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湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考五模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是()A.潰退遺囑沉湎眼花瞭亂B.禁錮窒息躁熱再接再厲C.瀉氣教誨崎嶇誠(chéng)皇誠(chéng)恐D.驟雨緬懷嫻熟殫精竭慮2.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“他們的日子真難過(guò)”中的“他們”在句中做主語(yǔ)。B.“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)”中的“小費(fèi)”是名詞。C.“我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度,但是,盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。D.“無(wú)緣無(wú)故”“自暴自棄”“山窮水盡”“根深蒂固”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。3.選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中字音、字形有誤的一項(xiàng):()A.亙古(ɡèn)隕落躡手躡腳(niè)名門望族B.裨益(bì)脈搏裝模作樣(mú)汗流浹背C.拮據(jù)(jù)嫡傳諄諄教誨(zhūn)既往不究D.掙脫(zhènɡ)竣工一拍即合(jí)一籌莫展4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.扼殺(è)收斂(liǎn)磨蹭(cèng)不茍言笑(gǒu)B.哺育(bǔ)體恤(xù)篡改(zuàn)寂寥無(wú)人(liáo)C.麻痹(bì)誹謗(fěi)手絹(juàn)沽名釣譽(yù)(gū)D.演繹(yì)污穢(huì)逞能(chěng)樂不思蜀(shǔ)5.下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A.家眷juàn摯愛zhì天倫之樂lúnB.束縛sù墮落duò味同嚼蠟jiáoC.搖曳yè迂回yǖ心無(wú)旁騖wùD.箴言zhēn棱角líng銷聲匿跡nì6.總書記說(shuō):“人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望。”某校九年級(jí)開展“家·國(guó)·夢(mèng)”的主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。(1)幸福的家感受親情,孝親敬老,讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例,為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。聽成長(zhǎng)故事看新舊照片(2)復(fù)興的民族細(xì)流匯江,江河成海,我們凝聚力量,描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了,我的國(guó)!作為追夢(mèng)少年的你,寫一句座右銘,激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕?.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。安得廣廈千萬(wàn)間,______________________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)________________,小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙﹒秋思》)__________________,去年天氣舊亭臺(tái)。(晏殊《浣溪沙》)了卻君王天下事,__________________。(辛棄疾《破陣子﹒為陳同甫賦壯詞以寄之》)剪不斷,理還亂,是離愁。__________________。(李煜《相見歡》)登斯樓也,則有_________,_________,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者也。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)親賢臣,遠(yuǎn)小人,________________。(諸葛亮《出師表》)____________________,萬(wàn)鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》)8.閱讀下面語(yǔ)段,完成后邊題目。A.經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料,有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人,在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來(lái)?!仙帷恶橊勏樽印稡.自從和你相識(shí)以來(lái),我平靜的心湖再也無(wú)法平靜了。你的芳姿,你的麗影,你的笑靨,使我難以忘懷,我已被你美妙的風(fēng)姿深深吸引!——夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)·愛》C.妖魔兇猛,惠岸威能。鐵棒分心搗,釘鈀劈面迎。播土揚(yáng)塵天地暗,飛砂走石鬼神驚。九齒鈀,光耀耀,雙環(huán)響;一條棒,黑悠悠,兩手飛騰。這個(gè)是天王太子,那個(gè)是元帥精靈;一個(gè)在普陀為護(hù)法,一個(gè)在山洞作妖精。這場(chǎng)相遇爭(zhēng)高下,不知那個(gè)虧輸那個(gè)贏。——吳承恩《西游記》A段是說(shuō)(1)有拉車的經(jīng)驗(yàn),自然成了車夫。B段是(2)對(duì)簡(jiǎn)·愛的愛情表白。