6.2二氧化碳制取的研究說課稿-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)分析課前導(dǎo)入人教版九年級(jí)

化學(xué)第六單元

課題二

《二氧化碳制取的研究》教學(xué)素質(zhì)大賽梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入教學(xué)素質(zhì)大賽01教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)分析02教學(xué)過程展示課前導(dǎo)入課堂互動(dòng)課后復(fù)習(xí)梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入學(xué)生在學(xué)習(xí)本課題之前，已經(jīng)對(duì)氧氣的三種實(shí)驗(yàn)室制備方法有所了解，因此本節(jié)課想要設(shè)計(jì)成讓學(xué)生通過回憶、歸納的方式解決實(shí)際問題的模式。學(xué)生首先明確本節(jié)課的目的是成功制備出二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)而分析達(dá)到這一目的所需要解決的問題，即藥品如何選擇、裝置如何設(shè)計(jì)、如何操作以及操作中的注意事項(xiàng)，帶著這三個(gè)問題，學(xué)生采取分析、討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)交流等方式逐一解決，并適時(shí)歸納小結(jié)，最后親自動(dòng)手制備二氧化碳?xì)怏w，體驗(yàn)成功的喜悅。梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入教學(xué)素質(zhì)大賽01教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教學(xué)分析02教學(xué)過程展示課前導(dǎo)入探究解疑梳理歸納梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法梳理歸納探究解疑1、與前面所學(xué)課程《氧氣制取的研究》一起構(gòu)成初中階段有關(guān)氣體制取較為完整的知識(shí)體系。2、是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藥品選擇、裝置優(yōu)化、方案改進(jìn)的探究思路創(chuàng)新的最佳素材。3、在課程標(biāo)準(zhǔn)中位置：一級(jí)主題有科學(xué)探究和身邊的化學(xué)物質(zhì)；二級(jí)主題有學(xué)籍基本實(shí)驗(yàn)技能高和地球周圍的空氣。目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入知識(shí)上，有了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和收集；方法上，初步學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)基本操作，有了一定的探究意識(shí)和方法；學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用還處于模仿階段，動(dòng)手和分析能力都比較弱。教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法掌握實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理、裝置的選取、操作步驟，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及收集；初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體所選藥品、裝置的原因；提高和鍛煉學(xué)生收集加工簡(jiǎn)單信息的能力，分析解決問題的能力。力。。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法設(shè)計(jì)制取和收集裝置，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案；學(xué)會(huì)通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論、閱讀、實(shí)驗(yàn)方案等探究式學(xué)習(xí)，從“發(fā)現(xiàn)問題----提出假設(shè)---設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)---分析解釋收集到的信息---得出結(jié)論”整個(gè)參與過程中，充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)過程性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)求實(shí)、創(chuàng)新、科學(xué)的信息素養(yǎng)。積累研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。探究成功樂趣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識(shí)。梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入

實(shí)驗(yàn)室制取CO2化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。教學(xué)重點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā)，探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的方法。教學(xué)難點(diǎn)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入1、實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索科學(xué)法2、比較法教法活動(dòng)探究、對(duì)比探究、合作交流、討論歸納。學(xué)法教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入梳理歸納01教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)分析02教學(xué)過程展示課前導(dǎo)入探究解疑梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入猜謎語課前導(dǎo)入左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓；彎月能取暖，圓月能助燃。設(shè)計(jì)意圖：通過思考的方式，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，挖掘?qū)W生心靈深處的智慧。梳理歸納探究解疑探究解疑：1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧藥品反應(yīng)原理固態(tài)反應(yīng)原理

反應(yīng)物狀態(tài)固固+液反應(yīng)條件加熱、催化劑常溫、催化劑收集裝置驗(yàn)證方法驗(yàn)滿方法2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22KClO3

