福建省四校高三上學(xué)期10月第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題含答案

2021-2022學(xué)年福建四校第一次聯(lián)合考試試卷〔語(yǔ)文科〕考試時(shí)間150分鐘總分值150分現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(此題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)為主的新興媒體憑借自身的傳播時(shí)效性和群眾參與性，已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒體成為主流。在互聯(lián)網(wǎng)的擠壓下，學(xué)界和業(yè)界對(duì)傳統(tǒng)媒體唱衰屢見(jiàn)不鮮。這些關(guān)于傳統(tǒng)媒體衰落的討論中，有關(guān)“報(bào)紙消亡〞問(wèn)題的爭(zhēng)議，聲音最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)。自菲利普·邁耶的“報(bào)紙消亡論〞開(kāi)始，學(xué)界和業(yè)界對(duì)“報(bào)紙消亡〞的辨說(shuō)一直持續(xù)至今。美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)新聞學(xué)院菲利普·邁耶，他在2004年出版的?正在消失的報(bào)紙：如何拯救信息時(shí)代的新聞業(yè)?一書(shū)中，對(duì)美國(guó)“全球民意研究中心〞的綜合社會(huì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了新聞業(yè)信任度方面的分析。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)制作了兩個(gè)“線性擬合〞圖，根據(jù)圖表中顯示的受眾信心分布和讀者數(shù)量變化趨勢(shì)，菲利普·邁耶得出結(jié)論，即在2021年群眾對(duì)于新聞業(yè)的信任度會(huì)降至零點(diǎn)。由此，他預(yù)測(cè)——“在2043年第一季度晚些時(shí)候，日?qǐng)?bào)就沒(méi)有讀者了〞。一些學(xué)者從群眾媒介更替的角度出發(fā)，認(rèn)為報(bào)紙的開(kāi)展已經(jīng)接近后期。也有一些學(xué)者和業(yè)內(nèi)人士從商業(yè)模式和信息載體的層面進(jìn)行分析，認(rèn)為報(bào)紙終究會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)替代。在國(guó)內(nèi)學(xué)者中，劉建明指出，報(bào)紙上的新聞轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)之后，網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙已經(jīng)不能稱作報(bào)紙，而是網(wǎng)絡(luò)新聞庫(kù)。從這一形態(tài)上來(lái)講，報(bào)紙演變成網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙之后，報(bào)紙本身就已經(jīng)消失。也有一些學(xué)者認(rèn)為“報(bào)紙消亡論〞是一種夸大的預(yù)測(cè)，媒介的開(kāi)展從來(lái)都不是取代，而是不斷提升。世界報(bào)業(yè)大亨魯伯特·默多克談到報(bào)業(yè)的命運(yùn)時(shí)指出，網(wǎng)站和郵件定制都可以成為報(bào)業(yè)開(kāi)展的新領(lǐng)域，報(bào)業(yè)將在21世紀(jì)到達(dá)一個(gè)新頂峰。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)“報(bào)紙消亡論〞也表達(dá)了反對(duì)觀點(diǎn)。楊保軍從整個(gè)新聞傳播業(yè)的歷史出發(fā)，認(rèn)為傳播媒介的開(kāi)展過(guò)程是不斷揚(yáng)棄、疊加開(kāi)展的過(guò)程。有了新媒介之后，先前的媒介不一定就會(huì)消失。陳力丹也認(rèn)為，沒(méi)有任何群眾傳媒會(huì)因新興媒體的出現(xiàn)而滅亡。他在談及新媒介環(huán)境時(shí)指出，紙質(zhì)媒介總體上會(huì)呈下降趨勢(shì)，但是不會(huì)消亡。關(guān)于“報(bào)紙消亡論〞的爭(zhēng)論，學(xué)者們的不同看法見(jiàn)仁見(jiàn)智，但對(duì)紙媒的憂慮也是值得思考的問(wèn)題?！皥?bào)紙消亡論〞是一個(gè)歷時(shí)性的命題，難以一概而論，尤其是在5G時(shí)代到來(lái)之后，萬(wàn)物互聯(lián)，報(bào)紙行業(yè)將面臨更大的挑戰(zhàn)。既然網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的挑戰(zhàn)不可防止，學(xué)界和業(yè)界應(yīng)該主動(dòng)采取有力的措施，尋求紙媒與新媒介的融合，積極應(yīng)對(duì)紙媒危機(jī)。報(bào)紙是印刷術(shù)的產(chǎn)物，歷經(jīng)了幾百年的歷史，而互聯(lián)網(wǎng)作為科技的新開(kāi)展，以其巨大的開(kāi)展態(tài)勢(shì)影響著各個(gè)領(lǐng)域。報(bào)業(yè)人士如何利用互聯(lián)網(wǎng)，如何定義不同媒介形式的報(bào)紙，關(guān)乎著報(bào)紙的命運(yùn)。因此報(bào)紙的未來(lái)走向，尚需拭目以待?！舱幾在w羽迎?融媒體時(shí)代“報(bào)紙消亡論〞?〕材料二：未來(lái)的市場(chǎng)將是消費(fèi)者主導(dǎo)，消費(fèi)者偏好將為產(chǎn)業(yè)開(kāi)展提供導(dǎo)向，因此，出版產(chǎn)業(yè)要從滿足需求開(kāi)展到挖掘需求、創(chuàng)造需求，從而做強(qiáng)做大。A出版社是第一批數(shù)字轉(zhuǎn)型出版單位里唯一的一家地方科技社，該社手工藝圖書(shū)在開(kāi)卷監(jiān)控的全國(guó)旅游圖書(shū)市場(chǎng)中，10年都穩(wěn)居第一。為滿足讀者的需求，該社在2021年建了手工藝門(mén)戶網(wǎng)站，聯(lián)合全國(guó)100多所高校備案注冊(cè)中國(guó)手工藝網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，是依托出版社現(xiàn)有千萬(wàn)手工圖書(shū)讀者、中國(guó)手工藝教室聯(lián)盟、線上會(huì)員積累、線下加盟連鎖渠道，致力用互聯(lián)網(wǎng)的方式打破中國(guó)手工培訓(xùn)資源地域分布不均衡的局面，高效、便捷地向群眾提供專(zhuān)業(yè)、特色、優(yōu)質(zhì)的手工藝在線精品課程。