C段是惠岸與豬八戒的廝殺,結(jié)果是(3)。(前兩空均填作品中人名)二、閱讀9.閱讀艾青詩(shī)歌《冬天的池沼》,回答問題。冬天的池沼-----給Wi冬天的池沼,寂寞得像老人的心──飽歷了人世的辛酸的心;冬天的池沼,枯干得像老人的眼──被勞苦磨失了光輝的眼;冬天的池沼,荒蕪得像老人的發(fā)──像霜草般稀疏而又灰白的發(fā);冬天的池沼,陰郁得像一個(gè)悲哀的老人──佝僂在陰郁的天幕下的老人?!薄抖斓某卣印穼懹?941年1月。原稿題目下有注為“---給Wi”。。據(jù)《長(zhǎng)編》所記,1939年11月,詩(shī)人與前妻張竹如婚姻終結(jié)。而在此前的1939年6月20日艾青已經(jīng)與韋嫈(yīng)女士結(jié)為伴侶,題注中的“Wi”自然是韋嫈了。請(qǐng)你根據(jù)此詩(shī)的寫作時(shí)代背景和原稿題目下的注釋,分析這首詩(shī)反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心情。請(qǐng)你仿寫詩(shī)歌。這首詩(shī)共有四節(jié),請(qǐng)你模仿前三節(jié)詩(shī)的句式和意象特點(diǎn)。展開聯(lián)想或想象,在第三節(jié)后再寫一節(jié)。(前三節(jié)與第四節(jié)是總分關(guān)系,加一節(jié)后,讓前四節(jié)與最后一節(jié)依然構(gòu)成總分關(guān)系。)10.根據(jù)課本,解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。鄉(xiāng)為身死而不受(《魚我所欲也》望其旗靡(《曹劌論戰(zhàn)))輕寡人與(《唐雎不辱使命》吾妻之美我者,私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)萬(wàn)鐘于我何加焉(《魚我所欲也》11.閱讀下面文章,完成下列小題我們?yōu)槭裁葱枰叛??何光滬①著名作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過(guò)一段經(jīng)歷:他在美國(guó)時(shí),有一次要橫穿馬路,紅燈亮了,但左右兩邊并沒有汽車,他身邊有位老太太也照章停下,安安靜靜地等候綠燈。他問了老太太一句:“現(xiàn)在沒有汽車,為什么不走過(guò)去?”老人回答說(shuō):“也許,我們身后那棟房子里,會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見我們走過(guò)去,以后照我們的樣子橫穿馬路,也許就會(huì)出事?!雹谶@個(gè)回答,聽起來(lái)有點(diǎn)出乎意外。在我們這里通常的思考方式是:要不要違反規(guī)則?首先,是看看對(duì)自己是不是有利,如果有利,看見自己既無(wú)危險(xiǎn),又可以搶時(shí)間,就“忘了”規(guī)則;其次,是看看自己會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn),如果看見了紅燈卻看不見警察,又相信此處沒有隱藏的監(jiān)視器,于是就“大膽地往前走”了。③當(dāng)這種心理狀態(tài)成為“正?!敝螅B基本的是非也會(huì)被顛倒過(guò)來(lái)。例如,梁曉聲講的經(jīng)歷還有“后話”:他回國(guó)后,有一次在路口紅燈面前停車,但是左右兩邊都無(wú)來(lái)車。他后面的車一輛接一輛“勇往直前”闖紅燈,繞過(guò)他身邊時(shí)還沖著他大罵:“有??!”④交通的狀況是中國(guó)社會(huì)狀況的一個(gè)縮影。前幾天《檢察日?qǐng)?bào)》報(bào)道,一位清潔工人拾到幾千元錢上交之后,因?yàn)楦恫黄鸷⒆拥膶W(xué)費(fèi)而向親戚朋友借錢,那些本來(lái)真心答應(yīng)過(guò)幫忙的親友,卻都翻了臉,認(rèn)為拾金不昧再來(lái)借錢也是“有毛病”?、菡缭谝粋€(gè)遍地垃圾的地方,要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的,在好行為被視為“不正?!钡沫h(huán)境下,要堅(jiān)持與“常人”不同的好行為也很難。要把全國(guó)變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方,就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德環(huán)境的提升,不僅需要法律制度的支撐,而且需要精神信仰的指引。依靠“他律”的法律尚且需要某種信仰,依靠“自律”的道德就更是如此了。因?yàn)槿诵牡淖晕壹s束常常軟弱無(wú)力,在傳統(tǒng)禮俗衰亡而法治觀念薄弱的條件下,精神信仰尤為重要。⑥我們的人心,有太長(zhǎng)的時(shí)間片面地偏向理智,即狹義的而不是廣義的理性。這種被國(guó)人視為“正常”的理智有三大特點(diǎn):一,只從感觀或直接的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——所以不考慮看不見的東西;二,只從眼前或短期的算計(jì)出發(fā)——所以不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情;三,只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益,更不考慮自己與社會(huì)、自然、世界整體的關(guān)系。⑦這正是無(wú)數(shù)的人隨時(shí)在抱怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗在人心深處的根源——偏向于狹隘的理智,忽略了良心或良知、公平或正義、創(chuàng)造性或博大的愛心。⑧而就那個(gè)清潔工人來(lái)說(shuō),我想,她不會(huì)缺少那些親友視為“正常”之惟一標(biāo)準(zhǔn)的“理智”,但她沒有忽略“正常”人還不能缺少的良心,因?yàn)樗嘈乓粋€(gè)很實(shí)在的道理:不應(yīng)該拿別人的東西;就梁曉聲或他開車的朋友來(lái)說(shuō),我想,他當(dāng)然知道這一次闖紅燈有利無(wú)弊,但他雖招致辱罵而安然不動(dòng),因?yàn)樗嘈抛袷剡@項(xiàng)規(guī)則,有利于大家長(zhǎng)遠(yuǎn)的效率和安全,因此合乎正義;就那位美國(guó)老太太來(lái)說(shuō),后面樓房里有沒有一個(gè)小孩,小孩會(huì)不會(huì)看見她闖紅燈,將來(lái)會(huì)不會(huì)出事,全都是未知的。