碳和碳的化合物復(fù)習(xí)李巧玲

碳和碳的化合物身邊的化學(xué)物質(zhì)閩侯縣小箬初級中學(xué)李巧玲高性能活性炭填充的枕頭宋《清明上河圖》局部碳父赫迪夫鉆石童話故事：可燃性、還原性”溫室效應(yīng)“。父女奪寶：父親在煤爐的大火中奪走了大女兒的一個氧原子，將大女兒也變成了小女兒。兩個本領(lǐng)：一是為人類燃燒，二是為人類冶煉金屬。碳父小女兒大女兒COCO2C有毒CCOCO2完全燃燒不完全燃燒點燃O2高溫C知識網(wǎng)絡(luò)：小女兒

CO大女兒

CO2魔法世界：魔法世界：兩個女兒的功與過！PK燈火試驗不供給呼吸密度大于空氣不燃燒不支持燃燒離奇死亡案

案件回放：母親讓兒子去菜窖里里拿白菜，兒子很久了沒回來，父母倆到菜窖里去找，結(jié)果也死在菜窖里。誰施的魔法？滅火過功H2CO3易分解與水反應(yīng)誰施的魔法？功碳酸飲料與氫氧化鈣反應(yīng)誰施的魔法？功粉刷墻壁誰施的魔法？人工降雨氣體肥料功溫室效應(yīng)過溫室效應(yīng)加劇誰施的魔法？功過可燃性毒性CCOCO2完全燃燒不完全燃燒點燃O2高溫CH2CO3CaCO3Ca(OH)2HCl/高溫H2O不穩(wěn)定分解知識網(wǎng)絡(luò)：金剛石與石墨，相同的元素組成，但碳原子排列結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)不同，用途不同。結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途決定決定推知推知CO與CO2，相同的元素組成，但分子的構(gòu)成不同，所以性質(zhì)不同，用途不同。

如何區(qū)別CO2和CO？有哪幾種方法？注意有什么現(xiàn)象？想一想,看誰腦筯轉(zhuǎn)得快!澄清石灰水紫色石蕊試液點燃的木條伸到瓶中

灼熱的氧化銅網(wǎng)

畢業(yè)典禮與水反應(yīng)

ABDE如何區(qū)別CO與CO2？有哪幾種方法？準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象。（09安徽)類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：⑴小明首先根據(jù)草酸中含有

元素，可推測生成物中含有水。⑵小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳實驗一：將生成的氣體通入

，實驗現(xiàn)象是

，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳實驗二：小明用右圖裝置進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。請回答：A裝置中黑色固體粉末是

，（填化學(xué)式）A裝置中的實驗現(xiàn)象是

。⑶討論交流：小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：

，處理的方法是

。中考鏈接：氫變渾濁

黑色固體變?yōu)榧t色

缺少尾氣處理裝置

將尾氣通到酒精燈的火焰上

澄清石灰水CuO

小芳認(rèn)為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：

(填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：