四年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文7篇

第第頁(yè)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文7篇四班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文篇1陰時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，通過(guò)本身的努力，學(xué)生的搭配，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。一，立足本職盡職盡責(zé)本學(xué)期來(lái)我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自發(fā)遵守老師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為本身義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)?？釔?ài)本職，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，本身不絕地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研討，及時(shí)更新知識(shí)，不絕提高本身的教學(xué)水平與本領(lǐng)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以專心負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，樂(lè)觀做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不鄙視排擠后進(jìn)生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能自動(dòng)、專心地順從和搭配學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。本學(xué)期承當(dāng)了四班級(jí)(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的教學(xué)任務(wù)。而且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、用功學(xué)習(xí)不絕攀高書山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不絕更新充實(shí)本身的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很緊要。俗話說(shuō)：要想授于別人一滴水，必需本身具備一桶水。由于我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能特別好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我樂(lè)觀專心地參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)觀參加連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次教研聽(tīng)課我都樂(lè)觀參與，并專心地作好記錄。還能專心地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把本身的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫成論文。另外，我利用業(yè)余時(shí)間專心學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助同事制作課件。在課余的時(shí)間里，常常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在本身教育教學(xué)之上。三、用愛(ài)育人以心取信作為班主任的我，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。倘若連本身身邊的人和物都不能相處好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用機(jī)會(huì)，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培養(yǎng)和愛(ài)的教育。例如碰到學(xué)生因小事吵嘴或干架，我會(huì)自動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告知他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì)處置同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)本班的問(wèn)題學(xué)生和成績(jī)后進(jìn)生，不是幾分、排斥，而是予以親切的關(guān)懷和愛(ài)惜。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時(shí)常予以鼓舞和幫忙，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心連續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用本身的行為給他們樹立愛(ài)的模范，真心地與他們交伙伴。四、專心教學(xué)以德取績(jī)現(xiàn)代知名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參加把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處置好教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究、自動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。我在平常上每一堂課時(shí)，都重視于調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，開拓學(xué)生的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討、溝通中各抒己見(jiàn)，鼓舞學(xué)生發(fā)表本身的獨(dú)特見(jiàn)解，不拘一格，只要有道理我就予以恰當(dāng)?shù)拇_定。這樣樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中樂(lè)觀自動(dòng)、專心參加整個(gè)認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。新教學(xué)大綱提出：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的緊要目標(biāo)是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生樂(lè)觀自動(dòng)地探究,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,老師應(yīng)當(dāng)變化角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠自動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，樂(lè)觀思維，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)?？傊覍Ｐ牡貍浜妹恳还?jié)課，在備課中，我專心研討教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)專心講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有心識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中到處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。四班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文篇2一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)四班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一學(xué)期來(lái)，我專心探究教育教學(xué)規(guī)律，充足運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大“345”教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，實(shí)在表現(xiàn)在：一、以課堂教學(xué)為核心1.備課新學(xué)期開始，我刻苦研討了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、老師用書，對(duì)本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位、作用，思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2.上課(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)潛力，之后，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維，最終，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分重視創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。(3)及時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。(4)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐帶給了可能。3.批改作業(yè)重視作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。重視學(xué)生自動(dòng)取得知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。重視作業(yè)批改的及時(shí)性，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)，指出個(gè)性問(wèn)題，然后群眾訂正共性問(wèn)題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。二、敬重學(xué)生個(gè)體差別。