大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

題目：關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告班級：小組：組員：關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄1.前言....................................................31.1調(diào)查背景.............................................31.2調(diào)查目的.............................................31.3自主創(chuàng)業(yè)的意義.......................................32.我校12級大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查.............................42.1調(diào)查對象.............................................42.2調(diào)查時間.............................................42.3確定調(diào)查工程和調(diào)查表.................................42.4調(diào)查方法.............................................53．調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)與分析....................................53.1回收問卷情況.........................................53.2問卷相關(guān)數(shù)據(jù)的具體分析...............................63.3調(diào)查心得............................................12參考文獻(xiàn).................................................13附錄.....................................................15摘要高考擴(kuò)招以來,大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻,大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會找到自己適宜的位置,已經(jīng)成為人們廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。對于以往的大學(xué)生，考研就業(yè)是他們的主要出路。然而考研難度大，錄取率低，迫使許多大學(xué)生以失敗告終；大學(xué)生找到工作難，找到工作待遇低，無法滿足大學(xué)生的需求。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)漫長的工程,需要面對很多困難,需要得到社會各界支持,共同解決。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念,利用自己的知識、才能和技術(shù),通過多種融資渠道創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,創(chuàng)業(yè)使高校畢業(yè)生不僅可以不去作就業(yè)的競爭者,還能為社會提供更多的就業(yè)崗位,實(shí)現(xiàn)自身價值。如今大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀是什么樣的?雖然近年來，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，但是，真正參加自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。本次調(diào)查以沈陽城市學(xué)院為主體，針對大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度與看法，以及在未來創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的困難等相關(guān)方面設(shè)置相關(guān)問題，從而數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀、系統(tǒng)、全面的分析。通過本次調(diào)查幫助即將面臨畢業(yè)的學(xué)子對于自主創(chuàng)業(yè)又進(jìn)一步的了解，同時為有意愿自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供好的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)因素分析前言1.1調(diào)查背景學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。局部高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。雖然自主創(chuàng)業(yè)一次次被中國群眾所關(guān)注，卻始終未成氣候。近年來,為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),國家和各地政府出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。學(xué)校附近的精品店,飲食店等越來越多是大學(xué)生創(chuàng)辦經(jīng)營的,主要形式有開店、連鎖加盟、餐飲業(yè)等。這些師兄師姐提供了一些創(chuàng)新思想和新道路給我們，影響了我們就業(yè)觀念。1.2調(diào)查目的通過調(diào)查數(shù)據(jù)的整理分析了解大學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度，分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中面臨的問題與困難。這次調(diào)查可以讓我們更清楚大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的看法,同時能提倡學(xué)生樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識,明確創(chuàng)業(yè)方向,著手創(chuàng)業(yè)規(guī)劃,使他們更加明確自己的創(chuàng)業(yè)道路。1.3自主創(chuàng)業(yè)的意義大學(xué)生作為社會的棟梁，肩負(fù)著促進(jìn)時代和經(jīng)濟(jì)開展的使命，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)更具有現(xiàn)實(shí)意義，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中的自我生存、自我開展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)〞作為化解當(dāng)前社會就業(yè)難的主要政策之一。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自我價值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。當(dāng)前社會鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動力那么在于謀求自我價值的實(shí)現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價值回報(bào)〞的社會新秩序。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴(kuò)招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功。對于一個能自我學(xué)習(xí)，懂得如何管理自己的時間與財(cái)務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動調(diào)適工作心態(tài)，積極適應(yīng)社會的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺興旺的不竭動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最興旺的國家，其大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強(qiáng)大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒那么在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。2.我校12級大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查2.1調(diào)查對象沈陽城市學(xué)院12級學(xué)生2.2調(diào)查時間2014年92.3確定調(diào)查工程和調(diào)查表根據(jù)我們調(diào)查的目的，將學(xué)生的性別以及學(xué)院定位根本信息局部，大學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識與看法，以及創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難為根本調(diào)查局部。