第18課《中國(guó)石拱橋》課件（共30張）語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

茅以升曾這樣風(fēng)趣地說(shuō)過，“橋是經(jīng)過放大的一條板凳。人類在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng)造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。這些板凳，不僅為人類的生活帶來(lái)了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化?！苯裉炀妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)橋的世界，去領(lǐng)略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。中國(guó)石拱橋茅以升1.把握說(shuō)明對(duì)象，了解文章的說(shuō)明順序和段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理清作者的行文思路。（重點(diǎn)）2.結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；學(xué)習(xí)常見的說(shuō)明方法，并體會(huì)其作用。（難點(diǎn)）3.感受勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，激發(fā)對(duì)民族文化和社會(huì)主義事業(yè)的自豪感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁專家、教育家，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父”。他主持設(shè)計(jì)了錢塘江大橋，參與設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋。撰寫了大量的科普文章，著有《中國(guó)橋梁史》等論著200余篇。作者介紹茅以昇1896—1989文體學(xué)習(xí)：說(shuō)明文說(shuō)明文：是指以說(shuō)明為主要表達(dá)方式、以說(shuō)明事物或闡述事理為主

要內(nèi)容的文章。說(shuō)明對(duì)象：是指說(shuō)明文中被介紹、說(shuō)明的事物。類別事物說(shuō)明文：旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國(guó)石拱橋》事理說(shuō)明文：旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律。如《動(dòng)物為什么會(huì)冬眠》說(shuō)明順序時(shí)間順序：按照事物發(fā)展過程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。作用：說(shuō)明清楚，使讀者一目了然。文體學(xué)習(xí)：說(shuō)明文空間順序:即按照事物在空間位置關(guān)系依次說(shuō)明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說(shuō)明相對(duì)靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等多用這種順序。作用：有利于全面說(shuō)明事物的特征，使讀者更好地理解。邏輯順序:即按事物、事理的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)解說(shuō)。具體表現(xiàn)在：①?gòu)默F(xiàn)象到本質(zhì);②從原因到結(jié)果;③從特點(diǎn)到用途;④從整體到部分;⑤從概括到具體;⑥從主要到次要等。作用：符合讀者認(rèn)知規(guī)律，更能使讀者理解作者的觀點(diǎn)、看法。說(shuō)明方法及作用下定義：即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排

工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！白饔茫河煤?jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言概括地揭示了事物……的屬性。文體學(xué)習(xí)：說(shuō)明文舉例子:舉出有代表性的恰當(dāng)例子，能夠反映一般的情況，真切地

說(shuō)明事物。作用：列舉……的例子，具體真切地說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，使說(shuō)

明更具體，更有說(shuō)服力。打比方:通過比喻的修辭手法來(lái)說(shuō)明事物特征。作用：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明了……，使說(shuō)明更容易理解。列數(shù)字:引用準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明事物。作用：列舉一系列數(shù)字，具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，使說(shuō)

明更具說(shuō)服力。文體學(xué)習(xí)：說(shuō)明文作比較:將兩種事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。作用：將……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物……的特點(diǎn)，給人

留下深刻的印象。分類別:根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因等屬性的異同分類，并依照類

別加以說(shuō)明。作用：把……分類加以說(shuō)明，層次分明，條理清晰，井然有序。摹狀貌:描寫事物的形狀或面貌來(lái)說(shuō)明事物特征。作用：對(duì)生動(dòng)形象地描繪了……突出強(qiáng)調(diào)了……，使說(shuō)明更具體、生

動(dòng)、形象。文體學(xué)習(xí)：說(shuō)明文作詮釋:從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一特點(diǎn)做解釋。作用：用準(zhǔn)確、通俗的語(yǔ)言對(duì)事物的……特征加以具體的解釋說(shuō)明，

通俗易懂。引用:引用資料、詩(shī)詞等說(shuō)明事物。作用：引用……，說(shuō)明了……，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。列圖表:用圖表的形式說(shuō)明事物特征。作用：運(yùn)用圖表，直觀形象地說(shuō)明了事物……的特征，一目了然。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性；（比如幾乎、可能等）