在這里，流行技法、新奇技巧及時(shí)上線，大咖名師提供在線答疑、實(shí)時(shí)互動(dòng)，專(zhuān)業(yè)課程系統(tǒng)而豐富，多終端、低本錢(qián)的線上效勞可以隨時(shí)隨地開(kāi)啟手工學(xué)習(xí)模式。他們的價(jià)值就是探索出一個(gè)全產(chǎn)業(yè)鏈、一個(gè)生態(tài)模式、集成商模式，同時(shí)在出版轉(zhuǎn)型升級(jí)和融合開(kāi)展中，也探索出一個(gè)新的開(kāi)展理念，就是出版創(chuàng)造的一個(gè)價(jià)值。“我們利用這個(gè)價(jià)值，把價(jià)值立體化地去利用，價(jià)值又引領(lǐng)出一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)整個(gè)鏈條有效地拉長(zhǎng)。〞該社社長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在A出版社的手工藝圖書(shū)從不用約稿，全國(guó)所有的版權(quán)商都主動(dòng)找他們，國(guó)內(nèi)的一些名師，包括一些傳統(tǒng)手工藝人也都找他們，一定程度上，A出版社成了手工的代名詞?！拔覀兛梢宰院赖卣f(shuō)，做產(chǎn)業(yè)的價(jià)值，最終還是反哺出版。這也是我們做產(chǎn)業(yè)最終的目的。〞未來(lái)的出版產(chǎn)業(yè)，必須立足于未來(lái)，才能做好現(xiàn)在，只有主動(dòng)求變，才能贏得未來(lái)。今天，一家出版企業(yè)如果想在整個(gè)產(chǎn)業(yè)的變革中具有成長(zhǎng)性，并不是看你能與誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)，而是看你能與誰(shuí)共生。正如中國(guó)出版協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)所講：“中國(guó)出版行業(yè)要保持清醒的頭腦；積極地應(yīng)對(duì)所遇到的問(wèn)題，保持信心、增加活力；運(yùn)用信息技術(shù)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確出版態(tài)勢(shì)和開(kāi)展方向。通過(guò)信息技術(shù)與出版業(yè)的融合開(kāi)展，把出版工作融入中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)中，自覺(jué)地和科技、教育、經(jīng)濟(jì)、文化乃至老百姓的生活有機(jī)結(jié)合在一起，提供精準(zhǔn)的信息效勞，把出版工作做好。〞〔摘編自王坤寧?智媒時(shí)代來(lái)了，傳統(tǒng)出版人該怎么變?〕1．以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A．報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體缺乏傳播時(shí)效性和群眾參與性，已經(jīng)開(kāi)始被新興的媒體超越，失去了主流地位。B．菲利普·邁耶根據(jù)調(diào)查得來(lái)的受眾信心分布和讀者數(shù)量變化趨勢(shì)圖表做出報(bào)紙會(huì)消亡的預(yù)測(cè)。C．材料二中A出版社從滿足讀者需求出發(fā)，挖掘需求，創(chuàng)造需求，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，在產(chǎn)業(yè)變革中得到成長(zhǎng)。D．材料一從理論上對(duì)“報(bào)紙消亡論〞進(jìn)行了分析，材料二那么從實(shí)踐上提供了一個(gè)反對(duì)觀點(diǎn)的例證。2．根據(jù)材料內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A．對(duì)“報(bào)紙消亡論〞的爭(zhēng)論根本圍繞著“紙質(zhì)印刷版報(bào)紙是否會(huì)消亡〞和“報(bào)紙內(nèi)容轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)之后，還能否稱為報(bào)紙〞展開(kāi)。B．報(bào)紙上的新聞轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)之后，網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙已經(jīng)不能稱作報(bào)紙，而是網(wǎng)絡(luò)新聞庫(kù)。這是我國(guó)學(xué)者從群眾媒介更替的角度分析得出的結(jié)論。C．網(wǎng)絡(luò)尤其5G時(shí)代的到來(lái)給報(bào)紙行業(yè)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，也給報(bào)紙行業(yè)的創(chuàng)新融合帶來(lái)了開(kāi)展的巨大契機(jī)，人們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。D．要想把未來(lái)的出版產(chǎn)業(yè)做好，做好現(xiàn)在，立足未來(lái)，主動(dòng)求變，積極與信息技術(shù)融合共生，應(yīng)成為我國(guó)出版行業(yè)的根本共識(shí)。3．結(jié)合材料內(nèi)容，以下選項(xiàng)中不能支持“報(bào)紙消亡論〞觀點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A．挪威人對(duì)報(bào)紙的生命周期進(jìn)行數(shù)據(jù)建模分析指出現(xiàn)在的報(bào)紙正處于成熟期的后期和衰落期的早期。B．美國(guó)人認(rèn)為報(bào)紙印刷本錢(qián)、銷(xiāo)售本錢(qián)相對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新聞過(guò)于高昂，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中必將走向衰亡。C．人類(lèi)24小時(shí)接入互聯(lián)網(wǎng)后，紙張會(huì)失去信息載體的意義，報(bào)紙也將會(huì)失去信息終端的作用。D．假設(shè)對(duì)報(bào)紙的開(kāi)展過(guò)度樂(lè)觀，輕視新興媒體的沖擊，也會(huì)使報(bào)紙陷入自我狂歡，反而可能加快生存危機(jī)的到來(lái)。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文脈絡(luò)?！?分〕5．