一分鐘教案模板

一分鐘教案篇一：《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)(丁培花)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)語文上冊(cè)

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

延邊州培訓(xùn)一班

吉林省安圖縣第三小學(xué)丁培花

授課時(shí)間：2023年10月21日

教材分析：

《一分鐘》是小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。課文以小學(xué)生寵愛的故事形式消逝，內(nèi)容較為通俗。與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系格外嚴(yán)密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。

由于學(xué)生小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性生疏。本文正是一篇格外優(yōu)秀的文章。教學(xué)時(shí)要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會(huì)元元的焦急與犯難，也使這件事成為貴重的教訓(xùn)，促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)格要求，珍惜時(shí)間、科學(xué)利用時(shí)間。

設(shè)計(jì)理念：

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，教師學(xué)習(xí)活動(dòng)樂觀組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為根底。大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。而要二年級(jí)小學(xué)生到達(dá)這個(gè)抱負(fù)目標(biāo)，還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更加重要。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、留意培育學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)想到“分秒必爭(zhēng)”年年如此，一生堅(jiān)持。

3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中生疏生字，讀懂故事，初步了解“一分鐘”，珍惜“一分鐘”、科學(xué)利用“一分鐘”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、生疏9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時(shí)間的貴重，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)字、寫字。

2、朗讀、理解、感悟“一分鐘”的重要。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、看圖：出示課文其次幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。說說你看出了什么？教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？好讓我們到課文中去找答案吧！板書課題?！惨龑?dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中來〕。

2、玩耍：請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)玩耍，睜開眼睛往前看，不刺眼比一比看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。一分鐘后讓學(xué)生談感受。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？〔學(xué)生自由談〕我們今日學(xué)習(xí)一分鐘以后，對(duì)一分鐘的體驗(yàn)確定會(huì)更深刻?！餐嫠Ｊ菍W(xué)生寵愛的形式，增加了趣味性，學(xué)生對(duì)“一分鐘”有了確定的體會(huì)后必定會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生深厚的興趣〕。

二、課文、識(shí)字、探究、感悟。

1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段?！矊W(xué)生依據(jù)要求獨(dú)立讀課文，同桌相互檢查自讀的狀況。明確讀的要求，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說格外必要，這樣可以提高讀書的效果，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同桌的溝通會(huì)促進(jìn)學(xué)生讀的更認(rèn)真、更有實(shí)效〕。

2、識(shí)字：

〔1〕讓學(xué)生在課文中畫誕生字的詞語，自主認(rèn)讀、識(shí)記。然后留意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”鼻音“鬧”等；

〔2〕引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。如：a熟字加偏旁認(rèn)字。：鐘、鬧、哈等。B熟字挨旁認(rèn)字：快——決，?！?。C小組溝通認(rèn)字方法等。

〔3〕用多種方式穩(wěn)固讀生字、詞。〔充分利用學(xué)生的認(rèn)字閱歷進(jìn)展溝通，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱，爭(zhēng)取到達(dá)認(rèn)用結(jié)合〕。

3、朗讀感悟：

〔1〕師范讀，學(xué)生整體感知課文。想一想：聽了教師讀課文，你知道了什么？〔學(xué)生自由談〕。

〔2〕自由朗讀，爭(zhēng)論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？自讀感悟。體會(huì)元元焦急的心情；再小組爭(zhēng)論，談想法。再朗讀留意讀出嘆息自責(zé)的語氣。

〔3〕在理解、感悟的根底上，爭(zhēng)論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們觀看元元“紅著臉”，“低著頭，走進(jìn)教室時(shí)，確定會(huì)受到猛烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘；使他感到內(nèi)疚和懊悔。再爭(zhēng)論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