由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差別，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)資料時(shí)務(wù)必在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)引導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差別，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情形，在平常教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，我采用了爭(zhēng)做小小主考官的策略，讓潛力強(qiáng)的學(xué)生先透過(guò)各項(xiàng)基本潛力考核，當(dāng)上主考官，再引導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為老師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的潛力，既能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。三、做好測(cè)試評(píng)價(jià)工作評(píng)價(jià)不但是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更緊要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改善教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試中，增添了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情形，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按次序逐題講解的模式，試驗(yàn)采用按類講解，如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。期望透過(guò)這一轉(zhuǎn)變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。四、存在不足及努力方向。1.數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改善。2.理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。3.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，潛力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。4.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配和支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中，要不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我信任有耕耘總會(huì)有收獲!四班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文篇3緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。二、重要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終依照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求本身，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。1、針對(duì)學(xué)生的差別和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、本領(lǐng)有了較大提高。2專心研討教材、精心備課，充足利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生重視加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，注重運(yùn)用教具、學(xué)具。專心備好每一節(jié)課6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我專心上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。7、重視專題研究，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，專心組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。8、注重了與家庭教育相搭配，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育側(cè)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。9、重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐性，培養(yǎng)了專心做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不足明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正。上課聽(tīng)講不專心，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不足注重，重要表現(xiàn)在：反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。3、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)依然欠突出，還需提高;4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足成功。培優(yōu)扶差工作做得不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題計(jì)算不專心，寫字姿勢(shì)不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能定時(shí)上交?；蚺龅诫y題沒(méi)有剛強(qiáng)的意志，不會(huì)自動(dòng)克服解決。6、計(jì)算本領(lǐng)差別太大。多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不專心，馬虎大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算本領(lǐng)發(fā)展不足均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。四、改進(jìn)的實(shí)在措施針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中側(cè)重抓好以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平。重視學(xué)生各種本領(lǐng)的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的敏捷性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),本身還要不絕學(xué)習(xí)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，捉住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。重視學(xué)生各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充足利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。4、充足利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)自身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和自動(dòng)性。6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)搭配抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。四班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文篇4本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)四班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，本班學(xué)生人數(shù)多，而且大部分都是男生，頑皮的學(xué)生比較多，基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)困生比較多，優(yōu)生比較少等。依據(jù)學(xué)生的這些情況，在教學(xué)中，本人專心學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，參透教材，特別是學(xué)校進(jìn)行生本教學(xué)后，我堅(jiān)持用生本的課堂形式上課，轉(zhuǎn)變?nèi)y(tǒng)的教學(xué)摸式，給學(xué)生以新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。在這個(gè)學(xué)期里，我依據(jù)學(xué)生的情況，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，在課堂里，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，集中學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀思索等，我開展了許多豐富的教學(xué)活動(dòng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)與他人合作本領(lǐng)。課堂上用學(xué)生本身討論、溝通、匯報(bào)的形式上課。把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。下面是本人對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中的一些做法的總結(jié)：一、課堂模式的轉(zhuǎn)變。每學(xué)習(xí)一個(gè)新內(nèi)容時(shí)，我都專心備課，盡量設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，讓學(xué)生做到先學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，堅(jiān)持讓學(xué)生討論、匯報(bào)的形式上課。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，提示他們聲音要洪亮、要自信大方、要有禮貌。沒(méi)有匯報(bào)的同學(xué)要擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，及時(shí)提出問(wèn)題。碰到同學(xué)們都不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，小組討論時(shí)，鼓舞他們?nèi)巳藚⒓?，做到充足有效。學(xué)生本身能解決的問(wèn)題讓他們本身解決。