房山區(qū)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期終結(jié)性檢測試卷九年級語文

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一、語文基礎(chǔ)。（共12分。每小題2分。）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()[2分]

A.魁___(wú)解___（pāo）刊___(zǎi)既往不___（jiù）

B.___形（jī）___護（ｐì）拮___(jū)風(fēng)聲鶴___（lì）

C.___號（chuò）___椎（jǐnɡ）巢___（xué）高屋建___（línɡ）

D.坎___（kě）陰___(huì)自___(xǔ）___惡揚善(chěnɡ)

2.下列句子中沒有錯別字的一項是()[2分]

A.我的家在云南一個偏遠的山寨里，那是一個寧靜、詳和的少數(shù)名族村寨。

B.十四歲那年，在遭到父親的毆打之后，我憤然離家，那也是我最后一次挨打。

C.坐上轟隆隆的火車，我才感到盲然——自己將會漂泊流落到何方？

D.重巒疊障的大山，屏弊掉了大山之外的那個世界的浮躁與喧囂。

3.在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)瀘州油紙傘作為一項民間工藝，______太追求時尚，_______失去了油紙傘本身的文化韻味，_______在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，_______會擁有更多的消費者，開拓更廣闊的市場空間。[2分]

A.如果就只有才

B.因為所以不但而且

C.因為所以即便也是

D.如果那么即使也

4.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是()[2分]

A.從古時的大同理想到今日的中國夢，盡管時代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊含的對公平正義與社會和諧的期盼，卻有著___的連續(xù)性。

B.莫言是中國首位獲諾貝爾文學(xué)獎的作家，他的故鄉(xiāng)在山東高密，他以那里的風(fēng)土人情為背景創(chuàng)作了許多___的作品。

C.所謂“___”，只有理性面對已發(fā)生的事情，及時汲取教訓(xùn)，才會警醒自己不發(fā)生同樣的錯誤。

D.他干的這些事情雖小，但一點點積累必將成就一番大業(yè)，___嘛。

5.依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改都正確的一項是()中國國際廣播電臺廣播孔子學(xué)院由中國國際廣播電臺與中國孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng)建，以廣播孔子課堂、無線廣播、在線廣播等為載體，①___，成為各國民眾學(xué)習(xí)漢語、了解中國文化的重要渠道。[2分]

A.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語②為數(shù)以千萬計的海外受眾學(xué)習(xí)漢語提供服務(wù)

B.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員教授漢語，傳播中華文化②為數(shù)以千萬計的海外受眾學(xué)習(xí)漢語提供服務(wù)

C.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語②通過它數(shù)以千萬計的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語服務(wù)

D.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員教授漢語，傳播中華文化②通過它數(shù)以千萬計的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語服務(wù)

6.對下面這首小詩修辭方法作用的分析，完全正確的一項是()《春日五首》其一一夕輕雷落萬絲，霽光①浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。霽光①：雨后初晴的陽光。[2分]

A.第一句“一夕輕雷落萬絲”，運用了比喻和夸張的修辭的方法，寫傍晚時分一陣雷聲過后，雨來的非常急，雨點大而密集。

B.第二句與第一句運用對偶句式，寫第二天是晴日，陽光照在殘留雨水的綠色琉璃瓦上，與第一句的雨景形成一動一靜的鮮明對比。

C.第三句中的芍藥花十分惹人憐愛，運用擬人的方法將本是宿雨未干的芍藥花化作情竇初開、眼中含淚的少女。

D.第四句與第三句同樣運用擬人的修辭方法，寫薔薇因與風(fēng)雨抗?fàn)?，一夜間便花損香殘，在耗盡最后一絲氣力后倒臥在細小的花枝上。

二、填空(共8分)

7.古詩文默寫⑴___，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑵臣本布衣，躬耕于南陽，___，___。（諸葛亮《出師表》）⑶范仲淹在《漁家傲》一詞中抒發(fā)身處邊塞的征人們的矛盾心理的句子是：___，___。[5分]

8.名著閱讀《詩經(jīng)》是我國最早的一部___總集，收集了自西周初年到春秋中葉大約500年間的305首詩。分為風(fēng)、雅、頌，《關(guān)雎》選自《___》，《詩經(jīng)》大量運用比、興的藝術(shù)手法，《蒹葭》中“___”句即運用了“興”的手法。[3分]

三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）房山進校中語室為了激發(fā)全區(qū)中學(xué)生閱讀名著的興趣，在全區(qū)各中學(xué)開展了調(diào)查活動。請你參與并完成以下任務(wù)。

9.下面是對我區(qū)中學(xué)生閱讀名著情況所做的調(diào)查，請你從中概括出我區(qū)中學(xué)生閱讀名著現(xiàn)狀。表一：讀各類書所占比例表二：個人擁有名著書的數(shù)量表三：對名著閱讀的必要性認識調(diào)查表四：你課外閱讀名著的主要目的閱讀名著現(xiàn)狀：___[4分]

