教師講壇發(fā)言稿

教師講壇發(fā)言稿【篇一：教師講壇發(fā)言稿1】【篇二：教師論壇發(fā)言稿】如何打造高效課堂主講人：李麟倩尊敬的各位老師，大家好，非常榮幸能夠在這里和大家交流。我今天發(fā)言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下，在全力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何解決課堂教學(xué)中費(fèi)時(shí)低效的問題，如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那么，何為高效課堂呢？我的理解是，教師在45分鐘的時(shí)間里，將教學(xué)目標(biāo)最大化最優(yōu)化；也就是教師高效率的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生高效率的掌握知識(shí)的課堂。在這里我談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。我認(rèn)為應(yīng)該從下面三個(gè)方面做起（精心備課，有效授課，課后反饋及反思）一、精心備課.備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)目的，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從整體上把握教材的精神實(shí)質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，了解每冊(cè)、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系．以致于在課堂上得心應(yīng)手。.備學(xué)生。我們?cè)趥浜媒滩牡耐瑫r(shí)，更要備好學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有主體發(fā)揮作用，才能達(dá)到最終的課堂高效。這就要求我們要結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)來備課。由于學(xué)生在年齡、個(gè)人閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面不盡相同，學(xué)習(xí)能力也有所不同。因此，教師備課時(shí)要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對(duì)不同層次學(xué)生照顧上的全面。首先要考慮到全部學(xué)生，這樣才能有有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。教師在備課前要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的具體情況，分類推進(jìn)，力爭不同程度上都能有所發(fā)展。.備教法。備課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過程中不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)能力和學(xué)習(xí)過程。教師平時(shí)還要閱讀參考大量教學(xué)資料，取百家之長，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語法變得生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容變得豐富，使學(xué)生更容易理解和接受。當(dāng)然我們也要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都有收獲?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì)。備課越認(rèn)真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。二、有效授課課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時(shí)必須在以下四個(gè)方面狠下工夫：1．激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加教學(xué)的趣味性。教師應(yīng)在承認(rèn)并尊重學(xué)習(xí)個(gè)體差異的前提下，采取多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同活動(dòng)，真正做到因材施教，以滿足學(xué)生個(gè)體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。2．營造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動(dòng)活潑的英語課對(duì)學(xué)生來說是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力。教師平時(shí)要注意培養(yǎng)親和力，一個(gè)有親和力的教師會(huì)受到學(xué)生的歡迎，自然他的課也會(huì)得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學(xué)情景，才能更好、更快地提高課堂效率。3．培養(yǎng)思維分析能力?！