2023-2024學(xué)年高一語文第三次月考卷01（新高考通用）（全解全析）

2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期第三次月考卷01（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)： 1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：必修上冊第1-6單元、古詩詞誦讀。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?，F(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）（2023·河南期中）閱讀下面的文字，完成小題。近代以前，長期的農(nóng)業(yè)社會，產(chǎn)生和繼承、發(fā)展了許多節(jié)日?，F(xiàn)在只要打開古代《歲時(shí)廣記》一類的文獻(xiàn)看看，你就會感到驚異了。為什么會有那么多的節(jié)日？是古人閑著無事干，或者他們物力、精力過剩，所以要來弄弄這種“四時(shí)八節(jié)”嗎？不是的。盡管過去有些節(jié)日，現(xiàn)在我們看來是無謂、可笑乃至可厭的，但在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時(shí)，有它的主客觀原因和相應(yīng)條件。在過去節(jié)日及其活動中，有些是有一定現(xiàn)實(shí)意義和作用的（如端午的灑雄黃酒、六月六的曬衣物及年終的撣塵等），有些卻只是滿足生活、心理的要求的（如新年的家人團(tuán)聚、親友來往以及追儺、釘桃符等）。后者往往帶著幻想和迷信的色彩。這是由于當(dāng)時(shí)人們對付實(shí)際事物的能力還很有限，認(rèn)識事物的知識又比較低下。因此，為了滿足需要，不能不借助于巫術(shù)及宗教信仰、儀式。這就必然要使這種文化帶有消極的因素。它標(biāo)志著人類和民族文化的原始的或近原始的階段。但是，人民文化具有一種自然調(diào)節(jié)、改進(jìn)的能力。隨著社會的發(fā)展，人們的實(shí)際活動能力和心理智能也不斷變化。他們對于傳統(tǒng)文化（包括節(jié)日活動在內(nèi)）中的不合理的、過時(shí)的部分，往往不自覺地或半自覺地加以改動，使之合理化（或比較合理化），使之具有較高的社會意義。例如本來是一種禳災(zāi)法術(shù)的放紙鳶活動，逐漸成為一種大人或兒童的文娛活動。又如本來是江濱人民驅(qū)除瘟神等的宗教行事——送瘟船，后來卻被聯(lián)系到楚國忠臣的沉江故事，使它具有歷史的和倫理的意義。這種事實(shí)，不僅說明了民間文化的進(jìn)步性，也增強(qiáng)了文化進(jìn)化理論的可靠性。民間節(jié)日，作為一種文化事象，有一個(gè)頗值得注意的特點(diǎn)，就是它的復(fù)合性。例如端午節(jié)，它既有劃龍舟、吃粽子等活動，又有飲雄黃酒、插艾蒿、掛蒲劍、貼鐘馗圖、小孩帶香囊和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女兒回娘家、鄰居互送節(jié)物等活動。至于那一年之首的春節(jié)，活動事項(xiàng)就更加繁多了。宋人陳元規(guī)編纂的《歲時(shí)廣記》，“元旦”這部分的資料（包括活動和故事），就占了三卷。18世紀(jì)中葉文人學(xué)者所寫作的新年民俗詩集《武林新年雜詠》里，關(guān)于藝術(shù)、技藝一類事項(xiàng)的題目就有40多個(gè)。這些表明，民間的許多節(jié)日是包括社會的多種活動事項(xiàng)在內(nèi)的。從社會文化的門類說，它包括經(jīng)濟(jì)、宗教、倫理、藝術(shù)、技藝等活動。它是許多文化活動的集合體，是民族文化的一種展覽會。由于，上述這種特點(diǎn)，民間文學(xué)的功能必然也是多方面的，關(guān)于人際的團(tuán)結(jié)、社會規(guī)范的保持、技能的表現(xiàn)、醫(yī)藥的運(yùn)用，以及對各種心理的慰藉……總之，民間節(jié)日，在過去，盡著各種社會的功能，是民族文化的綜合應(yīng)用。在這種意義上，我們今天不能簡單地以舊文化、舊生活模式一筆抹殺它。我們現(xiàn)在處在社會主義初級階段。許多社會禮制和觀念都起著新的變化。我們的風(fēng)俗、習(xí)尚（包括節(jié)日）也不能安于舊態(tài)。中華人民共和國成立之后，我們已經(jīng)采用了一些新節(jié)日，如青年節(jié)、勞動節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)（還有些地方把重陽節(jié)改為老人節(jié)）。但同時(shí)有些傳統(tǒng)節(jié)日仍在普遍或局部沿用，如春節(jié)、清明、中秋節(jié)等。不過由于現(xiàn)實(shí)生活有較大的變動，作為上層建筑的文化，不能不作相應(yīng)修改，如傳統(tǒng)新年改為春節(jié)，并加入新的內(nèi)容（慰問軍烈屬等）；清明節(jié)主要作為紀(jì)念革命烈士的節(jié)日等。這樣做，是合理的，也是必要的。這些有長遠(yuǎn)歷史的古老節(jié)日，在新社會中就成了新文化的一部分。我以為傳統(tǒng)節(jié)日行事中，還有些是頗有意義或情趣的，像上文所提到的曬衣物、撣塵等，符合新學(xué)理和新社會要求。此外，如清明踏青、踢毽子、重陽登高（南方并放紙鳶），甚至如七夕的女兒月下穿針、中秋的玩兔兒爺?shù)?，雖沒有顯著的社會或科學(xué)意義，但作為民族的傳統(tǒng)生活情趣，以某種適當(dāng)形式給予保留，也是可以考慮的吧？（摘編自鐘敬文《節(jié)日與文化》）1．(3分)下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．節(jié)日在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時(shí)，有它的主客觀原因和相應(yīng)條件，節(jié)日及其活動是有一定現(xiàn)實(shí)意義和作用的。B．傳統(tǒng)節(jié)日中有些帶有迷信和幻想的色彩，這與當(dāng)時(shí)人們對付實(shí)際事物的能力和認(rèn)識事物的知識有著密切的關(guān)聯(lián)。C．傳統(tǒng)文化包括節(jié)日活動在內(nèi)一經(jīng)改動，便會合理化或比較合理化，并且能具有較高的社會意義。D．端午節(jié)活動繁多，通過這個(gè)節(jié)日可以推論民間的許多節(jié)日，包括社會的多種活動事項(xiàng)，具有復(fù)合性。2．