六年級上冊科學(xué)教案與反思-41登月之旅｜蘇教版

六年級上冊科學(xué)教案與反思-4.1｜蘇教版〔2〕《登月之旅》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)預(yù)備：教師：課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒等。學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解月球的根本狀況、知道環(huán)形山的形成及人類探究月球的歷史和所取得的成果。2、體會人類對月球的生疏是不斷進(jìn)展的；生疏科學(xué)技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。3、激發(fā)學(xué)生寵愛科學(xué)，探究宇宙的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解月球的根本狀況。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生做“模擬環(huán)形山”試驗。三、教材分析本課的內(nèi)容是遵循了人類生疏月球的歷程，一步步在學(xué)生面前呈現(xiàn)月球的特點(diǎn)和人類探究月球驚奇的腳印。本課只要有四個局部：人類對月球的生疏——了解月球概況——解釋環(huán)形山，讓學(xué)生對月球有個初步的了解。四、教學(xué)方法小學(xué)科學(xué)課堂必需以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇異心，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。而探究科學(xué)課堂的教學(xué)方法是是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。針對本課特點(diǎn)我用到的教學(xué)方法主要有觀看法、小組談?wù)摲?、試驗法、啟發(fā)式教學(xué)法等。五、教學(xué)過程：〔一〕賞識月色。1、謎語引入：有時落在山腰，有時掛在樹梢；有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。2、那么同學(xué)們賞識過我們秀麗的月亮嗎？3、看完后你有什么感受？想到了些什么？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)——登月之旅〔二〕了解月球1、月亮上有什么呢？這個問題我國古代勞動人們就想弄清楚，但是由于當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)還很不興盛，所以人們就只好編造了許很多多關(guān)于月球的神話故事，誰來給大家講講？那么同學(xué)們知道我們的古人是最早怎樣來記錄月亮的嗎？2、直到1609年，宏大的科學(xué)家伽利略就已經(jīng)開頭用望遠(yuǎn)鏡觀看月球，并繪制出了月面圖。3、生疏月球：月海：月球上的暗區(qū)，沒有一滴水，實際是一些比較年輕的巖石，對太陽光的反射力氣低。月陸：月表上的亮區(qū)，是月球上的高原和山脈，古老的巖石反射太陽光的力氣強(qiáng)。中國數(shù)學(xué)科技館——中國探月工程網(wǎng)：環(huán)形山：這是中國國家航天局正式公布嫦娥一號衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像，認(rèn)真觀看一下，從這幅月面圖上，你們覺察了什么？〔許很多多、大大小小的坑〕月壤：掩蓋整個月球外表的月壤,由巖石碎屑、礦物顆粒、玻璃、隕石碎片、粘合集塊巖等組成的松散積存物。4、生疏環(huán)形山：這是嫦娥一號衛(wèi)星在距離月球外表兩百千米的高度拍攝的,讓我們再近距離地看一看這些坑是什么外形的?〔出示環(huán)形山圖像〕〔三〕模擬試驗，了解環(huán)形山的形成。1、圖示環(huán)形山：這就是月球地表最顯著的特征環(huán)形山，它是什么樣子的？〔大大小小深淺……〕，關(guān)于環(huán)形山，你想提出什么問題？2、共同爭論：猜測環(huán)形山成因，說說依據(jù)。做模擬試驗：看書說說環(huán)形山是怎樣形成的。①圖示環(huán)形山和隕石坑，比照一下這兩幅圖，你是否能做一猜測月球環(huán)形山是怎么形成的？②這只是大家的猜測，那怎么樣來證明呢？這次試驗需要什么器材？〔隕石——石子、月壤——沙子〕③通過剛剛的爭論，我們已經(jīng)根本清楚了，那我們再來了解一下具體試驗方法〔出示課件〕試驗后匯報：你覺察沙面上有什么變化？這說明白什么呢？3、做比照試驗：環(huán)形山的大小與什么因素有關(guān)？猜測：環(huán)形山的大小與什么因素有關(guān)？