浙教版科學九年級上冊期中測試卷（二）

2023年2024學年浙教版科學九上期中測試卷（二）一、選擇題(共15題；每題3分，共45分)1．下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及到的物質(zhì)變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．“春風又綠江南岸”包含了化學變化B．“日照香爐生紫煙”包含了化學變化C．“北風卷地白草折”包含了物理變化D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”前者包含了化學變化，后者包含了物理變化2．下列燒杯中的溶液屬于酸溶液的是（）A．B．C．D．3．向滴有石蕊試液的稀鹽酸中，慢慢滴入過量氫氧化鈉溶液，石蕊顏色變化的過程是（）A．紅→藍→紫 B．紫→藍→紅 C．藍→紫→紅 D．紅→紫→藍4．如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（）A．變紅色 B．變藍色 C．變白色 D．不變色5．小張在研究氫氧化鈉性質(zhì)實驗時，記錄了的部分實驗及現(xiàn)象如下，其中現(xiàn)象不合理的是（）選項實驗現(xiàn)象A將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有氯化鈉生成D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍色沉淀6．如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時，燒杯中溶液的pH隨滴入液體體積的變化曲線及相關(guān)的實驗操作。下列說法正確的是（）A．當?shù)稳胍后w體積為7mL時，鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)B．當?shù)稳胍后w體積為5mL時，所得溶液呈酸性C．當?shù)稳胍后w體積為9mL時，所得溶液中的溶質(zhì)只有NaClD．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入盛有稀鹽酸的燒杯中（6）（7）7．小田將紙條分別緊緊卷在木棒和鐵棒上，加熱紙條(如圖)，木棒上的紙條立即燃燒，而鐵棒上的紙條不會立即燃燒。據(jù)此推測木棒和鐵棒具有不同的（）A．密度 B．硬度 C．導(dǎo)熱性 D．延展性8．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化都能一步實現(xiàn)：①Fe2O3→FeCl3②Fe(OH)3→FeCl3③Fe2(SO4)3→FeCl3，下列相關(guān)說法不正確的是（）A．三個反應(yīng)中鐵元素的化合價均不變B．三個反應(yīng)均可用于制備氯化鐵溶液C．三個反應(yīng)中均有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生D．三個反應(yīng)都可通過加入鹽酸來實現(xiàn)9．歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣B．硫酸、硝酸電離時都能產(chǎn)生H+，所以電離時只要能產(chǎn)生H+的化合物都是酸C．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色酚酞試液變紅，所以能使無色酚酞試液變紅的溶液都是堿溶液D．有機物在空氣中充分燃燒生成H2O和CO2，所以甲烷在空氣中充分燃燒也能生成H2O和CO210．在納米鎳粒子的催化下，能發(fā)生如下模型所示的反應(yīng)。下列說法正確的是（）A．納米鎳粒子屬于非金屬單質(zhì)B．表示甲烷，屬于無機物C．該反應(yīng)中，和的個數(shù)比為1：1D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)11．“共建清潔美麗世界”，我們在行動。下列做法符合這一主題的是（）A．為增產(chǎn)可大量施用農(nóng)藥化肥 B．為方便超市購物多用塑料袋C．生活污水不需處理即可排放 D．為節(jié)約須回收利用廢舊金屬12．如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程。下列說法不正確的是（）A．物質(zhì)X是O2B．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能C．C6H12O6是氧化物D．C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于氧化反應(yīng)（12）（13）13．甲乙丙三種物質(zhì)間通過一步反應(yīng)能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，下列選項中符合轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（）A．甲為NaOH，乙為NaCl，丙為NaNO3B．甲為CuO，乙為CuCl2，丙為Cu（OH）2C．甲為Na2CO3，乙為CO2，丙為CaCO3D．甲為H2SO4，乙為BaSO4，丙為Na2SO414．金華市“創(chuàng)全國文明城市”活動進行得如火如荼，其中垃圾分類回收利用是檢查項目之一。垃圾分類既能節(jié)約資源，又能減少污染，符合可持續(xù)發(fā)展的要求。例如：廢棄易拉罐、舊電線、鋁材下腳料等可歸為一類回收，它們均屬于（）A．有機合成材料B．金屬材料C．非金屬材料D．氧化物15．在盛有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口上出現(xiàn)了一層白色固體物質(zhì)，它的主要成分是（）A．氫氧化鈉 B．硫酸鈉 C．碳酸鈣 D．碳酸鈉二、填空題(共10題；1618每空1分，其余每空2分，共41分)16．洗衣機槽清潔劑的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），過碳酸鈉是一種白色晶體，溶于水時會與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫（化學方程式為：Na2CO4＋H2O=Na2CO3＋H2O2）。現(xiàn)取少許過碳酸鈉晶體，加入水形成溶液。（1）取少量二氧化錳加入試管中，再加入適量該溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，為了檢驗該氣體，可用。（2）待不再產(chǎn)生氣泡時，得到的溶液呈（選填“酸性”或“中性”或“堿性”）。17．小科通過學習了常用堿的性質(zhì)后對相關(guān)知識有了一定的了解。小科同學用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學變化）。（1）為了驗證反應(yīng)①，小科將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液變成色。（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質(zhì)，其化學方程式為。（3）小科用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，在反應(yīng)過程中，沒有發(fā)生變化的離子是；從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH（填“>”、“<”或“=”）7。（4）為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是_________（填序號）。A．Na2CO3 B．HClC．CuSO4 D．NaCl18．如圖所示為小科總結(jié)了酸、堿、鹽的反應(yīng)規(guī)律，其中“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)要求完成下列問題。（1）農(nóng)業(yè)上利用硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)制備波爾多液，該制備原理是符合圖中反應(yīng)規(guī)律(請?zhí)顚憟D中的序號)。（2）小科研究反應(yīng)規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)有些反應(yīng)需要加入指示劑才能夠判斷反應(yīng)是否發(fā)生了(不考慮反應(yīng)的放熱)。下列符合要求的反應(yīng)是。A．Cu(OH)2和H2SO4 B．NaOH和HCl C．BaCl2和Na2SO419．合金是重要的金屬材料。（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是(填字母序號，下同)。A．青花瓷瓶 B．橡膠充氣艇 C．不銹鋼鍋（2）生鐵是常用的合金，生鐵屬于(填“純凈物”或“混合物”)。（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫，純銅片上留下明顯的劃痕，說明。20．小明向混合溶液（溶質(zhì)是AgNO3、Cu(NO3)2）中加入一定量的鋅粉，反應(yīng)結(jié)束后，若溶液仍然是藍色，則反應(yīng)后溶液中一定含有的陽離子是；若溶液呈無色，則濾渣中一定含有。21．如表是幾種家用清潔劑的功效和有效成分。清潔劑名稱潔廁靈彩漂液漂白水功能清除污垢，除異味漂洗衣物，使色彩鮮艷漂除衣物污漬有效成分HClH2O2NaClO根據(jù)表中信息，回答下列問題。（1）三種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是（填化學式）（2）大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是22．