(3分)根據(jù)原文的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)楣湃碎L期處于農(nóng)業(yè)社會中，閑暇時(shí)間較多，故而產(chǎn)生和繼承、發(fā)展了許多節(jié)日。B．江濱人民的一種宗教行事——送瘟船，與楚國忠臣沉江故事發(fā)生聯(lián)系后，意義得到拓展。C．民間的許多節(jié)日是文化活動的集合體，是民族文化的一種展覽會，有著社會的多種功能。D．中華人民共和國成立后，一些傳統(tǒng)節(jié)日名稱、節(jié)日活動內(nèi)容有變動，是社會禮制和觀念變化的體現(xiàn)。3．(3分)下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章第一段，主要論證傳統(tǒng)節(jié)日被創(chuàng)造和被繼承的主客觀原因和相應(yīng)條件。B．文章第二、三段，都是開頭提出論點(diǎn)，然后展開論述，都運(yùn)用了舉例論證。C．文章第五段，舉中國節(jié)日及其活動的例子，都論證了風(fēng)尚變遷的必要性。D．文章從多個(gè)角度和層面談了節(jié)日和文化的關(guān)系，娓娓道來，富有生活氣息。4．(5分)處于社會主義初級階段，我們應(yīng)怎樣對待傳統(tǒng)節(jié)日？請舉例說明。5．(5分)育英中學(xué)正在進(jìn)行家鄉(xiāng)文化調(diào)查，確定主題為“春節(jié)”，請你根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查內(nèi)容提綱（3個(gè)小問題）?！敬鸢浮緽AC①對于有悠久歷史的部分傳統(tǒng)節(jié)日，普遍或局部沿用時(shí)，可以增加新的活動內(nèi)容，豐富其內(nèi)涵，如傳統(tǒng)新年改為春節(jié)，增加慰問軍烈屬的活動，清明節(jié)紀(jì)念革命烈士等。②對于傳統(tǒng)節(jié)日行事中，雖沒有顯著的社會或科學(xué)意義，但具有民族的傳統(tǒng)生活情趣，要以某種適當(dāng)形式給以保留。如清明踏青、踢毽子，重陽登高（南方并放紙鳶）等。5．①春節(jié)的起源及其產(chǎn)生的主客觀原因和條件。②春節(jié)這個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、活動內(nèi)容。③春節(jié)具有的特色的社會功能。④春節(jié)在新時(shí)代所發(fā)生的一些變化?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“節(jié)日及其活動是有一定現(xiàn)實(shí)意義和作用的”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“……但在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時(shí)，有它的主客觀原因和相應(yīng)條件。在過去節(jié)日及其活動中，有些是有一定現(xiàn)實(shí)意義和作用的（如端午的灑雄黃酒、六月六的曬衣物及年終的撣塵等），有些卻只是滿足生活、心理的要求的（如新年的家人團(tuán)聚、親友來往以及追儺、釘桃符等）”可知，語段限定的范圍是“有些”，選項(xiàng)所述不全面。C.“傳統(tǒng)文化包括節(jié)日活動在內(nèi)一經(jīng)改動，便會合理化或比較合理化，并且能具有較高的社會意義”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“他們對于傳統(tǒng)文化（包括節(jié)日活動在內(nèi)）中的不合理的、過時(shí)的部分，往往不自覺地或半自覺地加以改動，使之合理化（或比較合理化），使之具有較高的社會意義”可知，改動的不是所有的“傳統(tǒng)文化包括節(jié)日活動”，而是其中的“不合理的、過時(shí)的部分”，表述過于絕對。D.“端午節(jié)活動繁多，通過這個(gè)節(jié)日可以推論民間的許多節(jié)日，包括社會的多種活動事項(xiàng)，具有復(fù)合性”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“民間節(jié)日，作為一種文化事象，有一個(gè)頗值得注意的特點(diǎn)，就是它的復(fù)合性。例如端午節(jié)，它既有劃龍舟、吃粽子等活動，又有飲雄黃酒、插艾蒿、掛蒲劍、貼鐘馗圖、小孩帶香囊和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女兒回娘家、鄰居互送節(jié)物等活動。至于那一年之首的春節(jié)，活動事項(xiàng)就更加繁多了”可知，端午節(jié)等節(jié)日是個(gè)例，且是“文化事象”，不能推知“社會的多種活動事項(xiàng)”。故選B。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“因?yàn)楣湃碎L期處于農(nóng)業(yè)社會中，閑暇時(shí)間較多，故而產(chǎn)生和繼承、發(fā)展了許多節(jié)日”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“為什么會有那么多的節(jié)日？是古人閑著無事干，或者他們物力、精力過剩，所以要來弄弄這種“四時(shí)八節(jié)”嗎？不是的?！笨芍?，不是因?yàn)椤伴e暇時(shí)間較多”，屬于強(qiáng)加因果。故選A。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“都論證了風(fēng)尚變遷的必要性”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第五段最后一句可知，還論及了“作為民族的傳統(tǒng)生活情趣，以某種適當(dāng)形式給予保留”的觀點(diǎn)。故選C。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。“處于社會主義初級階段，我們應(yīng)怎樣對待傳統(tǒng)節(jié)日”這一問題的論及主要是文章的第五段。①如原文“有些傳統(tǒng)節(jié)日仍在普遍或局部沿用，如春節(jié)、清明、中秋節(jié)等。不過由于現(xiàn)實(shí)生活有較大的變動，作為上層建筑的文化，不能不作相應(yīng)修改，如傳統(tǒng)新年改為春節(jié)，并加入新的內(nèi)容（慰問軍烈屬等）；清明節(jié)主要作為紀(jì)念革命烈士的節(jié)日等?！笨芍瑢τ谟杏凭脷v史的部分傳統(tǒng)節(jié)日，普遍或局部沿用時(shí)，可以增加新的活動內(nèi)容，豐富其內(nèi)涵，如傳統(tǒng)新年改為春節(jié)，增加慰問軍烈屬的活動，清明節(jié)紀(jì)念革命烈士等。