請(qǐng)依據(jù)材料內(nèi)容，對(duì)下面案例的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?！?分〕案例：某報(bào)紙將采訪力量全部遷入新聞網(wǎng)站與客戶端。原先的新聞專(zhuān)業(yè)采編部門(mén)，全部改為政情、財(cái)經(jīng)、天下、區(qū)情等8個(gè)頻道，原部門(mén)主任改為頻道總監(jiān)。只保存要聞、新聞和專(zhuān)刊編輯部，負(fù)責(zé)報(bào)紙編輯。體制整體轉(zhuǎn)換后，記者稿量增加，新聞時(shí)效更快，報(bào)道內(nèi)容更全。報(bào)紙因稿量增多，可以優(yōu)中選優(yōu)，質(zhì)量也有明顯提升。(二)現(xiàn)代文閱讀(此題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。瓦貓〔節(jié)選〕葛亮寧懷遠(yuǎn)從蒙自剛來(lái)到昆明時(shí)，在翠湖邊上看到一株梨花。很大，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，就落了一地，好似雪一樣。后來(lái)，他無(wú)數(shù)次對(duì)榮瑞紅說(shuō)起這株梨花樹(shù)。榮瑞紅說(shuō)，我們龍泉鎮(zhèn)①，什么花都有，就是沒(méi)有梨花。后來(lái)，寧懷遠(yuǎn)在滇池邊上，聽(tīng)一個(gè)拉胡琴的唱，“萬(wàn)紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時(shí)春。〞他又想起這株梨花，想起滿天飛的白，卻怎么也記不起樹(shù)的樣子了。榮瑞紅倒記得清清楚楚。那年夏天，藍(lán)花楹開(kāi)得正盛。黃昏時(shí)候，村里頭來(lái)了一個(gè)人，敲開(kāi)他們家的門(mén)。榮瑞紅應(yīng)了門(mén)，見(jiàn)是高個(gè)兒中年人，穿著青布衫子。蠟黃臉，滿臉胡須。這人操官話，有兩湖口音，口氣溫和，問(wèn)榮瑞紅家里頭有沒(méi)有要出租的屋子。榮瑞紅就喊她爺爺。榮昌德老漢走出來(lái)，敲著煙袋鍋，瞇眼看來(lái)人胳膊底下夾著兩本書(shū)，就問(wèn)，先生，你是昆明城里來(lái)的教授吧？那人點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，小姓聞。榮老爹回，我們家的耳房剛租了出去。最近來(lái)我們鎮(zhèn)上問(wèn)的，都是昆明城里的教授和學(xué)生。日本人的飛機(jī)把讀書(shū)人都折騰壞了。全城都在跑警報(bào)。走，我陪你去問(wèn)一問(wèn)。榮老爹帶著這個(gè)先生，順著金汁河畔的小路，挨家挨戶一路問(wèn)過(guò)來(lái)。天擦黑了，這先生在一戶人家門(mén)口停下，抬頭看看說(shuō)，這房子好?！叭g兩耳倒八尺〞。榮老爹說(shuō)，可不，正正經(jīng)經(jīng)的“一顆印〞②。敲開(kāi)了門(mén)，一看，小院干凈開(kāi)闊，房子也通透。用的石材、木料都考究得很，樓板和隔墻板還未裝完，眼見(jiàn)是新起的房子。聞先生怕人家不舍得，但還是說(shuō)了來(lái)意。屋主說(shuō)，好。錢(qián)不打緊，您看著給。這屋子剛建好，您不嫌棄，下周就能住進(jìn)來(lái)。聞先生看他爽快，也很快樂(lè)。屋主說(shuō)，都說(shuō)昆明城里造了新大學(xué)，來(lái)了許多教授。北方來(lái)。要是不打仗，我們請(qǐng)也請(qǐng)不來(lái)你們。榮瑞紅才知道，這個(gè)聞先生，不是替自己找房子，是要替他們大學(xué)找個(gè)地方，蓋個(gè)研究所。要裝修這個(gè)房子，鎮(zhèn)上不缺人手?？蛇@聞一多先生，一個(gè)瓦匠窯工也不請(qǐng)。他和另一個(gè)姓朱的先生，擼起袖子，帶著幾個(gè)年輕人，自己干。榮老爹就說(shuō)，他們開(kāi)不了伙。囡兒，新燒的餌塊③，給他們送些去。榮瑞紅就拎著一只籃子，裝幾只碗給他們送過(guò)去。聞先生客氣，要給她錢(qián)。她躲過(guò)去。待裝修好了，聞先生請(qǐng)村里的木匠創(chuàng)了一塊木板，創(chuàng)得又平又光。他對(duì)青年說(shuō)，懷遠(yuǎn)，去龍頭村的彌陀寺，找馮先生，給咱研究所題個(gè)名。黃昏的時(shí)候，“清華大學(xué)文科研究所〞的牌子就掛起來(lái)了。屋主來(lái)了，看了又看，說(shuō)，這字可真好?？蛇@屋上了椽子，要住進(jìn)人，其實(shí)還缺了一樣。聞先生說(shuō)，愿聞其詳。屋主笑笑，這得麻煩您找榮老爹問(wèn)一問(wèn)。當(dāng)天后晌，寧懷遠(yuǎn)第一次見(jiàn)到了瓦貓。他看見(jiàn)榮家老爹捧了一只黑黢黢的物件走過(guò)來(lái)。走近看，是個(gè)陶制的老虎。那老虎身量小，但樣子極兇。凸眼暴睛，兩爪間執(zhí)一陰陽(yáng)八卦，口大如斗，滿嘴利牙，像要吞吐乾坤的樣子。老爹捧得穩(wěn)穩(wěn)的，神色也肅穆。寧懷遠(yuǎn)記起朱先生講應(yīng)勁的?風(fēng)俗通義·祀典?，引?黃帝書(shū)?，里頭有神荼郁壘執(zhí)鬼以飼虎的一段，說(shuō)虎能“執(zhí)博挫銳，噬食鬼魅〞。他想，這大概是一只和房宅相關(guān)的神獸。他便大聲感慨說(shuō)，好兇的鎮(zhèn)宅虎啊。旁邊的榮瑞紅手里拿著紅菱子，本也是肅然的，聽(tīng)了懷遠(yuǎn)的話，倒噗嗤一聲笑出來(lái)，說(shuō)，讀書(shū)人的見(jiàn)識(shí)大。阿爺?shù)耐哓堊兞死匣ⅰs老爹回頭瞋她一眼，說(shuō)，死囡兒，不說(shuō)話當(dāng)你啞巴嗎。這時(shí)，在宅前的端公，是本地的巫人。穿玄色的長(zhǎng)袍，頭戴錦帽，手里執(zhí)了木劍。他捉來(lái)一只毛色絢亮的雄雞，口中念念。旁人聽(tīng)不懂，大約是消災(zāi)瑞吉的咒語(yǔ)。隨即出其不意，低頭猛咬住公雞的雞冠。血便由肥厚的雞冠流淌下來(lái)。端公喚來(lái)榮老爹，協(xié)他把住掙扎的雄雞，將雞血一一滴在瓦貓的七竅，即眼、鼻、口、耳處，又在那大嘴里放入松子等。這端公即刻手勢(shì)利落，將雞宰殺了，在院內(nèi)的鍋里烹煮。半個(gè)時(shí)辰取出，直立于缽中，這雞頭須仰視屋宇檐角。端公遂點(diǎn)香祭之良久。最后，踏梯上屋頂，恭恭敬敬，才把瓦貓安在脊瓦上。寧懷遠(yuǎn)看這端公，一場(chǎng)“開(kāi)光〞下來(lái)，大汗淋淋，像是脫了形。瓦貓坐在房上，凜凜地望著他們，竟讓人有些敬畏。當(dāng)?shù)氐娜?，?jīng)過(guò)了倒都要駐足，合掌默立。半響，向主家道喜，才離去了。言語(yǔ)間皆輕聲細(xì)語(yǔ)，像是怕驚動(dòng)了什么?？吹脤帒堰h(yuǎn)心里也穆然起來(lái)。屋主幫著他們一一安置好了，這才和聞先生告辭。一邊說(shuō)，先生，這屋子就交給您了。臨走時(shí)，他又點(diǎn)上三支香，插在香爐里，闔目拜了一拜，才道，這瓦貓既上了房，逢農(nóng)歷初一、十五，點(diǎn)香祭供，先生莫要忘了。