但她相信,因果法則要求我們避免種下任何可能的惡因,博愛原則要求我們關(guān)愛每一個(gè)人的生存。⑨這些人類本性不可或缺的、當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛心,恰恰都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益,它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系,涉及大我、超驗(yàn)和永恒,因此它們最強(qiáng)大的保障,乃是超越于狹隘理智的信仰!⑩中國(guó)人自古信天。作為信仰對(duì)象的“天”,乃是殷人所稱的“上帝”或“帝”、周人所稱的“天帝”或“天”、歷代所稱的“天道”或“天理”最流行的通稱。⑾對(duì)這個(gè)概念,我們可以進(jìn)行歷史的梳理、批判的討論、自由的選擇。但是,如果考慮到先賢相信“天生民,有物有則”已經(jīng)涉及人與他人、社會(huì)、世界及其本源的關(guān)系,考慮到古人所謂“天理”對(duì)“良心”的指引,考慮到今人所見“無(wú)法”與“無(wú)天”的關(guān)聯(lián),結(jié)論就只能是:信仰的超越對(duì)象,可以有不同的名稱,信仰的精神狀態(tài),卻決定著文明的興衰、民族的浮沉。⑿我想,現(xiàn)在,我們可以回答了——我們?yōu)槭裁葱枰叛觥?.文章第②自然段中,作者說(shuō)“這個(gè)回答,聽起來(lái)有點(diǎn)出乎意外”。閱讀文章第①~②自然段,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我們對(duì)老太太的回答有點(diǎn)意外”的原因。2.依據(jù)上下文,理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。要把全國(guó)變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方,就要凈化全民的道德“環(huán)境”。①“扔垃圾”在這里的含義是什么?②“凈化后的全民的道德‘環(huán)境’”具體是怎樣的道德環(huán)境?3.作者說(shuō)“我們的人心,有太長(zhǎng)的時(shí)間片面地偏向狹隘的理智”,但很明顯,文中的美國(guó)老太太、梁曉聲、清潔工人的行為體現(xiàn)出的則是一種廣義的理性。請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章第⑥~⑧自然段,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括以上三人的行為體現(xiàn)出的是一種廣義的理性的原因。4.閱讀全文,思考:我們?yōu)槭裁葱枰叛???qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。12.閱讀下面的文章,完成下面小題。極光形成之謎①1950年的一個(gè)夜晚,北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧,時(shí)而像在空中舞動(dòng)的彩帶,時(shí)而像在空中燃燒的火焰,時(shí)而像懸在天邊的巨傘……它輕盈地飄蕩,不斷變化著自己的形狀,持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。它多彩多姿,一會(huì)兒紅,一會(huì)兒藍(lán),一會(huì)兒綠,一會(huì)兒紫,變幻莫測(cè)。這就是美麗的極光。②極光是太陽(yáng)風(fēng)將帶電粒子吹到地球兩極上空,被地磁俘獲產(chǎn)生的一種特殊光學(xué)現(xiàn)象。③極光在很多地方出現(xiàn)過(guò),但“極光之源”到底在哪里呢?極光是如何形成的呢?極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢?④科學(xué)家研究認(rèn)為,太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽(yáng)活動(dòng)有很大關(guān)系,極光就像太陽(yáng)發(fā)出的電。太陽(yáng)是一顆恒星,不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部進(jìn)行各種化學(xué)元素的核反應(yīng),產(chǎn)生出強(qiáng)大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒流。這些帶電微粒射向空間,和地球外80~1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時(shí),由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽(yáng)活動(dòng)是周期性的,其周期大約11年。在太陽(yáng)活動(dòng)的高潮期,太陽(yáng)黑子出現(xiàn)得最多,有人發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)“大黑子”經(jīng)過(guò)太陽(yáng)中心的子午線20~40小時(shí)后,地球上一定會(huì)出現(xiàn)極光。⑤那為什么極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢?原來(lái),地球本身是個(gè)近似以南北極為地磁兩極的大磁石。太陽(yáng)送來(lái)的粒子流接近地球時(shí),以螺旋形的運(yùn)動(dòng)方式分別飛向兩個(gè)磁極。