荒島余生語文教案

第第頁荒島余生語文教案

教學(xué)目標(biāo)

1．快速閱讀課文，把握內(nèi)容，體會文中的思想感情。

2．培育同學(xué)頑強(qiáng)的意志和喜愛勞動的作風(fēng)。

3．培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點(diǎn)

理清人物的思路，感受他的心理活動。聯(lián)系同學(xué)的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)正確、辯證地面對生活中的不幸或挫折，培育一種積極、健康、樂觀的人生立場。

課時安排

一課時

課前預(yù)備

老師：布置同學(xué)先進(jìn)行整本書的閱讀，對內(nèi)容有大體的了解；了解有關(guān)生存的常識；探究觀測太陽、計算日期的方法。有條件可組織同學(xué)觀摩錄像資料，以加深對課文的了解。

教學(xué)內(nèi)容

《魯濱孫漂流記》是世界名著，這篇課文沒有節(jié)選魯濱孫海上遇難的驚心動魄的情節(jié)，而是圍繞魯濱孫落難荒島的心理活動開展的，非常詳盡地描寫魯濱孫的心理，加強(qiáng)了小說的真實(shí)性，讓人讀來興味盎然。老師要引導(dǎo)同學(xué)悉心體會。

教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入

在西方，有一部小說，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)當(dāng)讀讀它，那么，這是一本怎樣的書呢？這本書就是《魯濱孫漂流記》。今日，我們就來看看其中的一部分，魯濱孫落難荒島是怎樣活下去的?！餐队帮@示教學(xué)目標(biāo)〕

檢查預(yù)習(xí)狀況

同學(xué)快速閱讀課文思索以下問題〔投影顯示〕

1．魯濱孫在荒島的思索經(jīng)受了哪幾個階段？

2．每個階段的側(cè)重點(diǎn)是什么？

3．這幾個階段的前后聯(lián)系是什么？

4．簡要概括文中蘊(yùn)含的道理。

同學(xué)四人小組爭論，老師參加。

老師小結(jié)

一個人在逆境中不要悲觀無望，而要努力看到積極的因素，從而轉(zhuǎn)變自己被動的局面。魯濱孫在逆境中給我們做出了很好的榜樣。

研讀探究

老師導(dǎo)學(xué)：魯濱孫是怎樣的一個人？再讀課文，邊讀邊思索，體會他的心理改變過程。

〔投影顯示〕思索題：

1．身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？

2．怎樣看待魯濱孫逆境中的自我勸慰？

同學(xué)朗讀第1~3段，體會魯濱孫的心理改變。

同學(xué)朗讀4~9段，考慮魯濱孫為了生存作了哪些事？

同學(xué)朗讀10~12段，魯濱孫怎樣進(jìn)一步調(diào)整自己生存的心態(tài)？

同學(xué)爭論，老師參加。

老師小結(jié)

人沒有精神寄予是不行的，魯濱孫勸服自己要堅韌地活下去，這需要很大的志氣，他是一個特別珍惜生命、喜愛生活的人。

體驗(yàn)與反思

聯(lián)系自己的生活，把你在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正面臨的一兩件不幸或挫折，試仿照課文中“借方”和“貸方”的格式，把好處、壞處排列出來。

同學(xué)先小組爭論溝通，推選代表全班溝通。

老師小結(jié)

生活中有許多意想不到的事情，要正確、辯證地面對生活中的不幸或挫折，從而培育一種積極、健康、