部編版語文二年級上冊第八單元知識(shí)樹說教材

部編版二年級上冊

第八單元說教材鐵路第一小學(xué)趙忠艷單元目標(biāo)總目標(biāo)說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)寫話：對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)?？谡Z交際：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞，有表達(dá)的自信心，積極參加討論，勇于發(fā)表自己的意見。閱讀能力：用普通話正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所代表的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文，課外閱讀總量不少于1萬字。識(shí)字與寫字：有初步識(shí)字能力，認(rèn)識(shí)450個(gè)常用漢字，其中會(huì)寫250個(gè)。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，學(xué)習(xí)使用部首查字法查字典。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)單元目標(biāo)認(rèn)識(shí)51個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫32個(gè)字，會(huì)寫34個(gè)詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦《語文園地八》中“日積月累”出示的成語。綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀，讀懂課文。借助提示，復(fù)述課文，了解課文的主要內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)默讀，試著做到不出聲。在語文學(xué)習(xí)過程中，通過故事內(nèi)容，感受應(yīng)該怎樣與人相處，培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀念。說課標(biāo)說教材說建議教材特點(diǎn)

語言表達(dá)特點(diǎn)

教材位置

童話故事

《狐假虎威》《狐貍分奶酪》

課文講的是松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成為了好朋友，它們因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵一架之后，又用紙船和風(fēng)等重新和好的故事《風(fēng)娃娃》

《紙船和風(fēng)箏》

課文講述了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，不僅自己逃脫危險(xiǎn)，還借著老虎的威風(fēng)嚇跑了其他動(dòng)物的故事。課文講述了兩只小熊為了分一塊奶酪拌嘴，狐貍幫他倆分奶酪，結(jié)果自己把奶酪全部吃掉了的故事。故事里的風(fēng)娃娃想為大家做好事,就到處用力吹，卻給人們帶來了不同的后果,說明了“光有好的愿望還不行,還要看是不是真對別人有用〞的道理。教材特點(diǎn)

本組教材特點(diǎn)是語言特別優(yōu)美，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多朗讀，在讀中整體感知和感悟。積累語言，運(yùn)用語言，并且在學(xué)習(xí)中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。語言表達(dá)特點(diǎn)

本組課文引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字。

穩(wěn)固要認(rèn)的字.要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。每一課的識(shí)字、寫字都是重點(diǎn)。識(shí)記生字時(shí)，可以聯(lián)系前面學(xué)過的熟字，運(yùn)用加一加，減一減得方法來識(shí)記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)的好多字都是形聲字，我們可以教給學(xué)生利用形聲字和偏旁表義的特點(diǎn)來識(shí)字。

教材位置教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說課標(biāo)說教材說建議

本單元中的4篇課文故事情節(jié)生動(dòng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，故事情節(jié)緊扣孩子的心靈。故事中有奸詐、狡猾、損人利己的狐貍，有珍惜友誼的松鼠和小熊，還有懂得尊重他人習(xí)慣的小猴子，能夠吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二年級的學(xué)生在感悟文章蘊(yùn)含的道理上是一個(gè)難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師可以借助圖片、視頻等多種形式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)、理解課文內(nèi)容。還可以采用以讀為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，并抓住重點(diǎn)語句體會(huì)課文的思想感情。在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，教師可以組織學(xué)生選擇喜歡的課文進(jìn)行排練課本劇的形式，讓學(xué)生在表演的同時(shí)，感受文中人物的語言、動(dòng)作和心理上的變化，體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情。同時(shí)，也能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的快樂。教學(xué)建議：評價(jià)建議課堂表現(xiàn)：聽課狀態(tài)、回答問題、朗讀課文等及時(shí)給予表揚(yáng)。寫作能力:堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，分A、B、C、D、四個(gè)等級。課外閱讀：關(guān)注并鼓勵(lì)多讀多交流開發(fā)和利用課程資源的抓住教材、教參資源