坝枞艘霍~，惠其一時(shí)，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學(xué)生知識(shí)，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉(zhuǎn)變，從過去“教學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”，所以我認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說教師的責(zé)任不在教，而是教學(xué)生學(xué)，尤其是學(xué)會(huì)思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間，對(duì)于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師要給予適時(shí)點(diǎn)撥，絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng)新欲。要讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承辦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。4．創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法?！敖虩o定法．貴在得法”。教學(xué)是一門藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學(xué)方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個(gè)體差異。教師應(yīng)充分利用各種直觀教具和多媒體設(shè)備，采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、新穎有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生們通過圖片、影片來體驗(yàn)原汁原味的英語環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對(duì)話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動(dòng)來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。三、課后反饋及反思著名教育家加涅認(rèn)為，“學(xué)習(xí)的每一個(gè)動(dòng)作，如果要完成，就需要反饋”。作業(yè)既是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固和反饋。教師平時(shí)上完課，要布置一些作業(yè)給學(xué)生以檢測教學(xué)效果。作業(yè)要適量且難易適中，并督促學(xué)生獨(dú)立完成。教師要整理出學(xué)生在知識(shí)、能力、習(xí)慣、思維方式等方面存在的帶有傾向性的突出問題，然后尋找自身教學(xué)不足，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)將批閱結(jié)果迅速反饋給學(xué)生，有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外，還要注重創(chuàng)新，如布置與英語聽力、口語相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)。教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課，或多或少都會(huì)有一些教學(xué)感悟，關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時(shí)記下并寫成反思，虛心聽取學(xué)生及同行意見，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高課堂效率?？傊?，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力，教法設(shè)計(jì)上持續(xù)創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)過程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂。【篇三：教師講壇發(fā)言稿】教師講壇發(fā)言稿在寢室文化建設(shè)中的一些體會(huì)1、強(qiáng)化寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范力度，營造創(chuàng)設(shè)整潔美寢室文化氛圍：走進(jìn)我們鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)校園，恍如步入一幅色彩絢爛的風(fēng)景畫，富有時(shí)代氣息的文化長廊，給人一種“人在畫中游”的感受。為了使我們學(xué)校表里如一美如畫，我們主要是強(qiáng)化寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范力度。首先，請(qǐng)宿舍管理老師做內(nèi)務(wù)整理示范：被子要折疊得有棱有角，雜物要擺放得整整齊齊；使同學(xué)切身感受到內(nèi)務(wù)整齊劃一的優(yōu)美，便于統(tǒng)一寢室成員的思想。然后，組織各班學(xué)生的自己商討、制訂符合自己寢室特點(diǎn)的《寢室規(guī)范化條例》，從而保證內(nèi)務(wù)的整潔。2、個(gè)人文明行為評(píng)比做好寢室成員的基礎(chǔ)文明教育學(xué)校各項(xiàng)工作的最終落腳點(diǎn)，在于教會(huì)學(xué)生做人。