2KCl+3O2MnO22H2O2MnO22H2O+O2探究解疑：2、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究思路反應(yīng)原理制取裝置收集裝置驗(yàn)證、驗(yàn)滿方法利用氣體的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物及化學(xué)反應(yīng)的方程式氣體的密度、溶解性以及氣體是否與水反應(yīng)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件設(shè)計(jì)思路：通過給出研究思路，讓學(xué)生自主思考各思路所依賴的條件，提高學(xué)生自主思考總結(jié)的能力。目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)分析課前導(dǎo)入藥品選擇的條件：反應(yīng)條件太苛刻獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益反應(yīng)速率適合探究解疑：3、藥品的選擇的條件梳理歸納探究解疑設(shè)計(jì)思路：承接下個(gè)環(huán)節(jié)-----讓學(xué)生選擇藥品。教學(xué)過程目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)分析課前導(dǎo)入藥品選擇（那種方式制取二氧化碳更加合理呢？為什么？）反應(yīng)方程式是否可行原因分析否不易收集，有雜質(zhì)氣體否條件不易達(dá)到否反應(yīng)速率太快是反應(yīng)速率適中，易于收集，無雜質(zhì)氣體產(chǎn)生探究解疑：4、藥品的選擇梳理歸納探究解疑設(shè)計(jì)思路：通過讓學(xué)生回憶前面所學(xué)的生成二氧化碳的反應(yīng)并結(jié)合前面所給的條件選擇合適的藥品，。教學(xué)過程目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入探究解疑：5、自主設(shè)計(jì)交叉實(shí)驗(yàn)梳理歸納探究解疑做一做：藥品：碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸儀器：3支試管注意：1、先向三支試管中分別加入半藥匙的碳酸鈉、2至3粒石灰石，再向三支試管中分別加入相同量的稀鹽酸或稀硫酸；2、觀察的重點(diǎn)是比較三個(gè)反應(yīng)中氣泡產(chǎn)生的快慢。設(shè)計(jì)思路：通過給出碳酸根離子能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的資料，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)交叉實(shí)驗(yàn)選擇合適的藥品。目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入探究解疑：6、對(duì)比選擇合適的藥品梳理歸納探究解疑說一說：想一想：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的最佳反應(yīng)是（填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)藥品1、Na2CO3與稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，速率很低2、CaCO3與稀硫酸產(chǎn)生氣泡，速率適中3、CaCO3與稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，速率緩慢3設(shè)計(jì)思路：通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用對(duì)比的思維來探究實(shí)驗(yàn)原理。目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入探究解疑：7、探究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理梳理歸納探究解疑理一理：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理應(yīng)考慮的因素：

1、制得的氣體要較純；2、反應(yīng)條件要容易滿足；3、反應(yīng)速率要適中；…….）目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入裝置選擇發(fā)生裝置收集裝置實(shí)驗(yàn)室制備CO2的發(fā)生裝置的確定需要考慮哪些因素？反應(yīng)物狀態(tài)固—液反應(yīng)條件不需要加熱探究解疑：8、探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置梳理歸納探究解疑設(shè)計(jì)思路：承接前面的制取氣體的學(xué)習(xí)，啟制備二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。藥品：CaCO3

和稀HCl

反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入裝置選擇發(fā)生裝置收集裝置確定CO2氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素？二氧化碳的密度-----密度比空氣大二氧化碳的溶解性----能溶于水，會(huì)與水反應(yīng)探究解疑：9、探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前導(dǎo)入裝置選擇探究解疑：10、選擇合適的制取CO2的裝置梳理歸納探究解疑

相信你會(huì)選擇現(xiàn)提供如下裝置選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置來制取二氧化碳呢?ABCDE目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前預(yù)習(xí)探究解疑：11、自主探究并設(shè)計(jì)最優(yōu)裝置自主探究（解釋設(shè)計(jì)思路）可控制反應(yīng)速率可隨時(shí)添加藥品可隨時(shí)開始停止簡(jiǎn)易裝置梳理歸納探究解疑目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前預(yù)習(xí)探究解疑：12、主要實(shí)驗(yàn)步驟相信你會(huì)操作梳理歸納探究解疑實(shí)驗(yàn)室制取CO2的主要步驟：1、按要求連接好儀器；2、檢查裝置的氣密性；3、裝入固、液體藥品；4、收集并驗(yàn)滿氣體。設(shè)計(jì)思路：通過視頻展示讓學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟，提高學(xué)生的總結(jié)能力。目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前預(yù)習(xí)課堂互動(dòng)提高分析歸納能力培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)梳理歸納梳理歸納相信你會(huì)總結(jié)收獲感悟知識(shí)方法目錄設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程教學(xué)分析課前預(yù)習(xí)梳理歸納：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳比較表（學(xué)生課后自己完成）梳理歸納探究解疑氧氣二氧化碳反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置收集方法檢驗(yàn)方法設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生課后學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，從而加深對(duì)制取氣體的理解，從而達(dá)到自主復(fù)習(xí)的目的。

板書設(shè)計(jì)

課題2二氧化碳制取的研究一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品及反應(yīng)原理1.藥品：石灰石或大理石和稀鹽酸2.反應(yīng)原理：CaCO3+