當(dāng)晚上，聞太太將馮太太從彌陀寺請(qǐng)過(guò)來(lái)，說(shuō)一起包餃子，慶喬遷之喜。聞太太將一簸包好的餃子又下到鍋里，說(shuō)，你那邊住得可好？等我這忙完了也去看看。馮太太說(shuō)，我本來(lái)不信鬼神，可那山坡上孤零零一座廟，住著總是不踏實(shí)。聞太太說(shuō)，你還是常來(lái)走動(dòng)，跟我做伴，也多個(gè)照應(yīng)。馮太太嘆口氣道，不是我迷信。我倒聽(tīng)說(shuō)，這村里的房子除了廟，都要請(qǐng)尊瓦貓，才算清凈了。我剛一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)你們房梁上坐了一尊，那叫個(gè)威風(fēng)?！灿袆h改〕【注】①龍泉鎮(zhèn)，是以榮老爹為代表的陶藝匠人制作民間神獸瓦貓的世代傳承之地。②也稱“一口印〞，住房建筑形式之一，它由正房、耳房〔廂房〕和入口門(mén)墻圍合成正方如印的外觀，俗稱“一顆印〞。③餌塊，云南當(dāng)?shù)氐囊环N小吃，用餌塊包裹起來(lái)的餡餅。6.以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.榮老爹是一個(gè)熱心腸的人，聞先生來(lái)找房子的時(shí)候，雖然他家的房子已經(jīng)租出去了，還是熱情地陪聞先生挨家挨戶一路問(wèn)。B.屋主不在乎租金將自己新起的房子租給聞先生，榮老爹讓榮瑞紅給聞先生他們送餌塊，都表達(dá)了龍泉鎮(zhèn)人至真至純的人情美。C.給鎮(zhèn)宅的神獸瓦貓“開(kāi)光〞的過(guò)程莊嚴(yán)肅穆，在場(chǎng)的人都輕聲細(xì)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)的人駐足合掌默立，表現(xiàn)了人們對(duì)瓦貓的敬畏。D.小說(shuō)氣氛輕松愉快，祖父對(duì)孫女的嗔怪，聞太太和馮太太包餃子等生活場(chǎng)景的敘寫(xiě)充滿生活氣息，淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。7.以下對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了翠湖邊的梨花，后面在“藍(lán)花楹開(kāi)得正盛〞的季節(jié)展開(kāi)故事，營(yíng)造了一種寧?kù)o幽美的意境，增添了小說(shuō)的美感。B.小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)刻畫(huà)聞一多先生的形象，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻讓人讀出了聞一多先生一路跋涉，篳路藍(lán)縷的艱辛。C.小說(shuō)的行文節(jié)奏疏密有致，找房、裝修、待客等情節(jié)較為舒緩，利于表現(xiàn)人情美；瓦貓“開(kāi)光〞那么稍顯急促，利于表現(xiàn)敬畏之情。D.小說(shuō)語(yǔ)言清雅沖淡，敘事溫潤(rùn)平和，既典重溫雅又細(xì)致入微，語(yǔ)言的力度與分寸的拿捏都恰到好處，表達(dá)了作者獨(dú)特的抒情美學(xué)。8.小說(shuō)?瓦貓?采用了虛構(gòu)與非虛構(gòu)相結(jié)合的寫(xiě)作手法，寧懷遠(yuǎn)、匠人祖孫是虛構(gòu)的，這種寫(xiě)作手法有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。〔4分〕“瓦貓〞在小說(shuō)中有著重要的作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〔6分〕二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(此題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。堅(jiān)①銳意欲取江東，下詔大舉入寇。陽(yáng)平公苻融言于堅(jiān)曰：“鮮卑、羌虜，我之仇讎，常思風(fēng)塵之變以逞其志，所陳策畫(huà)，何可從也！良家少年皆富饒子弟，不閑軍旅，茍為諂諛之言以會(huì)陛下之意。臣恐功既不成，仍有后患。〞堅(jiān)不聽(tīng)。是時(shí)秦兵既盛，都下震恐。謝玄入問(wèn)計(jì)于謝安②，安夷然，答曰：“已別有旨。〞安遂命駕出游山墅，親朋畢集，與玄圍棋賭墅。安棋常劣于玄，是日玄懼，便為敵手而又不勝。安遂游陟，至夜乃還。桓沖深以根本為憂，遣精銳三千入援京師。謝安固卻之，曰：“朝廷處分已定，兵甲無(wú)闕，西藩宜留以為防。〞沖對(duì)佐吏嘆曰：“謝安石有廟堂之量，不閑將略。今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經(jīng)事少年拒之，眾又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！〞謝玄遣廣陵相劉牢之帥精兵五千趣洛澗，梁成阻澗為陳以待之。牢之直前渡水，擊成，大破之。于是謝石等諸軍，水陸繼進(jìn)。秦王堅(jiān)與陽(yáng)平公融登壽陽(yáng)城望之，見(jiàn)晉兵部陣嚴(yán)整，又望八公山上草木皆以為晉兵，顧謂融曰：“此亦勃敵，何謂弱也！〞憮然始有懼色。秦兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽(yáng)平公融曰：“假設(shè)移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎?〞堅(jiān)曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣。〞融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復(fù)止。謝玄等引兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊。秦兵大敗自相蹈藉而死者蔽野塞川共走者聞風(fēng)聲鶴唳皆以為晉兵且至?xí)円共桓蚁⒉菪新端拗匾责噧鏊勒呤财甙酥x安得驛書(shū)，時(shí)方與客圍棋，攝書(shū)置床上，了無(wú)喜色，圍棋如故?？蛦?wèn)之，徐答曰“小兒輩遂已破賊〞既罷，還內(nèi)，過(guò)戶限，不覺(jué)屐齒之折?！补?jié)選自?通鑒紀(jì)事本末·淝水之戰(zhàn)?〕[注]①堅(jiān)，苻堅(jiān)，前秦國(guó)君。②謝安，東晉政治家。10.以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.江東，一般指地區(qū)名。秦代以后習(xí)慣上稱長(zhǎng)江蕪湖、南京段以下南岸的地區(qū)為“江東〞。B.圍棋，中國(guó)傳統(tǒng)棋種。終局時(shí)，將占有的空位與子數(shù)相加計(jì)算，或單計(jì)空位，多者為勝。C.廟堂，古代帝王祭祀、議事的地方。文中指朝廷，又如?岳陽(yáng)樓記?