②如原文“此外，如清明踏青、踢毽子、重陽登高（南方并放紙鳶），甚至如七夕的女兒月下穿針、中秋的玩兔兒爺?shù)?，雖沒有顯著的社會或科學(xué)意義，但作為民族的傳統(tǒng)生活情趣，以某種適當(dāng)形式給予保留，也是可以考慮的吧？”可知，對于傳統(tǒng)節(jié)日行事中，雖沒有顯著的社會或科學(xué)意義，但具有民族的傳統(tǒng)生活情趣，要以某種適當(dāng)形式給以保留。如清明踏青、踢毽子，重陽登高（南方并放紙鳶）等。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。第一段“盡管過去有些節(jié)日，現(xiàn)在我們看來是無謂、可笑乃至可厭的，但在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時(shí)，有它的主客觀原因和相應(yīng)條件?！笨芍?，可以調(diào)查春節(jié)的起源及其產(chǎn)生的主客觀原因和條件。第三段“民間節(jié)日，作為一種文化事象，有一個(gè)頗值得注意的特點(diǎn)，就是它的復(fù)合性。例如端午節(jié)，它既有劃龍舟、吃粽子等活動，又有飲雄黃酒、插艾蒿、掛蒲劍、貼鐘馗圖、小孩帶香囊和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女兒回娘家、鄰居互送節(jié)物等活動。至于那一年之首的春節(jié)，活動事項(xiàng)就更加繁多了?！笨芍梢匀フ{(diào)查春節(jié)這個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、活動內(nèi)容。第三段“民間的許多節(jié)日是包括社會的多種活動事項(xiàng)在內(nèi)的。從社會文化的門類說，它包括經(jīng)濟(jì)、宗教、倫理、藝術(shù)、技藝等活動。它是許多文化活動的集合體，是民族文化的一種展覽會?！笨芍€可以去調(diào)查春節(jié)具有的特色的社會功能。第五段“我們現(xiàn)在處在社會主義初級階段。許多社會禮制和觀念都起著新的變化。我們的風(fēng)俗、習(xí)尚（包括節(jié)日）也不能安于舊態(tài)?！币虼丝梢哉{(diào)查春節(jié)在新時(shí)代所發(fā)生的一些變化。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點(diǎn)迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長一段時(shí)間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭?；夭涣思?，那就在病房里守歲吧。我無論如何也要過一個(gè)像點(diǎn)樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長街上只有我一個(gè)人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤獨(dú)、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會深深地愛上這個(gè)家。這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧!我說，謝謝，不了，我還有事。大過年的有什么事??？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃）,這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好!過來喝一杯吧！我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對。雪愈下愈大。果然。在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧，然后她說，我給廚師打個(gè)電話。我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。廚師很快就回來了，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，若是這時(shí)候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會傷害到客人——這個(gè)除夕夜里脆弱的人喲。我問，今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀。菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院，上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院，司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。司機(jī)長嘆了一聲。這年哪，有人歡喜有人悲哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，心里不是滋味。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上弄波哩!回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說，大年三十兒還有飯店開門？我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。老伴兒說，好好活著。我說，什么？老伴兒說，你一定要好好活著。6．(3分)下列對文章思想內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章交代“我”老伴的病情嚴(yán)重，既是“我”在除夕夜外出買菜的原由，也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。B．文中插敘“我”小時(shí)候逃避父親的打而離家之事，意在用那時(shí)的感受來突出“我”現(xiàn)在的孤獨(dú)無依以及對家的眷戀。C．出租車司機(jī)的感嘆，意蘊(yùn)豐富，既有對生活艱辛的感慨，又有對“我”的勸慰，更有對人生無常的哀痛。D．文章兩次寫“我”流淚，第一次突出了“我”受到陌生人祝福時(shí)的感動，第二次表達(dá)了“我”找到小飯館時(shí)的感喟。7．(3分)下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展統(tǒng)，使得文章就層次分明，又脈絡(luò)清晰，渾然一體。B．文章開頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對老伴病情的敘述。C．