中考語文二輪專題復習《文言文虛詞》課件（共25張）

文言文——虛詞Lovelycartoon課堂目標1、常見文言虛詞的用法和意義；2、積累并掌握文言文?？继撛~；3、積累文學文化常識，提升文學素養(yǎng)。一、文言文虛詞?？碱}型。

例1：下列“之”的用法與其他三項不同的是（

）A.漁人甚異之B.有良田美池桑竹之屬C.具答之D.聞之，欣然規(guī)往

例2：文中六個“其”分別是什么意思？1.代詞公與之乘，戰(zhàn)于長勺（代指曹劌）2.賓語前置的標志何陋之有（有何陋）3.音節(jié)助詞公將鼓之（即將擊鼓進軍）4.動詞，到、往輟耕之壟上（停止耕作到田埂上休息）5.定語后置的標志居廟堂之高則憂其民（居高廟堂則憂其民）6.結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性予獨愛蓮之出淤泥而不染（主謂短語）7.結(jié)構(gòu)助詞，的小大之獄，雖不能察，必以情（大大小小的案件）之其1.代詞

①第三人稱代詞

擇其善者而從之于長（他的）②指示代詞，可譯為“那、那個、那里”復前行，欲窮其林（那片林子）③指示代詞，可譯為“其中的”其一犬坐于前（其中的一匹狼）2.加強語氣，表示反問

其真無馬邪（難道）3.表示選擇，可譯為“是…還是…”

天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（天色深藍，是它真正的顏色呢？還是它高曠遼遠而看不到邊際呢？）而

1.表示并列

中峨冠而多髯者為東坡（并且）

2.表示轉(zhuǎn)折

千里馬常有，而伯樂不常有（但是）

3.表示修飾

面山而居（不譯）

4.表示順承

學而時習之，不亦樂乎

（前后兩個動作順次發(fā)生）

1.介詞①介紹動作行為產(chǎn)生的原因，譯為“因為”不以物喜不以己悲②介紹動作行為所憑借的條件，譯為“憑借”以殘年遺力，曾不能毀山之一毛2.連詞

①表示目的，譯為“來”屬予作文以記之

②表示結(jié)果，譯為“因而”以傷先帝之明3.動詞與“為”連用，譯為“認為”

愚以為宮中之事4.副詞，同“已”，譯為“已經(jīng)”

固以怪之矣以乃

1.人稱代詞，譯為“你”家

祭無忘告乃翁（你的）

2.表示判斷

以其乃華山之陽名之（是）3.副詞表示出乎意料，譯為“竟然”問今是何世，乃不知有漢（竟然不知道）

4.副詞表示事情發(fā)生的晚，譯為“才”乃悟前狼假寐（才明白）

虛詞知識點總結(jié)一、虛詞“之”的用法1.代詞2.賓語前置的標志3.音節(jié)助詞4.動詞，到、往5.定語后置的標志6.結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性7.結(jié)構(gòu)助詞，的二、虛詞“其”的用法1.代詞①第三人稱代詞②指示代詞，可譯為“那、那個、那里”“其中的”2.加強語氣，表示反問

3.表示選擇，可譯為“是…還是…”

三、虛詞“而”的用法

1.表示并列2.表示轉(zhuǎn)折3.表示修飾

4.表示順承

四、虛詞“以”的用法

1.介詞①介紹動作行為產(chǎn)生的原因，譯為“因為”②介紹動作行為所憑借的條件，譯為“憑借”2.連詞①表示目的，譯為“來”②表示結(jié)果，譯為“因而”3.動詞與“為”連用，譯為“認為”4.副詞，同“已”，譯為“已經(jīng)”五、虛詞“乃”的用法1.人稱代詞，譯為“你”