中的“居廟堂之高〞。D.左衽，衽，衣襟。我國(guó)古代中原一帶民眾的服裝向左開(kāi)，異于某些少數(shù)民族服裝的右衽。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.前秦入侵東晉，大軍壓境，人們恐懼，謝安也對(duì)戰(zhàn)局沒(méi)有信心，他用下棋、漫游來(lái)掩飾自己內(nèi)心的緊張心情，桓沖對(duì)謝安的行為感到不安。B.東晉劉牢之率軍擊敗前秦軍隊(duì)。苻堅(jiān)登壽春城嘹望，看到晉兵布陣嚴(yán)整，加之草木皆兵，認(rèn)為遇到了勁敵，因而感到害怕，已經(jīng)顯露敗象。C.東晉軍隊(duì)在淝水遇阻，謝玄請(qǐng)求前秦讓東晉軍隊(duì)渡河，雙方一決雌雄。苻堅(jiān)對(duì)此胸有成竹，沒(méi)想到前秦軍隊(duì)潰散，一發(fā)不可收拾，被東晉擊敗。D.文末寫(xiě)謝安獲得戰(zhàn)報(bào)，得知戰(zhàn)果，這時(shí)他正好與客人在下圍棋，但他故作冷靜，假設(shè)無(wú)其事，但一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)卻反映出謝安內(nèi)心是非常興奮的。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〕〔1〕朝廷處分已定，兵甲無(wú)闕，西藩宜留以為防?！?分〕但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣。〔4分〕14.文中苻融說(shuō)“臣恐功既不成，仍有后患〞，他的理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。〔3分〕(二)古代詩(shī)歌閱讀(此題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成15~16題。入昌松東界山行①高適鳥(niǎo)道幾登頓②，馬蹄無(wú)暫閑。崎嶇出長(zhǎng)坂，合沓③猶前山。石激水流處，天寒松色間。王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)④?！咀ⅰ竣俦驹?shī)寫(xiě)于天寶十一載，為詩(shī)人入隴右節(jié)度使哥舒翰幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，唐代涼州屬縣，故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓：指上下山。③合沓：重疊聚集。④顧刀環(huán)：看刀上之環(huán)?！碍h(huán)〞與“還〞諧音。15.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.首句用“鳥(niǎo)道〞形容山路，讀者可由此聯(lián)想到“蜀道〞，從而體會(huì)山行之難。B.第二句看似寫(xiě)馬，實(shí)際是寫(xiě)人，從中可見(jiàn)詩(shī)人風(fēng)塵仆仆、不畏艱險(xiǎn)的形象。C.頸聯(lián)兩句一動(dòng)一靜，繪聲繪色，極寫(xiě)山景之美，說(shuō)明詩(shī)人心境已因此改變。D.詩(shī)前六句寫(xiě)山行，一句一個(gè)畫(huà)面，為最后兩句寫(xiě)山行感悟做了很好的襯托。16.這首詩(shī)尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)〞與“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)〞〔范仲淹?漁家傲?〕所表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(三)名篇名句默寫(xiě)(此題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺局部。(6分)〔1〕韓愈在?師說(shuō)?中以孔子從師的例子證明了“

〞的觀點(diǎn)，而郯子等人道德學(xué)問(wèn)不如孔子又與后文“〞的觀點(diǎn)相照應(yīng)?！?〕蘇軾被貶黃州時(shí)屢次暢游赤壁“回憶英雄〞。在?赤壁賦?中描寫(xiě)曹操執(zhí)長(zhǎng)矛吟詠的句子是“〞，在?念奴嬌·赤壁懷古?中描寫(xiě)周瑜的儒者形象的句子是“〞?！?〕李白在?蜀道難?中用“，〞兩句說(shuō)明古蜀國(guó)歷史久遠(yuǎn)，詳情難知，而今天三星堆遺址的開(kāi)發(fā)，漸漸揭開(kāi)了古蜀國(guó)文明的面紗。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用(此題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。我常常思考著這樣一個(gè)問(wèn)題，收藏的最高境界是什么？是獲得的的各式古物藏品，在齋室燈光下單獨(dú)把玩，從中領(lǐng)略鑒賞的愉悅？是坐擁奇珍，，享受獨(dú)有的自我陶醉？抑或是期待成為聲名遠(yuǎn)播的大鑒賞家，獲取藏家般尊敬的榮耀？也許是，也許都不是。但有一點(diǎn)可以肯定，收藏之路其實(shí)是充滿苦澀的，只要你一不留神踏上了收藏這條不歸之路，你便注定從此心靈備受歡樂(lè)與痛苦、興奮與焦慮、得意與懊惱的無(wú)盡煎熬。收藏圈并非至純的凈土，也會(huì)泥沙俱下、，有勢(shì)利、詐騙、淺薄、急躁和貪婪，有以牟利為終極目的的商人。我曾親眼耳聞目睹一位事業(yè)有成的朋友，終因愚昧無(wú)知，過(guò)度地偏執(zhí)和貪婪，百萬(wàn)家私打了水漂；我也看過(guò)一位古玩鋪店主，以百余元撿得一件石濤的尺幅，以8000元倒手給了廣東商人，當(dāng)知道此幅石濤之真跡被轉(zhuǎn)手賣(mài)了30萬(wàn)時(shí)，頓時(shí)捶胸頓足號(hào)啕大哭；我亦見(jiàn)過(guò)一位退休老干部以平生積蓄購(gòu)得一塊漢玉贗品，從此一病不起；一位老人撿漏淘得一部元代版古籍善本顛狂失態(tài)乃至當(dāng)場(chǎng)中風(fēng)倒地。我以為，這都是偏離了收藏的本義，而陷入了“物役〞“物累〞的怪圖。18.以下依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.日積月累秘不示人眾星捧月魚(yú)龍混雜B.日積月累秘而不宣眾望所歸魚(yú)目混珠C.與日俱增秘而不宜眾望所歸魚(yú)目混珠D.與日俱增秘不示人眾星捧月魚(yú)龍混雜,以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.我曾親眼看到一位事業(yè)有成的朋友，終因愚昧無(wú)知，過(guò)度地偏執(zhí)和貪婪，百萬(wàn)家私打了水漂；B.我曾親眼看到一位事業(yè)有成的朋友，過(guò)度地偏執(zhí)和貪楚，終因愚昧無(wú)知，將百萬(wàn)家私打了水漂；C.我曾親眼耳聞目睹一位事業(yè)有成的朋友，過(guò)度地偏執(zhí)和貪婪，終因愚味無(wú)知，百萬(wàn)家私打了水漂；D.