小科在下五子棋時受到啟發(fā)，設(shè)計了一款“物質(zhì)推斷"版的五子棋，游戲規(guī)則為：在同一條直線上的相鄰物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學反應(yīng)(如右圖)。現(xiàn)假設(shè)這五種物質(zhì)分別是鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈉、二氧化碳和金屬鐵，請回答下列問題：（1）寫出上述物質(zhì)中發(fā)生置換反應(yīng)的化學方程式：。（2）C處的物質(zhì)是(寫化學式)。（22）（23）23．小明向盛有一定量銅和氧化銅混合物的燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，反應(yīng)過程中剩余固體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。則①混合物中銅的質(zhì)量為。②N、P點時，溶液的pH：NP（選填＜、＞、＝）③M點時，溶液中的溶質(zhì)有（填化學式）。24．小金在種植蔬菜時需要選購化肥，查閱資料發(fā)現(xiàn)：有些化肥是不可以混用的。（1）下列屬于氮肥的是。A．NH4HCO3 B．K2SO4 C．Ca3(PO4)2（2）若誤將氨態(tài)化肥NH4Cl和堿性化肥一起施加，兩者反應(yīng)，會產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體（填寫化學式），從而降低肥效。25．在學習完中和反應(yīng)相關(guān)知識后，某化學學習小組同學對實驗室的兩份溶液展開了相關(guān)探究，記錄如下：在甲圖中，A、B、C、D四點分別表示溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為10%的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的混合物，圖乙表示各溶液混合后的最高溫度(所有溶液的起始溫度均為22℃)。試回答下列問題：（1）D點對應(yīng)的混合物反應(yīng)完全后所得溶液中離子有，（2）下列反應(yīng)中微觀本質(zhì)與該小組探究反應(yīng)本質(zhì)相同的是(填序號)。①小蘇打治療胃酸過多②熟石灰改良酸性土壤③硫酸與火堿反應(yīng)三、實驗探究題(共5題；其余每空2分，共34分)26．探究學習小組在制作“葉脈書簽"時，需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：（1）圖1中儀器a的名稱是。（2）某同學在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)(填寫“偏大”、“偏小"或“無影響")。（3）制作“葉脈書簽"結(jié)束后，小王同學想繼續(xù)測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是。a.玻璃棒b.pH試紙c.酚酞試液d.白瓷板(或玻璃片)27．某學習小組在探究“酸堿反應(yīng)”時，向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加鹽酸并振蕩，觀察到紅色消失。他們認為“紅色消失”可能有2種原因：①可能氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)了；②可能酚酞和鹽酸反應(yīng)了。所以不能根據(jù)“紅色消失”得出“氫氧化鈉和鹽酸能反應(yīng)”的結(jié)論。于是，他們繼續(xù)進行探究：檢驗反應(yīng)后的溶液中是否存在氫氧化鈉、酚酞。【實驗過程】實驗步驟具體操作實驗現(xiàn)象分析并得出結(jié)論第一步將反應(yīng)后的A溶液分成B和C兩等份/A溶液中不存在，說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。第二步在B中滴加酚酞，振蕩溶液不變紅第三步在C中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩溶液變紅【交流反思】小科認為要得出“酸和堿能反應(yīng)”的普遍規(guī)律，還需進行的實驗是小科按自己的想法繼續(xù)實驗后得出“酸和堿能反應(yīng)”。28．（8分）實驗小組同學向盛有2mL稀硫酸的試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)？⑴【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標為①，如圖甲。小華：測得實驗所用稀硫酸的pH＜7，試管①中溶液pH＞7。于是得出結(jié)論：。小敏：取兩支試管，編號為②和③，分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至過量，實驗過程與現(xiàn)象如圖乙，由此他得出了與小華一樣的實驗結(jié)論。⑵【反思評價】小軍認為小敏在實驗設(shè)計中存在不夠嚴密的地方，請幫他指出：。⑶【交流討論】試管③中的溶液中有哪些溶質(zhì)？同學們分析了兩位同學的實驗過程，一致認為沒有H2SO4，其理由是。在此基礎(chǔ)上，同學們提出了二種推理：推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH推理2：含有Na2SO4、Na2CO3正確的是推理(選填“1”或“2”）。29．（8分）金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)時一般會引起溶液密度變化，科學興趣小組決定設(shè)計實驗來驗證鐵塊與硫酸銅反應(yīng)時溶液密度變化情況。如圖甲所示，彈簧測力計掛一銅塊a，燒杯中盛有硫酸銅溶液b，杯底放入一鐵塊c。(實驗中假設(shè)溶液體積不變化)（1）鐵和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的基本類型屬于。（2）科學興趣小組實驗設(shè)計的原理是。（3）科學興趣小組將反應(yīng)過程中彈簧測力計的示數(shù)變化描繪成圖(如圖乙所示)，各圖中能正確反映彈簧測力計示數(shù)變化的是。（4）小金同學認為該實驗方案可以簡化，在彈簧測力計下方直接掛一鐵塊c(如圖丙所示)，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化就可以知道溶液的密度變化。你認為小金的設(shè)計是否科學，并說明理由：。30．小科做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈干燥的氣體”的實驗．設(shè)計了如圖方案進行實驗：（制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣）（1）寫出所標儀器的名稱：①（2）根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生的現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽.（3）小科想要收集一瓶純凈干燥的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）a→．其中，寫出C裝置的作用是：四、解答題(共5題；共40分)31．（7分）在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加稀鹽酸，反應(yīng)過程中不斷攪拌并及時測量不同時刻溶液的溫度與pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)時間（秒）0255075100125150175200滴入稀鹽酸體積（毫升）048121620242832pH溫度（℃）（1）（2分）觀察上表發(fā)現(xiàn)，當反應(yīng)時間在秒時開始，溶液中氯化鈉的質(zhì)量不再增加。（2）（2分）完成上述實驗，能否用氫氧化鈉固體代替，并請說明原因。（3）（3分）結(jié)合上表中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù)，試計算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（稀HCl的密度取1.0g/mL，稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%）32．（7分）無土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液，供給植物礦物營養(yǎng)的需要，使作物徹底脫離了土壤環(huán)境。不同作物要求不同的營養(yǎng)液配方，如圖所示是技術(shù)人員按照質(zhì)量分數(shù)配置的含有三種成分的某種營養(yǎng)液。硝酸銨（NH4NO3）5%磷酸鈉（Na3PO4）10%硫酸鉀（K2SO4）5%（1）（2分）該營養(yǎng)液中硝酸銨屬于。A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥（2）（2分）硝酸銨中，氮和氧的原子個數(shù)比為。（3）（3分）某同學配制了50千克該營養(yǎng)液，該營養(yǎng)液可以為植物提供多少磷元素？33．（10分）2022年春晚舞蹈《只此青綠》源于宋代名作《千里江山圖》（如圖甲）。（1）（2分）《千里江山圖》色彩艷麗，璀璨奪目，這與所用礦石顏料赭石（主要成分為Fe2O3，）有關(guān)。我國早在春秋戰(zhàn)國時就開始利用赭石煉鐵，主要反應(yīng)原理是Fe2O（2）（2分）高溫中屬于的置模擬煉鐵。A為尾氣處理裝置，它具備吸收CO2與收集CO的功能，請畫出兩根導(dǎo)管a、b在瓶A中的部分。（請在答題卡的指定位置作圖。）（3分）丙圖是玻璃管中氧化鐵的質(zhì)量隨時間變化的趨勢圖，請畫出生成鐵的質(zhì)量隨時間變化的圖像和坐標。（請在答題卡的指定位置作圖。）