〔4〕匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。

〔5〕有感情地朗讀課文，你們還有沒有不明白的地方？〔朗讀還要給以足夠的時(shí)間，提高朗讀的效果〕。

4、寫字指導(dǎo)：

〔1〕寫字之前要認(rèn)真觀看要寫的九個(gè)字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個(gè)字寫正確。如，“包”字里邊是“巳”，不是r；“鐘”字金字旁的最終一筆不能穿過上橫；“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。

〔2〕認(rèn)真觀看字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得均勻、美觀。比方，“悔”的第六筆“撇折”、第七筆“橫折鉤”，要認(rèn)真觀看其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間，為上下兩點(diǎn)著想；“嘆”和“哈”都有口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上；“鬧‘字的吖刁”要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市”留出足夠的空間。

〔3〕學(xué)生練寫?！惨龑?dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中形成自己的寫字力氣。

三、拓展與穩(wěn)固

1、你們說一說“一分鐘”能做哪些事？〔自由想象說〕

2、總結(jié)談話：本課的學(xué)習(xí)促使大家都能對(duì)自己嚴(yán)格要求，珍惜時(shí)間。由于時(shí)間是最貴重的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)習(xí)——珍惜。

四、作業(yè)

把“一分鐘”的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽。

板書設(shè)計(jì)

紅燈亮

再睡一分鐘遲到二格外鐘

汽車走

教學(xué)效果：

1、從課的一開頭，就表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實(shí)踐性。教學(xué)嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的“個(gè)人意義和價(jià)值”。使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然。樂于探究；對(duì)小學(xué)生低年級(jí)而言，有效地組織小玩耍，有時(shí)可以到達(dá)事半功倍的效果；幫助他們架設(shè)并構(gòu)建的平臺(tái)。

2、多媒體課件幫助，情景渲染，提升生疏通過呈現(xiàn)學(xué)生身邊的圖片，在課堂上產(chǎn)生一種震撼的效果。學(xué)生通過直觀的圖象和猛烈的爭(zhēng)論，情感的體驗(yàn)再一次得到深華。同時(shí)，學(xué)生從多元化的角度體驗(yàn)，達(dá)成了唯一的目標(biāo)，那就是對(duì)時(shí)間有了更深的體會(huì)，感悟到時(shí)間的價(jià)值：時(shí)間就是成功、時(shí)間就是學(xué)問、時(shí)間就是生命??

教學(xué)反思：

《一分鐘》這篇課文述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二格外鐘的故事。通過這篇課文的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間的教育。在《一分鐘》的教學(xué)中，我是從以下幾點(diǎn)入手教學(xué)的。

首先，我設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入，出示課文其次幅插圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中來。再請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)玩耍，睜開眼睛往前看，不刺眼比一比看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。玩耍是學(xué)生寵愛的形式，增加了趣味性，學(xué)生對(duì)“一分鐘”有了確定的體會(huì)后必定會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生深厚的興趣。這些都是學(xué)生認(rèn)真的真實(shí)感受，是值得珍視的體驗(yàn)。

其次，讀課文、識(shí)字、探究、感悟?！兑环昼姟氛n文后的“讀一讀”提出的要求是“朗讀課文”。這個(gè)提示點(diǎn)明白通過朗讀理解課文內(nèi)容，感悟時(shí)間的重要，體會(huì)時(shí)間的貴重。為此，我在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)讀的情境，增加讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中生疑，在讀中溝通。再次，拓展與穩(wěn)固。讓學(xué)生說說：“一分鐘”能做哪些事？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)時(shí)間的貴重。明確昨天遲到了，今日確定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡，促使學(xué)生也懂得了如何去珍惜時(shí)間。

最終，留把“一分鐘”的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽的家庭作業(yè)。進(jìn)一步

穩(wěn)固本課內(nèi)容，使學(xué)生懂得要做一個(gè)“與時(shí)間賽跑的人”。

篇二：一分鐘公開課教案

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、生疏９個(gè)生字。會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、知道時(shí)間的貴重，懂得珍惜時(shí)間。

【教學(xué)流程】

一、玩耍導(dǎo)入，感知“一分鐘”

