第16課《我的叔叔于勒》課件（共36張）語文九年級(jí)上冊(cè)

窮在鬧市無人問，

富在深山有親人。

同學(xué)們，贊成這句俗語嗎？你認(rèn)為在與人交往中金錢名利重要嗎？激趣導(dǎo)入羅蘭：凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。馬克思：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使互不兩立的人互相親吻?？纯疵嗽趺凑f？三毛：世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。龍應(yīng)臺(tái)：

錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書籍，但買不到知識(shí)；錢可以買到獻(xiàn)媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢(shì)，但買不到實(shí)學(xué)；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。

——我的叔叔于勒(法)莫泊桑板塊一：

知人論世

資料鏈接莫泊?！岸唐≌f之王”

法國作家，是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1850年生于法國一個(gè)沒落貴族家庭。1870年到巴黎攻讀法學(xué)，適逢普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，遂應(yīng)證入伍。退伍先后在海軍部和教育部任職。

19世紀(jì)70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要階段，著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說。他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”。

莫泊桑擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。

代表作：《羊脂球》

《我的叔叔于勒》

《一生》

《漂亮朋友》

三大“短篇小說之王”分別是：莫泊桑、契訶夫和歐·亨利。莫泊桑短篇小說的藝術(shù)特色1、以小見大，由點(diǎn)及面，諷刺和揭露資本主義的罪惡，批判人們精神的墮落。2、冷眼看人生，客觀寫世界，故事情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中。3、工于構(gòu)思，重視結(jié)構(gòu)布局，行文波瀾起伏。4、善于用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造眾多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。

他是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”——屠格涅夫

他的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”?！罄?/p>

他的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛憎”，他之所以是天才，是因?yàn)樗安皇前凑账Ｍ吹降臉幼佣钦帐挛锉緛淼臉幼觼砜词挛铩?，因而“就能揭發(fā)暴露事物，而且使得人們愛那值得愛的，恨那值得恨的事物?！薄袪査固?/p>

大師評(píng)點(diǎn)大

師

評(píng)

點(diǎn)

《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳罚瑝?mèng)想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會(huì)背景寫出來的。創(chuàng)

作

背

景板塊二：

沉入文字

把握知識(shí)“我”為視角的小說敘事方式。4、激發(fā)愛善憎惡的情感，體會(huì)拜金主義對(duì)人性的扭曲，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)闊綽（chuò）

擬（nǐ）定

棧（zhàn）橋

拮據(jù)（jiéjù）

牡蠣（mǔlì）

別墅（shù）

撬（qiào）開

煞（shà）白

詫（chà）異

襤褸（lánlǚ）

糟蹋（tà）

端詳（xiáng）女婿（xù）

與日俱增

鄭重其事

十拿九穩(wěn)預(yù)

習(xí)

檢

測(cè)

莫泊桑的恩師福樓拜教導(dǎo)他：“藝術(shù)家不該在他的作品中露面，就像上帝不該在自然界露面一樣?！币虼?，莫泊桑經(jīng)常把自己的愛憎、褒貶寄托在情節(jié)之中。

同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)俅嗡僮x通讀課文，根據(jù)下面的提示，從不同的角度梳理課文的故事情節(jié)。1、開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局（情節(jié)）

2、原因→結(jié)果（邏輯）3、期待→破滅（心理）

4、懸念→結(jié)局（技巧）

1、理

清

情

節(jié)1、開端→發(fā)展→高潮（情節(jié)發(fā)展）開端（1—4段）——盼于勒

發(fā)展（5—19段）——贊于勒

高潮（20—47段）——見于勒

結(jié)局（48—49段）——躲于勒2、原因→結(jié)果（邏輯）原因：于勒揮霍家產(chǎn)，被送到美洲。菲利普一家因于勒的揮霍更加貧困。菲利普一家等待在美洲發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困。結(jié)果：于勒破產(chǎn)成了窮光蛋，菲利普夫婦棄他而去。3、期待→破滅（心理）期待：于勒發(fā)財(cái)，菲利普一家盼望于勒歸來解困。破滅：于勒破產(chǎn)成了窮光蛋，希望破滅。3、懸念→結(jié)局（技巧）懸念：菲利普一家等待于勒歸來，為什么？于勒在美洲發(fā)財(cái)了。結(jié)局：不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。

有人說：莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心的揭發(fā)，又絕不靠作者的申說，而是用人物的語言動(dòng)作，讓他們自然的流露。