事實(shí)上,磁極不能完全控制所有的帶電粒子流,在太陽(yáng)噴發(fā)的帶電粒子流非常強(qiáng)烈的年份,也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因?yàn)榭諝獬煞址浅;祀s,不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下,會(huì)發(fā)出不同的光,所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮,認(rèn)為地球磁層包裹著地球,就像地球的“保護(hù)網(wǎng)”,使之避免遭受太陽(yáng)風(fēng)輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空,這張“網(wǎng)”并不結(jié)實(shí),有較大的“間隙”,通過(guò)“間隙”,部分太陽(yáng)風(fēng)便會(huì)侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”,因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。⑥但是,上述觀點(diǎn)雖較好地解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象,卻無(wú)法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認(rèn)為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載,離地面1.2~3.0米都出現(xiàn)過(guò)極光。有時(shí)人們?cè)诔霈F(xiàn)近地極光的地方,還能聞到臭氧的味道。⑦因?yàn)樵S多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處,所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來(lái),這對(duì)認(rèn)識(shí)極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開,但人類對(duì)它已經(jīng)有了較科學(xué)的認(rèn)識(shí),也許很快科學(xué)家們就能告訴我們極光真正的奧秘。1.選文第①段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?2.請(qǐng)具體分析選文第④⑤段順序不能調(diào)換的原因。3.選文第⑥段的加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)史料記載”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的?4.選出下列內(nèi)容與選文不符的一項(xiàng)()A.極光看上去絢麗多彩,是因?yàn)榭諝庵泻醒?、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電微粒流作用下,發(fā)出了不同的光。B.極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極,但在太陽(yáng)噴發(fā)的帶電粒子流非常強(qiáng)烈的年份,兩極地區(qū)以外的一些地方也能觀察到極光。C.太陽(yáng)活動(dòng)是周期性的,其周期為11年。在太陽(yáng)活動(dòng)的高潮期,太陽(yáng)黑子出現(xiàn)得最多。D.極光形成之謎至今還沒有完全揭開,啟示我們科學(xué)探索之路是永無(wú)止境的。13.閱讀下文,完成小題。父親的理想丁立梅①母親夜里做了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)很不好的夢(mèng),是事關(guān)我的。半夜里被嚇醒,母親坐床上再也睡不著,第二天天一亮,就催促父親進(jìn)城來(lái)看我。②父親輾轉(zhuǎn)坐車過(guò)來(lái),我已上班去了,家里自然沒人,父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn),又伸手推推我鎖好的大門,沒發(fā)現(xiàn)異樣,心稍稍安定。③我回家時(shí),已是午飯時(shí)分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見父親,站在我院門前的臺(tái)階上,頂著一頭灰白的發(fā),朝著我回家的方向眺望,腳跟邊,立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開,我就知道,那里面裝的是什么,那是母親在地里種的蔬菜,青菜啊大蒜啊蘿卜啊,都是我愛吃的。(A)一年四季,這些蔬菜,總會(huì)源源不斷地輸送到我的家里來(lái)。④父親見到我,把我上下打量了好幾遍后,這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣說(shuō):“沒事就好,沒事就好?!庇中踹兜馗嬖V我,母親夜里做怎樣的夢(mèng)了,又是怎樣地被嚇醒,“你媽一夜未睡,就擔(dān)心你出事?!备赣H說(shuō),我仔細(xì)看父親,發(fā)現(xiàn)他眼里有紅絲纏繞,想來(lái)父親一定也一夜未眠。⑤我理怨父親,“我能有什么事呢,你們?cè)诩覂粝瓜??!备赣H搓著手“呵呵”笑,說(shuō):“沒事就好,沒事就好。”他解開蛇皮袋袋口的扎繩,雙手提起傾倒,(B)蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳,青菜綠得飽滿,蘿卜水靈白胖,我抓了一只白蘿卜,在水龍頭下沖了沖,張口就咬,父親樂了,說(shuō):“我和你媽就知道你喜歡吃?!笨次业难凵?,又滿足又幸福。⑥飯后,我趕寫一篇稿子,父親我邊上,戴了老花眼鏡,翻看我桌上的報(bào)刊。他翻看得極慢,手點(diǎn)在上面,一個(gè)字一個(gè)字地看,像尋寶似的,我笑他,“爸,照你這翻看速度,一天也看不了一頁(yè)呀,”父親笑著低聲嘟囔:“我在找你寫的。”⑦我一愣,眼中一熱。轉(zhuǎn)身到書櫥里,捧了一疊我發(fā)表的文章給父親看,父親驚喜萬(wàn)分地問:“這都是你寫的?”