我曾親眼耳聞目睹一位事業(yè)有成的朋友，終因愚昧無(wú)知，過(guò)度地偏執(zhí)和貪婪，把百萬(wàn)家私打了水漂；20.文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻和排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。〔5分〕語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ〔此題共2小題，9分〕閱讀下面的文字，完成21~22題。自然界的花兒不僅形態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花①？原來(lái)，花瓣中含有各種色素，②，才形成了花兒的五顏六色。造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素〞，它分布在細(xì)胞的液泡內(nèi)，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍(lán)色等顏色變化。花青素很淘氣，在不同的環(huán)境下，會(huì)形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅，比方一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，會(huì)成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等。而當(dāng)它③，那么是紫色，比方桔梗花等。更為神奇的是有些花的顏色可以一日三變，比方牽?；ǖ幕ò暝谇宄渴欠奂t色，之后變成紫紅，最后變成藍(lán)色。究其原因，也是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值產(chǎn)生了變化，〔〕。21.以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕〔〕A.花青素跟著變化，花顏色也跟著變化B.花青素跟著變化，花顏色因此也隨之變化D.花青素隨之變化，因而形成的花顏色變化22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。〔6分〕四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)2021年6月17日9時(shí)22分，中國(guó)神舟十二號(hào)載人飛船發(fā)射成功，15時(shí)54分，神舟十二號(hào)載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會(huì)對(duì)接。18時(shí)48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。1993年，美國(guó)集齊了國(guó)際最頂尖技術(shù)，聯(lián)合歐盟、日本等開(kāi)啟國(guó)際空間站方案，中國(guó)申請(qǐng)參加，卻慘遭美國(guó)拒絕；之后在美國(guó)主持的諸多國(guó)際航天交流上，中國(guó)的學(xué)者、航天企業(yè)都被拒之門(mén)外；美國(guó)還出臺(tái)相關(guān)法律，切斷中美兩國(guó)在航空航天領(lǐng)域交流，防止中國(guó)從美國(guó)獲得關(guān)鍵技術(shù)。25年彈指一揮間。我們的航天技術(shù)科學(xué)家們發(fā)憤圖強(qiáng)，自主研發(fā)。從無(wú)到有，中國(guó)已先后實(shí)現(xiàn)了第一次載人航天、第一次太空行走，并發(fā)射了第一個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室“天宮2號(hào)〞。中國(guó)航天，后來(lái)居上，一雪前恥。2022年前后，中國(guó)首個(gè)自建空間站“天宮〞將正式建成，而且中國(guó)將成為世界唯一擁有獨(dú)立空間站的國(guó)家。美國(guó)諸多媒體已經(jīng)開(kāi)始呼吁美國(guó)加強(qiáng)與中國(guó)的航天合作；歐洲宇航員也已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，希望未來(lái)上中國(guó)空間站能用上……中國(guó)空間站建設(shè)歷程具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2021～2022學(xué)年永春一中培元中學(xué)季延中學(xué)石光中學(xué)第一次聯(lián)合考試試卷〔語(yǔ)文科〕參考答案C【解析】A．“缺乏傳播時(shí)效性和群眾參與性〞錯(cuò)誤，材料一原文只是說(shuō)“以網(wǎng)絡(luò)為主的新興媒體憑借自身的傳播時(shí)效性和群眾參與性，已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒體成為主流〞；B．“根據(jù)調(diào)查得來(lái)的受眾信心分布和讀者數(shù)量變化趨勢(shì)圖表〞錯(cuò)誤，應(yīng)是“通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)制作了兩個(gè)‘線性擬合’圖，根據(jù)圖表中顯示的受眾信心分布和讀者數(shù)量變化趨勢(shì)〞做出預(yù)測(cè)；D．“材料二那么從實(shí)踐上提供了一個(gè)反對(duì)觀點(diǎn)的例證〞錯(cuò)誤，材料二是從實(shí)踐上提供了一個(gè)出版轉(zhuǎn)型升級(jí)和融合開(kāi)展的實(shí)例，不是反對(duì)“報(bào)紙消亡論〞的實(shí)例?！?分〕B【解析】材料一第3段，“網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙已經(jīng)不能稱作報(bào)紙，而是網(wǎng)絡(luò)新聞庫(kù)〞，這是從商業(yè)模式和信息載體的層面進(jìn)行分析?！?分〕D【解析】A項(xiàng)和B、C兩項(xiàng)分別從群眾媒介更替的角度、商業(yè)模式和信息載體的層面論證“報(bào)紙消亡論〞，D項(xiàng)那么是從反面強(qiáng)調(diào)報(bào)紙應(yīng)該與新興媒體融合。〔3分〕4．答案：①首先提出話題——學(xué)界和業(yè)界對(duì)“報(bào)紙消亡〞的辨說(shuō)一直持續(xù)至今；②然后分別介紹了“報(bào)紙消亡論〞及其反對(duì)觀點(diǎn)；③最后提出應(yīng)該主動(dòng)采取有力的措施，尋求紙媒與新媒介的融合，積極應(yīng)對(duì)紙媒危機(jī)。〔1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)4分。