1《念奴嬌-赤壁懷古》（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）高一語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）

1《念奴嬌-赤壁懷古》（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）高一語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）課題《念奴嬌赤壁懷古》課型新授

教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用品味詩(shī)歌意境，分析作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情;理清全文脈絡(luò)。

思維發(fā)展與提升了解寫(xiě)作背景，學(xué)習(xí)借古抒懷的手法;通過(guò)自主、合作、探究的方式，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容及表達(dá)技巧。

審美鑒賞與創(chuàng)造理解《赤壁懷古》一詞中寫(xiě)景、詠史、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法;了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。

文化傳承與理解體會(huì)詩(shī)歌的豪邁氣勢(shì)，學(xué)習(xí)作者面對(duì)人生挫折時(shí)的曠達(dá)情懷。了解作者渴望為國(guó)效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢(mèng)"的思想情緒。

教學(xué)重點(diǎn)賞析語(yǔ)言，感受豪邁之情

教學(xué)難點(diǎn)評(píng)價(jià)作者“人生如夢(mèng)”的復(fù)雜情感。

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：在中國(guó)文化史上，蘇軾猶如一顆璀璨奪目的巨星橫空出世，以他的天才、淵博，他的超逸、多情，為后人留下了一筆筆精神財(cái)富和一段段傳奇佳話。當(dāng)我們登高望遠(yuǎn)，面對(duì)滔滔江水，會(huì)禁不住高聲吟唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"當(dāng)我們中秋佳節(jié)合家團(tuán)聚，望著皎皎明月，會(huì)禁不住深情吟誦：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！碑?dāng)我們徜徉在廬山風(fēng)光中，會(huì)禁不住感慨：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"當(dāng)我們沉醉流連西湖美景，會(huì)禁不住抒情：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”當(dāng)我們?cè)庥鋈松臒o(wú)常，會(huì)禁不住發(fā)出無(wú)奈的嘆息：“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。"當(dāng)我們面對(duì)生活的挫折，會(huì)禁不住寬慰失意的自己：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”蘇軾的詩(shī)詞成為我們滋養(yǎng)、豐富精神世界的重要源泉，成為我們提升尋常生活趣味的涓涓溪流。一、自主學(xué)習(xí)