（4）（3分）實際生產(chǎn)中工廠常用100噸含F(xiàn)e203的質(zhì)量分數(shù)為80％的鐵礦石煉鐵，求可提煉出含鐵的質(zhì)量分數(shù)為96％的生鐵多少噸？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）34．（6分）人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。（1）（2分）下列銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是。A．銅火鍋B．銅導(dǎo)線C．銅鐘D．銅錢（2）（4分）某興趣小組為了測定銅錢（銅鋅合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)，取多枚銅錢放入燒杯中，另取80克稀硫酸，分四次等質(zhì)量加入，每次均充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。實驗次數(shù)1234稀硫酸的用量/克20202020剩余固體的質(zhì)量/克分析上述數(shù)據(jù)，請回答下列問題:①第4次實驗結(jié)束后溶液的pH▲7(填“＞”、“＝”或“＜”)。②計算銅錢中銅的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。③計算參加反應(yīng)的稀硫酸中的溶質(zhì)質(zhì)量（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。35．（10分）為測定某敞口放置的氫氧化鈉的變質(zhì)情況，某同學實驗并記錄如下：（1）（3分）配制上述實驗所用的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量為多少；（2）（3分）向E燒杯內(nèi)加入54.4g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（3）（2分）D燒杯溶液溶質(zhì)的化學式為；（4）（2分）原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量比為。2023年2024學年浙教版科學九上期中測試卷（二）答案解析部分1．答案：B知識點：化學變化與物理變化的判別解析：物理變化：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。