10.為了激發(fā)同學(xué)們讀名著的興趣，每個學(xué)校都制定了讀書計劃。請你從有代表性的兩個學(xué)校中選出他們采取的相同措施?！緦W(xué)校一】開展名家名作鑒賞講座，引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，提升閱讀品位。利用教材資源激趣拓展，課前誦讀經(jīng)典，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)以致用，促進閱讀深化。舉行讀名著征文演講比賽，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。充分利用名著閱讀課，促進閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。加強班級圖書角的建設(shè)，采取各種辦法，豐富班級圖書?！緦W(xué)校二】發(fā)動學(xué)生自帶名著書籍、交換名著書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍等做法豐富班級名著圖書。學(xué)校定期開放圖書館，供學(xué)生借閱名著圖書。加強校園文化建設(shè)，舉行讀書征文比賽，營造濃厚的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，分年級舉行讀書報告會，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動。相同的措施：___[4分]

11.現(xiàn)在想根據(jù)以上材料給這次活動寫一個調(diào)查報告，請你為這個報告擬寫一個標(biāo)題。標(biāo)題：關(guān)于___的調(diào)查報告。[2分]

四、文言文閱讀（共10分）閱讀《醉翁亭記》，完成第12-15題。①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

12.下列語句中加點字的意思相同的一項是（）[2分]

A.四時___景不同士以故歸___

B.行者休___樹所欲有甚___生者

C.佳木秀___繁陰言和___色夷

D.醉能同___樂___喜洋洋者矣

13.解釋下列語句中加點詞的意思。（1）___之者誰？太守自謂也名：___（2）雜然而前___者陳：___[2分]

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）日出而林霏開，云歸而巖穴暝翻譯：___（2）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也翻譯：___[4分]

15.從②③段內(nèi)容可以看出，歐陽修的“樂”不僅在于___，而且在于___。[2分]

五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）㈠閱讀《良心》，完成第16—18題。（15分）①父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，Ｂ超顯示是急性闌尾炎，但腸腔上還有一個直徑４厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌?！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請你們在手術(shù)單上簽字?！雹凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀摇ａt(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問：“二子，你看呢？”③“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說：“昨晚，我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術(shù)時你就一個人待在這兒吧！”④我想既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生。可那時家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，其中的辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點，所以我說要回家睡覺。⑦“請你們幫著把病人抬上手術(shù)床，準(zhǔn)備手術(shù)。”醫(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥：“假如我萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個兒子立一根），寫上你的名字……”⑧“為什么？”大哥吃驚地問。我瞥了一眼父親，心想：到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎?、帷耙驗槎邮俏覔靵淼暮⒆?，我得把這個權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨恨爸，爸就這點兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點兒——大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯，啊?！备赣H艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。___。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。⑩我的身世讓我震驚。⑾我的狹隘讓我羞愧。⑿我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光?、盐覜]有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。⒁而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢，含著淚親自給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。

16.文章圍繞父親的手術(shù)和我的心理變化展開情節(jié)，閱讀全文按要求完成下列表格。故事情節(jié)我的心理情感①漠然即將手術(shù)，父親立下遺囑。父親告訴大哥孝子棒只能寫他的名字。②③震驚羞愧我一直守候到手術(shù)結(jié)束，并親自照顧父親。④[4分]

17.結(jié)合上下文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子的理解。答：___[4分]

18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析是如何運用對比手法來突出主題的。（不超過150字）答：___[7分]

㈡閱讀《恐懼是一種可以控制的情緒》，完成第19-20題。（8分）①什么是恐懼？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應(yīng)。有時，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”——過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。②人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關(guān)于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因為無法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級而焦慮等。③恐懼自何而來？原因多種多樣?？赡茉醋杂趦和瘯r期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要歸結(jié)到生物進化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。④如何克服恐懼心理呢？一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r就要面對這些危險，但是，通過知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護的方法，并了解到遭遇危險應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧！（選自《博物》2022年第4期，有改動）

19.選文依次介紹了___、___、___和___內(nèi)容。[4分]

20.閱讀下面材料，判斷張同學(xué)的表現(xiàn)屬于哪種恐懼類型，分析他產(chǎn)生這種恐懼的原因及如何才能使他消除這種恐懼?！静牧稀繌埻瑢W(xué)是個留守兒童，長期生活在偏僻農(nóng)村，從沒到過大城市。上初中后，來到父母打工的所在城市上學(xué)。開學(xué)第一天，為了讓他更快地融入新集體，班主任老師讓他在同學(xué)們面前做自我介紹。他不自主地感到緊張、害怕，以致手足無措、語無論次。答：___[4分]

㈢閱讀《請讓孩子輸在起跑線上》，完成第21—23題。（共7分）請讓孩子輸在起跑線上鄭淵潔①近年在教育領(lǐng)域?qū)议L誤導(dǎo)最嚴重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。②若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)?。但不能“輸在起跑線”上只適合短程競賽；如果是馬拉松那樣的長跑，就不必擔(dān)憂輸在起跑線上。人生的跑道都是很長的，每個人的人生都是一場馬拉松賽，而馬拉松競賽的特點是——誰笑到最后誰才笑得最好。③長跑的要訣是保存實力，這和孩子學(xué)習(xí)知識的道理一樣。當(dāng)孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與年齡不符的知識，孩子對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴感，甚至?xí)拹骸?歲的孩子對于《靜夜思》只能是機械背誦，遠在異國他鄉(xiāng)的20歲青年讀到《靜夜思》則可能百感交集。④20多年前，若干善記多少漢字會背多少詩文的神童