（一）作者介紹蘇軾(1037-1101),字,號(hào),北宋眉州眉山(今四川眉山)人。著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。蘇軾少負(fù)才名,博通經(jīng)史。宋嘉祐二年(1057)中進(jìn)士,曾任翰林學(xué)士、禮部尚書(shū)等職。他一生坎坷，多次被貶官放逐。在宋神宗時(shí)曾受重用,然因新舊黨爭(zhēng),屢遭貶抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官;又因作詩(shī)“___",被人構(gòu)陷入獄。出獄后貶黃州。此后幾經(jīng)起落,再貶惠州、瓊州，一直被遠(yuǎn)放到儋州(今海南儋州),從此隨緣自適，過(guò)著讀書(shū)作畫(huà)的晚年生活。直到宋徽宗即位,他才遇赦北歸。第二年病死于常州。蘇軾與其父_____________、其弟合稱“三蘇”，三人均被列人“唐宋八大家"之中。與黃庭堅(jiān)并稱“”。其詞開(kāi)一派，他與辛棄疾同是豪放派代表,兩人并稱“蘇辛"。散文方面,其文汪洋恣肆,明白暢達(dá);詩(shī)歌方面,題材廣闊，清新豪健,善用夸張、比喻,獨(dú)具風(fēng)格;書(shū)畫(huà)方面,蘇軾擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū),善畫(huà)枯木怪石,與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。主要作品：文集有《東坡全集》《東坡樂(lè)府》《東坡志林》。名作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》《赤壁賦》《后赤壁賦》等。（二）寫(xiě)作背景本詞作于宋神宗元豐五年(1082)七月,是蘇軾游覽黃州(今湖北黃岡)的赤鼻磯后所作。當(dāng)時(shí)蘇軾因詩(shī)文諷刺新法，被新派官員誣陷論罪，貶至任團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長(zhǎng)了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，深感年歲漸老,事業(yè)功名未有所成,郁結(jié)于心。觀景頓生種種聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)鏖戰(zhàn)的場(chǎng)景和周瑜“雄姿英發(fā)"的形象，遂作詞贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)___的感慨。資料鏈接1、烏臺(tái)詩(shī)案元豐二年(1079)三月，蘇東坡調(diào)任湖州，按慣例作《湖州謝上表》。這本是例行公事，略敘過(guò)去無(wú)政績(jī)可言，再敘皇恩浩蕩，但他在其中加了幾句牢騷:“(陛下)知其愚不適時(shí)，難以追陪新進(jìn);察其老不生事,或能牧養(yǎng)小民?！崩疃?、舒亶、何正臣等人摘取該語(yǔ)句和此前所作詩(shī)句，以謗訕新政之名上奏，宋神宗派皇甫遵前往湖州拘捕蘇軾,押解至京后，蘇軾被投入御史臺(tái)獄，關(guān)押了數(shù)月。這個(gè)案件先由監(jiān)察御史告發(fā),后在御史臺(tái)獄受審。所謂“烏臺(tái)"，即御史臺(tái),因官署內(nèi)遍植柏樹(shù),又稱“柏臺(tái)”。柏樹(shù)上常有烏鴉棲息筑巢,故稱“烏臺(tái)"。所以此案被稱為“烏臺(tái)詩(shī)案”。蘇軾七月二十八日被逮捕，八月十八日被送進(jìn)御史臺(tái)的監(jiān)獄。到九月份,

御史臺(tái)已抄獲了蘇軾寄贈(zèng)他人的大量詩(shī)詞。有一百多首在審問(wèn)時(shí)呈閱,有多人受到牽連，其中官位最高的是司馬光。當(dāng)時(shí)當(dāng)朝多人為蘇軾求情,王安石也勸神宗說(shuō):圣朝不宜誅名士。又因太皇太后曹氏、章惇等人出面力挽,神宗遂下令對(duì)蘇軾從輕發(fā)落，貶為“檢校尚書(shū)水部員外郎黃州團(tuán)練副使本州安置"，轟動(dòng)一時(shí)的“___”也就此銷結(jié)。2、周瑜一一名副其實(shí)的國(guó)士無(wú)雙周瑜,字公瑾,廬江舒縣(今安徽廬江)人。洛陽(yáng)令周異之子,堂祖父周景、堂叔周忠,都官至太尉。有姿貌、精音律，江東有“曲有誤，周郎顧"之語(yǔ)。自幼與孫策交好，孫策初崛起時(shí)周瑜隨之掃蕩江東,并送錢(qián)糧物資助孫策。孫策遇刺身亡后，周瑜與張昭共同輔佐孫權(quán)，執(zhí)掌軍政大事。曹操消滅袁紹后，威逼孫權(quán)送兒子為人質(zhì)，周瑜勸阻孫權(quán)送質(zhì)。赤壁大戰(zhàn)之時(shí)，力主抗曹,并明察曹軍的劣勢(shì)和己方的優(yōu)勢(shì)，指揮全軍在赤壁烏林大敗曹軍，是赤壁之戰(zhàn)的頭號(hào)功臣。其后又成功地攻克了荊州戰(zhàn)略要地南郡，曹仁敗走。赤壁之戰(zhàn)后,周瑜向?qū)O權(quán)建議出兵攻取蜀地,消滅張魯,吞并劉璋,與曹操二分天下,體現(xiàn)了一個(gè)軍事戰(zhàn)略家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。后隨周瑜猝死，東吳的王圖霸業(yè)化為泡影，自此從欲染指天下轉(zhuǎn)為偏安一方。（三）題目解讀念奴嬌,名?！啊笔窃~的題目,揭示該詞所寫(xiě)的是詞人游覽赤壁,追念古人。蘇軾所游的赤壁是黃州(今湖北黃岡)的赤鼻磯，并非東漢末年赤壁大戰(zhàn)處，蘇軾只是借題發(fā)揮。（四）文學(xué)常識(shí)1、豪放派豪放派是形成于中國(guó)代的詞學(xué)流派，與相對(duì)。北宋詩(shī)文革新派作家如歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、蘇轍都曾用“豪放"一詞衡文評(píng)詩(shī)。而第一個(gè)用“豪放”評(píng)詞的是蘇軾。豪放詞的特點(diǎn)大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放,喜用詩(shī)文的手法、句法寫(xiě)詞,語(yǔ)詞宏博,用事較多，氣勢(shì)雄渾,思想豪放不羈,不拘守韻律格調(diào)。據(jù)南宋俞文豹《吹劍續(xù)錄》載，曾有人以“學(xué)士詞，須關(guān)西大漢,執(zhí)銅琵琶,鐵綽板,唱‘___’"來(lái)評(píng)價(jià)蘇軾豪放詞的雄壯、豪邁之美,令蘇軾本人為之絕倒。到南宋時(shí)，已明確地把_____________、作為豪放派的代表，以后遂相沿用。2、詠史懷古詩(shī)

詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、等目的。這類詩(shī)由于多寫(xiě)古人往事，且多用_____________，手法委婉。詠史懷古詩(shī)特點(diǎn)：⒈形式標(biāo)志：①標(biāo)題中有_____________、_________________。《烏江亭》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《隋宮》《蜀先主廟》《三閭大夫廟》②古跡、古人前冠以“”?！对亼压袍E》③古跡、古人后加“"“”等?！督鹆陸压拧贰毒┛诒惫掏压拧贰渡狡卵颉やP(guān)懷古》⒉寫(xiě)法上，詠史詩(shī)常常運(yùn)用典故，或?qū)懢?，或?qū)Ρ?，或襯托，或抑揚(yáng)，或諷刺，或含蓄等等。⒊詩(shī)歌的內(nèi)容一般為：描寫(xiě)此地眼前的衰敗、荒涼、蕭條，或描述歷史事件的經(jīng)過(guò)，抒發(fā)感慨；⒋詠史懷古詩(shī)詞的藝術(shù)特征：①“詩(shī)"與“史”的結(jié)合：文學(xué)性與歷史性的統(tǒng)一；②“詠史"與“言志”的結(jié)合：對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的強(qiáng)烈關(guān)注；③“古"與“今”的結(jié)合：多維的時(shí)空組合。5.詠史懷古詩(shī)的結(jié)構(gòu):一般是_____________，思古人，憶其事，_____________。6.這類詩(shī)大體分為四類：①寫(xiě)_____________，感慨國(guó)運(yùn)衰微；②寫(xiě)_____________，諷刺其荒淫奢侈；③寫(xiě)地名，悲嘆昔盛今衰；④寫(xiě)古人，抒壯志難酬、孤寂失意。（五）字詞1、填起括號(hào)內(nèi)的易錯(cuò)字大江東去，浪（）盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍（），卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公（）當(dāng)年，小喬（）嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇()巾，談笑間，()()灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生()發(fā)。人生如

(思

之事)夢(mèng)，一（）還（）江月。2、解釋下點(diǎn)加點(diǎn)詞及文化常識(shí)①故壘：②羽扇綸巾：③檣櫓：④故國(guó)：⑤尊：⑥酹：⑦念奴嬌：(觀