化學變化：產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化。A.春風又綠江南岸是指春風吹來，植物迅速生長，植物通過光合作用質(zhì)子有機物，產(chǎn)生了新物質(zhì)，因此是化學變化，A正確B.日照香爐生紫煙是指香爐在太陽照耀下升起了紫色是煙，這個過程沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，B錯誤C.北風卷地白草折是指北方把草吹折斷了，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，C正確D.草枯鷹眼疾，草枯萎是消耗了自身的有機物，產(chǎn)生無機物，產(chǎn)生了新物質(zhì)，是化學變化；雪盡是雪融化了，從固態(tài)變成液態(tài)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，D正確故答案為：B2．答案：C知識點：酸、堿的概念解析：根據(jù)酸的溶液中陽離子全部是氫離子分析；A、溶液中陽離子為鈉離子不是酸溶液，不符合題意；

B、溶液中陽離子為鈉離子和氫離子，不是酸溶液，不符合題意；

C、溶液中陽離子全部是氫離子，是酸的溶液，符合題意；

D、溶液中陽離子為鈉離子，不是酸溶液，不符合題意；

故選C。3．答案：D知識點：酸堿指示劑及其性質(zhì)解析：石蕊試液遇到酸變成紅色，遇到堿變成藍色，據(jù)此分析判斷。向滴有石蕊試液的稀鹽酸中，慢慢滴入過量氫氧化鈉溶液，由于二者的反應(yīng)，因此溶液的pH逐漸增大，溶液從酸性變成中性，再變成堿性。那么石蕊溶液的顏色變化呈現(xiàn)紅→紫→藍的變化。

故選D。4．答案：A知識點：酸的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的化學性質(zhì)解析：根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅分析。

關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，潮濕二氧化碳經(jīng)過濃硫酸變成干燥二氧化碳，則不能使紫色小花中石蕊變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，潮濕二氧化碳中含有碳酸，接觸小花中的石蕊，可使小花變成紅色；

故選A。5．答案：C知識點：堿的物理性質(zhì)及用途；堿的化學性質(zhì)解析：根據(jù)氫氧化鈉的化學性質(zhì)及物理性質(zhì)分析，注意描述現(xiàn)象時不涉及生成物名稱，否則為結(jié)論描述。

A、氫氧化鈉易潮解，將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒，表面受潮溶解，不符合題意；

B、氫氧化鈉溶液呈堿性，向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液，溶液變紅，不符合題意；

C、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，有氯化鈉生成屬于結(jié)論，符合題意；

D、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液，硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)會產(chǎn)生藍色沉淀氫氧化銅，不符合題意；

故選C。6．答案：A知識點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸與堿的反應(yīng)及用途解析：根據(jù)反應(yīng)時溶液pH的變化分析，由最初pH大于7，說明開始溶液為氫氧化鈉溶液，加入鹽酸后溶液pH減少，等于7時恰好完全反應(yīng)。

A、當?shù)稳胍后w7毫升時，溶液pH=7，證明鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，符合題意；

B、當?shù)稳胍后w體積為5mL時，溶液pH大于7，所得溶液呈堿性，不符合題意；

C、當?shù)稳胍后w體積為9mL時，溶液pH大于7，所得溶液中的溶質(zhì)有NaCl、HCl，不符合題意；

D、該實驗最初pH大于7，說明是將稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，不符合題意；

故選A。7．答案：C知識點：常見金屬與金屬的物理性質(zhì)及用途解析：根據(jù)金屬的導(dǎo)熱性及燃燒需溫度達到著火點分析。木棒上的紙條立即燃燒，而鐵棒上的紙條不會立即燃燒，說明鐵棒上紙條溫度未達到著火點，證明鐵棒導(dǎo)熱性強于木棒；

故選C。8．答案：D知識點：元素化合價的規(guī)則與計算；鹽的性質(zhì)及用途解析：（1）根據(jù)化合價的知識判斷；

（2）（3）根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物判斷；

（4）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷。A.根據(jù)化學式可知，三個反應(yīng)中鐵元素的化合價都是+3價，故A正確不合題意；

B.三個反應(yīng)的產(chǎn)物都是氯化鐵，因此都可制備氯化鐵溶液，故B正確不合題意；

C.①紅色的氧化鐵消失，溶液變成黃色；②紅褐色的固體消失，溶液變成黃色；③硫酸鐵與氯化鋇反應(yīng)，生成白色沉淀硫酸鋇，故C正確不合題意；

③中，硫酸鐵不能與稀鹽酸反應(yīng)，因為沒有氣體、沉淀或水生成，只能和氯化鋇反應(yīng)，故D錯誤符合題意。

故選D。9．答案：D知識點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；金屬的化學性質(zhì)解析：A、根據(jù)金屬活動性順序氫前金屬能與酸反應(yīng)分析；