“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對比。D．本文采用第一人稱，但敘述時(shí)卻將其他人物推到前臺，讓讀者來認(rèn)識其音容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位。8．(5分)文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。9．(5分)從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮緾D8．①渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病,“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。②用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。9．①“我”為老件的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜，而老作最后說“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著想的深情。老伴生重病，“我”沒告訴別人，敢于面對困難，自己的事情自己承擔(dān)。②流浪漢在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，洋溢著幸福的笑容：與“我”陌不相識，叫“我”一起過年，告訴我小飯館的位置，還?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)。體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。③小飯館老板娘及廚師給流浪漢佐料，對待“我”很熱情，價(jià)格與平時(shí)一樣，還要做得更好、更精細(xì)。體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。④出租車司機(jī)開導(dǎo)大娘，還不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心，救助危難的道德品質(zhì)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“更有對人生無常的哀痛”錯(cuò)誤。司機(jī)只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“對人生無常的哀痛”語意過重，無中生有。此選C。7．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“‘我’隱身其后，處于次要地位”錯(cuò)誤。從文章來看，“我”與文中所寫人物及大多數(shù)的事件都有聯(lián)系，而在敘述時(shí)，“我”也參與其中，和其他人物共同為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)，因此，并沒有“隱身其后”，也不是處于次要地位，“我”是線索人物。故選D。8．本題考查學(xué)生分析把握環(huán)境描寫作用的能力。在選文開頭的環(huán)境描寫：“漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國?！变秩竞涞沫h(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情，從而自然引出對老伴病情的敘述。結(jié)合“老伴重病已住了半年多的醫(yī)院”“大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼”分析，文中的景物描寫有除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，插敘“小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，那種孤凄與今夜的感受”，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。結(jié)合“這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路”“路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶‘火鍋’，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧’”“果然。在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了”“年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人”“飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧，然后她說，我給廚師打個(gè)電話”等分析，用寒冷的氣候突出反襯托出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝，9．本題考查學(xué)生對文中人物形象的鑒賞能力。小說塑造了一系列的人物形象，有“我”除夕夜為安慰妻子，冒著大雪，去尋找老伴喜歡吃的菜；有“流浪漢”，在大街上用小鐵桶涮火鍋，臉上洋溢著幸福的笑容，請“我”喝酒，幫“我”指路，?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)等；有“小飯館老板娘及廚師”，給流浪漢佐料，幫“我”燒菜，價(jià)格與平時(shí)一樣；有“出租車司機(jī)”，開導(dǎo)大娘，不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站；還有“我”病重的妻子，自己已經(jīng)病危，還勸“我”“你一定要好好活著”。（1）結(jié)合“我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生”“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜”“老伴兒說，你一定要好好活著”“老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對”等分析，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫，為對方著想的深情?！拔摇睕]告訴別人，敢于面對困難，自己的事情自己承擔(dān)。（2）結(jié)合“我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過，年吧”“過年好！