生動(dòng)性、形象性。（打比方）文體學(xué)習(xí)：說(shuō)明文考點(diǎn)：限制性詞語(yǔ)能否刪去？答題思路：①表態(tài)（不能刪去）②解釋詞語(yǔ)意思③結(jié)合句子分析說(shuō)

明的內(nèi)容，如果刪去，就與客觀事實(shí)不符④體現(xiàn)了

語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。補(bǔ)充說(shuō)明文中的限制性詞語(yǔ)：表時(shí)間：已經(jīng)、早已、一直、漸漸、當(dāng)時(shí)表程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加表范圍：一切、部分、全部、都、大多數(shù)、少數(shù)、總共表數(shù)量：多、有余、大約、很少表推測(cè)：大約、可能、左右字詞識(shí)記雄跨（

）記載（

）殘損（

）古樸（

）橋墩（

）推崇（

）侵略（

）序幕（

）漳州（

）弧形（

）洨河（

）陡坡（

）暴漲（

）勻稱（

）飲澗（

）河堤（

）鋪砌（

）惟妙惟肖（

）kuàzǎisǔnpǔdūnchónɡlüèmùxiàohúxiáodǒuzhǎnɡchènjiàndīqìzhānɡ字詞識(shí)記()彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。()形容（方法或技術(shù)等）極其精巧，沒有能比得上的。()均勻，比例和諧。()樸素而有古代的風(fēng)格。()文中形容雕刻得十分精妙逼真。()沒有相同的，沒有可以相比的。巧妙絕倫勻稱交頭接耳惟妙惟肖獨(dú)一無(wú)二古樸劃分文章結(jié)構(gòu)，理清說(shuō)明順序1.速讀課文，圈畫關(guān)鍵詞句，劃分文章結(jié)構(gòu)，明確行文思路。提示：1.找準(zhǔn)每段關(guān)鍵句，概括主要內(nèi)容。2.關(guān)注過渡句，理清段落之間的關(guān)系。3.繪制思維導(dǎo)圖，理清文章結(jié)構(gòu)。1-3石拱橋特點(diǎn)4-5趙州橋6-8盧溝橋9-10原因與發(fā)展總分總從一般到特殊從現(xiàn)象到原因邏輯順序劃分文章結(jié)構(gòu)，理清說(shuō)明順序2.文章主體部分在說(shuō)明特點(diǎn)時(shí)，列舉了眾多橋梁，請(qǐng)補(bǔ)充完整他們的名稱和修建時(shí)間，并說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。名稱修建時(shí)間趙州橋江東大橋長(zhǎng)虹大橋雙曲拱橋約282年1189-1192年1964年旅人橋盧溝橋約605年700多年前1961年從古到今時(shí)間順序抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法1.你了解到的中國(guó)石拱橋的總體特征是什么？石拱橋特點(diǎn)形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法2.中國(guó)石拱橋數(shù)不勝數(shù)，作者卻選擇趙州橋和盧溝橋作為例具體說(shuō)明石拱橋特征，二者有何異同？作者又是如何抓住特征進(jìn)行說(shuō)明的？趙州橋：這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在（1962）已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。盧溝橋：永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉出兩座橋修建的時(shí)間，具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋和盧溝橋歷史悠久的特點(diǎn)，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法趙州橋：大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把拱圈比作弓，生動(dòng)形象地說(shuō)明了橋洞的形狀，突出了趙州橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，使說(shuō)明更容易理解。盧溝橋：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將發(fā)大水時(shí)兩岸河堤的情況與盧溝橋的情況作比較，突出強(qiáng)調(diào)了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法趙州橋：唐朝的張??說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。運(yùn)用了引用、打比方的說(shuō)明方法，引用的話張??，將趙州橋比作新月、長(zhǎng)虹，生動(dòng)形象地說(shuō)明了趙州橋的形狀，突出強(qiáng)調(diào)了趙州橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，使說(shuō)明更容易理解，更有說(shuō)服力。盧溝橋：每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。運(yùn)用了摹狀貌的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地描繪了盧溝橋上石刻獅子的千態(tài)萬(wàn)狀，突出盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，使說(shuō)明更具體、生動(dòng)、形象。抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法小結(jié)：作者以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，運(yùn)用多種說(shuō)明方法，準(zhǔn)確全面地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，具有典型性、代表性。提示：選擇有代表性的例子說(shuō)明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法趙州橋：這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個(gè)弧形的橋洞……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，將趙州橋的特點(diǎn)分類加以說(shuō)明，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)拱肩加拱的特點(diǎn)，突出其結(jié)構(gòu)巧妙、堅(jiān)固，層次分明，條理清晰。抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法盧溝橋：早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”……盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。1937年7月7日中國(guó)軍隊(duì)在此抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。運(yùn)用了引用、列數(shù)字的說(shuō)明方法，引用馬可波羅游記里的話，列舉抗戰(zhàn)具體時(shí)間，突出盧溝橋獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。盧溝橋：每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉出具體的橋拱個(gè)數(shù)，說(shuō)明盧溝橋是聯(lián)拱石橋，結(jié)構(gòu)獨(dú)特的特點(diǎn)，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。抓住事物特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法小結(jié)：趙州橋和盧溝橋具有石拱橋的共同特點(diǎn)，又各具特色，兩者可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，突出中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。③說(shuō)明旅人橋修建時(shí)間并不確定，只是推測(cè)的情況，如果刪去與客觀事實(shí)不符，字斟句酌，品味語(yǔ)言特點(diǎn)1.有人說(shuō)茅以昇畢竟不是作家，有些語(yǔ)言顯得很啰唆。比如介紹旅人橋時(shí)，“大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”，建議直接改成“建成于公元282年，是有記載的最早的石拱橋”不就行了嗎？你認(rèn)為這樣改合適嗎？①不能刪去，④體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。②“大約”“可能”都表示不確定，字斟句酌，品味語(yǔ)言特點(diǎn)追問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺?，還有哪些詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性？句式：我發(fā)現(xiàn)______這句話中的____一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言