2.表示判斷

3.副詞表示出乎意料，譯為“竟然”4.副詞表示事情發(fā)生的晚，譯為“才”實戰(zhàn)演練螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其①上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，吳王要攻打荊地，警告左右大臣說：“誰敢勸阻就處死誰！”一個年輕侍從官員想要勸吳王卻不敢，便每天拿著彈弓、彈丸在后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去吳露水濕透他的衣鞋，接連三個早上都像這樣。吳王覺得奇怪：“你為什么要像這樣打濕衣服呢？”回答道：“園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬停留在高高的樹上一邊放聲地叫著一邊吸飲著露水。不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。”吳王曰：“善哉?！蹦肆T其兵。卻不知道有只螳螂在自己的身后；螳螂彎曲著身體貼在樹上，想撲上去獵取它，但卻不知道有只黃雀在自己身旁，黃雀伸長脖子想要啄食螳螂?yún)s不知道有個人舉著彈弓在樹下要射它，這三個家伙，都極力想要得到它們眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后有隱伏的禍患?！眳峭趼牶?，說：“好?。　彪S后取消了這次軍事行動。一、文中六個“其”分別是什么意思？①

②

③

④⑤

⑥二、從這個故事中，你明白了什么道理？代詞，指樹人稱代詞，指蟬人稱代詞，指螳螂人稱代詞，指黃雀人稱代詞，它們?nèi)朔Q代詞，它們答：做事不能目光短淺，沒有遠見，只顧追求眼前的利益。要有長遠的目光。張溥嗜學溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已，朗誦一過，即焚之。又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jūn），日沃湯數(shù)次。張溥從小就熱愛學習，凡是讀過的書一定要親手抄寫，抄寫完后，朗誦一遍之后就把它燒掉。又重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸泡數(shù)次。張溥嗜學后名讀書之齋曰“七錄”。溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄傾立就，以故名高一時。后來他把他的書房命名為“七錄”張溥寫詩文的思路靈敏快捷，各方來征求詩文的人，張溥連草稿也不起，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就完成了，因此張溥在當時很有名氣。愛好熱水起名過了一會像這樣反復六七次才停止他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。文中寫他握筆的地方長了老繭，所以他是一個堅持不懈，有毅力的人。評講練習

《粟粥薺菜》、《張良拾履》宋范仲淹少與友人在長白山僧舍修學，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，經(jīng)宿遂凝，刀割為四塊。早晚取二塊，斷薺菜十數(shù)莖于盂，暖而啖之。如此者三年。后登進士，為兵部尚書，謚文正公。這樣過了三年，后來中了進士，擔任兵部尚書，死后朝廷賜予他“文正”的謚號。宋朝的范仲淹，年少時與朋友一起在長白山的一座寺廟中學習，只煮二升粟米成粥，用一個器皿盛裝，過了一夜就凝結(jié)成塊，用刀分割成四塊。早晚各取兩塊來吃，切十幾根薺菜裝在碗內(nèi)，加熱以后吃掉。D加熱用一個器皿盛裝，過了一夜就凝結(jié)成塊，用刀分割成四塊。答：學習他刻苦學習的精神，刻苦學習，才能有所成就。良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。老人說：“給我把鞋穿上！”張良既然已經(jīng)替他把鞋撿了上來，于是挺著身子跪著替他穿上。老人把腳伸出來穿上鞋，笑著離去了。張良十分驚訝，隨著老人的身影注視著他。張良曾經(jīng)閑暇時悠閑散步在下邳橋上，有一個老人，穿著粗布衣裳，走到張良跟前，故意把他的鞋墜落到橋下，回頭看張良對他說：“小子，下去把鞋撿上來！”張良有些驚訝，想打他，因為見他年老，勉強地忍了下來，下去撿來了鞋。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復早來。”五天后雞一叫，張良就去了。老人又先在那里，又生氣地說：“又來晚了，這是為什么？”老人離開說：“五天后再早點兒來?！崩先穗x開了約有一里路，又返回來，說：“你這個孩子可以教導教導。五天以后天剛亮時，跟我在這里相會?！睆埩颊J為這件事很奇怪，跪下來說：“嗯?！蔽逄旌蟮姆鲿裕瑥埩既サ侥抢?。老人已先在那里，生氣地說：“跟老年人約會，反而后到，為什么呢？”1.解釋文中加點的字（1）衣褐：（2）顧謂良曰：（3）履我：（4）隨目之：（5）良因怪之：（6）與老人期：（7）旦日視其書：（8）乃《太公兵法》也：穿回頭看給......把鞋穿上看，目送認為......奇怪約會第二天是2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（1）良嘗