你們盡興吧，我真的是有事”“我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)”“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢”等分析，體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。（3）結(jié)合“飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧，然后她說，我給廚師打個(gè)電話”“老板娘說，沒問題”“老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀”等分析，體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。（4）結(jié)合“剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，心里不是滋味。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口……人人都有犯難的事呀”等分析，體現(xiàn)了為人熱心、救助危難的道德品質(zhì)。這些人有的待人善良，服務(wù)熱情，生意公道，有的為人熱心，救助危難，有的待人細(xì)心，體貼入微。這些描寫表現(xiàn)了濃濃的人性美，是作者的匠心所在。古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2023·江西期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦武王謂甘茂曰：“寡人欲車通三川以窺周室，而寡人死不朽乎？”甘茂對曰：“請之魏，約伐韓?！蓖趿钕驂圯o行。甘茂至魏，謂向壽曰：“子歸告王曰：‘魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！鲁?，盡以為子功?！毕驂蹥w以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王問其故。對曰：“宜陽，大縣也，上黨、南陽積之久矣，名為縣，其實(shí)郡也。今王倍數(shù)險(xiǎn)，行千里而攻之，難矣。今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，挾韓而議，王必聽之。昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：‘曾參殺人?！又冈唬骸嶙硬粴⑷?。織自若。有頃焉，人又曰：‘曾參殺人?！淠干锌椬匀粢?。頃之，一人又告之曰：‘曾參殺人。’其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。今臣賢不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不適三人臣恐王為臣之投杼也。”王曰：“寡人不聽也，請與子盟?！庇谑桥c之盟于息壤。果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽之，召甘茂而告之。甘茂對曰：“息壤在彼?！蓖踉唬骸坝兄！币蛳て鸨?，復(fù)使甘茂攻之。宜陽未得，秦死傷者眾，甘茂欲息兵。左成謂甘茂曰：“公內(nèi)攻于樗里疾、公孫衍，而外與韓倗為怨，今公用兵無功，公必窮矣?！惫ヒ岁?，三鼓之而卒不上。向壽對曰：“公不論兵，必大困?！备拭唬骸拔伊b旅而得相秦者，今攻宜陽而不拔，公孫衍、樗里疾挫我于內(nèi)，而公中【注】以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》）【注】公中：即韓相公仲倗，“中”通“仲”。10．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王為臣之投杼也B．今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王為臣之投杼也C．今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王/為臣之投杼也D．今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王/為臣之投杼也11．(3分)下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“盟”，文中指在神明面前立誓締約，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，結(jié)盟具有較強(qiáng)的約束力。B．“今公用兵無功，公必窮矣”與“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的“窮”含義不同。C．“三鼓”，文中指三次擊鼓命令軍隊(duì)出擊，起鼓舞士氣的作用，與《曹劌論戰(zhàn)》中“齊人三鼓”的“三鼓”意思相同。D．“于是出私金以益公賞”與“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”的“益”含義相同。12．(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．秦武王野心勃勃，覬覦周王室，想死后可以永垂不朽。他當(dāng)即決定，任命甘茂為先鋒，向壽為副使，進(jìn)攻三川，征伐韓國。B．曾參的母親最初并不相信自己的兒子會殺人，但因?yàn)椴粩嘤腥饲皝韴?bào)信，才最終相信并驚恐萬分地“投杼逾墻”而逃。C．宜陽久攻不下，而樗里疾、公孫衍二人意見一致，反對甘茂攻打宜陽，導(dǎo)致武王對戰(zhàn)爭勝利信心不足，準(zhǔn)備停止進(jìn)攻。D．進(jìn)攻宜陽時(shí)，秦國士兵士氣低落，屬下左成勸告甘茂要振作建功，向壽則建議甘茂研究軍事和兵法。13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子歸告王曰：“魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！笔鲁桑M以為子功。（2）請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓。14．(3分)甘茂在幫助秦國的過程中遭遇多種困難，他是如何克服這些困難的呢？請簡要概括。【答案】BDA13．（1）您回去告訴武王，說：“魏王已同意我的約定。但希望大王不要進(jìn)攻韓國。”當(dāng)事成之后，把一切功勞全歸于您。（2）明天再讓我擊鼓進(jìn)軍，如果還攻不下，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧。14．①制定聯(lián)魏攻韓的計(jì)策，為秦國獲取利益。②審時(shí)度勢，制定盟約，防止秦武王反悔。