2023年《快樂的潑水節(jié)》說課稿

2023年《快樂的潑水節(jié)》說課稿《歡樂的潑水節(jié)》說課稿1

我說課的內(nèi)容是選自人教版的小學音樂四年級上冊的第三單元《民族的節(jié)日》第一課時《歡樂的潑水節(jié)》。

一、說教材

（一）、教材分析

《歡樂的潑水節(jié)》的旋律采納傣族民歌的典型音調(diào)編寫，傣族民歌常用“1、3、5”和弦的分解進行，但這種進行又與大調(diào)歌曲有所不同，曲中還時常穿插“4、6、ⅰ和弦的分解進行。歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，每樂句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相像，但第三樂句的節(jié)奏明顯與第一樂句不同，主要是第一小節(jié)“×××．×”與“×．×××”的不同，因此，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。這首歌曲的速度標記為中速歡快地。

（二）、教學目標

依據(jù)教材的特點以及小學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設(shè)置的：

1、學會歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，并能富有表情地演唱歌曲，學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。

2、通過學唱歌曲和創(chuàng)編舞蹈，從中培育學生的表現(xiàn)力、創(chuàng)建力和合作實力。

3、通過學習感受歌曲，讓學生初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。

（三）、教學重點

能富有表情地演唱歌曲，了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。

（四）、教學難點

能富有表情地演唱歌曲，學會幾個傣族的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

（五）、教具打算

為了加強教學的直觀性與學生的學習愛好，我在教學過程中運用了多媒體課件、電子琴等教學工具。

二、說教法

依據(jù)課程標準和四年級學生已具有肯定的評價實力和樂于參與音樂活動，懂得團結(jié)與合作等特點。我在教學過程中采納的教學方法有：情境教學法、演示法、練習法、聽唱法、律動法、談話法、合作探究法等。在教學中我堅持以“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)建表現(xiàn)為目的”的教學原則，發(fā)展學生學習音樂的實力。

三、說學法

學生是學習的主體，依據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導上緊緊圍繞教學目標，主要通過看、聽、唱、說、想、演、練等方法，讓學生自主探究、去感知歌曲的心情，把握歌曲內(nèi)容。

四、說教學過程

依據(jù)本節(jié)課的教學目標，我為課堂的每一環(huán)節(jié)都作了細心設(shè)計，制作了一套課件，將音樂教學與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓學生在歡樂中學習，把技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中。本課可分為三個環(huán)節(jié)來完成。

第一環(huán)節(jié)：課前鋪墊

我利用簡潔而富有動感的律動加上跳動的音樂把學生帶進歡樂的課堂氛圍，為課堂的教學作了良好的情感鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：學習新課

（一）、導入新課

我利用談話法導入新課。我國是個多民族的國家，那你們知道我國有多少個民族嗎？（56個）對，除了漢族以外，其它的都是少數(shù)民族。少數(shù)民族大多能歌善舞，好玩的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳統(tǒng)是必不行少的。那今日我們就來學習第三單元民族的節(jié)日中先為我們介紹的是傣族人民最隆重的'年節(jié)和歌舞節(jié)日——《歡樂的潑水節(jié)》。

（二）、了解傣族風情與他們的節(jié)日潑水節(jié)。

多媒體出示傣族風情照片，把學生帶到漂亮的傣族。

（三）、聽歌曲范唱，激發(fā)學習愛好

播放音樂flash范唱歌曲。讓學生聽后師提問：這首歌曲的心情是怎樣的呢？（歡快地、活潑地）。再次聽歌曲，讓學生帶著問題聽：歌曲中唱到了什么內(nèi)容呢？

（四）、學習歌曲

1、用聽唱法學習歌曲。

2、引導學生唱準“×．×××”“×××．×”這兩種不同的節(jié)奏和其次段歌詞“人人都像只小水鳥︱”節(jié)奏，以其結(jié)束句中“哎羅”兩字，起于其次拍的后半拍。

3、引導學生有表情地演唱歌曲。特殊在第三、四樂句中心情比較高，要唱推出來些。隨師彈琴伴奏或錄音伴奏學生演唱歌曲。

4、介紹傣族樂器铓鑼與象腳鼓。（多媒體出示圖片）學生仿照铓鑼與象腳鼓的敲擊動作。

5、學生邊唱邊仿照敲擊铓鑼與象腳鼓的動作。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編舞蹈，并隨音樂自由表演。

過渡語：傣族人民與其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的，他們的舞蹈動作很有特點，也不難學，那就讓我們來看看傣族舞蹈，然后再跟著老師學跳幾個傣族舞蹈動作吧。

1、多媒體播放傣族舞蹈視頻片段，讓學生觀賞，并激發(fā)學生學習舞蹈的愛好。

2、跟著老師學習幾個傣族舞蹈動作。老師示范并講解動作，學生跟著仿照練習。這時我會讓學生跟著學習幾個傣族的舞蹈動作，在此我會一一的講解與演示動作，學生邊主動主動的參加仿照練習中。

3、讓學生分組自由編一編，演一演《歡樂的潑水節(jié)》。本環(huán)節(jié)主要是讓學生在分組探討、練習中為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。這時學生就很主動主動的把老師所教的動作通過自己的意識把動作連起來完整的表演了。

4、放錄音伴奏，學生一邊唱一邊表演《歡樂的潑水節(jié)》。

最終，再次播放音樂，讓學生邊唱邊表演，就讓我們在這好聽的歌曲和美麗的舞蹈中結(jié)束這堂課吧。

《歡樂的潑水節(jié)》說課稿2

一、說課標

小學音樂新課程標準中特殊強調(diào)了音樂的文化傳承價值，學生通過學習中國民族音樂，了解和酷愛祖國的音樂文化，拓寬審美視野，相識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、敬重和酷愛。結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容的特點，重點以音樂及相關(guān)文化的滲透為主要理念進行了教學設(shè)計。

二、說教材

〈〈歡樂的潑水節(jié)〉〉是人教版音樂教科書四年級上冊第三單元中的一課，本單元總標題為〈〈民族的節(jié)日〉〉。

了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，初步熟識不同風情的民族音樂和民族舞姿，是音樂學習的一個重要方面，也是音樂素養(yǎng)的重要組成部分。依據(jù)學段內(nèi)容標準，我把本課的教學目標定為：

1.學會演唱歌曲〈〈歡樂潑水節(jié)〉〉。

2.初步了解傣族民俗及文化。

3.學會幾個傣族舞蹈動作，隨音樂表演。

三、說教法

1.激趣導入法

從學生寵愛的孔雀入手，引出其家鄉(xiāng)及傣族建筑、服飾、節(jié)日文化的介紹。

2.情景再現(xiàn)法

對傣族相關(guān)文化的介紹配以圖片進行展示，使情景再現(xiàn)，學生能更直觀、更深刻地與已有學問進行鏈接，進而調(diào)動已有的學問儲備，豐富其內(nèi)容。

3.手勢指導

通過手勢引導，使學生正確把握音值，感受休止節(jié)奏，唱準節(jié)拍。

4.活動參加

通過音樂律動進行全面綜合訓練，依靠聽覺、運動覺，以至整個身體的感覺不斷提高學生對音準、節(jié)奏、力度、音色等多方面的實力。

四、說學法

1.合作溝通

課前讓學生收集了傣族的相關(guān)資料，打算在課上進行溝通，使學生在生生互動，師生互動中獲得更為廣袤和深化的見識。

2.仿照

通過聽唱積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)力和