之景)（六）板書(shū)設(shè)計(jì)念奴嬌赤壁懷古

抒之懷

二、合作學(xué)習(xí)閱讀課文《念奴嬌·赤壁懷古》，完成下面小題。第一組1、下列對(duì)《念奴嬌赤壁懷古》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“大江"指長(zhǎng)江，詞人由流逝的江水聯(lián)想到歷史上的風(fēng)云人物，感慨萬(wàn)千。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！奔忻鑼?xiě)了赤壁雄奇壯闊的景象。C．“小喬初嫁了"寫(xiě)英雄美人相得益彰，襯出詞人年輕有為，風(fēng)流倜儻。D．這首詞氣勢(shì)磅礴，格調(diào)豪放，以大手筆描寫(xiě)了赤壁大戰(zhàn)的恢弘場(chǎng)面。2、這首詞雄渾蒼涼，境界宏闊，被視為豪放詞的代表。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞是如何體現(xiàn)豪放風(fēng)格的？（6分）

第二組3．下列對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。開(kāi)篇即抒情，起筆頗有氣勢(shì)，從著筆，空間巨大；千古風(fēng)流人物的歷史時(shí)空廣闊，英雄豪杰無(wú)數(shù)；將此二者聯(lián)系起來(lái)，組成一個(gè)極為遼闊悠久的時(shí)空背景。B．故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。作者把目光從江濤轉(zhuǎn)向赤壁，既點(diǎn)出了赤壁的歷史意義，也為下片歌頌周瑜埋下了伏筆。C．遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。描寫(xiě)了周瑜風(fēng)華正茂的形象。插入小喬初嫁了這一生活細(xì)節(jié)，是為了突出小喬貌美，足以與周瑜相配，美人英雄相得益彰。D．羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。描寫(xiě)了周瑜手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾的文士風(fēng)度，突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概。談笑間三字，字字千斤，力透紙背，充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時(shí)那種輕而易舉的神態(tài)。4、這首詞情感比較豐富，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）第三組5、下列對(duì)這首詞的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.詞的開(kāi)篇，直奔?xì)v史，把奔流不盡的大江與歷史人物聯(lián)系起來(lái)，布置了一個(gè)極為廣闊的背景。B.“亂石”三句，集中描寫(xiě)赤壁雄奇壯闊的景物，直插云霄的山峰、拍岸驚濤和澎湃的雪浪。C.下片由“遙想"領(lǐng)起五句，著力塑造了年輕有為、春風(fēng)得意、指揮若定的東吳將軍周瑜的形象。D.詞中所描繪的“亂石”“驚濤"的赤壁景色與“雄姿英發(fā)”的周郎形象，相映生輝，各臻其妙。6、有人說(shuō)，詞的最后一層含有消極成分，與全詞豪壯情調(diào)不合，你的看法如何？(6分)三、教考融合（一）閱讀下面詞，回答問(wèn)題滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①

赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬(wàn)騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚(yú)龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞③,今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書(shū)言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問(wèn)道傍、楊柳為誰(shuí)春，搖金縷。注釋：①戴復(fù)古，南宋詞人。其時(shí)南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎，貔（pí)和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。1、下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．上闋開(kāi)篇點(diǎn)題，一個(gè)“想"字領(lǐng)起對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照應(yīng)。B．“魚(yú)龍怒"指潛蟄深水的魚(yú)龍等因受戰(zhàn)火威脅而怒，寫(xiě)出吳蜀聯(lián)軍火攻曹軍時(shí)翻江倒海之勢(shì)。C．“今如許”三字反問(wèn)，將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)出詞人對(duì)功名事業(yè)的淡漠。D．“幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去"，感慨三國(guó)至今幾次改朝換代，歷史往事已逝。2、這首詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫(xiě)到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（二）【湖北省十堰市東風(fēng)高中、天門(mén)中學(xué)、仙桃中學(xué)2023屆高三12月聯(lián)考】閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。赤壁懷古蘇轍新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長(zhǎng)江險(xiǎn)，百勝安知赤壁焚？觜距①方強(qiáng)要一斗，君臣已定勢(shì)三分。古來(lái)伐國(guó)須觀釁②,意突成功所未聞?！咀ⅰ竣脔啵呵蔌B(niǎo)的嘴和爪甲。比喻決勝的武力、武器或力量。②觀釁：窺伺敵人的間隙。3、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)所寫(xiě)之事與《赤壁賦》“破荊州，下江陵”所依據(jù)的歷史事實(shí)基本相同。B.一二聯(lián)以描寫(xiě)為主，三四聯(lián)以議論為主，具體分析了曹操赤壁之戰(zhàn)失敗的原因。C.第三句緊承上句士氣如云的場(chǎng)景，寫(xiě)千艘戰(zhàn)船橫布長(zhǎng)江，突顯曹軍雄壯氣勢(shì)。D.“安知赤壁焚"強(qiáng)調(diào)了曹軍在赤壁意外慘敗，并與結(jié)句“未聞”形成呼應(yīng)。4、請(qǐng)從內(nèi)容、表達(dá)方式、風(fēng)格中任選兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析本詩(shī)與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的

