shí)圖形與變換，物體位置的確定

教學(xué)內(nèi)容

書103-104頁

教學(xué)目標(biāo)

、

通過對(duì)圖形與位置的梳理，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)方向，根據(jù)方向確定物體的位置、描述線路圖，用數(shù)對(duì)表示位置。

2、

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

、

了解圖形的幾種變換方式。能夠根據(jù)要求將一個(gè)圖形放大縮小，或平移旋轉(zhuǎn)。

2、

能正確的描述和確定一個(gè)物體的位置。

教具準(zhǔn)備

視頻

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

知識(shí)梳理

同學(xué)們，在空間與圖形這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容中，我們不但學(xué)習(xí)了平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了方向與位置，圖形的變換等內(nèi)容，說說怎樣確定一個(gè)物體的位置？你了解圖形有哪些變換

今天，我們一起來整理圖形與變換、和物體位置的確定。

生：可以根據(jù)方向和距離來確定物體的位置。（交代觀察點(diǎn)、方向、距離是確定位置的三要素）

生：圖形的變換包括圖形的放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)。

啟發(fā)引入，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。

物體位置的確定

、

出示教材103頁例2圖

從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？你能指出四面八方嗎？

一般地圖是按怎樣的方向繪制的？

2、

復(fù)習(xí)方向

如果以村委會(huì)為觀測(cè)點(diǎn)，學(xué)校、工廠、養(yǎng)殖場(chǎng)、村長家、蘭蘭家、冬冬家、種植園、排灌站在村委會(huì)的哪個(gè)方向？

3、

復(fù)習(xí)看路線圖

圖上一小格代表實(shí)際距離多少米？你是怎樣知道的？

請(qǐng)你任選一個(gè)地方為起點(diǎn)，說說從這兒到另一個(gè)地方怎樣走。

4、

復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置

我們除了可以用方位來表示物體的位置，還可以怎樣表示呢？

5、

比例尺的應(yīng)用

請(qǐng)計(jì)算學(xué)校到養(yǎng)殖場(chǎng)的實(shí)際距離和估算幸福村的總面積。

學(xué)生在地圖上指這幾個(gè)方向，說明用方向標(biāo)的方法。

學(xué)生在小組內(nèi)互相說。

同桌的學(xué)生相互說

讓學(xué)生回憶方向、熟練地看線路圖，表示位置，能用比例尺。

圖形的變換

出示104頁。

、

說說物體平移時(shí)要注意什么？（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的平移）

2、

物體的旋轉(zhuǎn)有幾個(gè)要素？

確定旋轉(zhuǎn)軸、方向、角度，說說圖形在旋轉(zhuǎn)180度時(shí)有什么特點(diǎn)。

用數(shù)對(duì)來表示，學(xué)生把學(xué)校、村委會(huì)、工廠，種植園的位置用數(shù)對(duì)表示。

復(fù)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)。

知識(shí)塊梳理

3、一個(gè)圖形放大縮小后與原來的圖形都是相似圖形。相似圖形有什么特點(diǎn)呢？

4、老師利用方格圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

學(xué)生計(jì)算后交流。重點(diǎn)對(duì)幸福村面積的估算方法。

學(xué)生完成課堂活動(dòng)后，全班評(píng)講。

掌握相似圖形的特點(diǎn)。

課堂練習(xí)

04頁4題

課后反思

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

長方體、正方體、圓柱、圓錐和球的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

、掌握長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征，會(huì)正確地判斷。

2、掌握長方體、正方體的表面積計(jì)算方法，并能正確地求長方體和正方體的表面積。

3、掌握長方體和正方體、圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式，能正確地求它們的體積。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

長方體的特征、體積計(jì)算

長方體的表面積計(jì)算以與圓錐的體積計(jì)算。

教具準(zhǔn)備

各種立體圖形，填表所需的表格。視頻

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖.

