幼兒園音樂教案五篇

第幼兒園音樂教案五篇

幼兒園音樂教案五篇。

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是實施教育目標的重要工具。以下是編輯為您準備的有關“幼兒園音樂教案”的內容，建議將這個鏈接加入你的瀏覽器收藏夾以備不時之需！幼兒園音樂教案(篇1)活動目標：1、在關擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經驗表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點。2、對《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對象。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌阂弧⒒貞浌适?，引出故事中的角色。1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經的還有誰？2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。二、觀察臉譜，了解特征并嘗試繪畫。1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。2、觀察人物不同特征后再找共有的特征，對應相關文字放臉譜。3、小結：京劇臉譜會把任務的主要特征表現(xiàn)出來。4、你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個角色的特點和共有的地方。6、幼兒作畫。教師觀察、引導。7、交流展示作品：請相關幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評。三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。取經的4人齊了，如果要表演這個故事還缺誰？幼兒園音樂教案(篇2)活動目標：1、通過認字、圖片、動作方式熟悉歌詞，并初步學會歌曲。2、培養(yǎng)幼兒大膽歌唱，并對音樂活動產生濃厚的興趣。3、借助歌曲，讓幼兒了解社會信息。4、隨歌曲旋律唱出來。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準備：歌曲的歌詞、與歌詞相匹的圖片、多媒體課件、通行證?；顒舆^程：一、通過多媒體讓幼兒有興趣參加歌曲活動。前段時間電視一直播放女生歌曲比賽，你們知道是什么節(jié)目嗎?(超級女生)今天我們把她們請到我們這了，我們一起來看看。打開多媒體。(李宇春、周筆暢、張亮穎)她們分別獲得了冠亞季軍，成為了大明顯。你們想不想也成為明星呢?(想)那從現(xiàn)在起我們就要鍛煉自己了。她們在參加比賽之前都要學會超級女生主題歌《想唱就唱》。今天我們一起也來學習。二、學習歌曲《想唱就唱》1、教師先出示歌詞，教師指著歌詞把歌曲唱一遍。2、幼兒跟著老師輕輕著唱。3、一起看歌詞，把歌曲中認識的歌詞找出來，然后我們一起把歌詞念一遍。4、再隨音樂伴奏一起唱歌曲。5、在唱的過程中有些幼兒對歌詞還是不太認識記得，我們除了去看一些認識的歌詞外，還可以用什么方法更好唱出歌曲?(圖片、動作)6、出示圖片與歌詞一一對應，幼兒通過看圖片來理解歌詞。通過圖片來隨音樂一起歌唱。7、讓幼兒為每一句歌詞編上動作。通過動作來理解歌詞。通過動作來隨音樂一起歌唱。8、幼兒可以用認字、圖片、動作任選一種，適合自己方法來演唱。三、幼兒大膽唱老師聽、爭取也能夠勇敢地唱，拿到通行證。今天我們唱的這首歌曲原唱者是張含韻姐姐唱的(打開多媒體，)我們想不想與張含韻姐姐一起唱，我們比一比誰唱的好。打開多媒體音樂張含韻想唱就唱。今天小朋友唱的都不錯，我們現(xiàn)在考考小朋友能不能通過，拿到通行證。拿到通行證的`小朋友以后你就可以勇敢的參加各種比賽了。我們一起唱給客人老師聽，我們用最好聽的聲音大膽地唱，這樣才能得到客人老師的通行證。幼兒園音樂教案(篇3)活動目標1.學習問的清楚、聽得明白、答得準確的對話交流方式。2.學唱問答歌，了解歌曲結構學習用歌唱的形式來交流?；顒又攸c難點重點：學習問的清楚、聽得明白、答得準確的對話交流方式。難點：學唱問答歌，學習用歌唱的形式來交流?；顒訙蕚湟魳反艓Т笙蟆淄玫刃游锏膱D片活動過程一、我來問你來答（一）小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）（二）教師出示大象圖片，邊操作，邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。