不同。（三）閱讀下面的宋詞，完成下列小題。水龍吟蘇軾小溝東接長(zhǎng)江，柳堤葦岸連云際。煙村瀟灑，人閑一哄，漁樵早市。永晝端居，寸陰虛度，了成何事。但絲莼玉藕，珠杭①錦鯉，相留戀，又經(jīng)歲。因念浮丘②舊侶，慣瑤池、羽觴沈醉。青鸞歌舞，銖衣?lián)u曳，壺中天地。飄墮人間，步虛聲斷，露寒風(fēng)細(xì)。抱素琴，獨(dú)向銀蟾影里，此懷難寄。（注）①稅：又作粳，即不黏之稻。②浮丘：浮丘公，古仙人名。5、下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是:()A．全詞采用以景托情，正反觀照,雜以仙話寄托的手法，由景入情，由實(shí)入虛，以虛顯情，由虛而實(shí)，層次并然，收到良好的藝術(shù)效果。B．上片開(kāi)頭五句寫(xiě)景:小溝、長(zhǎng)江、柳堤、葦岸、煙村、早市。描繪出一幅開(kāi)闊遼遠(yuǎn)、祥和而富有生機(jī)的風(fēng)景畫(huà)。C．下片開(kāi)頭六句運(yùn)用仙話寄托的筆法:詞人此時(shí)被貶黃州,他想象著“浮丘"仙人式的、“瑤池”仙境般的沉醉生活，再現(xiàn)了眾“青鸞"穿著“搖曳”的“銖衣",進(jìn)入“壺中天地”而“歌舞"的縹緲美景。這反映出他遭逢大變，靈肉煎熬,消極避世的心態(tài)。D．“飄墮人間”三句，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由“仙境"陡然墜入“人間”，反照現(xiàn)實(shí),過(guò)著“露寒風(fēng)細(xì)"貧困的貶居生活，好不凄涼，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的蘇軾面臨著精神和物質(zhì)的雙重困境。6、此詞系蘇軾被貶黃州兩年之時(shí)寄贈(zèng)友人所作，請(qǐng)結(jié)合全詞分析詞人情感。（四）閱讀下面這首清詩(shī)，完成下列小題。赤壁趙翼依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長(zhǎng)。烏鵲南飛無(wú)魏地，大江東去有周郎。千秋人物三分國(guó)，一片山河百戰(zhàn)場(chǎng)。今日經(jīng)過(guò)已陳?ài)E，月明漁父唱滄浪。

