七年級政治在成長的道路上復(fù)習(xí)湘教版

七年級上冊第二單元在成長的道路上在成長的道路上感受成長直面挫折立志與成功成長中的苦與樂成長中的順與逆微笑面對生活經(jīng)受挫折的考驗(yàn)事物具有兩面性正確認(rèn)識順境與逆境面對挫折的不同態(tài)度正確面對挫折培養(yǎng)不畏挫折的優(yōu)秀品質(zhì)了解意志意志品質(zhì)的表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用鍛煉意志

中學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志正確認(rèn)識順境與逆境（1）世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境與逆境既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力。（2）順境也有負(fù)面效應(yīng)：一般來說，良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給個(gè)人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長，但是，順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。只有當(dāng)個(gè)人始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，順境才會更好地促進(jìn)人的健康成長，如果貪圖享樂、意志薄弱、懶惰，順境則往往成為個(gè)人成長的阻礙。（3）逆境也有積極的一面：逆境能使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)，逆境會促使人增長才干。1、對成長的認(rèn)識不正確的是（）A.成長的道路上有順境也有逆境B.成長的道路上免不了失敗和挫折C.有能力的人不會遭遇失敗D.造成失敗的原因是多方面的2、下列對學(xué)習(xí)中苦與樂的說法錯(cuò)誤的是（）①正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂②既然學(xué)習(xí)中有痛苦，那我們就沒有必要學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)中應(yīng)只有快樂沒有痛苦④正視痛苦，享受快樂A.①④B.③④C.①②D.②③CD5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這句格言包含的寓意有（）A.人們只有經(jīng)過吃苦受累.備嘗艱辛之后，才能取得成功B.逆境可以成為催人奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)斗志和強(qiáng)大的精神力量C.人世間不存在任何順境D.苦難是世上一切人們的一筆寶貴的精神財(cái)富B6、赫胥黎說：沒有哪一個(gè)聰明人會否定痛苦與憂愁的價(jià)值。痛苦與憂愁的價(jià)值在于（）A.使人精神麻木，喪失斗志B.改變追求的目標(biāo)，有時(shí)放棄追求的目標(biāo)C.催人發(fā)憤圖強(qiáng)，使人的才能得到有效開發(fā)D.妨礙人的成長，阻止人的進(jìn)步C材料一、愛迪生在發(fā)明電燈時(shí)，僅燈絲材料的實(shí)驗(yàn)就失敗了1000多次，很多人見了都不以為然，也有好心人勸他算了，說：“你已經(jīng)失敗了1000多次了！”愛迪生說：“不，我沒有失敗，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1000多種材料不能用作燈絲。”材料二、成潔，10歲那年不幸被高壓線擊傷，截去雙臂。從此開始用腳寫字，用腳吃飯，用腳掃地?？荚囍?，她能用一雙布滿血口的腳夾筆答卷，并獲得了第二名。她能在殘疾人運(yùn)動會上獲得兩個(gè)第一名。1987年被評為全國十佳少先隊(duì)員。1989年，成潔被評為中國"百名好少年"之一。（1）兩則材料共同說明了一個(gè)什么問題？（2）你怎樣看待生活中的順境和逆境？（1）逆境也能促使人成長。（2）逆境和順境對我們的成長都具有兩面性，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力。順境也有負(fù)面效應(yīng)，逆境也有積極的一面。面對挫折的態(tài)度不同結(jié)果不同面對挫折的態(tài)度畏難止步，屈服失敗迎難而上，戰(zhàn)勝剛毅頑強(qiáng)智慧豁達(dá)勇敢無畏

成功3、“如果生活只有風(fēng)和日麗而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本上就不是生活---至少不是人的生活。這說明（）A.人生在世總不會一帆風(fēng)順B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生成長的阻礙D.挫折不可怕，可怕的是不能正確對待挫折A4、“貧窮不是乞求別人同情的資本，我們更應(yīng)該學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)與自立”湖北籍大學(xué)生李新玲克服家境貧寒的困難，邊打工邊求學(xué)，當(dāng)選為“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”。李新玲的成長經(jīng)歷告訴我們（）A.順境也有消極的一面B.艱苦的環(huán)境是取得成功的首要保障C.要正確認(rèn)識和對待挫折，磨礪意志，自強(qiáng)不息D.只要有了困難和挫折，就一定會取得成功C7、“你若失去了財(cái)產(chǎn)—你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)，——你就失去了許多；你若失去了勇敢——你就把一切失去了”歌德這句話說明（）A.勇敢比財(cái)產(chǎn)和榮譽(yù)更重要B.有了勇敢就有了財(cái)產(chǎn)、榮譽(yù)和一切C.有了奮不顧身.不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量D.有了勇敢，就能戰(zhàn)勝困難和挫折C8、“雖說挫折帶凄苦是人生濃重的底色?！瓫]有挫折的人生，人生沒有刻骨銘心的挫折，既不豐富又不完整?！边@句話說明（）A.一生中從未遇到任何挫折.事事順利的人是沒有的B.只有悲劇性人物才有挫折 C.只有英雄和偉人才經(jīng)歷了挫折的D.多姿多彩的人生是由挫折組合而成的美麗圖畫D培養(yǎng)不畏挫折的優(yōu)秀品質(zhì)

