第1課《+春+》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

朱自清借景抒情散文單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。第一課時(shí)關(guān)于描繪春的詩(shī)歌你了解多少？寫春的詩(shī)句：1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥孟浩然《春曉》2.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀

賀知章《詠柳》3.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》4.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇春江晚景》2023/12/62023/12/62023/12/6第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀文章，理清文章思路。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)文章所運(yùn)用的比喻、擬人、排比等修辭手法；理解寓情于景的寫法。（難點(diǎn))3.品讀優(yōu)美的語(yǔ)言，感悟作者對(duì)春天的贊美之情。（素養(yǎng)）朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。作者簡(jiǎn)介：2023/12/6朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。細(xì)讀課文，整體感知(朗讀課文)1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？2、課文寫了春天的哪些景物？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括各自然段的主要內(nèi)容。3、假如你是一個(gè)畫家，你能根據(jù)本文畫出的幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題嗎？如：____圖。(小組合作討論，小組代表發(fā)言)

快速閱讀第3-7段，討論一下這幾段寫了那些景物？他們各有什么特點(diǎn)？繪春“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。盼春“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？

快速閱讀3-7段，分別找出描繪的五幅圖中所寫的景物有什么特點(diǎn)？可從景物描寫的特征、角度（順序）、寫法、修辭來具體分析。研讀賞析

作者從哪幾方面來寫草？嫩嫩的

綠綠的

滿是的鉆：表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力正面描寫側(cè)面描寫孩子嬉戲?qū)懘翰莸目蓯矍閼B(tài):質(zhì)地：色澤：長(zhǎng)勢(shì)：偷偷地：寫出小草不知不覺生長(zhǎng)的情態(tài)擬人（排比）（觸覺）生機(jī)勃勃喜悅、高興春草圖春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花由高到低眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩（“紅”、“粉”“白”）花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪課后作業(yè)：1.記憶生字詞（形，音，義）2.描寫自己家鄉(xiāng)的春天（200字），可用比喻、擬人、排比等修辭手法。第二課時(shí)精讀細(xì)研春風(fēng)圖

春草和春花都是具體、形象、可感的事物，而春風(fēng)卻是看不見也摸不著的，作者怎樣去寫呢？觸覺嗅覺聽覺春風(fēng)圖作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香視覺觸覺嗅覺聽覺鳥兒、牧童、短笛、牛鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛聲香甜悅耳溫暖、輕柔春雨圖

春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？一下就是三兩天多

比喻排比人、房屋樹葉小草

亮

綿長(zhǎng)襯托春雨潤(rùn)物細(xì)無聲的特點(diǎn)正面?zhèn)让嫦衽Ｃ窕ㄡ樝窦?xì)絲長(zhǎng)迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計(jì)在于春

表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神和對(duì)未來美好的生活憧憬

天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。4.（1）（從特征、角度、寫法、修辭方面）比較四幅圖的異同。名稱特征角度（順序）寫法修辭春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人春花圖多、艷、甜由高到低虛實(shí)結(jié)合排比、比喻春風(fēng)圖和悅觸覺、嗅覺、聽覺多感官描寫擬人、比喻春雨圖細(xì)密、輕盈由物到人由近到遠(yuǎn)動(dòng)靜結(jié)合排比、比喻

相同點(diǎn)：都抓住了景物特征，按照一定的順序，運(yùn)用相關(guān)的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，字里行間流露出作者對(duì)春的喜愛之情。頌春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿活力）最后三段用了什么修辭手法？分別贊美了春天的什么特點(diǎn)？這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上2023/12/6春盼春(1)

總領(lǐng)全篇，開啟下文繪春(2----7)贊春(8---10)春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖表達(dá)對(duì)大自然的喜愛贊美之情?？偡挚傁裢尥?/p>

（新）像小姑娘（美）像青年（力）

討論、交流：《春》是不可多得的美文，作者把文章寫得如此好的原因是什么？我們應(yīng)該怎樣去做？

結(jié)論：觀察細(xì)致，留心周圍事物。抓住事物特征。多種修辭手法的綜合運(yùn)用，語(yǔ)言生動(dòng)形象。調(diào)動(dòng)人的感覺器官，使難寫的事物形象突出。我們?cè)谄饺諏W(xué)習(xí)中，要勤觀察，抓特征，多揣摩，多練筆，多讀書，活運(yùn)用。結(jié)束語(yǔ)：奮斗、追求、創(chuàng)造,是春天賦予人們的神圣使命，因此，生活才有收獲，希望才更美好，未來才更