7、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)從山河形勝落筆，寫(xiě)三國(guó)時(shí)的營(yíng)壘依稀可辨，“依然”“故"體現(xiàn)了今昔之感。B．頷聯(lián)“烏鵲南飛”與曹操《短歌行》、蘇軾《赤壁賦》中“烏鵲南飛"意蘊(yùn)相同。C．本詩(shī)寫(xiě)景有虛有實(shí)，意境壯闊，筆觸大開(kāi)大合，議論不落窠臼，體現(xiàn)詩(shī)人的歷史觀。D．本詩(shī)和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》都由眼前景聯(lián)想到與此相關(guān)的人、事，并抒發(fā)感慨。8、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)蘊(yùn)含的情感。參考答案（一）作者介紹子瞻,東坡居士,訕謗朝政；蘇洵蘇轍，蘇黃，豪放，（二）寫(xiě)作背景黃州，有志報(bào)國(guó)卻壯懷難酬，烏臺(tái)詩(shī)案（三）題目解讀詞牌，赤壁懷古，（四）文學(xué)常識(shí)1、宋，婉約派，大江東去，蘇軾、辛棄疾2、歷史陳?ài)E，托古諷今，典故古跡、古人名，詠，懷古、詠懷，臨古地，抒己志國(guó)家，統(tǒng)治者（五）字詞1、淘岸瑾初綸檣櫓華尊酹2、①故壘：舊時(shí)的軍隊(duì)營(yíng)壘的遺跡。②羽扇綸巾：手持羽扇，頭戴綸巾。這是儒者的裝束，形容周瑜具有儒將風(fēng)度。③檣櫓：代指曹操的戰(zhàn)船。檣，掛帆的桅桿；櫓，一種搖船的槳。④故國(guó)：赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)。⑤尊：同“樽”，一種盛酒器，這里指酒杯。⑥酹：將酒灑在地上，表示憑吊。⑦念奴嬌：詞牌名。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)眼前歷史一己二、合作學(xué)習(xí)

1、C【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“襯出詞人年輕有為，風(fēng)流倜儻"錯(cuò)誤?！靶坛跫蘖恕币r出的是周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，而非詞人。故選C。2、①用詞剛健有力?！按?“拍”“卷"等動(dòng)詞筆力遒勁，化靜為動(dòng)，畫(huà)面感強(qiáng)，富有氣勢(shì)。②詞境闊大恢宏。亂石、驚濤、千堆雪等意象相互渲染，有視角沖擊力，營(yíng)造出雄渾蒼涼的意境。③人物稱雄。通過(guò)小喬初嫁和大破曹操，表現(xiàn)了周瑜雄才大略、意氣風(fēng)發(fā)的英雄形象，有感染力。④情感豪邁。遭到貶謫的蘇軾雖然也有失意的苦悶，但是他很快能夠自我消解，表現(xiàn)出樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）3、C（【解析】插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié)，以美人烘托英雄，更見(jiàn)出周瑜的豐姿瀟灑、年輕有為，足以令人艷羨。）4、①“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰"，直接表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和對(duì)英雄豪杰的仰慕；②“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”等句，表達(dá)了對(duì)周瑜功業(yè)早成的崇拜和自身遭貶失意的苦悶；③“多情應(yīng)早笑我，早生華發(fā)"以自嘲的方式，表達(dá)了走出苦悶的釋?xiě)褳⒚?；④“人生如?mèng)，一尊還酹江月”結(jié)尾灑酒祭江，消解愁緒，表明詩(shī)人與郁結(jié)和解，表達(dá)了樂(lè)觀曠達(dá)的積極態(tài)度。（每點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可）5、【答案】A【解析】A項(xiàng)，“詞的開(kāi)篇，直奔?xì)v史"不當(dāng)，詞的開(kāi)篇寫(xiě)的是眼前景。6、①“多情”是古代詩(shī)詞中一個(gè)常用語(yǔ)，有多種含義，這里主要是指詞人建功立業(yè)的愿望，“華發(fā)"固然已使人生悲，這種悲是因?yàn)樯形磳?shí)現(xiàn)青云之志。②“人生如夢(mèng)”則是詞人在遭受壓抑情況下的自慰之詞，但他并未想到及時(shí)行樂(lè)，他的“一尊還酹江月"不過(guò)是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。③統(tǒng)觀全詞，可以說(shuō)豪放中略見(jiàn)蒼涼，而蒼涼只是豪放的補(bǔ)充，二者并不矛盾?！窘馕觥孔髡哂眉赖旖聛?lái)收束全詞，表現(xiàn)了自己的憂讒畏譏和無(wú)可奈何，但“江月"一詞，又讓人感到作者的豁達(dá)與豪放。三、教考融合1、C【解析】“寫(xiě)出詞人對(duì)功名事業(yè)的淡漠”錯(cuò)，“現(xiàn)在的朝廷是一種什么情況呢？"