我說(shuō):“是啊?!备赣H的眼睛,樂得瞇成了一條縫,連連說(shuō)“好,好,我丁家出人才了?!彼⒅≡趫?bào)刊上我的名字,目不轉(zhuǎn)睛地看,看得眼神迷離,他感慨地笑著說(shuō):“還記得你拖著鼻涕的樣子呢?!雹嗯f時(shí)光一下子回轉(zhuǎn)了來(lái)。那個(gè)時(shí)候,我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭,而父親風(fēng)華正茂,吹拉彈唱,無(wú)所不能,是村子里公認(rèn)的“秀才”。那樣的父親,是懷了遠(yuǎn)大的抱負(fù)的,他想過(guò)學(xué)表演,想過(guò)做教師,想過(guò)從醫(yī),但窮家里,有我們四個(gè)兒女的拖累,父親的抱負(fù),終是落空。⑨隨口問一句:“爸,你現(xiàn)在還有理想嗎?”⑩父親說(shuō):“當(dāng)然有啊?!?我充滿好奇地問是什么,我以為父親會(huì)說(shuō)要砌新房子啥的,老屋已很破舊了,父親一直想蓋一幢新房子。?但父親笑笑說(shuō):“我的理想就是,能和你媽平平安安地度過(guò)晚年,自己能養(yǎng)活自己,不給兒女們添一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān),不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心。”?父親說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣淡然,一雙操勞一生的手,安靜地?cái)R在刊有我文章的一疊報(bào)刊上,青筋突兀,如老根盤結(jié)。1.題目是“父親的理想”,文章為何卻從“母親的夢(mèng)”寫起?2.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求,請(qǐng)分別賞析文章第③⑤兩段中畫橫線的句子。一年四季,這些蔬菜,總會(huì)源源不斷地輸送到我的家里來(lái)。(從加點(diǎn)詞含義的角度)蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳。(從修辭手法的角度)3.第⑧自然段屬于記敘順序中的哪一種?有何作用?4.丁立梅被讀者譽(yù)為“最暖人心的作家”,她的作品充滿感動(dòng)的溫情。文章在描寫“我”看父親和父親看“我”時(shí)有所不同,請(qǐng)從文中各舉一個(gè)例子簡(jiǎn)析。三、語(yǔ)言表述14.口語(yǔ)交際語(yǔ)文課上,王老師正在黑板上板書關(guān)于理想的格言警句,并要求大家抄下來(lái)讀記。坐在教室后面的張錦看不清楚,他舉手后站起來(lái)對(duì)王老師說(shuō):___________________________四、寫作15.請(qǐng)將下列古代寓言,用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫成一篇小故事。守株待兔宋人有耕田者,田中有株,免走①觸株,折頸而死。因釋其耒②而守株,冀③復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。[注釋]①[走]跑。②[耒]古代的一種農(nóng)具,形狀像木叉。③[冀]希望,希圖。要求:①細(xì)心體會(huì)原作,不要改變主要內(nèi)容和寓意。②不要逐字逐句翻譯,可適當(dāng)發(fā)揮想象,增添必要的細(xì)節(jié)。③字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解題分析】
A、“瞭”改“繚”;B、“躁”改“燥”;“勵(lì)”改為“厲”。C、“瀉”改“泄”;“皇”改“惶”。2、A【解題分析】
試題分析:A.“他們的日子真難過(guò)”中的主語(yǔ)是“日子”,“他們”是做“日子”的定語(yǔ)。故答案為A。3、C【解題分析】
C項(xiàng)有誤,拮據(jù)——jū;既往不究——既往不咎。4、B【解題分析】
此題考查的是字音。B項(xiàng):zuàn—cuàn。故選B。5、A【解題分析】
B.束sù——shù,C.迂yǖ——yū,D.棱líng——léng。6、(1)示例:憶點(diǎn)滴關(guān)愛、集孝親名言、送溫馨祝福、寫親情作文……(2)要求:不得借用名人名言,語(yǔ)言精練,具有激勵(lì)、警醒之意。【解題分析】
(1)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目,一定要認(rèn)真讀題,明確活動(dòng)的主題是什么,所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性,不能是空洞的口號(hào)。如果題目中給出某些活動(dòng),還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同??梢栽O(shè)計(jì)的活動(dòng):憶點(diǎn)滴關(guān)愛,集孝親名言。(2)本題考查座右銘的擬寫。座右銘的銘文比其他銘文更為簡(jiǎn)短,有的只是一兩句話或格言,置于座位的旁邊,用以自警。每個(gè)人都有自己為人處世的原則,座右銘是恪守這一原則的較常見的形式。座右銘的內(nèi)容是勉勵(lì)自己,鞭策自己,或約束自己行為的準(zhǔn)則。本題注意不能用名人名言。7、(1)大庇天下寒士俱歡顏(2)枯藤老樹昏鴉(3)一曲新詞酒一杯(4)贏得生前身后名(5)別是一般滋味在心頭(6)心曠神怡,寵辱偕忘(7)此先漢所以興隆也(8)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之【解題分析】
詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復(fù)習(xí)詩(shī)文名句,首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句;其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字,默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“庇”“藤”“贏”“怡”等字的書寫。8、(1)祥子(駱駝祥子)(2)羅切斯特(3)觀音阻止廝殺,豬八戒被收伏后等候唐僧一起取經(jīng)?!窘忸}分析】