1、師：同學(xué)們知道一天有幾個(gè)小時(shí)嗎？〔1天=24小時(shí)〕一個(gè)小時(shí)有幾分鐘呢？〔1小時(shí)=60分鐘〕那你知道一天有多少分鐘嗎？〔1天=1440分鐘〕你覺得一分鐘久不久？

2、設(shè)疑：我們每天都有這么多分鐘可以使用，那么一分鐘到底有多久呢？現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)小玩耍。全體起立，像警察叔叔一樣站得直直的，不許發(fā)出任何聲音，一丁點(diǎn)也不許動(dòng)?，F(xiàn)在閉上眼睛，讓我們一起來感受一下一分鐘有多久?！惨环昼姾蟆硶r(shí)間到，誰來說說，剛剛這一分鐘你覺得久不久？預(yù)設(shè)生：久。

3、師：驚異怪，一分鐘看起來很短，有時(shí)卻又很長(zhǎng)。讓我們一起來看看一分鐘能做多少事?！舱n件演示〕

二、談話揭題，書寫指導(dǎo)

１、師：一分鐘確實(shí)很短，一刺眼就過去了，但剛剛的一分鐘，使我們深深體會(huì)到一分鐘也可以做很多事情。今日，我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個(gè)很有意思的故事?！矌煱鍟骸耙环帧?，板貼“鐘”?！?/p>

２、讀課題。

３、生疏并書寫“鐘”：

⑴“鐘”是生字，誰來讀一讀？讀得再標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。這個(gè)字你會(huì)怎樣記？〔金字旁加中〕我們不僅要記住它，還要寫好它?？纯础拔視?huì)寫”中的“鐘”，你們覺察書寫時(shí)要留意什么？〔生反響：左窄右寬、懸針豎等?！?/p>

⑵師范寫，生手書空。

⑶生書寫，師指導(dǎo)。

三、初讀課文，快活識(shí)字

1、師：這短短一分鐘，能做的事真不少。想要好好把握它可不簡(jiǎn)潔，今日我們要生疏一位小朋友——元元他就是由于一分鐘而上學(xué)遲到了20分鐘。這是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧！

2、師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子并標(biāo)出自然段序號(hào)。

3、師：課文中的生字你們都生疏了嗎？〔出示帶拼音詞語〕。

鬧鐘丁零零哈欠遲到嘆氣打算懊悔

指名讀，指導(dǎo)讀好“鐘、遲”的翹舌音，“零”的后鼻音。男女生賽讀、齊讀認(rèn)讀詞語，特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”，留意輕聲。

4、師：這些生字寶寶，你有什么好方法記住它們？

a.熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲

b.熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。

c.組詞識(shí)記。

四、再讀課文，感知大意

學(xué)生分自然段朗讀課文，想一想：聽了課文，你知道了什么?(學(xué)生自由談)

五、首尾比照，朗讀感悟

１、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?緣由就藏在課文的句子里。聽，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢？〔出示第一自然段〕

1〕指名讀。

2〕師：讀了這一段，你知道了些什么？〔起床時(shí)間到了，元元還想睡一分鐘，覺得不會(huì)遲到的?！?/p>

3〕師：在這里元元認(rèn)為一分鐘重要嗎？〔不重要〕你覺得他當(dāng)時(shí)的心情怎樣？〔不在乎，無所謂〕誰能把元元當(dāng)時(shí)的心情讀出來？〔出示元元心想句〕

２、齊讀第一小節(jié)。

３、再多睡一分鐘，真的不行能會(huì)遲到嗎？瞧〔出示插圖〕，可當(dāng)元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說說你看到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生從教師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來描述圖意〕觀看書上24頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時(shí)的心情?！餐队帮@示句子：“元元特別懊悔?！薄?/p>

