教育有關(guān)的名言警句(五篇)

第頁共頁名言教育有關(guān)的名言警句(五篇)名言教育有關(guān)的名言警句篇一2、法國思想家盧梭認(rèn)為:“真正的教育在于使兒童的自然本性得到開展?！?、蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童就其天性來講，是富有探究精神的探究者，是世界的發(fā)現(xiàn)者?！?、教育家馬卡連柯說過:“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”5、“只要生活有詩意，幸福和快樂就會與你相伴。”——全國模范老師。郴州桂東縣“一品”6.“施教之功，貴在引路，妙在開竅。”7、“好心的謊話”在特定情況下使用一次也未嘗不可，但是，倘假設(shè)將這種方法作為一種工具性方法經(jīng)常使用的話，很有可能會出現(xiàn)負(fù)面效應(yīng)。8、學(xué)校的核心競爭力是什么？陳玉琨教授一針見血地指出:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)與教學(xué)指導(dǎo)才能才是具有“不可替代”的核心競爭力。在英文中，校長被稱為headteacher”，其意就是領(lǐng)頭的老師。9、杜郎口中學(xué)對老師有這樣的認(rèn)識:差的老師上課會表達(dá)，一般的老師上課會講解，良好的老師會提問，優(yōu)秀老師重在啟發(fā)，出色的老師讓課堂開放。10、著名學(xué)者胡適曾說過:“理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深，博大要幾乎無所不知，精深要幾乎唯他獨(dú)尊?！?1、“愛學(xué)生，愛每一位學(xué)生；相信學(xué)生，相信每一位學(xué)生?！?2、“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。”13、國學(xué)大師南懷瑾先生說:“觀今宜鑒古，無古不成今。”14、黎錦熙先生說過:“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法。”15、著名中國____教育心理學(xué)家張春興教授說:“對才能一詞的概念可以得到如下兩點(diǎn)認(rèn)識:其一，才能分為實(shí)際才能與潛在才能兩類，前者稱為成就，后者稱為性向〔即才能傾向〕。其二，性向又分普通性向與特殊性向兩類，前者稱為普通才能，后者又稱為特殊才能。普通性向或普通才能也就是平時(shí)所指的智力?！?6、著名法國作家福樓拜有句名言:“閱讀是為了活著”。17、____學(xué)者阿爾維托？曼古埃爾在其《閱讀史》中寫道:“我們每個(gè)人都閱讀自身及周邊的世界，俾以稍得理解自身與所處。我們閱讀以求理解或是開竅，我們不得不閱讀。閱讀，幾乎就同呼吸一樣，是我們的根本功能?！?8、亞里士多德名句:“所有人在本性上都愿求知”。19、巴西著名教育家保羅·弗萊蕾指出:“沒有對話就沒有交流，沒有交流就沒有真正的教育?！?0、北京五中老校長吳昌順有句名言:“集我2024年中學(xué)校長工作的經(jīng)歷教訓(xùn)于一條:抓老師隊(duì)伍才是抓住了主要矛盾，抓教育科研才是抓住了主要矛盾的主要方面?！?1、陶行知先生說:“教育就是教人變，教人變好就是好教育，教人變壞就是壞教育，活教育教人變活，死教育教人變死?！?2、國家總督學(xué)參謀。中國教育學(xué)會副會長陶西平認(rèn)為，教育的本是為人的開展效勞。23、麥克爾·富蘭:“課程改革不是一張藍(lán)圖，而是一個(gè)不盡的旅途。”24、“好學(xué)近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇?！薄淘?5、北京匯文中學(xué)第一任校長高鳳山認(rèn)為，“健全的頭腦只寓于安康的身體之中?！薄哺啉P山任匯文中學(xué)校長26年1926-1952年〕26、蘇霍姆林斯基說過:“要無限相信書籍的力量?！?7、有人將教研員的才能要求綜合概括為四句話:“拿起粉筆能上課，坐在臺前能講座，下到學(xué)校能指導(dǎo)，提起筆來能寫作?！?8、著名物理學(xué)家盧鶴紱〔fú〕認(rèn)為，“為教不在言多”。這里是指老師語言要明晰凝煉。老師上課說話，一是要把話說明白，把意思表達(dá)清楚；二是語言要精煉，一語中的，不拖泥帶水，不婆婆媽媽；三是通俗易懂，不故作高深。29、歷史教學(xué)有效性的第一要素，就在于是否關(guān)切學(xué)生的“如今”人生。如今歷史教育存在的最大問題，恐怕恰恰在于“如今”意識冷淡，“如今”關(guān)切缺乏?！吨惺穮ⅰ分骶幦矽i杰30、康德說:“有兩樣?xùn)|西，人們越是經(jīng)常持久對之凝神思索，它們就越是使內(nèi)心充滿常新而日增的驚奇和敬畏:我頭上的星空和我心中的道德律。”名言教育有關(guān)的名言警句篇二1．博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。……《中庸》2．學(xué)而不厭，誨人不倦?？鬃印础凑撜Z。述而〉〉3．讀書使人，考慮使人深邃，交流使人清醒?！?，富蘭克林4．敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此?。勸學(xué)》5．今一切，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。黃炎培6．教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。…………郭秉文7．創(chuàng)造千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問?！招兄逃?．知識不是某種完備無缺、純潔無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)?！樟寄崾┠峥路?，前蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化學(xué)家9．讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。…………培根，英國家10．