B、根據(jù)酸的定義分析；

C、根據(jù)堿溶液和堿性溶液的區(qū)別分析；

D、根據(jù)有機物的性質(zhì)及反應(yīng)前后元素種類不變分析。

A、只有在金屬活動性順序中排在氫前的金屬才能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，不符合題意；

B、電離時產(chǎn)生陽離子全部是H+的化合物才是酸，能產(chǎn)生氫離子的不一定是酸，如碳酸氫鈉，不符合題意；

C、能使無色酚酞試液變紅的溶液都是堿性溶液，但不一定是堿溶液，如碳酸鈉，不符合題意；

D、有機物在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，甲烷為碳、氫組成的有機物，燃燒時會生成二氧化碳和水，符合題意；

故選D。10．答案：C知識點：構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型；復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用；有機物與無機物的區(qū)別解析：A、根據(jù)鎳為金屬元素分析；

B、根據(jù)甲烷為有機物分析；

C、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變確定分子個數(shù)關(guān)系分析；

D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)為化合物間的反應(yīng)分析。A、納米鎳粒子屬于金屬單質(zhì)，不符合題意；

B表示甲烷，屬于有機物，不符合題意；

C、由反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變可知，反應(yīng)中和的個數(shù)比為1：1，符合題意；

D、該反應(yīng)中反應(yīng)物有單質(zhì)參與，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，不符合題意；

故選C。11．答案：D知識點：水體污染和防治；白色污染與防治；金屬的腐蝕與防護解析：根據(jù)環(huán)境污染的原因分析，由污染原因入手確定各做法是否有利于保護環(huán)境。A、大量施用農(nóng)藥化肥會造成水體污染，不符合題意；

B、購物多用塑料袋會造成白色污染，不符合題意；

C、生活污水不處理排放會污染水體，不符合題意；

D、回收利用廢舊金屬可保護環(huán)境且保護金屬資源，符合題意；

故選D。12．答案：C知識點：非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化解析：根據(jù)光合作用是二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下生成葡萄糖和氧氣，是太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，氧化物由兩種元素組成，氧化反應(yīng)為物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)分析。

A、光合作用是二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下生成葡萄糖和氧氣，則X為O2，不符合題意；

B、綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能，不符合題意；

C、C6H12O6由三種元素組成，不屬于氧化物，符合題意；

D、C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；

故選C13．答案：C知識點：化合物之間的相互轉(zhuǎn)化解析：A.氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)可生成氯化鈉，與硝酸反應(yīng)可生成硝酸鈉，氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉，但硝酸鈉不能一步轉(zhuǎn)化為氯化鈉，不符合題意；B.氧化銅不能一步轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，不符合題意；C.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成二氧化碳，與氫氧化鈣反應(yīng)可生成碳酸鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣與酸或高溫分解生成二氧化碳，符合題意；D.硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇，與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉，硫酸鋇不能一步轉(zhuǎn)化為硫酸鈉，不符合題意；故答案為：C。根據(jù)所給各物質(zhì)性質(zhì)結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件確定各步轉(zhuǎn)化能否一步實現(xiàn)分析。14．答案：B知識點：材料的利用與發(fā)展解析：根據(jù)易拉罐、電線、鋁材都屬于金屬材料分析。廢棄易拉罐、舊電線、鋁材下腳料等都屬于廢棄的金屬材料；

故選B.15．答案：D知識點：堿的化學性質(zhì)解析：根據(jù)氫氧化鈉的化學性質(zhì)判斷。氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉，則試劑瓶口上出現(xiàn)的白色固體物質(zhì)是碳酸鈉。

故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。16．答案：（1）帶火星的木條（2）堿性知識點：氧氣的檢驗和驗滿；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系解析：（1）根據(jù)氧氣的檢驗方法分析；（2）根據(jù)碳酸鈉溶液呈堿性分析。（1）過碳酸鈉與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，取少量二氧化錳加入試管中，再加入適量該溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明該氣體為氧氣，為了檢驗該氣體，可用帶火星木條觀察是否復(fù)燃；

（2）反應(yīng)結(jié)束后，所得溶液為碳酸鈉溶液，則所得溶液呈堿性。

故答案為：（1）帶火星的木條；（2）堿性。17．答案：（1）藍（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）Na+、SO42；>（4）C知識點：構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型；堿的化學性質(zhì)解析：（1）根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性分析；（2）根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)分析；

（3）根據(jù)酸和堿反應(yīng)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子，反應(yīng)后氫氧根離子有剩余，溶液呈堿性分析；

（4）根據(jù)鹽是由金屬離子和酸根離子形成的化合物及復(fù)分解反應(yīng)條件分析。（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍色。

（2）氫氧化鈉能與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，所以需密封保存，反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

（3）反應(yīng)③為硫酸和氫氧化鈉生成硫酸鈉和水的反應(yīng)，反應(yīng)前后鈉離子和硫酸根離子沒變，只是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子，反應(yīng)后氫氧根離子剩余，說明堿過量，則反應(yīng)后溶液呈堿性，pH大于7.