積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。（1）正確認(rèn)識挫折。冷靜分析造成挫折的原因，找到應(yīng)對挫折的方法。（2）敢為天下先。勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對挫折的重要手段。（3）培養(yǎng)高尚的志趣。（4）適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求的目標(biāo)。9.面對挫折，我們要學(xué)會自我疏導(dǎo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。下列屬于自我疏導(dǎo)的方法有（）①向好朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱②去環(huán)境優(yōu)美的地方散散步，放松一下不愉快的心情③知難而退，及時(shí)放棄自己所追求的目標(biāo)④把悲痛化為動力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo)A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B10.小徐從小就夢想能當(dāng)一名飛行員，但在一次例行體驗(yàn)中，醫(yī)生小心地告訴他是先天性的色盲，這一消息徹底破滅了他的飛行夢想，他非常痛苦，你覺得小徐此時(shí)最需要（）A.適當(dāng)轉(zhuǎn)換目標(biāo)B.培養(yǎng)高尚的志趣C.正確認(rèn)識挫折D.敢為天下先C閱讀材料，回答問題：材料一：初一（3）班的小明，剛進(jìn)入初中時(shí)，成績非常的優(yōu)秀。但因迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一落千丈，從此精神一蹶不振。后經(jīng)老師和同學(xué)的幫助，小剛還是經(jīng)常上網(wǎng)，但上網(wǎng)不再是玩游戲，而是在計(jì)算機(jī)老師的指導(dǎo)下，搞學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)，獲得了巨大的成功，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)成績也科科全優(yōu)。材料二：小松在學(xué)校組織的“國慶”詩歌朗誦比賽中，沒有獲獎(jiǎng)非常沮喪。老師和同學(xué)沒有責(zé)怪他，相反和他一道認(rèn)真分析沒有獲獎(jiǎng)的原因。使小松認(rèn)識到，失敗并不可怕。小松把此次失敗作為了自己前進(jìn)的動力。材料三：進(jìn)入初中后，小剛的學(xué)習(xí)成績一直上不去，他自己也覺得該記的東西太多，并老是記不住，老師也經(jīng)常批評他不是讀書的料。小剛并沒有消沉，而是根據(jù)自己的興趣和特長，選擇了學(xué)習(xí)音樂，結(jié)果在本縣的青少年聲樂比賽中獲特等獎(jiǎng)。（1）培養(yǎng)志趣.正確認(rèn)識挫折、轉(zhuǎn)移目標(biāo)。（2）要學(xué)會戰(zhàn)勝挫折就要：正確認(rèn)識挫折；勇于探索，積極創(chuàng)新；培養(yǎng)自己高尚的志趣；尋求合理的目標(biāo)；采用正確的自我疏導(dǎo)方法等。（3）人生難免有挫折；意志堅(jiān)強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障；挫折有利于磨練人的意志.增進(jìn)才干；失敗乃成功之母等（1）材料一.二.三中的主人公分別采用了什么方法戰(zhàn)勝了自己所遭受的挫折？（2）閱讀材料后，你認(rèn)為如何才能戰(zhàn)勝挫折？（3）讀完上述材料后，給你什么啟示？意志品質(zhì)的表現(xiàn)

獨(dú)立性：獨(dú)立自強(qiáng)果斷性：當(dāng)機(jī)立斷自制力：約束自己堅(jiān)忍性：堅(jiān)持不懈堅(jiān)強(qiáng)意志的作用堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。中學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)

不成熟、不穩(wěn)定，具有很強(qiáng)的可塑性

如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志（1）樹立理想，在追求理想的過程中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。（2）從小事做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）在勞動和體育鍛煉中鍛煉自己。（4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事請你當(dāng)一回“診斷專家”給意志品質(zhì)上有“毛病”的幾位同學(xué)作出診斷，并寫出“診斷書”（缺乏哪種意志品質(zhì)），開出藥方（找到解決的辦法）意志品質(zhì)上的“毛病”“專家”診斷（1）小靜每次參加長跑比賽，前幾圈都能跑在前面，可到最后，難受極了，就是跑不到終點(diǎn)；她明明知道寫日記對提高寫作能力有好處，但堅(jiān)持不了幾天，就不想寫了。診斷書：藥方：（2）曉明上課總是管不住自己，總愛和同學(xué)說話。一聽到同學(xué)說他的“壞話”，就會暴跳如雷，手腳癢癢，老想跟他們“說道說道”診斷書：藥方：（3）王豐從小到大，學(xué)過琴、畫過畫、練過武術(shù)、還做過航模、他看同學(xué)學(xué)什么自己就跟著學(xué)什么，可就是至今也沒有一項(xiàng)專長診斷書：藥方：（4）衛(wèi)玲在生活中遇到復(fù)雜的情況時(shí)，常常舉棋不定；她還總是懷疑自己的決定是否正確。診斷書：藥方：缺乏堅(jiān)忍性，半途而廢堅(jiān)持到底，不達(dá)目的不罷休，持之以恒善于約束自己，遇事學(xué)會忍耐，能控制自己的情緒缺乏自制力，魯莽沖動要富有主見，具有獨(dú)立性缺乏獨(dú)立性，沒主見缺乏果斷性，優(yōu)柔寡斷要有毅力春天，兩顆麥種躺在肥沃的泥土里，開始了下面的談話。第一顆種子說：“我要努力生長！要向下扎根，向上出類拔萃，讓莖葉隨風(fēng)搖曳，讓果實(shí)造福人類?！钡诙w種子說：“我才不想出頭露面呢，也不想有什么貢獻(xiàn)。你想想，我若向下扎根，也許會碰到硬石；我若向上出果實(shí)，難保不讓鳥兒吃掉。與其這樣，到不如躺在泥土里，圖個(gè)舒適?！庇谑?，第一顆種子奮力生長。它破土而出，感受到春暉的溫暖，晨露的滋潤。收割的日子到了，他那累累的果實(shí)融入了人們豐收的喜悅，享受著自我滿足的陿意。另一顆種子呢？它依然躲在泥土里。一只母雞在割完莊稼的田地里，悠閑地東啄西啄，這顆種子吞進(jìn)肚子里了。親愛的同學(xué)