知識(shí)整理

知識(shí)回顧

回憶：我們學(xué)過的立體圖形有哪些？（出示所學(xué)過的立體圖形）這些圖形各有什么特征？你會(huì)計(jì)算哪些立體圖形的表面積和體積。

學(xué)生自己整理后，在小組內(nèi)交流

促進(jìn)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

一、復(fù)習(xí)長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征。

（一）出示：

長方體

正方體

面

棱

頂點(diǎn)

關(guān)系

圓柱

圓錐

球

底面

側(cè)面

高

關(guān)系

練習(xí)：填表，填表后回答：

（1）四種圖形中，什么圖形最基本？體積計(jì)算方法的共同點(diǎn)是什么？如果長方體、正方體和圓錐也是等底等高那么它們的體積也有13與3倍關(guān)系嗎？

（二）基本練習(xí)

、

填空

（1）長方體和正方體都有（

）個(gè)面，（

）條棱，（

）個(gè)頂點(diǎn)，一般的長方體，最多可以有（

）個(gè)面完全一樣，此時(shí)剩下的兩個(gè)面是（

）形，正方體6個(gè)面都是（

）。

（2）圓柱的體積是10立方厘米，與它等底等高的圓錐的體積是（

）立方厘米。

（3）用72厘米長的鐵絲折成一個(gè)正方體，則每個(gè)面的面積是（

）平方厘米，這個(gè)正方體的體積是（

）。

學(xué)生按照上面兩張表格的要求，分別說一說長方體、正方體的特征和關(guān)系；圓柱和圓錐的特征和關(guān)系。

牢固掌握長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征

通過填空與練習(xí)，鞏固對(duì)所學(xué)圖形的特征的掌握。

復(fù)習(xí)表面積和體積

、立體圖形的體積和表面積指的是什么？

2、長方體和正方體的體積和表面積該怎樣求呢？請(qǐng)你寫出字母公式。

讓學(xué)生摸一摸，說一說。

掌握其計(jì)算公式。

3、填表（單位：厘米）

長

寬

高

表面積

體積

長方體

6

2

4

24

5

720

正方體

邊長：512

底面半徑

底面周長

底面積

高

體積

圓柱

6

0

25．12

2

——

——

9．42

圓錐

8

21

2．56

8

3、體積和容積有區(qū)別嗎？他們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4、體積單位和容積單位有哪些，它們可以轉(zhuǎn)化嗎？

學(xué)生計(jì)算?；卮鹣鄳?yīng)問題。

通過表格內(nèi)的計(jì)算加深對(duì)各種物體的表面積與體積的熟練計(jì)算。

課堂活動(dòng)

練習(xí)22第1、24題

完成作業(yè)

鞏固提高

課后反思

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第110頁，練習(xí)二十二的剩余習(xí)題

教學(xué)目標(biāo)

、

能靈活運(yùn)用長方體、正方體、圓柱、圓錐的特點(diǎn)解釋一些生活現(xiàn)象

2、

能利用長方體、正方體、圓柱、圓錐的表面積和體積解決生活問題。

3、

培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確的區(qū)分表面積和體積正生活中的實(shí)際運(yùn)用。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備

練習(xí)22第3題的，長方體、正方體積木

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)引入

出示第111頁的3題。

老師讓學(xué)生交流后，用幫助學(xué)生理解。

想一想，平面圖形和立體圖形有怎樣的聯(lián)系。

今天，我們繼續(xù)研究立體圖形的體積和表面積。

板書課題。

學(xué)生理解題意后，先獨(dú)立思考，同桌交流

平面圖形和立體圖形可以相互轉(zhuǎn)化。

激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

知識(shí)梳理

、生活中哪些地方用到立體圖形的體積和表面積呢？請(qǐng)你舉例說明。

2、判斷下面各種情況是運(yùn)用立體圖形哪方面的知識(shí)？

（1）用一根鐵絲做成棱長5厘米的正方體框架，求至少用了多長的鐵絲？

（2）給一個(gè)長5厘米，寬4厘米，長3厘米的長方體紙盒做包裝需要多大的材料？

（3）一個(gè)圓柱體的糧倉，如果每立方米可以裝320千克糧食，一共可以裝多少千克糧食？

（4）給一個(gè)長方體的游泳池抹水泥需要多少千克水泥？

（5）一立方米的鋼材中1000千克，一共需要水泥多少千克？

學(xué)生自主整理。

在判斷時(shí)說明與我們學(xué)習(xí)的棱長和、表面積，體積的哪個(gè)知識(shí)有關(guān)，為什么？

要求學(xué)生利用我們所學(xué)的圖形知識(shí)靈活地解決生活中的實(shí)際問題。

解決問題

教學(xué)例3

這些問題與我們學(xué)習(xí)的哪個(gè)知識(shí)有關(guān)，你能解決嗎？

學(xué)生默讀題目。獨(dú)立完成后，全班交流，說明自己的解題依據(jù)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