（4）碳酸鈉與氫氧化鈉不反應(yīng)，A錯誤；鹽酸屬于酸，B錯誤；硫酸銅為鹽，且能與氫氧化鈉反應(yīng)，C正確；氯化鈉不與氫氧化鈉反應(yīng)，D錯誤。

故答案為：（1）藍；（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）Na+、SO42；>；（4）C。18．答案：（1）③（2）B知識點：酸、堿的概念；復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用；鹽與化肥解析：（1）根據(jù)金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物為鹽，離解成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物為堿分析；

（2）根據(jù)無明顯現(xiàn)象發(fā)生的化學反應(yīng)且反應(yīng)時酸堿性發(fā)生變化時可借助指示劑判斷反應(yīng)發(fā)生分析。（1）硫酸銅為鹽，氫氧化鈣為堿，二者配制波爾多液為反應(yīng)規(guī)律③。

（2）氫氧化銅與硫酸反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，藍色沉淀溶解，溶液變藍色，不需指示劑判斷反應(yīng)發(fā)生，A錯誤；氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，需借助指示劑判斷反應(yīng)發(fā)生，B正確；氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生，不需指示劑判斷反應(yīng)發(fā)生，C錯誤；

故答案為：（1）③；（2）B。19．答案：（1）C（2）混合物（3）黃銅的硬度比純銅高知識點：合金與合金的性質(zhì)解析：（1）合金指一種金屬與另一種或幾種金屬或非金屬經(jīng)過混合熔化，冷卻凝固后得到的具有金屬性質(zhì)的固體產(chǎn)物。

（2）只由一種物質(zhì)組成純凈物，由多種物質(zhì)組成混合物；

（3）兩種金屬對劃，留下印痕的硬度小，據(jù)此分析解答。（1）根據(jù)合金的定義可知，不銹鋼鍋用的材料為合金，故選C。

（2）生鐵由碳和鐵兩種物質(zhì)混合組成，為混合物；

（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫，純銅片上留下明顯的劃痕，說明黃銅的硬度比純銅高。20．答案：Cu2+、Zn2+；Cu、Ag知識點：金屬活動性順序及其應(yīng)用解析：向混合溶液（溶質(zhì)是AgNO3、Cu(NO3)2）中加入一定量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)，然后再與硝酸銅反應(yīng)，硝酸銅溶液呈藍色分析。

向混合溶液（溶質(zhì)是AgNO3、Cu(NO3)2）中加入一定量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)，然后再與硝酸銅反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，若溶液仍然是藍色，即硝酸銅有剩余，則反應(yīng)后溶液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀，一定含有的陽離子是Cu2+、Zn2+，若溶液呈無色，則硝酸銅一定不存在，硝酸銀也全部反應(yīng)，溶液中只有硝酸鋅，濾渣中一定含有銅和銀，可能有鋅。

故答案為：Cu2+、Zn2+；Cu、Ag……21．答案：（1）H2O2（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑知識點：書寫化學方程式、文字表達式；常見物質(zhì)的分類解析：（1）根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物分析；

（2）根據(jù)大理石主要成分為碳酸鈣，能與鹽酸反應(yīng)分析。（1）三種清潔劑的有效成分中，H2O2屬于氧化物；

（2）大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔，是由于大理石主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣能與潔廁靈中成分鹽酸發(fā)生反應(yīng)，方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

故答案為：（1）H2O2；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。22．答案：（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（2）Na2CO3(寫B(tài)a(OH)2也給分)知識點：金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化解析：根據(jù)置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，由所給幾種物質(zhì)的化學性質(zhì)，確定出相關(guān)反應(yīng)情況，從而推導(dǎo)各字母代表物質(zhì)，結(jié)合方程式書寫解答。（1）置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，所給各物質(zhì)中鐵與鹽酸反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；、

（2）若A為鐵，則B為鹽酸，C為碳酸鈉，D為氫氧化鋇，E為二氧化碳，若A為二氧化碳，則B為氫氧化鋇，C為碳酸鈉，D為鹽酸，E為鐵，所以C處物質(zhì)為碳酸鈉。

故答案為：（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；（2）Na2CO3。23．答案：bg；>；CuCl2知識點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸的化學性質(zhì)解析：根據(jù)向盛有一定量銅和氧化銅混合物的燒杯中滴加稀鹽酸，銅不與鹽酸反應(yīng)，氧化銅與鹽酸反應(yīng)，加入鹽酸后，固體會因氧化銅反應(yīng)而減小，結(jié)合圖像中加入鹽酸的量與固體減少的量的關(guān)系分析。

①向盛有一定量銅和氧化銅混合物的燒杯中滴加稀鹽酸，銅不與鹽酸反應(yīng)，氧化銅與鹽酸反應(yīng)，由圖像可知，當固體剩余bg時不再減少，說明氧化銅完全反應(yīng)，剩余固體只有銅，即混合物中銅的質(zhì)量為bg；②N為氧化銅和鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液成分為氯化銅，P點時，鹽酸過量，溶液成分為鹽酸和氯化銅，則溶液的pH：N>P；③M點時，氧化銅部分反應(yīng)，溶液中的溶質(zhì)只有生成的氯化銅。

