圖文轉(zhuǎn)換公開課

第一課時(shí)表文轉(zhuǎn)換我們的春考題15年春考16年春考17年春考表格文字轉(zhuǎn)換題

所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。1、具備對圖表的理解概括能力2、能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。一般包括五種類型：表格式、坐標(biāo)曲線圖、柱狀圖、餅式圖、圖示型。

圖形出現(xiàn)的基本類型①表格式②曲線圖③柱形圖④餅狀圖⑤圖示型表格式閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)）

高三（13）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號使用情況統(tǒng)計(jì)表

使用情況人數(shù)百分比完全正確714﹪部分正確3264﹪一逗到底612﹪不用標(biāo)點(diǎn)510﹪結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。表格式，要分類。思考要點(diǎn)：圖表要展示和發(fā)現(xiàn)的問題是什么？曲線圖

下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。

學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。曲線圖，重趨勢。柱形圖

看圖，用簡明語言回答下面兩個(gè)問題。

20世紀(jì)90年代以來的世界GDP增長率(％)(增長率)

年份(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長率總體的變化特點(diǎn)是。(不超過8個(gè)字)(2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是。

(不超過8個(gè)字)呈波浪式增長或呈起伏式增長

增長速度緩慢

柱形圖，明變化。餅狀圖下面是我國城鄉(xiāng)居民2003年和2004年投資于儲(chǔ)蓄、國債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請用簡要的文字表達(dá)出圖中的意思。2003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖2004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的2003年與2004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。餅狀圖，做比較?！緟⒖即鸢浮?/p>

同2003年相比，2004年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。

2003、2004兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲(chǔ)蓄的比例較大。圖示型

一般給一幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么？皇帝中央政府地方政府御史大夫丞相太尉郡守縣令皇帝中央政府丞相御史大夫太尉郡守縣令圖示的是兩種觀點(diǎn)，其根本區(qū)別是：皇帝對地方政府有沒有直接管轄關(guān)系。流程圖示，理邏輯。課堂練習(xí)1.觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。人從眾利用利用利用森林木答案示例:人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。圖表與文字的轉(zhuǎn)換第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：

①重視數(shù)據(jù)變化。

②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

③把握考題要求。考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。④簡要?dú)w納概括。按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡答要求了。表文轉(zhuǎn)換題答題步驟第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭、注解，考慮畫出圖表的目的是為了發(fā)現(xiàn)和展示什么。如表明增長趨勢的，可用的詞語有:“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長…”等；注意:一些正確的表述方式表明下降趨勢可用的詞語有:

“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%到70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。知識點(diǎn)，做筆記！（一）認(rèn)真審題，整體把握。展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢。習(xí)題演練：例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語。某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目

家庭作業(yè)情況

睡眠狀況

吃早餐情況

體育鍛煉情況百分比

2小時(shí)以上

2小時(shí)以上

8小時(shí)以上

8小時(shí)以下吃早餐

不吃早餐

1小時(shí)以上

1小時(shí)以下84%16%27．5%

72．5%

70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著

4．①課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，考慮到這個(gè)調(diào)查表的調(diào)查目的是要發(fā)現(xiàn)問題，排除掉正常情況，就可得到正確答案。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）

（二）簡單運(yùn)算，化繁為簡對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡單的運(yùn)算，使得表述時(shí)語言更加簡潔明了。

年度2001年2002年2003年平均比重28％29％

32％最低比重20％15％20％最高比重41％41％42％由表可知：（1）——————————————（2）

——————————————這三年現(xiàn)代文閱讀的比重呈增加趨勢，但增幅不大各省市之間的比重差達(dá)21％-26