一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。…………管仲，春秋政治家11．教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！海宄枷爰?、史學(xué)家12．教育的并非使年輕人能地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長?！蹇?，英國家13．教育最偉大的是：知所啟發(fā)。…………亞美路，瑞士教育家14．假設(shè)一個(gè)先生想用知識去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪心的去汲取知識。………………夸美紐斯，捷克教育家15．懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。………………阿米爾，印度尼西亞詩人16．真正的教育與其說是言辭，無寧說是在理論。17．老師的職責(zé)，不在于教給講的學(xué)問，而在于啟發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原那么。18、但凡出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。19、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性?！淘?0、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。21、教學(xué)必須符合人的天性及開展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。22、一個(gè)壞的老師廉價(jià)真理，一個(gè)好的老師發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?3、無論是脫離消費(fèi)勞動(dòng)的教學(xué)和教育，或者沒有同時(shí)進(jìn)展教學(xué)和教育的消費(fèi)勞動(dòng)，都不能到達(dá)現(xiàn)代技術(shù)程度和科學(xué)知識現(xiàn)狀所要求的高度。…………馬克思24、忠誠黨的教育。25、面向現(xiàn)代化面向世界面向?qū)怼?6、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興隆興隆的不竭動(dòng)力。名言教育有關(guān)的名言警句篇三1、一個(gè)夫越敢于擔(dān)當(dāng)大任，他的意氣就是越風(fēng)發(fā)?！嗌?、美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。3、把人生一分為二，前半生不猶豫，后半生不懊悔。4、妒忌是完全沉浸在偶爾性機(jī)遇得失之中的人們潛在的絕望心理。5、告訴自己，但凡不能殺死你的最終都會讓你更強(qiáng)。6、假如你不肯付出一時(shí)的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失敗。7、下定決心一定要，才是成功的關(guān)鍵。8、假如你想得到，你就會得到，你所需要付出的只是行動(dòng)。9、你關(guān)注什么樣的人，決定你將看到什么樣的世界。10、有一只表的人知道如今幾點(diǎn)了，有兩只表的人那么無法確定時(shí)間。11、相信如今的日子是有意義的，每一刻我們都向著未知前進(jìn)。12、你假設(shè)愛他，堅(jiān)持很容易；他不愛你，放下太難。13、只有承當(dāng)起旅途風(fēng)雨，才能最終守得住彩虹滿天。14、世人缺乏的是毅力，而非氣力。——雨果15、多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己。16、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。17、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。18、世人缺乏的是毅力，而不是氣力。——雨果19、九十九次的理論不如一次的行動(dòng)來得實(shí)際。20、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。21、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。22、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。--王守仁23、經(jīng)過大海的＜＞一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。24、一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)和觀察自己內(nèi)心深處閃爍的微弱的光亮，而不僅僅是注意詩人和圣賢者輝耀天空的光榮。他也不可無視自己的思想，因?yàn)樗撬约旱?。在天才的每個(gè)作品中，我們都會看到我們自己拋棄了的想法；但當(dāng)它們回到我們這里時(shí)卻帶上了某種生疏的崇高感。藝術(shù)的偉大作品并不會對我們有更多的教益。它們教誨我們，當(dāng)所有喊聲都在另一方時(shí)，要心平氣和地、堅(jiān)決不移地堅(jiān)持我們自己的看法。25、你要做的就是讓成功的速度大于父母老去的速度。26、道路和觀點(diǎn)我們的忠言是：每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持走他為自己開拓的道路，不被權(quán)威所嚇倒，不受行時(shí)的觀點(diǎn)所牽制，也不被時(shí)尚所迷惑?！璧?7、生活會辜負(fù)努力的人，但不會一直辜負(fù)努力的人。28、成功永遠(yuǎn)屬于馬上行動(dòng)的人。29、我已經(jīng)看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達(dá)！30、淡定是一種人生修養(yǎng)，純真是一種性格使然。31、愿你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。