江蘇省鹽城市鹽都區(qū)2023-2024第一學(xué)期期中考試七年級(jí)歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一項(xiàng)最符合題意)夠直接證明中國(guó)是遠(yuǎn)古人類重要起源地的是4.距今約7000至5000年前，長(zhǎng)江下游、黃河流域分別出現(xiàn)不同文化群。盡管區(qū)域間發(fā)展不平衡，但在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成了中國(guó)古代文化的共同體。這體現(xiàn)出中華文明5.歷史傳說(shuō)又稱“口傳的歷史”,是各地區(qū)民眾世代口耳相傳的與一定歷史人物和事件相關(guān)的故A.公元前7世紀(jì)前期B.公元前7世紀(jì)后期前8世紀(jì)后期A.約公元前356年案孝公任用商鞅變法B.西周初年共分封71國(guó)，其中同姓諸侯40國(guó)A.分封制度趨于完善B.向大一統(tǒng)國(guó)家發(fā)展C.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿的不斷D.國(guó)家不斷分裂19.作為語(yǔ)言精華而存在的成語(yǔ)，蘊(yùn)含的歷史信下列成語(yǔ)與陳勝、吳廣起義有關(guān)的是亡的征兆，察始皇的做法就占了好幾條?！痹搶W(xué)者意在說(shuō)A.與暴政有著不可分割的關(guān)系B.在于摒棄了法家的C.起因于反秦勢(shì)力的日益壯大D.源于社會(huì)階級(jí)矛盾不斷激化二、材料問(wèn)答題：(本題共3小題，21題10分，22題10分，23題10分，共30分)21.(10分)制度創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，我國(guó)古代不同的制度創(chuàng)新體現(xiàn)了中華民族高超的材料—繼承制度演進(jìn)示意圖炎帝黃帝材料二周人以西方的一個(gè)小國(guó)代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民，于——趙光賢《周代社會(huì)辨析》材料三秦皇的歷史功績(jī)，首先在于結(jié)束了戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的歷史局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)高(1)材料一示意圖中①②處應(yīng)該填什么制度?(2分)(2)材料二反映了西周實(shí)行什么政治制度?據(jù)材料二概括實(shí)行該制度的原因。結(jié)合所學(xué)，指出(3)結(jié)合所學(xué)，指出材料三中秦皇何時(shí)“結(jié)束了戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的歷史局面”?這個(gè)“高度集權(quán)的帝國(guó)”在地方上推行什么制度?材料三中“政治體制”是指哪一制度?據(jù)材料三指出該制度對(duì)后世的影響。(4分)(4)我國(guó)歷史悠久，歷代實(shí)行的制度雖然不同，但在當(dāng)時(shí)都起到了鞏固統(tǒng)一的作用，從中你有何啟示?(1分)22.(10分)歷史上生產(chǎn)工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。閱圖一鐵制農(nóng)具圖二穿有鼻環(huán)的牛尊材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠——《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》材料三隨著國(guó)家的進(jìn)一步安定，原來(lái)列國(guó)間的壁壘被進(jìn)一步打破。為了促進(jìn)各地區(qū)間的交流，增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力，公元前210年起，秦始皇決議改革經(jīng)濟(jì)，下令全國(guó)，“以泰幣同天下之幣”、“一法度衡石丈尺”、“修馳道車同軌”。(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息?從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看，這些信息說(shuō)明了什么?(3分)舉此次改革在經(jīng)濟(jì)方面的兩條措施。(3分)23.(10分)文化與政治相互交融。文化反作用于政治，給予政治重大影響。閱讀下列材料，回①②(1)結(jié)合所學(xué)指出孔子“智慧”的核心思想。(1分)他的哪一舉措打壟斷?(1分)(2)閱讀材料二的圖片，請(qǐng)對(duì)號(hào)入座，將圖片人物名字寫在相應(yīng)位置。(4分)