〔與隕石的大小、下落的高度、撞擊的速度、……〕爭論：物體的速度、高度有親熱的關(guān)系，所以我們都可以看作和高度有關(guān)。因此大家猜測環(huán)形山的大小和隕石的質(zhì)量、高度兩個因素有關(guān)。我們能不能一次把這兩個因素都轉(zhuǎn)變呢？為什么？講解：試驗之前，大家還要留意以下幾點(diǎn)：①組內(nèi)各司其責(zé)：組長負(fù)責(zé)分工、組織試驗，操作員做試驗，記錄員搜集數(shù)據(jù)，匯報員總結(jié)匯報，觀看員負(fù)責(zé)監(jiān)視。②試驗留意事宜：不給石子力，讓其自然下落；取石子、測量都不得破壞“隕石坑”。C.每次試驗，沙面都要起松、刮平。D.準(zhǔn)時記錄，正確快速計算平均值。E.試驗器材要留神取放，最終整理放好。做試驗，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：比較前兩組數(shù)據(jù)，一樣的條件是什么？轉(zhuǎn)變的條件是哪個？比照這些數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論？〔在一樣距離條件下，質(zhì)量大的隕石撞擊月球形成的環(huán)形山大〕比較后兩組數(shù)據(jù)，一樣的條件是什么？轉(zhuǎn)變的條件是哪個？比照這些數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論？〔在一樣質(zhì)量條件下，隕石距離月球越遠(yuǎn)，撞擊形成的環(huán)形山越大〕小結(jié)：現(xiàn)在你知道環(huán)形山的大小與什么因素有關(guān)了嗎？〔環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石落下的高度有關(guān)?！?、爭論觀看環(huán)形山最正確時間猜測：地球上什么時候觀看環(huán)形山效果好？驗證：動手試驗請同學(xué)們利用手電筒的光分別從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀看影子的變化，看看什么角度看到的沙坑最明顯。〔用手電筒直射時沙坑和它四周的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時，沙坑就會形成影子，明暗格外明顯，沙坑也就看得很清楚?！晨偨Y(jié)：我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的光明的月光是太陽光照耀到月球后反射到我們地球的。我們還知道每月的農(nóng)歷十五的時候陽光直射月球，農(nóng)歷初七、初八和22、23左右，陽光斜射，那么，依據(jù)剛剛的試驗?zāi)阌X得什么時候觀看月球的環(huán)形山效果最好？〔四〕拓展延長，升華情感。1、下面就讓我們跟隨美國宇航員阿姆斯特朗、奧爾德林一起乘坐的“阿波羅號11號”飛船來一次登月之旅吧！看看月球上到底是什么樣子的?！病鞍⒉_號”登月視頻〕2、等將來我們要是能真正地去月球旅行一下。那請大家設(shè)想一下，去月球旅行需要做些預(yù)備呢？〔五〕布置作業(yè)：寫一篇介紹月球的科學(xué)文章〔六〕板書設(shè)計登月之旅月貌；月海月陸環(huán)形山月球外表狀況：沒有空氣、液態(tài)水、外表溫差大，引力約是地球的六分之一。環(huán)形山試驗：月球上的環(huán)形山是由隕石或流星撞擊形成的。五、教學(xué)反思《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑是親身經(jīng)受探究過程，要在科學(xué)課堂中供給充分的探究時機(jī)，讓學(xué)生像科學(xué)家覺察真理那樣，通過自己的探究和學(xué)習(xí)，學(xué)到科學(xué)學(xué)問和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，形成科學(xué)的思維，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究的力氣，提高科學(xué)素養(yǎng)。因此，這節(jié)課的教學(xué)中我充分設(shè)計了探究環(huán)形山的環(huán)節(jié)，以問題為切入點(diǎn)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，真正體驗到了科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，深入理解了環(huán)形山形成的原因。小組內(nèi)通過爭論、實踐、總結(jié)、反思，使他們像科學(xué)家那樣“經(jīng)歷科學(xué)，體驗科學(xué)，理解科學(xué)”。在努力探究過程中“再制造”地做科學(xué)、學(xué)科學(xué)、