幼兒園喝水教育活動(dòng)方案

幼兒園喝水教化活動(dòng)方案喝水是生命體通過(guò)口腔攝入水分的方式，人體每天通過(guò)口腔攝入的液體大約有2升。幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水,少喝飲料，養(yǎng)成安康飲水習(xí)慣。這次我給大家整理了幼兒園喝水教化活動(dòng)方案，供大家閱讀參考。更多活動(dòng)方案相關(guān)內(nèi)容引薦社區(qū)老年創(chuàng)意活動(dòng)方案奶茶店促銷(xiāo)活動(dòng)方案大班閱讀區(qū)的活動(dòng)方案水果促銷(xiāo)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)創(chuàng)意元宵節(jié)活動(dòng)方案幼兒園喝水教化活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo).知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。.了解水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。.樂(lè)意視察生活，視察各種儀器，感受視察帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備.顯微鏡假設(shè)干臺(tái)。.帶著幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，了解水加工、處理的過(guò)程活動(dòng)過(guò)程師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小珍寶〃了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶〃?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師：此時(shí)此刻嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？延長(zhǎng)活動(dòng)：1、制作“今日你喝了沒(méi)有〃的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比"喝水小珍寶〃。2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成安康飲水習(xí)慣。幼兒園喝水教化活動(dòng)方案.組織幼兒進(jìn)展談話(huà)活動(dòng)：水從哪里來(lái)。我們喝的水是從哪里來(lái)的?（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）江河里的水、天上的水可以干脆飲用嗎?為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程）.老師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。.了解水中的物質(zhì)成分。老師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以干脆飲用了呢?為什么？分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下視察水，知道水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？4.老師小結(jié)：自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)展高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很平安了。幼兒園喝水教化活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入過(guò)程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“此時(shí)此刻，老師要給小摯友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小摯友們必需要細(xì)致、謹(jǐn)慎的看哦!〃二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。幼兒園喝水教化活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體須要水分，要多喝開(kāi)水。2、造就幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。3、了解白開(kāi)水是的飲品。4、初步了解水的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片2、兩盆花的比照?qǐng)D片（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而枯槁）。3、活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)展試驗(yàn)視察，植物澆水與不澆水的生長(zhǎng)狀況活動(dòng)過(guò)程：一、感知探討，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適小摯友，剛剛我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢？（口渴）?？柿四銈儠?huì)怎么樣?（喝水）喝了水之后有什么感覺(jué)？小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體安適多了。2、視察兩盆花比照?qǐng)D片，并回憶試驗(yàn)師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你細(xì)致看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?（一干一濕。）師：原來(lái)，沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像花草一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。1、視察圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小摯友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。2、了解有些水不能喝。師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎?為什么？師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。3、了解白開(kāi)水是的飲品。師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么？師：原委喝什么對(duì)小摯友的身體呢？師：小摯友寵愛(ài)喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)潔讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于安康的。4、評(píng)比“喝水小珍寶”。師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小珍寶〃了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶〃?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師：此時(shí)此刻嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？幼兒園喝水教化活動(dòng)方案4在小摯友已經(jīng)根本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見(jiàn)的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中，有很多隱性的平安方面的學(xué)問(wèn)須要我們大家去留意，比方說(shuō)水的溫度比擬高的時(shí)候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中須要留意的一些問(wèn)題，還有在喝水的過(guò)程中，要有組織、有秩序地去開(kāi)展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入過(guò)程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“此時(shí)此刻，老師要給小摯友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小摯友們必需要細(xì)致、謹(jǐn)慎的看哦!〃二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動(dòng)延長(zhǎng)：依據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過(guò)談話(huà)和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平常的日常生活中，老師應(yīng)留意提示幼兒正確的飲水方法。請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教化幼兒用書(shū)》第14頁(yè)，然后提問(wèn)："曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?〃"明明是怎樣喝水的?（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）帶著幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。家園互動(dòng)：可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒將《禮儀教化幼兒用書(shū)》第67頁(yè)的〃幼兒飲水記錄表〃裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動(dòng)性。在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的時(shí)機(jī)，取水時(shí)要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。在家長(zhǎng)園地中傳播安康飲水小學(xué)問(wèn)，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。幼兒園喝水教化活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人每天都須要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。2、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片（熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）。2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而枯槁）。3、活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)展試驗(yàn)探究，視察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水?；顒?dòng)過(guò)程：1、感知探討，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。⑴通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)展體育活動(dòng)，之后老師帶幼兒喝水）師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺(jué)？師：喝了水之后我們就不渴了，身體安適多了。（2）視察洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你細(xì)致看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?（一干一濕。）師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。⑴視察圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小摯友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎?為什么？師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是的飲品。師：口渴的時(shí)候你最