故答案為：bg；>；CuCl2。24．答案：（1）A（2）NH3知識點：堿的化學性質(zhì)；鹽與化肥解析：（1）根據(jù)含氮元素的化合物可作氮肥分析；

（2）根據(jù)氯化銨與堿性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氮氣分析。（1）NH4HCO3中含有植物所需氮元素，為氮肥，A正確；K2SO4中含有植物所需鉀元素，為鉀肥，B錯誤；Ca3(PO4)2中含有植物所需磷元素，為磷肥，C錯誤；。

（2）若誤將氨態(tài)化肥NH4Cl和堿性化肥一起施加，兩者反應(yīng)會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體氨氣，化學式為NH3，從而降低肥效。

故答案為：（1）A；（2）NH3。25．答案：（1）Na+、Cl－、OH－（2）②③知識點：酸與堿的反應(yīng)及用途解析：（1）由方程式中物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系及圖像中氫氧化鈉溶液和鹽酸的質(zhì)量關(guān)系判斷反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分分析；

（2）根據(jù)小組探究的是酸與堿的反應(yīng)分析。（1）D點對應(yīng)氫氧化鈉溶液質(zhì)量為60g，稀鹽酸質(zhì)量為20g，由氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O

可知，60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液與20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸混合，氫氧化鈉會有剩余，則反應(yīng)后溶液溶質(zhì)為氯化鈉和氫氧化鈉，溶液中離子有Na+、Cl－、OH－；

（2）小組探究的是酸和堿的反應(yīng)，其微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子，①小蘇打治療胃酸過多是鹽與酸的反應(yīng)，錯誤；②熟石灰改良酸性土壤是酸和堿的反應(yīng)，正確；③硫酸與火堿反應(yīng)是酸與堿的反應(yīng)，正確；

故答案為：（1）Na+、Cl－、OH－；（2）②③。26．答案：（1）燒杯（2）偏?。?）c知識點：常用儀器的名稱；pH值的測量及方法解析：（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)仰視讀數(shù)，會使水的實際體積偏大分析；

（3）根據(jù)pH試紙測定酸堿度分析。（1）儀器a的名稱是燒杯；

（2）圖2為仰視讀數(shù)，會使水的實際體積偏大，造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏??；

（3）測定廢液的酸堿度需利用pH試紙，pH試紙使用時要放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取液體滴在試紙上，酚酞試液只能測酸堿性，不能測酸堿度，故選c；

故答案為：（1）燒杯；（2）偏??；（3）c。27．答案：NaOH；用不同的酸堿物質(zhì)檢測知識點：酸與堿的反應(yīng)及用途解析：根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞變紅，要得出普遍結(jié)論需進行多次實驗驗證分析。

在C中加氫氧化鈉溶液，溶液變紅，說明原來酚酞并未與鹽酸反應(yīng)，在B中溶液加酚酞，溶液不變紅，說明氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，即A溶液中不存在氫氧化鈉；

要得出“酸和堿能反應(yīng)”的普遍規(guī)律，還需進行其它不同的酸、堿反應(yīng)的實驗進行驗證；

故答案為：NaOH；用不同的酸堿物質(zhì)檢測。28．答案：兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；應(yīng)?、僦械娜咳芤号c2mL的硫酸做對比實驗；加入Na2CO3溶液無氣泡生成；1知識點：酸、堿、鹽的鑒別；酸的化學性質(zhì)解析：【實驗探究】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性；據(jù)此進行分析解答；

【反思評價】取兩支試管，編號為②和③，分別加入稀硫酸和試管①（顯堿性）中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至過量，稀硫酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，試管①（顯堿性）與碳酸鈉溶液反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生，據(jù)此進行分析解答；

【交流討論】試管①中的溶液pH＞7，顯堿性，滴入碳酸鈉溶液無氣泡產(chǎn)生，據(jù)此進行分析解答。

（1）【實驗探究】小華測得實驗所用稀硫酸pH＜7，試管①中溶液pH＞7，酸堿度發(fā)生了較大的改變，說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生的化學反應(yīng)；

（2）【反思評價】小敏：取兩支試管，編號為②和③，分別加入稀硫酸和試管①（顯堿性）中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至過量，稀硫酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，試管①（顯堿性）與碳酸鈉溶液反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生；但由于不是試管①中的全部溶液與2mL稀硫酸作對比實驗，因為試管②和③需要保證里面的硫酸量是相同的（假設(shè)硫酸和氫氧化鈉沒發(fā)生反應(yīng)），如果沒有發(fā)生反應(yīng)，試管①中的全部溶液才含有2mL硫酸，因此該實驗應(yīng)該用試管①中的全部溶液與2mL稀硫酸作對比實驗；

（3）【交流討論】試管①中的溶液pH＞7，顯堿性，試管③中滴入碳酸鈉溶液無氣泡產(chǎn)生，說明不含H2SO4，加入碳酸鈉沒有明顯現(xiàn)象，說明沒有稀硫酸，氫氧化鈉有剩余，所以正確的是推理是1。

故答案為：（1）兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；（2）應(yīng)?、僦械娜咳芤号c2mL的硫酸做對比實驗；（3）1。29．答案：（1）置換反應(yīng)（2）當硫酸銅溶液密度發(fā)生變化時，銅塊a受到的浮力發(fā)生變化，從而引起彈簧測力計示數(shù)的變化（3）A（4）不科學；鐵塊與硫酸銅反應(yīng)生成的銅會附著在鐵塊表面，鐵塊質(zhì)量也會隨之發(fā)生改變，影響實驗結(jié)果的正確性。知識點：阿基米德原理；浮力的變化；置換反應(yīng)及其應(yīng)用解析：（1）根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和種數(shù)確定反應(yīng)類型。