此題考查的是名著的知識(shí)積累。A段出自《駱駝祥子》描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。文中有拉車經(jīng)驗(yàn)成為車夫,應(yīng)該是“祥子”。B段出自《簡(jiǎn)·愛》,羅切斯特深深地愛上了簡(jiǎn)·愛,這是羅切斯特對(duì)簡(jiǎn)愛表白時(shí)所說(shuō)的。C段出自《西游記》,這是在收服八戒之前,惠岸和豬八戒廝殺,最終觀音的到來(lái)制止了打斗,告訴豬八戒要等待師父西天取經(jīng)。據(jù)此作答。二、閱讀9、(1)詩(shī)人看似主動(dòng)的一場(chǎng)婚姻的終結(jié)中,卻隱藏了難以言說(shuō)的苦衷、辛酸與蒼茫。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期,詩(shī)人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難,更是心有憂郁。因而作此詩(shī),亦給韋嫈。。(2)略。只要句式、格式、內(nèi)容要符合要求即可【解題分析】
(1)要分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情,就必須從文章的主要內(nèi)容和寫作背景這兩方面來(lái)分析,然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)?!抖斓某卣印肥乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青創(chuàng)作的一首新詩(shī)。此詩(shī)實(shí)寫"冬天的池沼",實(shí)際虛寫詩(shī)人心中的意象"老人"。它描繪了在陰暗天幕下的老人,脊背佝僂彎曲,荒蕪的頭發(fā)稀疏灰白,枯干的兩眼磨失了光輝,悲哀的心更顯寂寞。此詩(shī)寫于1941年1月,據(jù)《長(zhǎng)編》所記,1939年11月,詩(shī)人與前妻張竹如婚姻終結(jié),詩(shī)人看似主動(dòng)的一場(chǎng)婚姻的終結(jié)中,卻隱藏了難以言說(shuō)的苦衷、辛酸與蒼茫。根據(jù)以上分析來(lái)回答即可。(2)本題是對(duì)句子仿寫的考查。做此種類型的題時(shí),要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)、修辭格要相同,內(nèi)容相近,語(yǔ)言相合,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系,然后直接套用。前三節(jié)采用比喻的修辭,是以老人的形象來(lái)比喻冬天的池沼。可將“冬天的池沼來(lái)”比喻成“老人的手”,聯(lián)系其特點(diǎn)來(lái)仿寫即可。10、(1)鄉(xiāng):同“向”,從前(2)靡:倒下(3)輕:輕視(4)私:偏愛(5)加:益處、好處【解題分析】
此題考查的是文言詞語(yǔ)的解釋?!班l(xiāng)”是一個(gè)通假字,同“向”,意思是“從前”?!懊摇币馑际恰暗瓜隆薄!拜p”意思是“輕視”。“私”意思是“偏愛”?!凹印币馑际恰耙嫣帯?。11、1.我們一般是根據(jù)是否對(duì)自己有利或是否會(huì)被人發(fā)現(xiàn)來(lái)決定是否去違反交通規(guī)則。而美國(guó)老太太則是因?yàn)榕伦约旱男袨閷?duì)其他的孩子有影響而決定不違反交通規(guī)則。2.①不遵紀(jì)守法、不文明不道德的行為②全民都將“好行為”視為“正?!保甲窦o(jì)守法、行為文明的環(huán)境。3.①美國(guó)老太太用一顆博大的愛心去關(guān)愛每一個(gè)人的生存②梁曉聲能考慮社會(huì)整體的利益,考慮大家長(zhǎng)遠(yuǎn)的效率和安全,維護(hù)正義。③清潔工人沒有忽略一個(gè)人應(yīng)有的良心,堅(jiān)守不是自己的東西就不應(yīng)該拿這個(gè)原則。4.①因?yàn)槿诵牡淖晕壹s束常常軟弱無(wú)力,在傳統(tǒng)禮俗衰亡而法治觀念薄弱的條件下,精神信仰尤為重要。②當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛心,都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益,它們需要超越于狹隘理智的信仰來(lái)保障?、坌叛龅木駹顟B(tài),決定著文明的興衰、民族的浮沉?!窘忸}分析】
1.題干要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我們對(duì)老太太的回答有點(diǎn)意外”的原因。答此題必須閱讀好文章第1、2自然段的內(nèi)容,從中提取相關(guān)信息。美國(guó)老太太“也許,我們身后那棟房子里,會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見我們走過(guò)去,以后照我們的樣子橫穿馬路,也許就會(huì)出事”這句話的意思是自己的行為會(huì)影響其他的孩子,所以決定不違反交通規(guī)則。而我們的思維方式是“首先,是看看對(duì)自己是不是有利,如果有利,看見自己既無(wú)危險(xiǎn),又可以搶時(shí)間,就忘了規(guī)則;其次,是看看自己會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn),如果看見了紅燈卻看不見警察,又相信此處沒有隱藏的監(jiān)視器,于是就大膽地往前走了”,這種想法自然與美國(guó)老太太的想法不一樣,所以“我們對(duì)老太太的回答有點(diǎn)意外”。根據(jù)以上分析作答即可。2.本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義,能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。