課堂活動(dòng)

練習(xí)二十二5、6思考題。

思考題：引導(dǎo)學(xué)生先直接計(jì)算6個(gè)大桶水的體積與8個(gè)小桶水的體積，再比較是否相等。

也可以根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行推理得出結(jié)論。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

課后反思

實(shí)踐與綜合應(yīng)用

王老師買新房

教學(xué)內(nèi)容

教科書121頁

教學(xué)目標(biāo)

利用數(shù)與代數(shù)中常見的數(shù)量關(guān)系，利息計(jì)算與空間與圖形中面積計(jì)算等知識(shí)解決生活問題。發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

讓學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，進(jìn)一步鞏固有關(guān)知識(shí)。

教具準(zhǔn)備

視頻

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

情景創(chuàng)設(shè)

王老師買了一套新方，讓我們來看看，買房時(shí)提供的一些信息，從中你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

老師有目的的板書出書中所題的四個(gè)問題。

學(xué)生觀察后，自主提問。

啟發(fā)學(xué)生思考問題。

解決問題

一、王老師的新房面積是多少平方米？

（長方形、圓的組合圖形的面積。）

（一）

兩間臥室+客廳+陽臺(tái)的一半

3×（4＋2）+5×（3＋3）＋5×（5＋3）＋3.14×2×2÷2÷2=91.4（㎡）

（二）

大長方形＋半圓面積的一半。

（3＋3＋5）×（5＋3）＋3.14×2×2÷2÷2=91.4（㎡）。

二、王老師要向銀行貸款多少元？平均每月還款多少元？

（利息）

以第一問中計(jì)算出來的面積為條件，算出購買新房的總價(jià)，并減去首付款后就是要向銀行貸的款。即1800×91.4－44052=10元；平均每月還款多少元？應(yīng)用貸款本金＋利息，再除以240月。即（10＋10×5.04%×20）÷240=1004元。

三、王老師如果選用規(guī)格為50㎝×50㎝，每塊單價(jià)15元的地磚撲地面（需要鋪磚的面積約占總面積的85%），購買地磚要多少元？

（正方形的面積、單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系）

實(shí)際需要地磚的塊數(shù)×單價(jià)

91.4×85%÷（0.5×0.5）×15=4648.14（元）

四、王老師準(zhǔn)備給兩間臥室的內(nèi)墻壁（兩個(gè)窗戶和兩扇門的面積大約10㎡）和房頂涂上乳膠漆，乳膠漆按5元/㎡計(jì)算，買乳膠漆要多少元？

（表面積+常用的數(shù)量關(guān)系）

（臥室1表面積+臥室2表面積）×乳膠漆的單價(jià)

[（3＋4）×2×2.85＋3×4＋（3＋5）×2×2.85＋3×5-10]×5=512.5（元）

學(xué)生有兩種基本計(jì)算方法。1、把王老師的新房平面圖可以分解成2間臥室（含衛(wèi)生間）、客廳和陽臺(tái)的面積。

2、把臥室、衛(wèi)生間、客廳看成一個(gè)大的長方形直接計(jì)算再加上陽臺(tái)的面積。

學(xué)生先小組內(nèi)說清楚思路再解決。

訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用不同的方法看圖，從而采取不同的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。

熟練掌握計(jì)算房屋貸款的方法。

能解決簡(jiǎn)單的房屋裝修的方法。

五、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)?zhí)岢鰜聿⒔獯?/p>

課后反思

實(shí)踐與綜合應(yīng)用

農(nóng)田收入測(cè)算

教學(xué)內(nèi)容

書122頁

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，是學(xué)生加深對(duì)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形有關(guān)知識(shí)理解，發(fā)展學(xué)生中和應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)，解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備

視頻

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

談話引入

同學(xué)們，你們了