（2）鐵和硫酸銅反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅單質(zhì)，則溶液密度會發(fā)生改變，根據(jù)阿基米德原理F浮力=ρ液gV排可知，銅塊受到的浮力會變化。根據(jù)F拉=GF浮可知，彈簧測力計的示數(shù)會發(fā)生改變。

（3）根據(jù)阿基米德原理F浮力=ρ液gV排分析浮力的變化，根據(jù)F拉=GF浮分析彈簧測力計的示數(shù)變化規(guī)律即可。（4）注意置換反應(yīng)生成的銅附著在鐵塊表面對鐵塊質(zhì)量的影響即可。（1）鐵和硫酸銅反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅單質(zhì)，則反應(yīng)物和生成物都有單質(zhì)和化合物組成，屬于置換反應(yīng)。

（2）科學興趣小組實驗設(shè)計的原理是：當硫酸銅溶液密度發(fā)生變化時，銅塊a受到的浮力發(fā)生變化，從而引起彈簧測力計示數(shù)的變化。

（3）鐵塊和硫酸銅反應(yīng)后，溶液密度減小，根據(jù)阿基米德原理F浮力=ρ液gV排可知，銅塊受到的浮力減小。根據(jù)F拉=GF浮可知，彈簧測力計的示數(shù)增大。當反應(yīng)結(jié)束后，溶液密度不變，浮力不變，則彈簧測力計的示數(shù)不變，故選A。

（4）我認為小金的設(shè)計是不科學，理由：鐵塊與硫酸銅反應(yīng)生成的銅會附著在鐵塊表面，鐵塊質(zhì)量也會隨之發(fā)生改變，影響實驗結(jié)果的正確性。30．答案：（1）長頸漏斗（2）D（3）debcgf；吸收HCl知識點：制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的檢驗和驗滿；物質(zhì)的鑒別、推斷解析：（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)驗證碳酸鹽需利用碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析；

（3）根據(jù)收集的二氧化碳氣體中常含有氯化氫和水蒸氣，要先除去氯化氫，再除水蒸氣，然后利用向上排空氣法收集二氧化碳分析。（1）儀器①的名稱是長頸漏斗。

（2）要證明雞蛋殼的成分為碳酸鹽，需向雞蛋殼樣品中加入稀鹽酸，然后利用澄清石灰水驗證產(chǎn)生氣體是二氧化碳，則A裝置需與D裝置相連。

（3）因鹽酸具有揮發(fā)性，收集的二氧化碳氣體中常含有氯化氫和水蒸氣，要收集一瓶純凈干燥的該氣體，氣體需先通過硝酸銀溶液除去氯化氫，再通過濃硫酸進行干燥除去水蒸氣，最后利用向上排空氣法收集，裝置連接順序為adebcgf，C裝置作用是吸收HCl。

故答案為：（1）長頸漏斗；（2）D；（3）debcgf；吸收HCl。31．答案：（1）125（2）NaOH溶于水放出熱量，會干擾結(jié)果

設(shè)氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x

NaOH+HCl=NaCl+H2O

知識點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算；酸與堿的反應(yīng)及用途；堿的物理性質(zhì)及用途解析：（1）根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，恰好完全反應(yīng)時氯化鈉不再增加，此時溶液中pH=7分析；（2）根據(jù)氫氧化鈉固體溶解放熱分析；

（3）根據(jù)參加反應(yīng)的鹽酸質(zhì)量及方程式中物質(zhì)間質(zhì)量關(guān)系計算氫氧化鈉質(zhì)量分析。（1）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，恰好完全反應(yīng)時氯化鈉不再增加，此時溶液中pH=7，由表中數(shù)據(jù)可知，當反應(yīng)時間在125秒時開始，溶液中氯化鈉的質(zhì)量不再增加；

（2）氫氧化鈉固體溶解也會放熱，干擾結(jié)果，所以不能用氫氧化鈉固體代替溶液進行實驗；

設(shè)氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x

NaOH+HCl=NaCl+H2O

故答案為：（1）125；（2）NaOH溶于水放出熱量，會干擾結(jié)果；（3）1.6g。32．答案：（1）A（2）2：3（3）某同學配制了50千克該營養(yǎng)液，該營養(yǎng)液可以為植物提供磷元素的質(zhì)量為50kg×10%×3123×3+31+16×4答：該營養(yǎng)液可以為植物提供0.95kg磷元素知識點：有關(guān)化學式的計算和推斷；鹽與化肥解析：（1）根據(jù)含氮元素的化合物可作氮肥分析；

（2）根據(jù)化學式確定原子個數(shù)比分析；

（3）根據(jù)元素質(zhì)量為物質(zhì)質(zhì)量×元素質(zhì)量分數(shù)分析。

（1）硝酸銨中含有氮元素，屬于氮肥，故選A；

（2）硝酸銨中，氮和氧的原子個數(shù)比為2：3；

故答案為：（1）A；（2）2：3；（3）0.95kg。33．答案：（1）CO（2）（3）（4）設(shè)可