文中“扔垃圾”加引號(hào),說(shuō)明在這里使用的是比喻義,即不遵紀(jì)守法、不文明不道德的行為。而“凈化后的全民的道德‘環(huán)境’”中的“環(huán)境”叫引號(hào),也說(shuō)明其有特殊意義。這種“環(huán)境”指人們都能遵紀(jì)守法、行為文明的環(huán)境??筛鶕?jù)上文“凈化后的全民的道德”幾個(gè)字來(lái)分析。3.題干要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括美國(guó)老太太、梁曉聲、清潔工人三人的行為體現(xiàn)出的是一種廣義的理性的原因。此題需要分別分析。如美國(guó)老太太怕她行為會(huì)影響其他的孩子,所以決定不違反交通規(guī)則,這是用一顆博大的愛心去關(guān)愛每一個(gè)人的生存。梁曉聲“他當(dāng)然知道這一次闖紅燈有利無(wú)弊,但他雖招致辱罵而安然不動(dòng),因?yàn)樗嘈抛袷剡@項(xiàng)規(guī)則,有利于大家長(zhǎng)遠(yuǎn)的效率和安全”,這是他考慮的是社會(huì)整體的利益,考慮大家長(zhǎng)遠(yuǎn)的效率和安全。清潔工人“她沒有忽略‘正?!诉€不能缺少的良心,因?yàn)樗嘈乓粋€(gè)很實(shí)在的道理:不應(yīng)該拿別人的東西”,這是她堅(jiān)守別人的東西就不應(yīng)該拿這個(gè)原則。根據(jù)以上分析分條作答即可。4.篩選信息有三個(gè)原則:帶著題目,通讀全文,把握大意。對(duì)照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料,選好答題的角度,組織好答題的語(yǔ)言??焖贋g覽全文,驗(yàn)證答案。如可根據(jù)題干要求,提取第5段“因?yàn)槿诵牡淖晕壹s束常常軟弱無(wú)力,在傳統(tǒng)禮俗衰亡而法治觀念薄弱的條件下,精神信仰尤為重要”,第9段“這些人類本性不可或缺的、當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛心,恰恰都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益,它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系,涉及大我、超驗(yàn)和永恒,因此它們最強(qiáng)大的保障,乃是超越于狹隘理智的信仰”,第11段“信仰的精神狀態(tài),卻決定著文明的興衰、民族的浮沉”等句分析,即可整理出正確答案?!绢}目點(diǎn)撥】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目,有局部和綜合兩種,局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落,綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干,確定試題的類型是局部還是綜合,局部要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分,提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括,重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。12、5.下定義,科學(xué)準(zhǔn)確嚴(yán)密地揭示了極光的本質(zhì)特征。2.第⑷段寫太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源及極光形成的原因,第⑸段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因;第⑷⑸段的內(nèi)容分別與第⑶段內(nèi)容一一照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),所以不能調(diào)換。6.“據(jù)史料記載”表明下文的內(nèi)容有科學(xué)依據(jù),起到限制的作用,說(shuō)明離地面5.2-6.0米出現(xiàn)過(guò)極光的現(xiàn)象是有科學(xué)依據(jù)的,不是主觀臆造的,“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密特點(diǎn)。4.C【解題分析】5.試題分析:考查說(shuō)明方法及其作用。常見的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。選文第①段運(yùn)用的是下定義的說(shuō)明方法,科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了“極光”的本質(zhì)特征。點(diǎn)睛:下定義,是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。其作用是:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。。2.試題分析:考查對(duì)說(shuō)明順序的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析文章或語(yǔ)段的內(nèi)容和段落之間的關(guān)系。文章一般都有其內(nèi)在的、固有的邏輯關(guān)系,根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析即可作答。文章的④段說(shuō)明的是太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源及極光形成的原因;⑤段說(shuō)明的是極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因。內(nèi)容上存在著遞進(jìn)關(guān)系。再?gòu)纳舷挛膩?lái)看,第④⑤段的內(nèi)容分別與第③段的“但‘極光之源’到底在哪里呢?極光是如何形成的呢?極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢?”