32、當(dāng)你沒有借口的那一刻，就是你成功的開場。33、真理盡管苦澀，然而鮮明?！胀欣锬?4、請把陽光穿在心上，讓泉水瀉在心底。35、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。36、要?jiǎng)e人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行動(dòng)。37、只要功夫深，鐵杵磨成針?！V語(名言名句大全、38、年輕時(shí)我外表謙虛，其實(shí)我內(nèi)心很驕傲。為什么驕傲呢？因?yàn)橥聜內(nèi)ネ娴臅r(shí)候，我去求學(xué)問；他們每天保持原狀，而自己的學(xué)問日漸進(jìn)步。--誠39、用這生命中的每一秒，給自己一個(gè)不懊悔的將來。40、時(shí)機(jī)只對進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光臨。41、想到和得到，中間還有兩個(gè)字——就是要做到。42、比我優(yōu)秀的人都還在努力，我有什么資格說放棄。43、當(dāng)人有夢想就要去堅(jiān)持，假如你做人的根本是不想輸，那么你就放棄，因?yàn)橹挥蟹艞壛瞬挪粫敗?4、一個(gè)成功者不會放棄，而一個(gè)放棄者永遠(yuǎn)不會成功。45、被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。46、財(cái)富如水，假如是一杯水，你可以單獨(dú)享用；假如是一桶水，你可以放在家里；但假如是一條河，你就要學(xué)會與人分享。47、進(jìn)銳退速。--孟珂48、不經(jīng)歷風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。49、任何一件事情，只要心甘情愿，總是可以變得簡單。50、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境界也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境界也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也?！鯂S51、遭遇坎坷的時(shí)候，我們或許情緒過，或許抱怨過。只是這些都不是解決問題的最正確態(tài)度與方法。是誰說過，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。任何事情，都有一個(gè)極致必衰的必然規(guī)律。人生不管悲喜，還是困苦，它都只是一個(gè)階段，一個(gè)過程。只要你堅(jiān)持走過山窮水盡，必將換來柳暗花明。52、事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁。53、喜歡的事自然可以堅(jiān)持，不喜歡的怎么也長久不了，人生本來如此54、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——文天祥55、信念不是到處去尋找顧客的產(chǎn)品推銷員，它永遠(yuǎn)也不會主動(dòng)地去敲你的大門?！w鑫珊56、人生可以不勞而獲的，只有貧窮、懶惰、疾病、絕望，有夢想不去理論，那是無中生有的空幻，行動(dòng)是唯一通向此岸的疾舟。總有困惑、猶豫、迷茫和誤入歧途，那些陰沉的云靄，遮蔽著命運(yùn)的陽光，我們需要的，是鎮(zhèn)定、忍受、堅(jiān)持、改變，只要信念不死，奮斗就是另一種風(fēng)景，失敗就是另一種輝煌。57、失敗是塊磨刀石。58、我們總是對生疏人太客氣，而對親密的人太苛刻。59、信心、毅力、勇氣三者具備，那么天下沒有做不成的事。60、你的所有不甘和怨氣來于你的不自信和沒實(shí)力。61、我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的?！永锓蛉?2、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。63、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。64、傷疤顯然不應(yīng)該成為制造另一群傷口的理由。65、再兇猛的海浪，也會歸服大海；再熱烈的愛情，也會歸于平靜。66、水激石那么鳴，人激志那么宏。——秋瑾67、成功的道理有千萬條，但假如意志薄弱，一切的道理都沒有用。68、活著的目的不在于永遠(yuǎn)活著，而在于永遠(yuǎn)活出自己。69、路就在腳下，你無力改變終點(diǎn)，但卻能決定腳踏出的方向。70、今天你用錢袋里的銅板充滿你的內(nèi)心，明天你的內(nèi)心就可以把你的錢袋注滿黃金。71、假如放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會錯(cuò)過什么。72、明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。73、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。74、完成偉大的事業(yè)不在于體力，而在于堅(jiān)韌不拔的毅力。75、回絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被開掘前更有價(jià)值。76、生命沒有結(jié)束，生命只有前進(jìn)。77、一個(gè)人知道自己為什么而活，就能忍受任何生活。78、繩鋸木斷，水滴石穿。79、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰那么談不上攀登。80、在希望與絕望的決斗中，假如你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，成功必屬于希望。——普里尼81、生命有限，請浪費(fèi)在更美妙的事物上。82、你用一百分的努力和成功做交換，沒有不成交的。83、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?4、相信是成功的起點(diǎn)，堅(jiān)持是成功的終點(diǎn)。