③頂住壓力，重賞士兵，振奮士氣，攻取宜陽?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的。句中“臣”作“信”的賓語，兩者構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除AD?！翱帧迸c后文“王為臣之投杼”構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除C。故選B。11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識和一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.正確。“窮”：走投無路。句意：如果您不能建立戰(zhàn)功，就會走投無路了。/“窮”：窮盡。句意：哀嘆我們生命的短暫，羨慕長江的無窮無盡?？梢姡瑑删涞摹案F”含義不同。C.正確。句意：連續(xù)三次擂鼓進(jìn)軍。/句意：齊軍三次擊鼓之后。D.“含義相同”錯(cuò)誤。“益”：增加。句意：甘茂拿出自己的錢來加在公家的賞金里。/“益”：好處。句意：如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢那這件事勞煩您?？梢?，兩句的“益”含義不同。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“他當(dāng)即決定，任命甘茂為先鋒，向壽為副使，進(jìn)攻三川，征伐韓國”錯(cuò)誤。秦武王沒有立即決策，而是先讓甘茂出使魏國，創(chuàng)造有利于伐韓的外交形勢。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“聽”，同意；“愿”，希望；“盡以（之）為子功”，省略句。（2）“鼓”，擊鼓；“而”，如果；“下”，攻下；“郭”，外城，城郊。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從“甘茂對曰：‘請之魏，約伐韓’”可知，在秦王打算攻擊韓國時(shí)，甘茂制定聯(lián)魏攻韓的計(jì)策，為秦國獲取利益。從“昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰……于是與之盟于息壤”可知，甘茂審時(shí)度勢，怕秦王反悔，舉出曾子的例子，從而讓秦王與自己盟誓，防止秦武王反悔。從“攻宜陽，三鼓之而卒不上……于是出私金以益公賞”可知，在最初遭到韓軍的堅(jiān)決抵抗后，甘茂沒有退縮，而是頂住壓力，將自己的私財(cái)加入公賞中，重賞士兵，振奮士氣，攻取宜陽。參考譯文：秦武王對甘茂說：“我想出兵向東進(jìn)攻三川來窺視周王朝的統(tǒng)治，我死后就可以永垂不朽了?！备拭f：“我要求出使魏國，與他們相約共同攻打韓國?！庇谑牵渫跖捎H信向壽做甘茂的副使出使魏國。甘茂來到魏國，便對向壽說：“您回去告訴武王，說：‘魏王已同意我的約定。但希望大王暫時(shí)不要進(jìn)攻韓國?！鲁芍?，把一切功勞全歸于您?！毕驂刍氐角貒?，把這話告訴了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。甘茂到了息壤，武王問他為什么暫時(shí)不進(jìn)攻韓國？甘茂回答說：“宜陽是韓國的大縣，上黨和南陽兩郡間的財(cái)富都聚積在這里，它名義上是縣，實(shí)際上相當(dāng)一個(gè)郡。現(xiàn)在大王穿越重重險(xiǎn)阻，要跋涉千里去進(jìn)攻韓國，實(shí)在太難了?。∪缃裎沂莻€(gè)寄居此地的臣僚。樗里疾和公孫衍二人會以韓國國力強(qiáng)為理由來同我爭議攻韓的得失，大王一定會聽從他們的意見。從前，曾子在費(fèi)地，費(fèi)地有個(gè)與曾子同姓同名的人殺了人。有人告訴曾子的母親，說：‘曾子殺了人?！拥哪赣H說：‘我的兒子不會殺人?！諛涌棽?。過了一會兒，又有人來說：‘曾子殺了人?！拥哪赣H仍然照樣織布。又過了一會兒，一個(gè)人跑來說：‘曾子殺了人?！拥哪赣H便驚恐萬狀，扔掉梭子，翻過垣墻，倉皇逃跑了。像曾參這樣賢德的人，而曾參的母親又對他那樣信任，可是三個(gè)人懷疑他，就使曾參的母親不能信任他?，F(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的?！蔽渫跽f：“我不聽信別人的議論，讓我們訂立盟約吧?！庇谑俏渫鹾透拭谙⑷烙喠⒚思s。后來甘茂攻打宜陽，五個(gè)月還不能攻下，于是樗里疾和公孫衍二人就在武王面前議論進(jìn)攻宜陽不恰當(dāng)，武王打算聽信他們的意見了，因而特別召回甘茂，把情況告訴他。甘茂對武王說：“息壤的盟誓就擺在那里！”武王也說：“是??！”于是調(diào)動全部兵力，支持甘茂繼續(xù)進(jìn)攻。宜陽沒有攻下，秦兵已死傷甚眾，甘茂準(zhǔn)備停戰(zhàn)。楚人左成對甘茂說：“您在國內(nèi)受到樗里疾、公孫衍二人的攻擊，在國外又與韓倗結(jié)怨，如果您不能建立戰(zhàn)功，就會走投無路了?！备拭ゴ蝽n國的宜陽，連續(xù)三次擂鼓進(jìn)軍，但士兵仍然不前進(jìn)。秦國右將軍向壽說：“您如果不研究軍事和兵法，就會陷入絕大的困境。”甘茂說：“我是一個(gè)寄居在秦國而現(xiàn)在當(dāng)上了秦國左丞相的人?，F(xiàn)在宜陽攻不下，在國內(nèi)又有公孫衍、樗里疾百般阻撓，國外有韓倗大力抵抗，陷我于困境。這是我的末日到了！明天讓我再擊鼓進(jìn)軍，如果還攻不下來，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧！”于是，甘茂拿出自己的錢來加在公家的賞金里。第二天擊鼓進(jìn)軍，宜陽便被攻下了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2023·河南期中）閱讀下面這首唐詩，完成各題。秦州雜詩（其一）①杜甫滿目悲生事②，因人作遠(yuǎn)游。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。水落魚龍夜，山空鳥鼠③秋。西征問烽火，心折④此淹留?！咀ⅰ竣俅嗽娛亲髡邤y家前往秦州（甘肅天水一帶）投奔從侄杜佐和舊友贊公所作。②生事，即生計(jì)。③魚龍、鳥鼠，即魚龍河、鳥鼠山，代指秦州的山水。④心折，即心驚。15．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)（