如有其他答案，言之成理亦可得分〕〔4分〕【解析】材料一開(kāi)頭一段提出了全文的話題——學(xué)界和業(yè)界對(duì)“報(bào)紙消亡〞的辯說(shuō)一直持續(xù)至今；然后分述內(nèi)容，第二、三段分別介紹了菲利普·邁耶和一些學(xué)者的“報(bào)紙消亡論〞，第四、五段介紹了反對(duì)“報(bào)紙消亡論〞的觀點(diǎn)和理由；最后一段總結(jié)評(píng)論各派觀點(diǎn)，提出應(yīng)該主動(dòng)采取有力的措施，尋求紙媒與新媒介的融合，積極應(yīng)對(duì)紙媒危機(jī)。綜合這些內(nèi)容，分條簡(jiǎn)要作答即可。5．①這是融媒體時(shí)代尋求紙媒與新媒介融合，積極應(yīng)對(duì)紙媒危機(jī)的有益嘗試。②這是消費(fèi)者主導(dǎo)，消費(fèi)者偏好為產(chǎn)業(yè)開(kāi)展提供導(dǎo)向的結(jié)果。③這樣可以通過(guò)信息技術(shù)與出版業(yè)的融合開(kāi)展，為老百姓提供精準(zhǔn)的信息效勞?！裁奎c(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理亦可得分〕〔6分〕【解析】案例是某報(bào)紙尋求紙媒和新媒介融合的有益嘗試。題目要求依據(jù)材料內(nèi)容點(diǎn)評(píng)，我們要從材料中找到紙媒和新媒介融合的相關(guān)論述，可以從材料一中找到“學(xué)界和業(yè)界應(yīng)該主動(dòng)采取有力的措施，尋求紙媒與新媒介的融合，積極應(yīng)對(duì)紙媒危機(jī)〞，從材料二中找到第一段和最后一段，結(jié)合案例分析即可。D【解析】“輕松愉快〞錯(cuò)。B【解析】對(duì)聞一多先生沒(méi)有心理描寫(xiě)。8.①虛構(gòu)寧懷遠(yuǎn)、匠人祖孫的故事，創(chuàng)造了一個(gè)關(guān)于瓦貓的動(dòng)人故事，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，吸引了讀者的閱讀興趣〔1分〕；②抗戰(zhàn)時(shí)西南聯(lián)大師生艱難復(fù)建研究院所的情節(jié)，是對(duì)歷史的生動(dòng)再現(xiàn)，增加了小說(shuō)的真實(shí)性〔1分〕，可以讓讀者領(lǐng)略聞一多等大師級(jí)人物的日常風(fēng)度與性格魅力〔1分〕。③兩者相結(jié)合的寫(xiě)作手法為小說(shuō)提供了更為廣闊的歷史背景，將西南聯(lián)大師生的生存姿態(tài)、精神品格與當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕⑧l(xiāng)土生活融為一體。〔1分〕【解析】此題考查鑒賞作品藝術(shù)手法的能力。答題時(shí)先分別闡述兩種藝術(shù)手法的表達(dá)效果，再綜合分析兩者手法相結(jié)合的好處。9.①環(huán)境上，瓦貓開(kāi)光的描寫(xiě)，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，營(yíng)造了神秘的氣氛，展現(xiàn)了西南地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)土人情。②情節(jié)上，瓦貓是喬遷新居的必備之物，推動(dòng)了情節(jié)的開(kāi)展。③人物上，活靈活現(xiàn)的瓦貓，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)亟橙诵撵`手巧、技藝高超。④主題上，瓦貓寄托了龍泉鎮(zhèn)人對(duì)平安幸福的美好生活的向往與鎮(zhèn)宅納福、驅(qū)邪避害的美好愿望，深化了小說(shuō)主題。〔每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)可得總分值〕【解析】此題考查小說(shuō)中物象的作用?？梢詮奈锵髮?duì)環(huán)境、情節(jié)、人物、主題的作用四個(gè)方面來(lái)思考。10.B【解析】此題考查理解文言文實(shí)詞、虛詞和文言句式的能力。原文標(biāo)點(diǎn)：秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七八。11.D【解析】此題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。左衽，我國(guó)古代某些少數(shù)民族的服裝前襟向左開(kāi)，不同于中原一帶民眾服裝的右衽。12.A【解析】此題考查篩選文中信息歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。“謝安也對(duì)戰(zhàn)局沒(méi)有信心，他用下棋、漫游來(lái)掩飾自己內(nèi)心的緊張心情〞與原文不符。文章第一段用謝玄、桓沖的緊張反襯謝安的鎮(zhèn)靜，用烘云托月的手法刻畫(huà)謝安的大將風(fēng)范。謝安在下棋、漫游之際實(shí)那么早有深謀遠(yuǎn)慮，故而部署得當(dāng)，最終取得了決定性勝利。13.〔1〕朝廷的處理方法已經(jīng)決定，士兵武器都不缺乏，應(yīng)該留在西藩之地以作防范?！?〕只是領(lǐng)兵稍微后撤，讓他們渡河到一半，我們?cè)俪鰟?dòng)鐵甲騎兵逼迫攻殺，沒(méi)有不勝的。【解析】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。第〔1〕小題的關(guān)鍵點(diǎn)：“處分〞意為“處理〞；“闕〞意為“缺乏〞；“宜〞意為〞應(yīng)該〞。第〔2〕小題的關(guān)鍵點(diǎn)：“但〞意為“只是〞；“卻〞意為“后撤〞：“蹙〞意為“逼迫〞。每題關(guān)鍵點(diǎn)每處1分，意思翻譯準(zhǔn)確即可，句意1分。14.仇敵所獻(xiàn)的謀劃不可靠，〔1分〕；良家子弟不熟悉軍事事務(wù)，〔1分〕；只是迎合皇帝的心愿?！?分〕【解析】此題考查理解文言文內(nèi)容的能力。解答此題，要準(zhǔn)確理解原文“鮮卑、羌虜，我之仇讎，常思風(fēng)塵之變以逞其志，所陳策畫(huà)，何可從也！良家少年皆富饒子弟，不閑軍旅，茍為諂諛之言以會(huì)陛下之意〞的意思，提取關(guān)鍵信息,并進(jìn)行整合?！緟⒖甲g文】苻堅(jiān)專(zhuān)注于想要攻取江東地區(qū)，下達(dá)詔令大舉入侵。陽(yáng)平公苻融向苻堅(jiān)進(jìn)言說(shuō)：“鮮卑、羌族的虜臣，是我們的仇敵，經(jīng)常盼望著風(fēng)云變化以實(shí)現(xiàn)他們的心愿，他們所獻(xiàn)的方案，怎么能聽(tīng)從呢！良家少年全都是富豪子弟，不熟悉軍事事務(wù)，只是茍且進(jìn)上阿諛?lè)畛兄裕杂媳菹碌男脑?。我?dān)憂既不能成就戰(zhàn)功，隨之還會(huì)產(chǎn)生后患。苻堅(jiān)沒(méi)有聽(tīng)從。這時(shí)前秦的軍隊(duì)已經(jīng)非常強(qiáng)盛，東晉京城里的人震驚恐懼。謝玄入朝，向謝安詢問(wèn)應(yīng)對(duì)之策，謝安一副平靜的樣子，答復(fù)說(shuō)：“已經(jīng)另有打算了。