《擬行路難》 (3)課件

擬行路難學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知人論世：了解詩人的生平及其寫作背景；（考點(diǎn)）2.以意逆志：結(jié)合詩句，分析詩人情感變化過程；（重點(diǎn)）3.技法突破：簡(jiǎn)析詩歌的藝術(shù)手法。（難點(diǎn)）先感知1.試著解釋本詩的大意。2.本詩的詩眼是：3.詩人“愁”的是什么？愁命——門第決定人生知人——作者簡(jiǎn)介名、字、朝代、籍貫文學(xué)成就、作品風(fēng)格、代表作、影響論世——寫作背景九品中正制；上品無寒門，下品無世族；世胄躡高位，英俊沉下僚。抓意象4.詩人愁的表現(xiàn)是什么？5.詩人能夠借酒消愁嗎？為什么？行嘆酌酒斷歌吞聲踟躕不敢言酌酒愁并不能消除，七八兩句用反問的句式，將詩人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致，使全詩的情感達(dá)到了高潮，表達(dá)了詩人的抗?fàn)?。析感?.除了愁情，詩人還抒發(fā)了什么感慨？7.試著分析詩人情感變化的過程。憤懣——懷才不遇；愁苦——仕進(jìn)無路；平靜壓抑悲憤難抑激昂抗?fàn)師o奈壓抑破手法8.詩人是如何表現(xiàn)這種矛盾的思想情感的？比興：以水喻人，形象揭示門閥制度的不合理；烘托渲染氣氛，奠定基調(diào)。反問：增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。將此詩與李白的《行路難》進(jìn)行比較，說說兩者在題材、語言風(fēng)格和表達(dá)的情感方面有何異同？寫作緣由情感語言風(fēng)格鮑照李白懷才不遇壯志難酬抒悲憤抒悲憤明豪情展自信深受樂府影響，語言清新質(zhì)樸，氣勢(shì)連貫，筆力酣暢淋漓。明遠(yuǎn)樂府，如五丁鑿山，開人世所未有，后太白往往效之?！ㄇ澹┥虻聺摗豆旁娫础吩伿罚ㄆ涠ㄎ鲿x）左思郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來非一朝。金張籍舊業(yè)，七葉珥漢貂。馮公豈不偉，白首不見招。(1)下列對(duì)本詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．開篇兩句寫的是松樹蒼郁茂盛卻長(zhǎng)在山間水溝低處，而那低垂搖擺的初生小樹卻長(zhǎng)在高高的山上。B．三四句中，“彼”指的是山上的小樹，它會(huì)漸漸長(zhǎng)大，變成和松樹一樣高，擁有闊大的樹蔭和百尺長(zhǎng)的枝條。C．“胄”，古代帝王和貴族的長(zhǎng)子。“躡”，登。這一句的意思是貴族世家的子弟能輕易登上高位。D．最后四句點(diǎn)明，歷史上馮唐是具有奇?zhèn)ブ诺娜?，但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐剖冀K未能受到封賞，坐上高官。E．這首古體詩氣勢(shì)雄健，筆調(diào)挺拔，形象鮮明，情感濃烈，充分體現(xiàn)了作者獨(dú)樹一幟的詩歌風(fēng)格。BD(2)這首詩通篇運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？抒發(fā)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮竣偃娭饕\(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，先以澗底之松對(duì)比山上之苗，后以世家庸碌子弟對(duì)比屈沉下僚的寒門才俊，再以世代顯赫的金張子弟對(duì)比壯志難酬、白首浩嘆的馮唐，引賢才以自況。②三層對(duì)比環(huán)環(huán)相扣、層層深入，情感也自沉郁而至悲憤，表達(dá)出作者對(duì)“唯門第是舉”的政治時(shí)弊(西晉門閥制度)的抨擊，抒發(fā)了對(duì)門閥制度下庸碌世族子弟竊居高位而出身寒微的賢才埋沒屈沉這一社會(huì)