同學(xué)們，你最感興趣的人是誰？有什么性格特點(diǎn)？作者用了什么方法去刻畫？

2、人

物

分

析人物形象分析格式：

從……（情節(jié)、具體句子、某種寫法……）可以看出XX是一個(gè)……（人物性格：記得抓圍繞中心概括性格，盡量四字概括，概括準(zhǔn)確不重復(fù)）的……人（可以根據(jù)人物身份進(jìn)行細(xì)致概括，如母親/老師……）

主人公于勒：1、菲利普夫婦眼中的于勒：

敗家子——正直的，有良心的人——這個(gè)流氓，這個(gè)賊2、我的眼中：一個(gè)可憐的人菲利普：典型的小市民形象，他虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相。菲利普夫人：除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細(xì)、刻薄、潑辣?！拔摇保焊挥姓x感和憐憫心。

有人說：莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心的揭發(fā)，又絕不靠作者的申說，而是用人物的語言動(dòng)作，讓他們自然的流露。

同學(xué)們，你最感興趣的人是誰？有什么性格特點(diǎn)？作者用了什么方法去刻畫？

3、環(huán)

境

描

寫環(huán)境一：“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！弊饔茫?、渲染出平靜溫馨的氣氛；2、勾勒出一幅明媚優(yōu)美的畫卷；3、烘托人物渴盼與興奮的心情；4、推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。環(huán)境一：在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了。作用：1、渲染海面的陰郁的氣氛；2、烘托了人物失望、沮喪的心情,3、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,并與剛上船時(shí)脊游的心情形成鮮明的對(duì)比。

（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。

同學(xué)們，作者借這樣一個(gè)故事，到底想要揭示什么主題？4、主

旨

提

煉理解主題

這篇小說以菲利普夫婦因于勒的貧富變化而前后變化的態(tài)度，形成令人驚嘆的情節(jié)波瀾，刻畫了菲利普夫婦嫌貧愛富、虛偽自私的嘴臉，從而揭露了金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系。

上聯(lián)：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；下聯(lián)：橫批：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

金錢至上拓展思考：同學(xué)們，關(guān)于這篇文章的讀后感：有人寫出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)問，你可以根據(jù)文章的內(nèi)容主旨對(duì)出下聯(lián)嗎？并加一個(gè)橫批嗎？

莫泊桑短篇小說的語言風(fēng)格曾經(jīng)使托爾斯泰和法郎士贊嘆不已，如果用幾個(gè)詞簡單加以概括的話，那就是：簡練、精致和優(yōu)美。

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)本文，你發(fā)現(xiàn)了莫泊桑的哪些寫作技巧，請(qǐng)嘗試歸納？

5、方

法

歸

納問題設(shè)置：小說是從若瑟夫這樣一個(gè)少年的視角來敘述故事的，這樣寫有什么好處？

方法一：視角選擇——第一人稱，少年。不同人稱敘述作用：第一人稱：使人感到親切自然，與讀者沒有距離。第二人稱：最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多。第三人稱：是以“他”敘事。運(yùn)用第三人稱敘事，可以不受時(shí)間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。這樣寫的妙處：①敘述“我”的所見、所聞、所想、所做，使故事更真實(shí)、親切，增強(qiáng)感染力；②通過一個(gè)涉世不深，天性正直善良的少年的眼光，便于揭露丑惡的現(xiàn)實(shí)，能拉開距離為小說主題留下空間；③用第一人稱“我”（若瑟夫）來寫，給講故事的方式提供更多的自由，有利于安排情節(jié)的曲折變化。

作者善于通過人物語言、行動(dòng)、表情的細(xì)節(jié)描寫，揭示人物豐富而微妙的心理活動(dòng)，細(xì)膩地刻畫人物的性格特點(diǎn)。方法二：精到的細(xì)節(jié)描寫。1、小說一般講述在某個(gè)時(shí)空中發(fā)生的故事，可先后發(fā)生，也可重疊發(fā)生；2、不遵循故事的時(shí)間順序，可以停頓、省略或是反復(fù)出現(xiàn)某一個(gè)情節(jié)。方法三：獨(dú)到的敘事技巧。板塊三：

延伸拓展

提升能力1、比較閱讀—新舊開頭結(jié)尾原文的結(jié)尾是:

此后我再也沒有見過我父親的弟弟。

以后你還會(huì)看見我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的,其緣故就在此。你覺得應(yīng)該刪除嗎？

魯迅先生認(rèn)為短篇小說的優(yōu)點(diǎn)是：“只頃刻間，而仍可借一斑略知全豹，以一目盡傳精神。”但好的短篇小說卻又能讓人“浮想聯(lián)翩，余音繞梁”。同學(xué)們，這篇小說似乎還沒有結(jié)束，你可以給它續(xù)