18.1電能電功人教版物理九年級(jí)全一冊(cè)

電能電功一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念①知道電功的公式及計(jì)算；②知道電源和用電器工作過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況；③知道電能表的作用、讀數(shù)方法。2.科學(xué)思維通過(guò)探究過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究方法。3.科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析、討論、總結(jié)、歸納的能力。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到電流跟電壓、電阻的確定關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)探究中，用圖象法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估。三、教學(xué)分析電流跟電壓、電阻的關(guān)系實(shí)際上就是歐姆定律，它是電學(xué)中的基本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)和分析電路的基礎(chǔ)，是本章的重點(diǎn)。要求學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)得出，從而更進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。這一節(jié)綜合性較強(qiáng)，從知識(shí)上講，要用到電路中的電流、電壓和電阻的概念；從技能上講，要用到電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器等。學(xué)生要通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律，但最關(guān)鍵的又是實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的掌握既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)難度比較大，主要在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性也比較大，所以實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和交流也比較重要。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放視頻，導(dǎo)入新課。教師活動(dòng)：利用多媒體播放中國(guó)電力的發(fā)展，并解說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生的驚嘆與自豪，同時(shí)進(jìn)行科技強(qiáng)國(guó)的情感教育。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀看視頻和教師的解說(shuō)，知道中國(guó)從物資貧乏到風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、水利發(fā)電等百花齊放，體會(huì)中國(guó)電力的發(fā)展不易。目標(biāo)達(dá)成：引入電能。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道電能的發(fā)展。進(jìn)行技術(shù)強(qiáng)國(guó)的情感教育，為后續(xù)電功的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）二、新課教學(xué)模塊一：初識(shí)電功環(huán)節(jié)一：使小玩具工作，分析玩具工作的能量轉(zhuǎn)化教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)玩具如何工作，明確能量轉(zhuǎn)化的情況。學(xué)生活動(dòng)：分析能量轉(zhuǎn)化情況。師生互動(dòng)：梳理分析，總結(jié)電能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。環(huán)節(jié)二：引入電功的定義，知道電流作功用電功表示教師活動(dòng)：舉例小球下落，引導(dǎo)學(xué)生回顧能量轉(zhuǎn)化情況。學(xué)生活動(dòng)：分析得出重力在做功。師生互動(dòng)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，表明電流在做功。環(huán)節(jié)三：知道電流做功的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)電功和電能的關(guān)系教師活動(dòng)：展示使小玩具工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況，引導(dǎo)學(xué)生分析電流做功的本質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)：分析電流做功的外在表現(xiàn)和內(nèi)在的實(shí)質(zhì)，明確電流做功的過(guò)程實(shí)際上就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程。目標(biāo)達(dá)成：經(jīng)歷體驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，能將教學(xué)重點(diǎn)細(xì)化為兩方面；了解電從何而來(lái)，體驗(yàn)電能的廣泛應(yīng)用。通過(guò)小球下落的能量轉(zhuǎn)化，知道電流做功用電功表示；通過(guò)對(duì)體驗(yàn)玩具的工作情況，分析出電流做功的實(shí)質(zhì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的觀察體驗(yàn)，用最貼近學(xué)生的小玩具引導(dǎo)學(xué)生梳理體驗(yàn)，形成細(xì)化的任務(wù)。通過(guò)觀察現(xiàn)象，讓學(xué)生了解電能和其他形式能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并體現(xiàn)從生活走向物理的課標(biāo)理念。挖掘?qū)W生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生從初步感知上升到認(rèn)識(shí)到電功是我們學(xué)習(xí)電學(xué)要認(rèn)識(shí)并掌握的非常重要的物理量。）反饋練習(xí)：下列電器設(shè)備中，電流做功時(shí)主要涉及到的能量轉(zhuǎn)化錯(cuò)誤的是：（）A、電動(dòng)機(jī)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B、電飯鍋電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C、電風(fēng)扇電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D、電燈電能轉(zhuǎn)化為光能（設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)電能和其他能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)）模塊二：探究電功的影響因素活動(dòng)一：探究在通電時(shí)間一定時(shí)，電功與電壓、電流的關(guān)系教師活動(dòng)：通過(guò)觀察電能表消耗電能變多，即電流做功變多，引發(fā)學(xué)生思考電流做功與哪些因素有關(guān)。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，在通電時(shí)間一定時(shí)，電流做功與哪些因素有關(guān)師生活動(dòng)：老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，演示實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考電功與電流電壓的關(guān)系，并討論實(shí)驗(yàn)需要的注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：知道電流做功多少是通過(guò)重物上升的高度體現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，相同時(shí)間內(nèi)，電流越大、電壓越大，電流做功越多?；顒?dòng)二：探究在通電時(shí)間、電流一定時(shí)，電功與電壓關(guān)系；探究在通電時(shí)間、電壓一定時(shí)，電功與電流關(guān)系；教師活動(dòng)：引發(fā)學(xué)生思考活動(dòng)一中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有何弊端，如何改進(jìn)？學(xué)生活動(dòng)：想到實(shí)驗(yàn)需要控制變量，活動(dòng)一設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有電流和電壓兩個(gè)變量，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不精確。教師活動(dòng)：引發(fā)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)電路，讓不同規(guī)格的用電器電流相同和電壓相同。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，設(shè)計(jì)串聯(lián)和并聯(lián)的電路，分別控制電流和電壓相同。師生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，總結(jié)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在觀察、思考和交流中探究電流做功的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，層層遞進(jìn)，進(jìn)而讓學(xué)生設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，增強(qiáng)學(xué)生的自主探究的能力。）模塊三：電功的公式計(jì)算1、研究表明：電流所做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間成正比。2、公式：W=UIt3、單位：１Ｊ＝１ＶＡｓ跟蹤練習(xí)：我們家