3-3-1唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 教學(xué)設(shè)計(jì) 高中政治統(tǒng)編版必修4（2023~2024學(xué)年）

第一單元探索世界與把握規(guī)律第三課把握世界的規(guī)律3.3.1唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心（教學(xué)設(shè)計(jì)）【課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀】課程標(biāo)準(zhǔn)：描述世界是普遍聯(lián)系、永恒運(yùn)動(dòng)的，領(lǐng)會(huì)全面地、發(fā)展地看問(wèn)題的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾分析法觀察和處理問(wèn)題。解讀：矛盾分析法是最根本的認(rèn)識(shí)方法。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律構(gòu)成了辯證法的核心，它揭示了聯(lián)系的根本內(nèi)容和發(fā)展的根本動(dòng)力。哲學(xué)上的矛盾概念反映的是事物內(nèi)部或事物之間對(duì)立和統(tǒng)一的關(guān)系；同一性與斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性。學(xué)習(xí)辯證法就是要運(yùn)用矛盾學(xué)說(shuō)去具體分析矛盾、解決矛盾，矛盾分析法是人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的根本方法，其關(guān)鍵在于把握矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。【教材分析】本節(jié)課的內(nèi)容是高中思想政治必修四《哲學(xué)與文化》第三課的第三框題。本框題包括三目，分別是“事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力”“矛盾問(wèn)題的精髓”“用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題”，主要講述矛盾的含義及其基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾主次方面等基本原理，并在此基礎(chǔ)上提出了矛盾分析的方法，包括“一分為二”“堅(jiān)持共性和個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一”“具體問(wèn)題具體分析”“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合”等。【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：培養(yǎng)堅(jiān)定的唯物辯證法的基本立場(chǎng)，自覺(jué)反對(duì)和抵制形而上學(xué)的思想方法?？茖W(xué)精神：深刻理解事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，明確事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)一定能取得成功的信心，把握事物發(fā)展的兩種狀態(tài)，提高哲學(xué)思辨力，奮力譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。法治意識(shí)：提高哲學(xué)思辨力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待各種事物。【教學(xué)重點(diǎn)】矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系；矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論；堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析?！窘虒W(xué)方法】合作探究法與講授分析法相結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：9月4日，貴州茅臺(tái)與瑞幸咖啡推出的聯(lián)名咖啡“醬香拿鐵”在瑞幸咖啡全國(guó)1萬(wàn)+門店同步上市。美酒加咖啡真的有了，你會(huì)買一杯體驗(yàn)一半清醒一半醉嗎？一個(gè)是中國(guó)市值超2萬(wàn)億元的老式傳統(tǒng)白酒企業(yè)，一個(gè)是中國(guó)最大的新式咖啡品牌，兩者聯(lián)名形成了一種強(qiáng)烈的反差效應(yīng)，點(diǎn)燃了朋友圈，也引爆了熱搜。不得不說(shuō)，通過(guò)這一波跨界聯(lián)合，高端白酒品牌降低了品牌包裝推流預(yù)算，打造了親民、接地氣的新形象；飲品店則拔高了調(diào)性，增長(zhǎng)了聲量。“一半清醒一半微醺”、“新派品牌和傳統(tǒng)企業(yè)”、“接地氣和高端”、“拔高和降低”……在哲學(xué)上，我們把這種關(guān)系稱為什么？學(xué)生討論回答：教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。教師總結(jié)：喝完清醒又微醺，這是一杯充滿矛盾的飲品。本節(jié)課，我們一起走進(jìn)第一單元第三課第三框《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》，學(xué)會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題。新課講授：一、事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力1.矛盾的含義世界上的一切事物都包含著既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面。矛盾是反映事物內(nèi)部的對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系。矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。注意：①不能把矛盾的一方叫對(duì)立，另一方叫統(tǒng)一?！皩?duì)立”和“統(tǒng)一”是指矛盾雙方之間的關(guān)系，而不是矛盾的雙方本身。矛盾雙方的對(duì)立關(guān)系與統(tǒng)一關(guān)系兩者始終是不可分割的。②“事物內(nèi)部”是表達(dá)“事物本身所固有”之意，說(shuō)明不是人們從外部強(qiáng)加的，說(shuō)明矛盾是客觀的。“事物內(nèi)部”并非指只有事物內(nèi)部才有矛盾，事物之間也存在矛盾，矛盾具有普遍性。③哲學(xué)上所講的矛盾≠邏輯矛盾/生活矛盾(人們主觀思維上的前后不一致)。2.矛盾的基本屬性矛盾的對(duì)立屬性是斗爭(zhēng)性，矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性?！