這一內(nèi)容有先后對(duì)應(yīng)的關(guān)系。據(jù)此,兩段文字的順序不能調(diào)換的。6.試題分析:考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。恰當(dāng)使用這些詞語(yǔ)可使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。答題模式:先解釋詞語(yǔ)本義,再結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)境義,最后分析其說(shuō)明作用。其作用是準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.試題分析:考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解。這類試題一般把選項(xiàng)的內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì),從內(nèi)容或語(yǔ)言等方面分析即可作答。本題中,C項(xiàng),“其周期為55年”的說(shuō)法是不準(zhǔn)確的,原文是“其周期大約55年”。據(jù)此,答案為C。13、1.用“母親的夢(mèng)”引出“父親進(jìn)城看我”這一故事情節(jié);“父親的理想”是與母親安度晚年,只有兒女平安了,這理想才能實(shí)現(xiàn),而母親的夢(mèng)是有關(guān)我不平安的。體現(xiàn)了父母對(duì)我的關(guān)愛。2.【A】“源源不斷”意為接連不斷,這里寫出了父母對(duì)“我”的關(guān)愛和掛念從未間斷。(大意對(duì)即可。)【B】用擬人修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了蔬菜被倒在地上的情態(tài),表現(xiàn)了父親見到女兒安然無(wú)恙時(shí)的歡喜心情。(大意對(duì)即可。)3.插敘第⑧自然段插入了“我”對(duì)父親年輕時(shí)的回憶;交待了父親那時(shí)的遠(yuǎn)大理想及沒能實(shí)現(xiàn)的原因;使內(nèi)容更加充實(shí),使行文有了起伏,避免了“我”問理想的突兀。4.⑴“我”看父親:①“我”回家時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見父親灰白頭發(fā)立院前眺望,寫出了父親的蒼老和對(duì)“我”的掛念;②“我”走近細(xì)看父親眼有紅絲,寫出了父親夜未眠對(duì)“我”的擔(dān)憂;③“我”于父親靜讀“我”作品時(shí)看他青筋突兀的手,寫出父親一生辛勞的不易。⑵父親看“我”:①初見“我”時(shí)的“上下打量”,寫出父親擔(dān)憂后的放心;②見“我”張嘴吃白蘿卜時(shí)的快樂,寫出父親的滿足和幸福;③看我文章時(shí)的“眼成一條縫”“目不轉(zhuǎn)睛和眼神迷離”,寫出了父親的驚喜和驕傲?!窘忸}分析】1.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型,要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,揣摩寫作技巧,要根據(jù)語(yǔ)段寫了哪些內(nèi)容,與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系,對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章從“母親的夢(mèng)”寫起,是為了引出“父親進(jìn)城看我”這一故事情節(jié)。同時(shí),也表現(xiàn)了父母對(duì)兒女的擔(dān)心和關(guān)愛。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語(yǔ)句“一年四季,這些蔬菜,總會(huì)源源不斷地輸送到我的家里來(lái)”中的“源源不斷”是接連不斷的意思,表面上是寫父母將蔬菜接連不斷地送來(lái),實(shí)際上表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的關(guān)愛和掛念從未間斷。(2)體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子,具體解答時(shí)可表述為:運(yùn)用了XX修辭手法,(生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點(diǎn)、特征)。語(yǔ)句“蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳”,賦予蔬菜以人的情態(tài),運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了蔬菜被倒在地上的情形,寫出了“我”內(nèi)心的喜悅,表現(xiàn)了父親見到女兒安然無(wú)恙時(shí)的歡喜心情。3.試題分析:本題考查對(duì)寫作順序(插敘)理解。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上,往往有補(bǔ)充故事情節(jié);表現(xiàn)人物情感;豐富人物形象;對(duì)事件解釋說(shuō)明。結(jié)構(gòu)上,使文章脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連,使文章渾然一體等。文章第8自然段插入了“我”對(duì)父親年輕時(shí)的回憶,交待了父親那時(shí)的遠(yuǎn)大理想及沒能實(shí)現(xiàn)的原因,使內(nèi)容更加充實(shí),為下文敘寫“我”問父親理想一事做鋪墊。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查對(duì)對(duì)比閱讀分析能力。從文本中分別找出在描寫“我”看父親和父親看“我”時(shí)的具體內(nèi)容,
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