九年級(jí)下冊(cè)《山坡羊·潼關(guān)懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)

《山坡羊·潼關(guān)懷古》教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)吟詠誦讀，體會(huì)作者的情感；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和人道主義情懷。2.學(xué)習(xí)寓情于景，情景交融的寫(xiě)作方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)多讀多背，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的語(yǔ)感和悟性。2.了解文章創(chuàng)作背景，通過(guò)抓住詩(shī)歌關(guān)鍵字詞，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.懷古詩(shī)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)眼前景（景）、古人事（事）、心中情（情）2.懷古詩(shī)鑒賞方法：____________的作者，在___________的時(shí)候，登上了__________，看到了____________，想到了___________，抒發(fā)了___________。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首懷古的曲子《山坡羊·潼關(guān)懷古》二、讀“懷古”，明詞意1.解題，知背景

元曲：與唐詩(shī)、宋詞鼎立并稱(chēng)，同為“一代文學(xué)之勝”。曲，較之詩(shī)詞，它更接近生活，既有下里巴人之通俗，又不失陽(yáng)春白雪之高雅?！吧狡卵颉笔乔泼?，相當(dāng)于詞牌，規(guī)定了曲子的句式、字?jǐn)?shù)、平仄?！颁P(guān)懷古”是這首曲子的題目。潼關(guān)：潼關(guān)是自古兵家必爭(zhēng)之地。張養(yǎng)浩是元代著名的散曲家，武宗時(shí)任檢察御史，上疏論時(shí)政，因言論激切，遭陷罷官。仁宗時(shí)應(yīng)召再出，官至禮部尚書(shū)。文宗時(shí)，關(guān)中旱饑，派他去賑濟(jì)，張養(yǎng)浩就任陜西行臺(tái)中丞，途中經(jīng)過(guò)潼關(guān)，看到當(dāng)時(shí)吏治的黑暗，人民的痛苦，便失聲痛哭，寫(xiě)下了這首《山坡羊·潼關(guān)懷古》。2.讀準(zhǔn)讀出節(jié)奏山坡羊·潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。巒（luán）躊（chóu）躕（chú）闕（què）興（xīng）3.自由朗讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)灾骼斫庠?shī)意（華山的）山峰從四面八方會(huì)聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要。遙望古都長(zhǎng)安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經(jīng)過(guò)，引發(fā)無(wú)限傷感，萬(wàn)間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。4.讀出層次寫(xiě)景——懷古——議論三、讀“懷古”，品詞析情（一）詞人“懷古”想到了什么從某一字、某一詞、或是某句話(huà)，或表現(xiàn)手法上去推究詩(shī)人的用意和情感。1.詞人登潼關(guān)望見(jiàn)了什么？峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。1）用自己的語(yǔ)言描述這一畫(huà)面山峰如從四面八方聚攏而來(lái)，黃河的波濤洪流如雄獅怒吼，震地撼天。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要。2）詞人是如何寫(xiě)所望之景的？運(yùn)用擬人、化靜為動(dòng)、視聽(tīng)結(jié)合的手法。聚是聚攏、包圍的意思，形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中。山本是靜止的，聚字運(yùn)用擬人，化靜為動(dòng)，從視覺(jué)的角度表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感，突出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要。怒字形容黃河之水洶涌澎湃。怒字運(yùn)用擬人，賦予河水以人的情感和意志，從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出了波濤洶涌，也注入了作者吊古傷今而產(chǎn)生的滿(mǎn)腔悲憤之情，突出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要。2.詞人登潼關(guān)想到了什么？1）望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。西都：指長(zhǎng)安。躊躇：遲疑不決，這里形容心潮起伏。長(zhǎng)安作為數(shù)朝古都，何其繁榮昌盛。然而昔日的繁華早已灰飛煙滅，只剩下一片斷壁殘?jiān)?，不禁讓人感慨萬(wàn)千。經(jīng)行處：行程中經(jīng)過(guò)的地方。秦漢經(jīng)行處：途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽(yáng)和西漢都城長(zhǎng)安都在潼關(guān)西面。此句概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。秦漢王朝為彰顯自身的輝煌，集舉國(guó)之力建造宮闕，但王朝覆滅后，一切都化為焦土。作者面對(duì)繁華落幕后的廢墟，感到無(wú)比“傷心”。傷心二字寫(xiě)出了作者對(duì)古都長(zhǎng)安今非昔比的感慨，對(duì)人民的深切同情，對(duì)封建統(tǒng)治者的憤懣。（二）詞人為何懷古興，百姓苦；亡，百姓苦。1）如何理解這句詩(shī)？“興”：大興土木，搜刮民脂民膏；“亡”：戰(zhàn)亂頻頻，民不聊生。因此不論“興”“亡”，受苦的都是百姓。運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)，寫(xiě)出了在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活，點(diǎn)明了中心，表現(xiàn)了作者憂(yōu)慮國(guó)計(jì)民生和同情百姓的思想感情。2）懷古之因詞人有一顆心懷天下，體恤民生的癡心，才能感慨國(guó)運(yùn)衰微、人民疾苦，對(duì)統(tǒng)治者的奢侈無(wú)道發(fā)出鞭撻入理的警示。懷古詩(shī)的深刻在于它脫離了個(gè)人的情感小天地，將視野投向了茫茫的宇宙時(shí)空，關(guān)懷了民生疾苦。正如余秋雨先生所說(shuō)：“中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛(ài)，不是死，而是深刻的懷古之情，興亡之嘆?！彼摹⒖偨Y(jié)張養(yǎng)浩滿(mǎn)腔愛(ài)民之