第25課《周亞夫軍細(xì)柳》課件共語文八年級上冊

周亞夫軍細(xì)柳司馬遷

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《史記》相關(guān)知識，積累文言詞語，疏通文意，整體感知課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)課文運用對比、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合來刻畫人物性格特征的寫法。3.學(xué)習(xí)周亞夫忠于職守的精神。司馬遷——《史記》

字子長，西漢史學(xué)家、散文家。時任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。疏通文意

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。漢文帝在位實行過兩個元年，這里指后一元年之后的第六年。侵入邊境。掌管皇族事務(wù)的官員。駐軍。河內(nèi)郡的郡守。河內(nèi)，郡名，今河南北部地區(qū)。守，郡守，是漢代郡一級的行政長官。胡人，古代對北方少數(shù)名族的泛稱，此指匈奴。疏通文意

譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入（漢朝的）邊境。于是，朝廷任命宗正官劉禮為將軍，駐軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍棘門；任命河內(nèi)郡郡守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳：來防備匈奴侵?jǐn)_。疏通文意

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲,銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。特指皇上。慰問。軍營。使勁趕馬。原來是指人趕馬的行為，后來才指馬的動作。到，往。官吏。戰(zhàn)國以后一般指低級的官。同“披”，穿著。張開。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”先行的衛(wèi)隊。聽從。過了不久。居，經(jīng)過，表示相隔一段時間。無何，不久。派使臣。第一個“使”，動詞，派；第二個“使”，名詞，使者，使臣?；实郯l(fā)布的命令。亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。壁：營壘。壁門：營門。跟從。規(guī)定。緩慢地，指行動從容不迫。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰嚒Ｊ谷朔Q謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。穿戴著盔甲的將士。介：鎧甲。胄：頭盔。為：被。改容式車：表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。式，同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾。動，感動。離開。手執(zhí)兵器行禮。揖，拱手行禮。譯文：皇帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接馳入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細(xì)柳軍營，軍中官兵都穿著盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿。文帝的先行引導(dǎo)的人員到了營門前，不能進(jìn)入。先導(dǎo)人員說：“皇帝將要駕到！”守衛(wèi)軍營的將官回答：“將軍有令說‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發(fā)布的命令’?！边^了不久，文帝駕到，也無法進(jìn)入軍營。于是文帝就派使者手持符節(jié)去告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開營壘的大門。守衛(wèi)營門的官兵對文帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。”于是皇帝就控制住車馬，緩緩前行。到了主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我用軍禮參見（陛下）。”文帝被他感動，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子表示敬意，并派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開。疏通文意

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。副詞，已經(jīng)。感嘆詞。像。必定會。（被）俘虜。被侵犯。疑問語氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“嗎”“呢”。句末語氣助詞，不譯。先前。疏通文意

譯文：出了細(xì)柳軍營的大門后，群臣都感到驚詫。文帝說：“啊，這才是真正的將軍??！先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以被偷襲并俘虜?shù)摹Ｖ劣谥軄喎?，哪里是能夠被侵犯的呢！”稱贊了周亞夫很久。（1）細(xì)柳營“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”一派常備不懈，嚴(yán)陣以待的景象?？梢娷婈犛?xùn)練有素，周亞夫治軍有方。（2）文帝到細(xì)柳營，“先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”直至文帝正式派使臣持節(jié)下詔,“亞夫乃傳言開壁門”；在細(xì)柳營中，文帝也要遵循軍令，按轡徐行?？梢娷娂o(jì)嚴(yán)明，令行禁止。漢文帝為什么稱周亞夫為“真將軍”？精讀細(xì)研（3）面對天子，周亞夫說：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”可見周亞夫剛正不阿，恪守軍禮。精讀細(xì)研除了以上三點原因外，霸上及棘門軍提供了反面例子對比，而在“匈奴大入邊”的背景下，文帝需要的正是一支訓(xùn)練有素的軍隊和周亞夫這樣治軍有方的將軍。（1）文帝在霸上及棘門軍“直馳入”與在細(xì)柳軍的兩次入營受阻、在營中“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”形成對比，體現(xiàn)出周亞夫的治軍嚴(yán)明。這可以說是“情勢”的對比?！妒酚洝穼懭藭r?！坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢,抑或兩種不同的結(jié)果,作為對照”(李長之語)。說說文中哪些地方使用了對比、襯托的寫法,對刻畫人物起到了什么樣的作用。精讀細(xì)研（2）在霸上及棘門軍“將以下騎送迎”與在細(xì)柳軍周亞夫“持兵揖”“不拜”形成對比，體現(xiàn)出周亞夫的剛正不阿、恪盡職守。這可以說是“性格”的對比。精讀細(xì)研（3）出營后，群臣的“驚”與文帝的“稱善者久之”形成對比，表現(xiàn)出文帝的賢明、識大體。這可以說是“結(jié)果”的對比。

文中還有大量側(cè)面描寫，如寫細(xì)柳軍士吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門士吏傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫的形象。側(cè)面襯托的寫法，避免了單一從正面來寫的直露，提供了更多觀察人物的視角，也使得人物形象更加豐滿立體。精讀細(xì)研側(cè)面描寫思考一：談到將軍周亞夫，有的同學(xué)說：“周亞夫這人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，遲早會被‘下崗’！”也有同學(xué)說：“周亞夫這樣做，只是為了迎合當(dāng)時