2、①蘇詞通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)周瑜“談笑間”，就讓曹軍快速崩潰，意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無(wú)成，懷古是為傷己；②戴詞則用對(duì)偶、比喻、夸張等手法，描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫(xiě)出了火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)，藝術(shù)地再現(xiàn)了周瑜火燒曹營(yíng)時(shí)驚心動(dòng)魂的赤壁戰(zhàn)場(chǎng)，意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹，懷古是為諷今。3、B（【解析】“一二聯(lián)以描寫(xiě)為主"錯(cuò)，一二聯(lián)是“新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長(zhǎng)江險(xiǎn)，百勝安知赤壁焚？"，寫(xiě)曹操攻下荊州得到諸多水軍，于是帶領(lǐng)千艘戰(zhàn)船到達(dá)赤壁準(zhǔn)備與孫劉聯(lián)軍大戰(zhàn)，結(jié)果沒(méi)想到一把大火燒了戰(zhàn)船。這是記敘了曹操赤壁之戰(zhàn)的情景，因此一二聯(lián)以記敘為主。）4、（1）內(nèi)容不同：①聚焦的歷史人物不同。蘇轍詩(shī)聚焦于曹操；蘇軾詞聚焦于周瑜。②情感不同。蘇轍詩(shī)從曹操的失敗中得出結(jié)論，認(rèn)為自古以來(lái)攻伐他國(guó)需要等待時(shí)機(jī)、準(zhǔn)備充分，想要突然成功是不可能的。蘇軾借追憶周瑜的功業(yè)來(lái)抒發(fā)自己年華老去、功業(yè)未成的感慨。（2）表達(dá)方式不同：蘇轍詩(shī)以記敘、議論為主；蘇軾詞以描寫(xiě)、抒情為主。（3）風(fēng)格不同：蘇轍詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，理性客觀；蘇軾詞雄渾豪放。5、C【解析】做題時(shí)，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，一般要考慮意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。C項(xiàng)，“逃避現(xiàn)實(shí)”分析不正確。下片開(kāi)頭六句運(yùn)用仙話寄托的筆法，反映了東坡借仙人、仙境以疏解空虛苦悶的心態(tài)。故選C。6、(1)感嘆光陰虛度，功業(yè)無(wú)成。上片運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法，詞人面對(duì)美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，卻感嘆自己“寸陰虛度，了成何事"。(2)于苦悶中見(jiàn)曠達(dá)。詞人雖然對(duì)自己當(dāng)前的困境感到苦悶，但又從“絲莼”“玉藕"“珠粳”與“錦鯉"的尋常百姓生活中，看到了一條值得留戀的人生道路。(3)懷念京城生活。詞人想象的仙境生活亦可看作是對(duì)往昔和舊友痛飲沉醉的京城生活的懷念。(4)想要超脫苦悶而不得的無(wú)奈。詞人雖然借美食、仙境、回憶來(lái)自我疏解，甚至還要“抱素琴”向月獨(dú)奏來(lái)遙慰舊友，但仍有“此懷難寄"之感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感的能力。把握詩(shī)歌的情感，可從兩方面入手，一方面從詩(shī)歌本身抓住詩(shī)歌標(biāo)題、意象