的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，因?yàn)開________。字斟句酌，品味語(yǔ)言特點(diǎn)2.對(duì)比閱讀三段描寫盧溝橋的文段，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)?！吨袊?guó)橋梁史料》是一部橋梁學(xué)的專業(yè)著作，主要從學(xué)科專業(yè)的角度，介紹盧溝橋作為一座重要建筑物的技術(shù)細(xì)節(jié)。字斟句酌，品味語(yǔ)言特點(diǎn)材料二：我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn),臥床假寐,靜待五更。當(dāng)表針一指到四點(diǎn)的時(shí)候,我們就趕忙起床。走出門外,當(dāng)真聽見了此落彼起的報(bào)曉雞鳴。晨寒凜冽,我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時(shí),接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天,正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月,看得出這時(shí)的月與橋的距離是最近的;曉月的亮度比初升和正處中天時(shí),都大得多。這時(shí)的曉月是在橋的北側(cè),永定河的上游,月光順流而下,視野也顯得最為深遠(yuǎn)。我們?cè)跇蛏嫌幸獾販y(cè)試了一下曉月的亮度。憑借著月光,不僅看得清碑身上乾隆書寫的“盧溝曉月”四個(gè)大字,也依稀地辨認(rèn)出了在橋西碑亭上康熙書寫的“察永定河”的一首五言律詩(shī)。橋下的永定河,因?yàn)榇蠛等彼?我們雖然沒能見到波濤浩渺的壯麗場(chǎng)景,但汩汩有聲的淙淙細(xì)流,在曉月映照下,也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。這時(shí),看到披著曉月銀光的盧溝橋,直至每個(gè)玉石欄、柱、欄板,以及485個(gè)大小石獅……我們禁不住想起曾在元代做官多年的馬可·波羅的描述:“這是一座無(wú)可比擬的、世界上最美的橋?！保悏廴濉兑顾薇R溝觀曉月》）這是一篇散文，主要寫觀賞盧溝曉月時(shí)的情景以及感受，以描寫為主，主觀感情色彩強(qiáng)烈，無(wú)法客觀準(zhǔn)確展現(xiàn)盧溝橋特征。字斟句酌，品味語(yǔ)言特點(diǎn)材料三：永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