2.4確定調(diào)查方法自填問卷調(diào)查法—網(wǎng)絡(luò)填答法3．調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)與分析3.1回收問卷情況本次有效調(diào)查問卷共計(jì)150份，其中男女生各占比例為43.33%和56.67%，這是我們組有意控制的結(jié)果，試圖有效地消除性別差異而導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果的偏差。同時根據(jù)我校各院人數(shù)占總校人數(shù)的比例，調(diào)查問卷中機(jī)電工程學(xué)院，會計(jì)學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院和建筑工程學(xué)院人數(shù)較多，具體比例各為12.67%、14%、20%和22.67%；酒店管理學(xué)院，影視傳媒學(xué)院，文法學(xué)院和外國語學(xué)院所占比例相對較少。回收調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)男女比例如下：選項(xiàng)小計(jì)比例男6543.33%女8556.67%此題有效填寫人次150根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析顯示76.82%的大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，這不僅反映了普遍大學(xué)生的心理訴求，一是由于畢業(yè)生的迅速增加，社會需求根本上保持再擴(kuò)招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的“成手〞，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業(yè)壓力。而是由于許多大學(xué)生都有一個“老板夢〞、“創(chuàng)業(yè)夢〞。3.2問卷相關(guān)數(shù)據(jù)的具體分析根據(jù)我們收到的150份調(diào)查問卷，對問題一〔性別〕和問題三〔對創(chuàng)業(yè)是否感興趣〕進(jìn)行交叉表分析，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)如下：X/Y男女是5660否926試問：男女生在對自主創(chuàng)業(yè)是否感興趣這一問題上存在顯著性差異嗎？假設(shè)性別對創(chuàng)業(yè)是否感興趣有顯著性差異性別對創(chuàng)業(yè)是否感興趣沒有顯著性差異F-檢驗(yàn)雙樣本方差分析變量1變量2平均32.543方差1104.5578觀測值22df11F1.910899654P(F<=f)單尾0.398690414F單尾臨界161.4476387由上表可知，，選項(xiàng)小計(jì)比例創(chuàng)辦企業(yè)或公司3523.33%只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)7650.67%開發(fā)工程2315.33%其他1610.67%此題有效填寫人次150另外，調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：雖然很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有比擬濃厚的興趣，不過每個人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不同的，有的人認(rèn)為開辦一個公司〔企業(yè)〕才是創(chuàng)業(yè)，有的人覺得是要開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技工程，更多的人認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念，只要能夠創(chuàng)造更多的財(cái)富、價值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)。絕大多數(shù)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，并通過自己創(chuàng)業(yè)獲取人生的第一桶金，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。許多大學(xué)生從小便受到周圍成功人士的影響，隨著年齡的增加，對于自己的創(chuàng)業(yè)夢愈加強(qiáng)烈。您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢如何？將“十分嚴(yán)峻〞，“比擬困難，但仍然有時機(jī)〞“比擬理想〞，“形勢大好〞分別用“1，2，3，4”X人數(shù)1472923546合計(jì)150〔人〕那么眾數(shù)為2，中位數(shù)位次為〔n+1)/2,即中位數(shù)為2。通過統(tǒng)計(jì)分析更加有說服力地說明了我校12級學(xué)生大都認(rèn)為當(dāng)今社會創(chuàng)業(yè)形勢也許艱難，但我們都相信機(jī)遇的存在，也可以看出大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)之路充滿了希望，相信通過大家不懈的努力，不斷地與困難作斗爭，善于抓住機(jī)遇，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。畢業(yè)之際，您會選擇畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)還是積累經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)？通過對數(shù)據(jù)的分析研究，以及查閱相關(guān)資料，大多數(shù)人認(rèn)為：大學(xué)生畢業(yè)，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的條件下，應(yīng)該選擇先就業(yè)來開展實(shí)踐獲取社會經(jīng)驗(yàn)并盡享相應(yīng)的財(cái)富積累，然后再去創(chuàng)業(yè)。只有具備雄厚的實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才會有創(chuàng)業(yè)開始的可能。一方面可以通過自己辛苦努力為以后創(chuàng)業(yè)提供資金支持；另一方面，也可以獲得經(jīng)驗(yàn)，甚至找到合作伙伴，為未來創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。假設(shè)我校2023級畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為3%，本次調(diào)查中有意愿畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的學(xué)生付諸行動率為100%，檢驗(yàn)12級學(xué)生創(chuàng)業(yè)率是否有顯著上升〔顯著水平取0.05〕？：P0=3%，n=150，p=6.67%第一步：確定原假設(shè)與備擇假設(shè)H0：p<=3%H1：p>3%第二步：構(gòu)造檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量第三步：計(jì)算P值單側(cè)檢驗(yàn)，查標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表可知，P(z>2.64)=1/2(1－0.9917)=0.415%第四步：判斷P=0.415%<0.05,因此拒絕原假設(shè)，接受備擇假設(shè)，即認(rèn)為12級創(chuàng)業(yè)率有明顯提高。您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素有哪些？選項(xiàng)小計(jì)比例個人魄力及創(chuàng)業(yè)頭腦10771.33%適合的社會環(huán)境和政策支持9966%學(xué)?；蛏鐣o予的創(chuàng)業(yè)幫助3422.67%一個優(yōu)秀的團(tuán)體7550%此題有效填寫人次150個人能力最重要，只要有出色的經(jīng)營能力，自然會找到投資者。同時社會環(huán)境這個客觀因素是不可或缺的，在政府的大力支持下才能不斷迎來創(chuàng)業(yè)的新頂峰。團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要，一個優(yōu)秀的企業(yè)，離不開優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，合作者有著重要的作用。盡管資金為創(chuàng)業(yè)的主要障礙，但大多數(shù)學(xué)生選擇合作者時還是長遠(yuǎn)目光來看，從創(chuàng)業(yè)的各個角度分析，他們傾向于與有經(jīng)驗(yàn)的人和志同道合者合作，致力于合作雙贏的局面。當(dāng)然資金作為不可缺少的因素，仍然是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素之一。只有少局部學(xué)生認(rèn)為與學(xué)歷更高的人合作，可能創(chuàng)造更高的價值。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)是他們創(chuàng)業(yè)時的墊腳石和敲門磚。