鹃喿x與思考1】材料一：生活中蘊(yùn)涵的矛盾空間上看：上下、左右、高低、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近……物質(zhì)屬性：冷熱、軟硬、黑白、明暗、美丑……社會(huì)生活：美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、文明與野蠻……材料二：味道如何？網(wǎng)友吵翻了在一項(xiàng)2.6萬(wàn)人參與的“醬香拿鐵好喝嗎”的投票中，1.6萬(wàn)人表示還沒(méi)喝到，在喝過(guò)的網(wǎng)友中，給出“難喝”評(píng)價(jià)的網(wǎng)友比“好喝”略高：4236人稱難喝，4062人稱好喝。另有1099人選擇“更多觀點(diǎn)，評(píng)論區(qū)聊聊”，而在評(píng)論區(qū)，“能備注不要冰不要奶不要咖啡液?jiǎn)帷钡木W(wǎng)友留言獲得高贊。結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)矛盾的基本屬性的理解。學(xué)生討論回答：教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。教師總結(jié)：美的東西之所以美,是因?yàn)橛谐舐挥欣щy才會(huì)有容易；前后也是成對(duì)顯現(xiàn)；好喝和難喝也是通過(guò)對(duì)比才知道的，上下、冷熱、善惡、難易、長(zhǎng)短等之所以相互依存，就在于它們都以對(duì)立面作為自己存在的前提，共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。①同一性（統(tǒng)一）是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。它有兩方面的含義：矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中?！鹃喿x與思考2】一、危機(jī)來(lái)臨，瑞幸咖啡瀕臨破產(chǎn)瑞幸咖啡，作為中國(guó)的一家新興咖啡品牌，自成立以來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速發(fā)展。然而，高速擴(kuò)張的同時(shí)，一系列問(wèn)題也隨之而來(lái)。在巨額虧損、造假丑聞等多重打擊下，瑞幸咖啡瞬間陷入了生存危機(jī)，甚至瀕臨破產(chǎn)。二、轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)，瑞幸咖啡尋求變革就在所有人都認(rèn)為瑞幸咖啡即將走向末路的時(shí)候，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。瑞幸咖啡管理層迅速采取行動(dòng)，推出了一系列變革措施。首先，他們調(diào)整了公司戰(zhàn)略，從追求規(guī)模轉(zhuǎn)向追求盈利。其次，他們優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高了毛利率。最后，他們加強(qiáng)了內(nèi)部管理，降低了運(yùn)營(yíng)成本。三、起死回生，瑞幸咖啡重獲新生通過(guò)一系列的變革措施，瑞幸咖啡逐漸走出了困境。隨著經(jīng)營(yíng)效率的提升和盈利能力的增強(qiáng)，瑞幸咖啡重新獲得了市場(chǎng)認(rèn)可。在商業(yè)世界中，沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，只有不斷嘗試和努力的精神。瑞幸咖啡用自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。他們從危機(jī)中找尋機(jī)會(huì)，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅槃。危中有機(jī)，?？赊D(zhuǎn)機(jī)。結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)矛盾的基本屬性的理解。學(xué)生討論回答：教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。教師總結(jié)：發(fā)展中包含危機(jī)、危機(jī)中包含轉(zhuǎn)機(jī)、強(qiáng)大中包含弱小，如果處理不當(dāng)就會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。例如，巨額虧損、造假丑聞都是不利條件，正是由于變革得當(dāng)，進(jìn)而走出困境，取得勝利。因此，轉(zhuǎn)化是需要條件的，不會(huì)憑空出現(xiàn)。這些都說(shuō)明矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾雙方相互貫通，即相互滲透，相互包含，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。過(guò)渡：凡是矛盾，必有斗爭(zhēng)，否則，就不成其為對(duì)立面，就不成其為矛盾了。②斗爭(zhēng)性（對(duì)立）是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。它體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。注意：(斗爭(zhēng)是絕對(duì)的,無(wú)條件的。相關(guān)鏈接：哲學(xué)上所說(shuō)的“斗爭(zhēng)性”與日常生活中所說(shuō)的“斗爭(zhēng)”,既有聯(lián)系又有區(qū)別。目常生活中所說(shuō)的“斗爭(zhēng)”,僅僅是矛盾斗爭(zhēng)性的一種具體形式。哲學(xué)上所說(shuō)的“斗爭(zhēng)性”,包括一切蓋異和對(duì)立，機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的吸引與排斥，物理運(yùn)動(dòng)中的陰電與陽(yáng)電，化學(xué)運(yùn)動(dòng)中的分解與化合，社會(huì)生活中的階級(jí)壓迫和階級(jí)斗爭(zhēng)，人民內(nèi)部不同利益和意見(jiàn)的分歧，思想領(lǐng)域中正確觀點(diǎn)與錯(cuò)誤觀點(diǎn)的對(duì)立，等等，都是矛盾斗爭(zhēng)性的不同形式。教師點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”闡明了哲學(xué)上所說(shuō)的“斗爭(zhēng)性”與日常生活中所說(shuō)的“斗爭(zhēng)”的關(guān)系。二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。日常生活中所說(shuō)的“斗爭(zhēng)”，僅僅是哲學(xué)上所說(shuō)的“斗爭(zhēng)性”的一種具體形式，哲學(xué)上所說(shuō)的“斗爭(zhēng)性”揭示的是矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性，包括一切差異和對(duì)立?！