85、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。--董必武名言教育有關(guān)的名言警句篇四1、人不可以瞧不起自己2、生以求知為樂，師以從教為榮。3、以誠感人者，人亦誠以應(yīng)?！怖畹ぁ?、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)喚醒和鼓舞?！埠麻L江〕5、良言暖三春惡言記終身從教理念教育格言6、博學(xué)勤思篤行?！矂曰邸?、老師的幸福就是把一群群孩子送往理想此岸。8、占紅華:立足三尺講臺，塑造無悔人生。9、心系學(xué)生寬容為懷。10、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人?！驳箜怠?1、愛教育，愛學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。12、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。13、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。14、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。15、天人合一，取法自然?！怖詈Ｑ唷?6、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子安康成長。17、寧靜致遠(yuǎn)?！餐醮缲憽?8、把教育看成是一項(xiàng)專業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。19、翁麗珍:學(xué)而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。20、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，英勇地走下去，你。就會比別人提早到達(dá)成功的此岸。21、快樂應(yīng)該是美德的伴侶?！矎垙┦　?2、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃活力。23、張新:用愛譜寫教育的樂章。24、我努力，我快樂。25、多一份賞識，就多一份成功的希望。26、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。27、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。28、學(xué)為人師，行為世表29、外師造化，中得心?！病?0、成功與失敗都屬于過去，努力當(dāng)下，爭做機(jī)遇的主人?！苍缑簟趁越逃嘘P(guān)的名言警句篇五1、馬克斯·范梅南：“教育從根本上講既不是一門科學(xué)，也不是一門技術(shù)。不幸的是，有些人確實(shí)學(xué)了所有教學(xué)技術(shù)卻仍然是一個(gè)拙劣的老師?！?、當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)無論他如何努力，無論他干什么，都以失敗而告終時(shí)，他最終會放棄一切努力，并陷入絕望的心境中。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為“習(xí)得性無助”。3、作為老師，時(shí)刻要謹(jǐn)記：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”4、托爾斯泰說：為孩子們效勞，我感到很幸福。5、古人云：“不妄沒于勢利，不誘惑于事態(tài)，心有長城，能擋狂瀾萬丈?！?、年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主美國管理學(xué)家西蒙有句名言：“管理就是決策。”7、全球的零售商沃爾瑪是調(diào)發(fā)動(dòng)工責(zé)任心的典范，它提出一個(gè)口號：“員工是合伙人。”8、比利時(shí)教育家哈維爾·羅杰斯教授認(rèn)為，“開展學(xué)生的才能是課程的核心?！彼岢觯骸氨仨氉屆恳晃粚W(xué)生都能調(diào)動(dòng)自己所掌握的知識，應(yīng)對各種各樣的復(fù)雜情境。同樣，必須放在各種復(fù)雜情境下來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)所得?！绷_杰斯教授認(rèn)為，“整合教學(xué)法是開展學(xué)生才能的有效方式。”他提出，“對才能的評估要恰當(dāng)有效可靠。”羅杰斯教授認(rèn)為，“教育研究要自理論，課改要重視評價(jià)?！?、人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定。——哲學(xué)家詹姆士10、瑞士心理學(xué)家榮格曾經(jīng)說過：“老師的悲哀是培養(yǎng)出具有雙重人格的人。”11、美國教育家構(gòu)造教學(xué)理論的代表人物杰羅姆？布魯納說：“不管我們教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解掌握學(xué)科的根本構(gòu)造，教學(xué)與其說是使學(xué)生理解掌握學(xué)科的根本領(lǐng)實(shí)和技巧，不如說是教授和學(xué)習(xí)構(gòu)造?！?2、教育家蘇霍姆林斯基指出：“不要讓學(xué)校大門把兒童的意識跟周圍世界隔絕開來”。13、易卜生說：“你的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！?4、教育家呂型偉先生：“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才?！?5、馬克思說過：“一個(gè)哲學(xué)家和一個(gè)搬運(yùn)工之間的差異，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于家犬與獵犬之間的區(qū)別?！?6、美國成功學(xué)的一位重要代表人物拿破侖·希爾反復(fù)強(qiáng)調(diào)自信的重要，“自信就是生命和力量，自信是創(chuàng)業(yè)之