因?yàn)楦叩冉逃且詫I(yè)教育為主的準(zhǔn)職業(yè)教育，在校大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)往往是他們最擅長的。中國有句俗話說“隔行如隔山〞，正所謂不熟不做。最好還是從熟悉的做起，把專業(yè)技術(shù)根底打扎實(shí)，創(chuàng)業(yè)者把自己在大學(xué)期間接受的專業(yè)教育直接應(yīng)用于自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，這樣也可以提高成功的時機(jī)，所以應(yīng)盡量防止盲目投資創(chuàng)業(yè)。專業(yè)效勞創(chuàng)業(yè)，而不是創(chuàng)業(yè)為了專業(yè)。如果可以將專業(yè)知識運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，將極大提高創(chuàng)業(yè)成功率。未來創(chuàng)業(yè)之路，大學(xué)生是否選擇與自己專業(yè)相關(guān)行業(yè)呢？經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)如下：X\Y是否小計(jì)男37(56.92%)28(43.08%)65女32(37.65%)53(62.35%)85大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)對未來創(chuàng)業(yè)的影響程度分析：男生中，大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)影響未來創(chuàng)業(yè)所占比例的置信區(qū)間：〔置信水平為〕＝置信區(qū)間：〔，，，６８．９６％〕女生中，大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)影響未來創(chuàng)業(yè)所占比例的置信區(qū)間：〔置信水平為〕＝置信區(qū)間：〔，大多數(shù)學(xué)生更愿意回到自己家鄉(xiāng)，希望通過自己的不懈努力為自己家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)，同時也可以增加與家人相處的時機(jī)。當(dāng)然，也有一大局部學(xué)生希望到經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)施展自己的才華，極少數(shù)學(xué)生想去西部地區(qū)響應(yīng)國家號召的同時歷練自己，另有局部學(xué)生想在大學(xué)所在城市尋找更多的就業(yè)時機(jī)。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的最大障礙這一問題，具體數(shù)據(jù)如上表所示，從表中可以很明顯看出：經(jīng)常主動關(guān)注國家的創(chuàng)業(yè)政策的學(xué)生中，認(rèn)為資金是創(chuàng)業(yè)最大障礙的學(xué)生占46.67%,而偶爾關(guān)注、知道一點(diǎn)以及一點(diǎn)不知道國家政策的學(xué)生認(rèn)為資金是創(chuàng)業(yè)最大障礙的學(xué)生所占比例相對較大。即了解國家創(chuàng)業(yè)政策的同學(xué)認(rèn)為資金所占創(chuàng)業(yè)障礙因素的比例相對較少。具體數(shù)據(jù)如下表：〔人〕X/Y很清楚比擬清楚知道一點(diǎn)一點(diǎn)都不知道資金是創(chuàng)業(yè)的最大障礙7443722其他812146試問：對國家政策的不同了解程度在學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)最大障礙這一問題的看法上會有影響嗎？假設(shè)政策了解程度的不同對資金是否為創(chuàng)業(yè)的最大障礙有顯著性影響。政策了解程度的不同對資金是否為創(chuàng)業(yè)的最大障礙沒有顯著性影響。F-檢驗(yàn)雙樣本方差分析變量1變量2平均27.510方差27113.33333觀測值44df33F20.325P(F<=f)單尾0.016994539F單尾臨界9.276628154由上表可知，Ｐ＝０．016994539<０.０５，因此接受原假設(shè)，也就是說政策了解程度的不同對資金是否為創(chuàng)業(yè)的最大障礙有顯著性影響。面對未來創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的困難，調(diào)查結(jié)果顯示，大約88%的人都積極面對，勇往直前，以一種敢于面對困難，并敢于與困難斗爭的良好心態(tài)面對挫折。我相信，敢于拼搏，富有創(chuàng)造力的大學(xué)生一定可以在困難中愈挫愈勇，并在未來創(chuàng)業(yè)之路中取得成功。3.4調(diào)查心得通過上述分析，可以發(fā)現(xiàn)國家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了不少優(yōu)惠政策，尤其是對于創(chuàng)業(yè)資金的支持；另一方面，通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍地對于國家自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策了解不夠，有自主創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生應(yīng)開闊眼界，越早了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策越好。早日為自己將來創(chuàng)業(yè)再好準(zhǔn)備，而不應(yīng)只講眼界局限于眼前。要多于社會接觸，深入了解各項(xiàng)優(yōu)惠政策，在創(chuàng)業(yè)時將政策靈活應(yīng)用。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)教育學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)以及相關(guān)優(yōu)惠政策的認(rèn)識，讓有意向創(chuàng)業(yè)的學(xué)生能夠充分了解政策，為將來的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備。注重培養(yǎng)專業(yè)技能。強(qiáng)大的專業(yè)技能，在自己的專業(yè)領(lǐng)域游刃有余，這樣就要求我們在學(xué)校里要認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識。要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力。培養(yǎng)交際能力。我們要培養(yǎng)自己溝通的能力，通過各種渠道認(rèn)識更多的人，同時多多接觸社會，擴(kuò)大自己的人脈。大學(xué)生要有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能。豐富工作經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)里，我們學(xué)習(xí)的大多都是理論知識，容易造成紙上談兵現(xiàn)象，所以我們應(yīng)多實(shí)踐，在課余時間可以做兼職工作，到企業(yè)里實(shí)習(xí)，進(jìn)行大量的社會經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)。學(xué)校作為對大學(xué)生進(jìn)行教育的主體，在對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)的同時，也可以做一些工作來幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。積極組織有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生，參加國家級或省級的創(chuàng)業(yè)大賽，磨練創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。積極籌劃與組織相關(guān)的校級的創(chuàng)業(yè)大賽活動，了解相關(guān)政策，為大學(xué)生提供一個鍛煉的時機(jī)。我們相信，通過政府、學(xué)校與大學(xué)生自身的共同努力，我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將會出現(xiàn)一個嶄新的局面，屆時大學(xué)生的就業(yè)問題也會得到一定的解決！參考文獻(xiàn)：[1]陳曦試論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問題與對策[J];成功(教育);2023年07期[2]趙慧娟關(guān)于我國高校開展創(chuàng)業(yè)教育的理性思考[J];物流工程與管理;2023年02期[3]郝曉鋒當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2023年[4]王任農(nóng)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,著力提高大學(xué)生可就業(yè)能力[J];南京播送電視大學(xué)學(xué)報(bào);2023年04期附錄：關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問卷調(diào)查1.您的性別是？[單項(xiàng)選擇題][必答題]A男