）A．首聯(lián)“滿”字傳神，極寫悲況之廣，“遠(yuǎn)游”交代路途遙遠(yuǎn)，綰涉后面的隴山、關(guān)隘、魚龍與鳥鼠。B．頷聯(lián)“遲回”“浩蕩”一語雙關(guān)，既寫出了秦州山關(guān)的地勢特征，也流露出了詩人當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。C．頸聯(lián)對仗工整，借山水寫出了秦州一帶的空曠寧靜，以此襯托詩人因遠(yuǎn)游而生難以言狀的悲苦情。D．“心折”二字呼應(yīng)開篇“悲”字，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，情感上引出思慮，戰(zhàn)事不斷，秦州還能淹留？16．(6分)有人評價(jià)詩中“悲”字乃一篇之骨，請結(jié)合詩句簡要分析“悲”的原因?！敬鸢浮緾16．①窮困潦倒、全家生計(jì)無依之悲。“悲生事”“因人”，點(diǎn)明家境困苦，要投靠他人而生活。②投靠親友，漂泊不定之悲。詩人居無定所，只得攜家到秦州投奔從侄、朋友而遠(yuǎn)游。③途中山川險(xiǎn)惡，舉步維艱之悲。過隴山與險(xiǎn)關(guān)，涉魚龍河，度鳥鼠山，一路艱險(xiǎn)萬分。④戰(zhàn)事不斷，家國不寧之悲。一路西征，不停的戰(zhàn)火，讓詩人擔(dān)心秦州也不是安寧之所。【解析】15．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“寧靜”錯(cuò)誤，應(yīng)為“寂寥”；“因遠(yuǎn)游而生難以言狀的悲苦情”以偏概全，不止遠(yuǎn)游。故選C。16．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首句“滿”字大境界，滿眼饑荒令人悲傷，表現(xiàn)安史之亂背景下，百姓流離失所，艱難謀生。作者一家是千萬個(gè)家庭之一，生事猶生計(jì)，所經(jīng)歷的困境也是千萬個(gè)家庭之一，所抒發(fā)的個(gè)人情感也具有代表性?！耙蛉俗鬟h(yuǎn)游”依附他人遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)。表達(dá)窮困潦倒、全家生計(jì)無依之悲。頷聯(lián)“遲回，徘徊”，實(shí)際是抒發(fā)內(nèi)心的猶豫不定。“怯”字即表現(xiàn)隴山的山路崎嶇，又指代心情擔(dān)憂，與“遲回”相照應(yīng)?！昂剖帯笔谴缶辰绲脑~，即是到了。到了大震關(guān)，前面的怯字并沒有生出到達(dá)的喜悅，反而是極目之處憂愁之大。頸聯(lián)兩句“水落、山空”表明季節(jié)深秋?！棒~龍”川名，“鳥鼠”山名，皆是途中地名，又仿佛途中實(shí)景。“水落”，深秋渡河，水少的景況?！吧娇铡?，萬木凋零，所以鳥鼠深“秋”。途中山川險(xiǎn)惡，舉步維艱之悲?！拔髡鲉柗榛?，心折此淹留”，尾聯(lián)是寫詩人一邊向西跋涉，一邊不斷打聽前方有無戰(zhàn)事，最后以“此地亦不可久留”的心情結(jié)束全詩。戰(zhàn)事不斷，家國不寧之悲。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（2023·河北期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，詩人用“朝露”打比方，感嘆韶華易逝的兩句是“，”。（2）李白《夢游天姥吟留別》中，最能表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴、不卑不屈精神的兩句是“，”。（3）李煜《虞美人》中的“，”兩句與崔護(hù)《題都城南莊》中的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”有類似之處，都表達(dá)了物是人非之感?！敬鸢浮科┤绯度ト湛喽喟材艽菝颊垩聶?quán)貴使我不得開心顏雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：譬、摧、折、顏、砌。語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）（2023·河北期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。早在很久以前，人們就有①，這是大自然給予人類的芬芳饋贈。在世界范圍內(nèi)，不同的“花語”已經(jīng)成為一種公認(rèn)的情感表達(dá)。奧運(yùn)會上“頒獎授花”是一種悠久而傳統(tǒng)的儀式，既是對獲獎選手的祝福和鼓勵，又是世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體現(xiàn)，更是社會文明程度提高的表現(xiàn)。②，北京冬奧會的頒獎花束首次采用了絨線花束，這是奧運(yùn)歷史上第一次沒有采用鮮花作為運(yùn)動員的頒獎花束，可謂獨(dú)具匠心。此花束采用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——海派絨線編結(jié)技藝鉤編而成的絨線花束，工藝復(fù)雜，寓意豐富，情意綿長。絨花在本屆冬奧會頒獎儀式上“解鎖”了作為帽飾的新功能，也為頒獎禮服添彩增色。中國人自古就有遇到喜事簪花的習(xí)俗，既帶動了更多的目光聚光于這項(xiàng)小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上，也符合這種民俗文化，無形之中為非遺文化的傳播提供了幫助。這朵在北京傳承了300余年的絨花，③，登上了國際舞臺，其蘊(yùn)含的深刻文化精神也通過服裝這種外在表現(xiàn)形式綻放光彩。18．(3分)請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。19．(3分)下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。B．每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工……C．“畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”D．“順——山——倒——”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。20．(4分)文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮竣俳桴r花來表達(dá)美好感情的先例

②與以往的傳統(tǒng)鮮花束不同