基礎(chǔ)文明是對(duì)一個(gè)學(xué)生做人的最基本要求，它不單反映出一個(gè)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，也能如實(shí)反映出一個(gè)學(xué)?；镜木耧L(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律意識(shí)，在公眾場合能盡力做到《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求。各寢室都能通過細(xì)致學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》制定符合本寢室特點(diǎn)的《寢室文明規(guī)范公約》，對(duì)每天的學(xué)生生活，言行舉止提出詳盡的要求。寢室內(nèi)外要注重儀表，提倡文明用語，堵絕在寢室內(nèi)追逐打鬧，在寢室內(nèi)大聲喧嘩，不在門后堆積垃圾，出進(jìn)門要輕推輕拉等等。寢室每人都有相互監(jiān)督權(quán)，輪流擔(dān)任評(píng)審員，對(duì)每人每天言行進(jìn)行綜合評(píng)比打分，每星期評(píng)出文明個(gè)人，每學(xué)期評(píng)出文明之星，對(duì)違反《公約》的成員，“懲罰”其為寢室做公益勞動(dòng)，打掃幾天衛(wèi)生，提開水等，讓學(xué)生懂得寢室是公共場所，不僅是休息的地方，更是實(shí)施思想道德教育，提升個(gè)人文明化程度的載體。培養(yǎng)他們的高尚品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，懂得珍惜，樂于上進(jìn)，摒棄生活陋習(xí)，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，努力提高寢室每一成員的文明化程度，讓每一個(gè)成員每一天都享受到成功的喜悅。3、開展“寢室吉尼斯”活動(dòng)每天繁重的學(xué)業(yè)，若不能得到及時(shí)調(diào)適，長期以往，容易使學(xué)習(xí)心理受到壓抑，對(duì)事物缺乏興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)上不但不能起到幾何倍增的效應(yīng)，反而只會(huì)是成績迅速下滑，且易患上抑郁癥，神經(jīng)衰弱等癥。如何開發(fā)青年學(xué)生內(nèi)心中那份活躍的元素呢？我們?cè)诿恳粋€(gè)寢室開展“寢室吉尼斯”活動(dòng)。讓寢室每一個(gè)成員發(fā)揮自己的特長?！皩嬍壹崴埂被顒?dòng)，包括寢室歌手比賽、俯臥撐、演講比賽、創(chuàng)意活動(dòng)等，“寢室吉尼斯”活動(dòng)每天晚飯后舉行，由寢室成員和執(zhí)周老師共同參與，提高寢室成員的興趣、有效地調(diào)節(jié)學(xué)生枯燥的生活。4、開展“寢室是家庭，成員是兄弟（姐妹）”活動(dòng)。寢室是一個(gè)小集體，寢室成員朝夕相處，開知日久，相互之間的同學(xué)情誼便會(huì)如兄弟、姐妹一般真摯，若聽之任之、不加引導(dǎo)，任其自我發(fā)展，自然而然有幾種不同的答案：成為一個(gè)小團(tuán)體，拉幫結(jié)派，既會(huì)破壞前期寢室文化成果，又給班風(fēng)，校風(fēng)帶來較大的負(fù)面影響；成員間感情淡漠，自私自利，小偷小摸，集體觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)無從培養(yǎng)；成員間分化成不同的幾個(gè)小團(tuán)體，你爭我斗，公共衛(wèi)生無人講、臟話順口飄等，如何有效地利用好這一潛在的資源優(yōu)勢呢？我們做了以下工作：①在寢室成員間，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)子，建立“幫扶目標(biāo)”責(zé)任制，急成員之所急，想成員之所想，寢室成員一家親。對(duì)思想素質(zhì)有待提高的同學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)寢室成員監(jiān)督，做到寢室成員同成長，共享成功的喜悅，在寢室不放棄任何一個(gè)學(xué)生。②摒棄生活陋習(xí)，在生活中互幫互助，互相監(jiān)督，不做有悖于文明道德的事，③一人有難、八方支援，每個(gè)人難免會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難。作為家庭一員，其他成員有義務(wù)和責(zé)任予以幫助。如我校五四班一學(xué)生一連幾天悶悶不樂，寢室成員看在眼里，急在心中，在得知其父親在外打工出事后，一致同意幫助其渡過難關(guān)，每人慷慨拿出自己的零花錢，去醫(yī)院看望他的父親象這樣互幫互助的事情還有很多很多。在寢室文化建設(shè)過程中，我們還特別注重了寢室文化創(chuàng)建的延續(xù)性。通過寢室文化創(chuàng)建活動(dòng)的開展，特別要注意延續(xù)性，不要一時(shí)興起，心血來潮，而要凸現(xiàn)管理的實(shí)效，由寢室單純的內(nèi)部文化過渡到同室成員的個(gè)人文明行為評(píng)比，學(xué)習(xí)上結(jié)對(duì)子，生活中做朋友，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣、愛好，使寢室成員呈現(xiàn)“百花爭艷，你爭我趕，共同前進(jìn)”的喜人局面，這樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的“戰(zhàn)斗性”，變“搞衛(wèi)生”為“講衛(wèi)生”，以期起到全面鍛造學(xué)生文化品位，提升審美標(biāo)準(zhǔn)的效果，塑造健康人格，讓寢室文化成為學(xué)校的又一亮點(diǎn)，讓學(xué)生從寢室文化中受益終生。