B女2.您所在院系？[單項(xiàng)選擇題][必答題]A會計(jì)學(xué)院

B經(jīng)濟(jì)學(xué)院

C建筑工程學(xué)院

D機(jī)電工程學(xué)院

E酒店管理學(xué)院

F影視傳媒學(xué)院

G文法學(xué)院

H外國語學(xué)院3.您對自主創(chuàng)業(yè)是否有興趣？[單項(xiàng)選擇題][必答題]A是

B否4.您對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的理解？[單項(xiàng)選擇題][必答題]A創(chuàng)辦企業(yè)或公司

B只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)

C開發(fā)工程

D其他5.您會選擇畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)還是積累經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)？[單項(xiàng)選擇題][必答題]A先就業(yè)

B先創(chuàng)業(yè)6.您創(chuàng)業(yè)的最大動力？[多項(xiàng)選擇題][必答題]A解決就業(yè)

B想自己當(dāng)老板

C賺更多的錢

D實(shí)現(xiàn)自己的人生理想

E其他7.您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢如何？[單項(xiàng)選擇題][必答題]A十分嚴(yán)峻

B比擬困難，但仍然有時機(jī)

C比擬理想

D形勢大好，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)極具開展?jié)摿?.您創(chuàng)業(yè)的想法來源于？[多項(xiàng)選擇題][必答題]A家庭影響

B朋友影響

C媒體影響

D自己的理想

E其他9.您選擇的創(chuàng)業(yè)方向是否與自己的專業(yè)有關(guān)？[單項(xiàng)選擇題][必答題]A是

B否10.您覺得創(chuàng)業(yè)的最大障礙是什么？[多項(xiàng)選擇題