〔1〕理解“懊悔”的意思。懊悔：懊悔是說明自己對(duì)以前做過的事或說過的話自責(zé)和內(nèi)疚。

〔2〕看著圖，你能讀出元元當(dāng)時(shí)的心情嗎？

4、元元是直到進(jìn)了教室才開頭懊悔的嗎？〔不是〕課文當(dāng)中哪句話讓你覺得元元始終在懊悔？

出示：

1〕他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

2〕他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

師：元元說的這同樣的兩句話中，哪個(gè)詞最能讓人感覺到元元心里的懊悔？〔要是〕誰來讀讀這兩句話的語氣？誰也能用“要是”造一個(gè)句子？〔學(xué)生造句〕

師：“要是”這個(gè)詞，讓人有很多期望?？蛇^去的時(shí)間回不來，元元滿滿的懊悔都是由于那小看一分鐘的念頭?！渤鍪?，學(xué)生齊讀?！?/p>

3〕元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

六、穩(wěn)固識(shí)字，字謎寫字

1、師：唉，元元由于多睡了一分鐘，遲到了２０分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，最終他懊悔極了?？磥?，一分鐘還真不行輕視它呀！讓我們用一分鐘，比比誰找到的生字寶寶最多?！渤鍪菊n后“找找說說”〕這些字寶寶你寵愛哪一個(gè)？給它組個(gè)詞?！矊W(xué)生組詞〕

學(xué)生反響：金字旁+中=鐘；口字旁+合、又、欠、門=哈、嘆、吹、問；門字框+市=鬧；走之兒+尺、井=遲、進(jìn)。

2、教師，讓小朋友猜幾個(gè)字謎：大門里邊是市場(chǎng)——鬧〔門要大，給市留空間〕。慢走了一尺——遲〔尺的捺變成點(diǎn)〕。

〔1〕師范寫，生手書空。

〔2〕生書寫，師指導(dǎo)。

篇三：一分鐘教案講

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

〔第一課時(shí)〕

李艷芳

教學(xué)目標(biāo)：

1．生疏“零、鬧、鐘、哈、欠、遲、決、悔、嘆”9個(gè)生字。會(huì)寫“欠、元、包”3個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．感情地朗讀一、二自然段。知道時(shí)間的貴重，不能鋪張時(shí)間。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)字與朗讀課文的一、二自然段

難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。知道時(shí)間的貴重，懂得珍惜時(shí)間。

教具預(yù)備：卡片、課件

教學(xué)過程：

一、玩耍導(dǎo)人

正式上課前，安排全班做兩件事：

請(qǐng)大家用一分鐘時(shí)間跟你的同桌溝通你中午來學(xué)校途中的見聞。

現(xiàn)在，請(qǐng)全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰能在一分鐘里堅(jiān)持得最好。

然后讓同學(xué)談感受。

總結(jié)：大家都說一分鐘做體力勞動(dòng)更累，是啊，同樣是一分鐘，可以說很短，也可以說很長(zhǎng)；在某種狀況下，要能抑制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不簡(jiǎn)潔的。我們今日就老學(xué)課文《一分鐘》，大家確定對(duì)“一分鐘”的體會(huì)更深。齊讀課題7.一分鐘。

二、初讀課文

1.范讀，請(qǐng)學(xué)生聽清楚字音。

2.自讀，留意不會(huì)的地方多讀幾遍。想想課文發(fā)生了哪些事情？

3.反響提問：元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?緣由就藏在課文的句子里。誰情愿幫元元把這20分鐘找回來？找到的請(qǐng)舉手。板書。

三、識(shí)字教學(xué)

1．出示課文中帶生字的詞語

dīnɡlinɡlinɡnàozhōnɡhāqiànchídàojuédìnɡh?uhuǐtànqì丁零零鬧鐘哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣自主認(rèn)讀、識(shí)記

2、拼音去掉再識(shí)記。

3、出示帶拼音的本課需要識(shí)記的生字：

línɡnàozhōnɡhāqiànchíjuéhuǐtàn零鬧鐘哈欠遲決