學(xué)生解決不了的問(wèn)題，我才加以引導(dǎo)解決。把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。二、作業(yè)的批改和設(shè)置。作業(yè)的設(shè)置分兩部分：(一)前置作業(yè)，以第二天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容為依據(jù)，讓學(xué)生做到先學(xué)。(二)鞏固作業(yè)，依據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為依據(jù)。做到課后鞏固。(三)作業(yè)的批改。在課堂上當(dāng)面批改學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。我考慮到四班級(jí)學(xué)生的年齡比較小，自發(fā)性較差。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)題，我都讓他們當(dāng)面改正，碰到他們不會(huì)的題時(shí)當(dāng)面解釋，直到他們把問(wèn)題弄懂。盡量不讓他們掉隊(duì)。三、課前3分鐘的落實(shí)。為了讓學(xué)生充足利用時(shí)間。我依據(jù)學(xué)生每一段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了課前3分鐘的引導(dǎo)。如：學(xué)習(xí)了四則運(yùn)算后，我要求班長(zhǎng)出幾道對(duì)應(yīng)的練習(xí)給學(xué)生做。而在后半學(xué)期里，我把課前3分鐘改成24點(diǎn)的練習(xí)：每天上學(xué)前，在課前3分鐘由班長(zhǎng)抽幾道題有學(xué)生同學(xué)解答。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和同學(xué)們的不絕練習(xí)，同學(xué)們漸漸的掌握了解題的方法，最難得的是同學(xué)們都喜愛(ài)上了24點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)興趣特別高，而且做的很快。直到學(xué)期末，我把24點(diǎn)停下來(lái)，同學(xué)們都不樂(lè)意。經(jīng)過(guò)課前3分鐘的實(shí)施，同學(xué)們的計(jì)算本領(lǐng)有了不同程度的提高。四、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。我堅(jiān)持每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，都進(jìn)行小測(cè)。在期末復(fù)習(xí)中，我試驗(yàn)了用生本的考試方式進(jìn)行(兩評(píng)兩研)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一份評(píng)研題，同學(xué)們做完后，首先小組溝通改，碰到都解決不了的問(wèn)題再由我來(lái)解決。然后依據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，找出多學(xué)生錯(cuò)的題，進(jìn)行評(píng)講，然后讓學(xué)生當(dāng)面把試卷的錯(cuò)題改好。最終讓學(xué)生仿試卷出一張?jiān)嚲?。我找出的一張?fù)印再測(cè)一次。經(jīng)過(guò)不絕的評(píng)研，同學(xué)們對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的比較好。通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)師生的共同努力。四班級(jí)的的大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)都掌握的比較好，同學(xué)們都特別喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的分析本領(lǐng)、解題本領(lǐng)有了不同程度的提高。但是，還有個(gè)別同學(xué)的自發(fā)性不足，還有一部份同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，基礎(chǔ)比較差，上課不足專心，期末考試不夢(mèng)想。這些同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成專心讀題的習(xí)慣，學(xué)生在做題時(shí)顯現(xiàn)錯(cuò)誤等，這些有待以后連續(xù)努力。四班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文篇5轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過(guò)去了。今年我任教四(2)班的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和歡樂(lè)，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的緊要性。它來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的緊要?；叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，總結(jié)如下：一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂?課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充足發(fā)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，老師的群體智慧得到充足發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、自動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后察看數(shù)字特征，變序、加括號(hào)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處置、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探究、研究。突出過(guò)程性，重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生自動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思索，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步變化教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變動(dòng)和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？傊?，本人將連續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不絕探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同搭配，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。但是也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村家庭教育的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不絕改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。四班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文篇6匆忙的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、專心研討業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研討教材，為了準(zhǔn)確的教授知識(shí)，我常常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要專心想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。譬如：用5個(gè)數(shù)字構(gòu)成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積，什么情況下積最小。如何用長(zhǎng)方形紙折出75的角等。倘若老師課前不特別好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)得主體置于問(wèn)題情境中，才略促進(jìn)認(rèn)得主體的自動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充足利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生自動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從奇怪逐漸升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，美妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的近來(lái)發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充足地經(jīng)過(guò)探究事物的數(shù)量關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。1.重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分重視創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。2.重視作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。重視學(xué)生自動(dòng)取得知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。重視作業(yè)批改的及時(shí)性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。3.重視學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4.重視與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱誠(chéng)和充足的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆真心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以恭賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生碰到困難，受到波折時(shí)，要給以勸慰和支持。并鼓舞學(xué)生樂(lè)觀大膽地說(shuō)出本身的想法。四班級(jí)數(shù)學(xué)老師工