（三）小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）教師出示白兔圖片，邊操作邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。二、學唱問答歌（一）剛才的游戲好玩嗎？這個游戲還可以唱，想不想？（二）幼兒完整欣賞歌曲，說說它跟我們玩的“問答游戲”有什么不同。（和我們玩的游戲內容一樣，只是把說變成了唱）（三）那下面我們跟著磁帶，一起來跟著唱一唱。（四）完整學唱歌曲一遍。（五）下面我們來分成兩組，一組問，一組答。教師根據(jù)幼兒的座位分為兩大組，每組派一位代表上臺剪刀石頭布，贏的那組先問，一次過后，兩組互換。問答歌真有趣，一個問，一個答，就像說話一樣。三、仿編問答歌（一）出示其他動物的圖片，看看誰來了？那我們能不能把他們唱到歌里去呢？老師先來問一個問題“小朋友想一想，什么動物蹦又跳”引導幼兒將蹦又跳走路的動物唱到歌曲中，如小兔、青蛙等。（二）下面我請小朋友來想一想有什么問題。幼兒嘗試仿編問句，向其他幼兒征集答句。當一個問句有多個答句時，可引導幼兒討論怎樣回答比較合適。（三）下面我們一起來把剛才我們新編的問答歌唱一唱吧。四、結束我們的小朋友們真聰明，不僅編出了這么多的問題，而且回答的也很幫，非常好聽。大家回去后可以跟你的爸爸媽媽玩一玩這個游戲，看看他們能不能回答出你們的問題。活動評析《問答歌》是一首曲調簡單易學的歌曲。非常適合創(chuàng)編。我考慮到中班孩子思維具體形象性的特點，為了幫助他們更加順利地創(chuàng)編歌曲，我為他們準備了一些具有特點的動物的圖片。比如河馬、袋鼠、松鼠等等。而這些動物在以前的科學活動中，孩子們都已經清楚他們的特點。如河馬的嘴巴大，袋鼠跳得遠，松鼠尾巴大等。因此在創(chuàng)編歌曲時，孩子們就比較順利地將這些小動物唱了進去。從這里可以看出，在創(chuàng)編這一技能上，教師給幼兒積累的相關經驗以及提供的一些創(chuàng)編的媒介是很重要的。幼兒園音樂教案(篇4)一、活動目標：整個活動我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗歌曲情緒變化這三方面進行欣賞。所以在目標的安排上我也遵循了以上三點進行制定：（1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優(yōu)美的三拍子旋律。（2）嘗試運用語言、動作、表情等方面，大膽表達對歌曲的理解。（3）激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃。二、重難點本次活動的重點及難點都在于教師如何引導幼兒用語言、動作、表情等方面去體驗歌曲的情緒變化。針對此重難點，我采取的策略是在活動室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗。霧來了，天色暗了，我事先給整個活動室掛上窗簾，關上燈，營造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時，請配班老師開燈，讓幼兒體驗“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情。三、活動準備1、知識準備：幼兒多次感受過三拍子旋律的`歌曲，會聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。2、物質準備：整個活動室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。幼兒園音樂教案(篇5)活動目標：1、引導幼兒理解兒歌的內容。2、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。3、認識自己的外貌，身體特征及其功能。4、鞏固與五官相關的詞語?；顒訙蕚洌?、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。3、點讀機，課件。活動過程：一、開始部分教師：小朋友們好！我真高興跟你們上這節(jié)課（自我介紹）我就給你們帶來了一份禮物，那就是一首好聽的兒童歌曲，你們想不想聽？播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽邊觸摸相應的'部位。二、展開部分1、播放兒歌“五官歌”，讓幼兒請聽兒歌“五官歌”，欣賞兒歌的韻律美。2、教師用點讀機讀歌詞，讓幼兒仔細聽，然后說出兒歌中提到那些器官。