③終于突破了地域限制A20．此舉既符合這種民俗文化，也帶動了更多的目光聚焦于這項(xiàng)小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上，無形之中為非遺文化的傳播提供了幫助。【解析】18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①由“芬芳饋贈”“花語”“情感表達(dá)”和“既是對獲獎選手的祝福和鼓勵”可推斷，這里是說很久以前人們就有用鮮花表達(dá)情感的做法，可填：借鮮花來表達(dá)美好感情的先例。②前文說奧運(yùn)會上“頒獎授花”是一種悠久而傳統(tǒng)的儀式，后面有“首次采用了絨線花束”“奧運(yùn)歷史上第一次沒有采用鮮花作為運(yùn)動員的頒獎花束”可知，北京冬奧會使用的花束與以往的鮮花不同，可填：與以往的傳統(tǒng)鮮花束不同。③前面有“北京”后面有“國際”可見這朵絨花已經(jīng)突破了地域限制，走向了世界，可填：終于突破了地域限制。19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A項(xiàng)和文中的破折號都是解釋說明。B.表示意思的遞進(jìn)；C.表示突然轉(zhuǎn)變話題；D.表示聲音的延長。故選A。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：成分殘缺，“既帶動了更多的目光聚光于這項(xiàng)小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上”缺主語，在“既”前加上“此舉”；語序不當(dāng)，應(yīng)將“帶動了更多的目光聚光于這項(xiàng)小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上”與“符合這種民俗文化”互換位置；搭配不當(dāng)，“聚光于……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上”搭配不當(dāng)，將“聚光”改為“聚焦”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成各題。有些中國古史專家提出“龍即鱷魚”的說法，一些外國學(xué)者也認(rèn)為龍是鱷魚。要搞清楚這個(gè)問題，①。甲骨文是世界上最早的象形文字之一，“龍”字的甲骨文字形，其實(shí)就是龍這種動物的外觀和形態(tài)。甲骨文中的“龍”，描繪這種動物頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身體。金文里則對龍更詳細(xì)地進(jìn)行了的描繪：一對大角下，是兩只大眼睛，嘴部有獠牙，身體彎曲且長，還有一條大尾巴。再來看看鱷魚，金文中有“鱷”這個(gè)字，與“龍”完全不同，其左側(cè)是一條魚的形狀，右側(cè)可以理解為頭部是張開的大嘴，下面是一個(gè)人，表明這種動物可以讓人非常驚愕、恐懼；也可以理解為是失去雙手的人，代表這種動物可以吃人、傷人。由此可知，龍不是鱷魚。又有人指出，龍根本不存在，只是一種精神圖騰，但這種說法立刻遭到反駁。晉王嘉《拾遺記》有記載：“（舜之時(shí)南潯之國）獻(xiàn)毛龍，一雌一雄，放置豢龍之官；至夏代養(yǎng)龍不絕，因以命族。”《禮記·禮運(yùn)》上有：“故龍以為畜，故魚鮪不淰?！薄妒琛吩疲骸棒~鮪從龍者，龍既為人之畜，故其屬見人不淰然驚走也?！币簿褪钦f，②，這又是怎么回事呢？這些“豢龍之官”究竟又是些什么人？21．(5分)請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22．(5分)文中劃波浪線文字有兩處表述不當(dāng)，請指出并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，符合邏輯?！敬鸢浮?1．①得從上古文字中找答案（“上古文”寫“甲骨文和金文”或“字源”也對）②夏代時(shí)龍是被人豢養(yǎng)的動物。（“夏代”寫“古代”也可）22．甲骨文中的“龍”，頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身體。金文里則對龍進(jìn)行了更詳細(xì)地描繪。（或者：甲骨文中描繪這種動物：頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身體。金文里則對龍進(jìn)行了更詳細(xì)地描繪）【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空：依據(jù)“甲骨文是世界上最早的象形文字之一……”推斷要明白這個(gè)問題需要從甲骨文等早期的文字尋找答案，故可填“得從上古文字中找答案”或“得從甲骨文和金文中找答案”或“得從字源中找答案”。第二空：“晉王嘉《拾遺記》有記載……”“這些‘豢龍之官’究竟又是些什么人？”推斷上述文獻(xiàn)所述內(nèi)容意思是古代龍是被人豢養(yǎng)的動物，故可填寫“夏代時(shí)龍是被人豢養(yǎng)的動物”或“古代時(shí)龍是被人豢養(yǎng)的動物”。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩句語病：一成分多余，甲骨文的“龍”字本就是形象文字，故“描繪這種動物”可以去掉，修改為“甲骨文中的‘龍’，頭頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身體”或“甲骨文中描繪這種動物：頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身體”。二語序不對，“更詳細(xì)地進(jìn)行了”修改為“進(jìn)行了更詳細(xì)地”。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生是一條浪花飛濺的長河，時(shí)光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時(shí)可以再現(xiàn)。要求：請以“回望歲月的痕跡”為題寫一篇不少于800字的記敘文，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)班級和姓名?！敬鸢浮坷?回望歲月的痕跡風(fēng)吹白了雪花，也吹白了你的頭發(fā)；而我卻步履匆匆，沒有等一等，甚至沒有慢下來，看看日漸蒼老的你。驀然回首，發(fā)現(xiàn)歲月在你的臉上留下了深深淺淺的痕跡。小時(shí)候，我認(rèn)定你是一個(gè)“壞老頭”。幼時(shí)的我，常常搗亂，不是糟蹋了東家的菜園，就是欺負(fù)了西家的小朋友，儼然一個(gè)“混世魔王”。每當(dāng)鄰居來講理的時(shí)候，你都好言好語地給人家道歉，但人家走后，我分明看到你臉色鐵青，胡子茬直挺挺地立著，眉毛皺成一團(tuán)，揚(yáng)起巴掌就要打我。而此時(shí)，我早已醞釀好情緒，眼淚汪汪地望著你；但你看起來不為所動，巴掌依舊落了下來，我也就嚎啕大哭起來?；蛟S我永遠(yuǎn)都不會注意到，你最疼我這個(gè)孫女，在我的心里，你“壞老頭”的印象早就已經(jīng)定格?；蛟S我永遠(yuǎn)都不會注意到，你巴掌落下時(shí)，雖然掌風(fēng)呼嘯，但落到我的頭上卻如蜻蜓點(diǎn)水般溫柔；或許我永遠(yuǎn)都不會注意到，你