鹃喿x與思考3】材料一史伯說(shuō)：“夫和實(shí)生物，同則不繼。”孔子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和。”材料二一天賣一個(gè)億。朋友圈微博熱搜不停，茅臺(tái)和瑞幸的這波聯(lián)名，可謂是雙贏。瑞幸和茅臺(tái)的成功告訴我們，要想在市場(chǎng)開(kāi)拓中取得成功，不能一味競(jìng)爭(zhēng)，不講合作。以上說(shuō)法包含了什么哲學(xué)道理?生活中與自己聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人，這是為什么?學(xué)生討論回答：教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。教師總結(jié)：伯所說(shuō)的“夫和實(shí)生物，同則不繼”，說(shuō)明不同的事物結(jié)合生成萬(wàn)物，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有斗爭(zhēng)性就沒(méi)有同一性，相反相成的事物才能形成統(tǒng)一體?？鬃诱f(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和?！本又g雖然觀點(diǎn)不同，但心是相和的，君子能做到在差異中求得統(tǒng)一；小人的嗜好相同，但各爭(zhēng)其利，貌合心不合，小人之間的交往其實(shí)是不和的。在人與人之間的交往中，有差異才會(huì)有統(tǒng)一，矛盾雙方的同一是對(duì)立中的同一，是包含著差別的同一。生活中與自己聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的親人和朋友與自己共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，相應(yīng)地產(chǎn)生矛盾的機(jī)會(huì)也會(huì)比其他人要多，只有具有某種共同基礎(chǔ)、相互依存的東西，才能呈現(xiàn)出“斗爭(zhēng)”的傾向。毫不相干的東西，構(gòu)不成矛盾。因此，自己與親人和朋友的這種關(guān)系正是矛盾同一性和斗爭(zhēng)性關(guān)系的體現(xiàn)。瑞幸和茅臺(tái)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，使企業(yè)取得成功，體現(xiàn)了矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，由此構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。③矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的辯證關(guān)系矛盾的同一性是相對(duì)的，矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的。矛盾的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在，矛盾雙方的同一是對(duì)立中的同一，是包含著差別的同一；矛盾的斗爭(zhēng)性也不能脫離同一性而存在，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，由此構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。本課小結(jié)：課堂鞏固這題我會(huì)1．熱播劇《山海情》故事取材于福建與寧夏的東西部扶貧協(xié)作實(shí)踐。如同熒屏所呈現(xiàn)的那般，寧夏閩寧鎮(zhèn)已由昔日“干沙灘”蝶變成今日“金沙灘”。從矛盾的基本屬性看，“干沙灘”蝶變成“金沙灘”體現(xiàn)了矛盾的（

）A．客觀性 B．斗爭(zhēng)性 C．同一性 D．可知性【答案】C【詳解】C：同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性，從矛盾的基本屬性看，“干沙灘”蝶變成“金沙灘”體現(xiàn)了矛盾的同一性，矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，C符合題意。AD：同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性，可知性和客觀性不屬于矛盾的基本屬性，排除AD。B：“干沙灘”蝶變成“金沙灘”體現(xiàn)了矛盾雙方相互依存，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，不體現(xiàn)矛盾雙方相互排斥和斗爭(zhēng)，B與題意不符。故本題選C。2．下列選項(xiàng)蘊(yùn)涵了矛盾的同一性的是（

）A．不是魚(yú)死,就是網(wǎng)破 B．世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉C．投之亡地然后存，陷之死地然后生 D．事事有矛盾、時(shí)時(shí)有矛盾【答案】C【詳解】A：不是魚(yú)死，就是網(wǎng)破，表明“魚(yú)死”和“網(wǎng)破”只能存在一種情況，強(qiáng)調(diào)的二者的對(duì)立，沒(méi)有體現(xiàn)同一性，A不選。B：世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，表明事物都有各自的特點(diǎn)，體現(xiàn)的是矛盾的特殊性，B不選。C：投之亡地然后存，陷之死地然后生，表明“存”與“亡”、“死”與“生”相互依賴，相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性，C入選。D：事事有矛盾、時(shí)時(shí)有矛盾，體現(xiàn)的是矛盾的普遍性，D不選。故本題選C。3．一塊磁鐵總有南北兩極，即使將它打碎、切斷，南北兩極仍然同時(shí)存在，要想得到只有南極而沒(méi)有北極或者只有北極而沒(méi)有南極的單磁極是不可能的。如果把它的一極磁性消除了，那么它的另一極磁性也將同時(shí)消失。這說(shuō)明（

）①矛盾雙方相互排斥，具有相互分離的傾向②矛盾雙方相互依賴，共處于一個(gè)統(tǒng)一體中③矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化④矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：“如果把它的一極磁性消除了，那么它的另一極磁性也將同時(shí)消失。”說(shuō)明矛盾雙方的相互依賴，不是相互分離。故①不符合題意。②：“一塊磁鐵總有南北兩極，即使將它打碎、切斷，南北兩極仍然同時(shí)存在”說(shuō)明矛盾雙方相互依賴，共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。故②符合題意。③：矛盾雙方而不是矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。④：磁鐵的南北兩極屬性相反，但卻處于一個(gè)統(tǒng)一體中，如果把它的一極磁性消除了，那么它的另一極磁性也將同時(shí)消失。說(shuō)明矛盾的斗爭(zhēng)性