五年級美術下冊《飛天暢想》學案

五年級美術下冊《飛天暢想》學案

一、教材學情：

今天，我要說的這節(jié)《飛天暢想》湘教版第7五年級下冊，本的目的是運用太空這個極具想象力的話題來實現(xiàn)想象畫的練習。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立的、自發(fā)的產生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹一幟。為了使學生了解太空世界，發(fā)展學生對美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時也為了提高學生的綜合素質，精心設計了這一。本既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結合，使學生既把自己學到的、頭腦中積累的圖案圖形學有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴謹性。

三年級的學生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎與思維表達力，之前也學習過簡單的設計程，所以能夠運用自己學過的知識進行粗淺的創(chuàng)造。但學生們對于設計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。

二、教學目標：

【知識與技能】

學生能夠提升豐富的想像力，描繪未來世界人類去太空旅行、探索的情景。

【過程與方法】

通過引入、欣賞，激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

【情感態(tài)度價值觀】

通過學習本學習激發(fā)熱愛航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛科學的精神。

三、教學重難點

教學重點：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓練，培養(yǎng)學生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學、技術和美好未來的追求與探索。

2難點：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)新。

四、教學準備

教師準備：利用“百度搜索”搜集資料，。

學生準備：前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關太空的資料和圖片。彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。

五、教學過程

一)談話導入，揭示題小組合作討論怎樣游太空。

坐上各種飛行器。

穿上太空服。

去航天發(fā)射中心。

了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。

觀看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

了解長征系列火箭。

觀看圖片長征系列火箭

了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。讓學生懂得衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。

觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

乘坐飛船游太空—指導構思，引發(fā)奇想。

一乘坐“神舟”六號飛船游太空

說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……

說說在太空出現(xiàn)什么情況?

欣賞作品，評價學習

意識：通過欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認識到他能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動力，并進一步強化學生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情。)

師：1你看，他們畫的是什么內容?2你有什么感想和感受，他們用的是什么繪畫材料和工具，說說他們的繪畫技法。

小組開始積極交流，派代表發(fā)言。

師評：你們的想象力很豐富，創(chuàng)作就需要我們能大膽想象構思。

師:其實呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己的聰明才智，大膽構思，運用了不同材料和繪畫技法展現(xiàn)了自己的飛天暢想，向你們證實了他們能行，那么你們想不想超越他們，也向更多的人來展現(xiàn)自己的飛天暢想呢?

生：想﹗

學生想象創(chuàng)作，教師巡視輔導。

大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。

播放音樂。

作品展示，共同評價。

意圖：通過學生自評，互評，師評，體現(xiàn)了多種多樣的評價方法，有助于提高學生的整體素質)

誰愿意來展示自己的作品，談談你的飛天暢想，說出你作品的內容、所用工具、繪畫技法、優(yōu)點與不足。

學生發(fā)表自己的見解。

自評、互評、師評。

接下來，其他學生都很自豪展示著自己親手制作或幾名同學合作的作品…………。

小結：同學們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng)意太好了!辦法也是真多!我感到非常高興。后請同學們把自己的作品帶回家，請你們的父母來評一評，并寫成文字與老師進行交流