我校開設(shè)寢室文化建設(shè)已近兩年，作為一名寢室文化建設(shè)工作的指導(dǎo)教師，承包的宿舍雖然取得了一定的成績，但更重要的是加深了自己的工作體會(huì)和宿舍管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就自己的做法談一些我的認(rèn)識(shí)，具體如下：一、思想問題放在首位記得開學(xué)后學(xué)生宿舍剛剛分好，我就讓他們把自己的基本情況寫下來，對(duì)學(xué)生家庭的人口構(gòu)成、家庭住址以及學(xué)生的性格、愛好等做了仔細(xì)的統(tǒng)計(jì)與分析。了解了這些之后，就為我以后對(duì)他們做思想工作打下良好的基礎(chǔ)。接著下的工作就是讓他們給自己所在的宿舍起上他們喜歡的名字，并鼓勵(lì)他們?cè)诎鄷?huì)課上給同學(xué)們做介紹，同時(shí)讓寢室成員一一表態(tài)，引導(dǎo)他們積極參加到寢室文化建設(shè)活動(dòng)中來。身為班主任，每天到宿舍查寢是自己應(yīng)盡的職責(zé)，記得我承包的宿舍中有一個(gè)學(xué)生，他平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，作息習(xí)慣也不太好，每次晚上查寢總能聽見他在宿舍高談闊論，知道我去后他就會(huì)自覺停止，可是宿舍的同學(xué)說他在晚上會(huì)等到老師走后再次談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)無關(guān)的話題，給同學(xué)們的作息帶來較壞影響。面對(duì)這種情況，作為一名負(fù)責(zé)人的寢室文化建設(shè)工作的指導(dǎo)老師是不能不管不顧，放任這種狀況繼續(xù)下去的，于是我抽出課余時(shí)間把這名學(xué)生叫到辦公室，在其他人不在的情況下與他進(jìn)行了面對(duì)面、心與心的交流。我說：“做人首先是學(xué)德，基本的素質(zhì)不好，將來什么事情也做不好，同學(xué)們之間需要的是理解，不能影響他人休息，應(yīng)該做一個(gè)大家歡迎的人，對(duì)嗎”他無語，晚上又去查寢，發(fā)現(xiàn)他很快就休息了，我以為他只是三分鐘的熱度，后來每次去都這樣，我覺得他確實(shí)是改進(jìn)了，后來成績也有可一些起色，接下來的時(shí)間我開始表揚(yáng)他表現(xiàn)好有進(jìn)步，結(jié)果成績?cè)谄谀┲杏钟幸恍┻M(jìn)步，今年我問他，為什么變化這么快，他說別人都說我是一個(gè)要面子的人，我要證明給他們看，可見做學(xué)生思想工作是很重要的，要是當(dāng)初我把他暴批一頓，當(dāng)時(shí)可能真的出氣了，可一旦對(duì)立起來，效果會(huì)更差。二、凝聚力很關(guān)鍵我承包的xxx宿舍，清一色的男生，有幾個(gè)的個(gè)頭也不小，有的是一股字勁兒，剛好我們學(xué)校舉行拔河比賽，剛開始這個(gè)宿舍沒幾個(gè)人想?yún)⒓?，說是沒什么意思，有幾個(gè)還在班里亂起哄，我想既然是我承包他們，當(dāng)讓希望他們能夠?yàn)榘嗉?jí)獻(xiàn)力量了，即使他們不做貢獻(xiàn)，也不能給我添亂，我一定要狠狠的批他們一頓，剛好下午學(xué)生們上信息課不在教室沒見到他們，所以就回到辦公室，隨便在翻看《安二高文化一書》，我看到了教室里的聲音這一篇，有這么一句話“決定教室的聲音呈現(xiàn)什么樣狀態(tài)的是學(xué)生，但是學(xué)生的表現(xiàn)在于班主任和任課老師的引領(lǐng)，”寢室不也是這樣，這個(gè)宿舍不積極，我應(yīng)該的是動(dòng)腦子思考，頓時(shí)計(jì)謀來了，我把他們宿舍的成員召集在一起開會(huì)，我先說我當(dāng)年在上高中時(shí)參加各項(xiàng)比賽的積極，還贏得了班級(jí)最“穩(wěn)重”男人稱號(hào)等等，接著就有些人說自己也想得稱號(hào)，我就說誰在拔河比賽中為班爭光了，我就在全班給他們慶功，結(jié)果這個(gè)宿舍的每個(gè)人都不敢試若，都踴躍報(bào)名。因此在拔河比賽中我班也取得了成績。三、榮譽(yù)重于一切剛承包這個(gè)宿舍時(shí)去宿舍轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)墻上有一張獎(jiǎng)狀，??被評(píng)為“優(yōu)秀宿舍”，我就對(duì)他們說什么時(shí)間咱們這個(gè)宿舍也能拿一張獎(jiǎng)狀啊，寢室長說不久就會(huì)，我以為他也只是說說，可是在期中考試后我們開大會(huì)，我發(fā)現(xiàn)念的進(jìn)步宿舍的名字中有我承包的這個(gè)宿舍，當(dāng)時(shí)覺得是不是聽錯(cuò)了，晚上去查寢，我發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)狀貼上去了，和那張舊的在一起，當(dāng)時(shí)我一看，寢室長發(fā)話了，老師瞧瞧吧，嗯，確實(shí)不一般，是什么力量促使你們進(jìn)步啊，他說是榮譽(yù)，話很短但是很精練。四、互幫互助不可少作為一個(gè)集體，十幾個(gè)人的宿舍，同學(xué)們之間的相互幫忙，相互激勵(lì)是必不可少的，我經(jīng)常給他們講，現(xiàn)在你們一個(gè)宿舍很不容易，同學(xué)之間的情意比什么都重要，什么親也沒有兄弟親，一次我去宿舍查寢