〞謝安于是就命令駕車(chē)出游山間別墅，親戚朋友云集，與謝玄在別墅玩圍棋賭博。謝安的棋術(shù)一直不如謝玄，這一天謝玄由于內(nèi)心恐懼，致使兩人旗鼓相當(dāng)，謝玄無(wú)法取勝。謝安于是就登山漫游，到晚上才回來(lái)。桓沖對(duì)國(guó)家的根基大業(yè)深以為憂，派精銳部隊(duì)三千人入城支援京城，謝安堅(jiān)決阻攔他，說(shuō)：“朝廷的處理方法已經(jīng)決定，士兵武器都不缺乏，應(yīng)該留在西藩之地以作防范。〞桓沖對(duì)藩府參佐嘆息道：“謝安有身居朝廷的氣量，但不熟悉帶兵打仗的方法。如今大敵臨頭，還盡情游玩，高談闊論不止，只派遣未經(jīng)戰(zhàn)事的年輕人前去抵抗，再加上數(shù)量缺乏，力量弱小，天下的結(jié)局已經(jīng)可以知道了，我們將要受外族的統(tǒng)治了！〞謝玄派廣陵相劉牢之率領(lǐng)五千精兵開(kāi)赴洛澗，梁成把守山澗部署兵陣以等待劉牢之。劉牢之徑直向前渡河，攻擊梁成大敗梁成。于是謝石等各路軍隊(duì)，從水路、陸路相繼進(jìn)發(fā)。前秦王苻堅(jiān)與陽(yáng)平公符融登上壽陽(yáng)城觀望，只見(jiàn)東晉軍隊(duì)布陣嚴(yán)整，又望見(jiàn)了八公山上的草木，也以為都是東晉的士兵，苻堅(jiān)掉頭對(duì)苻融說(shuō)：“這也是強(qiáng)敵，怎么能說(shuō)他軟弱呢！〞茫然假設(shè)失，臉上開(kāi)始有了畏懼的神色。前秦的軍隊(duì)緊逼淝水而布陣，東晉的軍隊(duì)無(wú)法渡過(guò)。謝玄派使者對(duì)陽(yáng)平公苻融說(shuō)：“如果能移動(dòng)兵陣稍微后撤，讓晉朝的軍隊(duì)得以渡河，以決勝負(fù)，不也是很好的事情嗎?〞苻堅(jiān)說(shuō)：“只是領(lǐng)兵稍微后撤，讓他們渡河到一半，我們?cè)俪鰟?dòng)鐵甲騎兵逼迫攻殺，沒(méi)有不勝的。"苻融也認(rèn)為可以，于是就揮舞戰(zhàn)旗，指揮兵眾后退。前秦軍隊(duì)一退就不可收拾。謝玄等率領(lǐng)軍隊(duì)渡過(guò)淝水攻擊他們。苻融騎馬巡視軍陣，想來(lái)率領(lǐng)退逃的兵眾，結(jié)果戰(zhàn)馬倒地，被東晉的士兵殺了，前秦的軍隊(duì)于是就崩潰了。謝玄等趁勝追擊。前秦的軍隊(duì)大敗，自相踐踏而死的人，遮蔽山野，堵塞山川。逃跑的人聽(tīng)到刮風(fēng)的聲音和鶴的鳴叫聲，都以為是東音的軍隊(duì)就要追來(lái)了，晝夜不敢停歇，慌不擇路，風(fēng)餐露宿，凍餓交加，死亡的人十有七八。謝安接到了驛站傳遞的書(shū)信，當(dāng)時(shí)他正與客人下圍棋，拿著信放到了床上，毫無(wú)快樂(lè)的樣子，繼續(xù)下棋?？腿藛?wèn)他是什么事，他慢條斯理地答復(fù)說(shuō)：“小孩子們已最終攻破了賊寇。〞下完棋以后，他返回屋里，過(guò)門(mén)檻時(shí)，快樂(lè)得竟然連屐齒被折斷都沒(méi)有覺(jué)察。15.C【解析】題干要求選出“以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)〞，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。A項(xiàng)考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的分析與鑒賞。“鳥(niǎo)道〞喻指難行的山路，唯鳥(niǎo)之高飛可通過(guò)，李白?蜀道難?中有“西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔〞之句。因此A項(xiàng)的分析與鑒賞恰當(dāng)。B項(xiàng)，考查對(duì)詩(shī)歌形象的分析與鑒賞。寫(xiě)“馬蹄〞其實(shí)是寫(xiě)人，“無(wú)暫閑〞表現(xiàn)“風(fēng)塵仆仆〞，這點(diǎn)不難理解。是否表現(xiàn)“不畏艱險(xiǎn)〞，那么要綜合全詩(shī)考慮，由于前句有“鳥(niǎo)道〞“登頓〞等詞寫(xiě)山路難行，尾聯(lián)又有“且莫顧刀環(huán)〞之語(yǔ)，前后照應(yīng)，足見(jiàn)“不畏艱險(xiǎn)〞之說(shuō)是有依據(jù)的。所以B項(xiàng)的分析與鑒賞是恰當(dāng)?shù)摹項(xiàng)，考查對(duì)表達(dá)技巧和人物形象的分析與鑒賞?！笆に魈帹晫儆趧?dòng)景，暗寫(xiě)水聲；“天寒松色間〞屬于靜景，描繪顏色。這兩句在寫(xiě)山行之難的同時(shí)，也寫(xiě)出了山景之美，說(shuō)法合理。但由此推出“詩(shī)人心境因此改變〞那么缺少依據(jù)，因?yàn)閺娜?shī)看，詩(shī)人深覺(jué)山行之難的心情是貫穿全詩(shī)的，頸聯(lián)的“繪聲繪色〞雖然在客觀上寫(xiě)出山景之美，但從詩(shī)人寫(xiě)作的主觀意圖來(lái)看，還是著眼于表現(xiàn)山行之難，詩(shī)人心境不可能因此改變。另外，從尾聯(lián)表達(dá)的情感看，前三聯(lián)也只有一以貫之寫(xiě)山行之難，才能更好地表現(xiàn)詩(shī)人的豪情壯志。因此C項(xiàng)的分析與賞析是不恰當(dāng)?shù)摹項(xiàng)，項(xiàng)側(cè)重考查對(duì)表達(dá)技巧的分析與鑒賞。全詩(shī)前三聯(lián)為一層，主要寫(xiě)山行，每句描寫(xiě)重點(diǎn)不一，分別是“鳥(niǎo)道〞“馬〞〔人〕“長(zhǎng)阪〞“山〞“水、石〞“松〞等，所以說(shuō)“一句一畫(huà)〞；而尾聯(lián)為另一層，由前三聯(lián)寫(xiě)山行之難反襯出詩(shī)人以國(guó)事為重的豪情，所以說(shuō)前三聯(lián)襯托尾聯(lián)，并無(wú)不當(dāng)。綜上可見(jiàn)，D項(xiàng)的分析與鑒賞是恰當(dāng)?shù)摹?6.同：都表達(dá)了心系國(guó)事，思念家鄉(xiāng)的情感。異：①高詩(shī)側(cè)重于表達(dá)詩(shī)人以國(guó)事為重，還家之念暫放一邊的壯志豪情；②范詞那么重在表達(dá)詩(shī)人邊功未建，歸家之期難定的苦悶心情?！窘馕觥款}干問(wèn)的是“這首詩(shī)尾聯(lián)‘王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)’與‘濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)’〔范仲淹?漁家傲?〕所表達(dá)的情感有何異同〞，這是考查詩(shī)歌的情感。此題考查課內(nèi)外關(guān)聯(lián)閱讀，用來(lái)比擬的課內(nèi)詩(shī)歌?漁家傲?出自初中教材，是高考考綱規(guī)定的默寫(xiě)篇目，考生理應(yīng)熟悉并有較深刻的理解，從這個(gè)意義上說(shuō)，此題拿?漁家傲?來(lái)進(jìn)行關(guān)聯(lián)閱讀不但沒(méi)有增加難度，反而能在