消防安全演練策劃活動(dòng)方案

1、時(shí)間：XX年5月12日上午9點(diǎn)。組長(zhǎng)：梅仕華副組長(zhǎng)：梅燕歧陳智敏成員：陳學(xué)良曾永忠夏明聰蘇朝暉李志萍劉萬(wàn)勝王鵬丁衛(wèi)東徐萬(wàn)興1、根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即就近用電話或手機(jī)報(bào)告消防中心(電話119),報(bào)迅速前來(lái)?yè)尵取?待對(duì)方詢問(wèn)完放下電話后再掛機(jī)(門衛(wèi)值班人員負(fù)責(zé));劉萬(wàn)勝(1)樓梯口疏散指揮員安排：操場(chǎng)秩序指揮：徐繼英徐國(guó)懋(如當(dāng)時(shí)樓梯口疏散指揮員上課，應(yīng)組織本班學(xué)生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮；如沒(méi)能與其他教師交接本班，則不能離開(kāi)本班學(xué)生)(2)教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排：a、當(dāng)時(shí)在教室上課的教師迅速組織學(xué)生排隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散；b、當(dāng)時(shí)在辦公室內(nèi)辦公的班主任、副班主任立即前往最靠近辦公室的樓道口等待本班學(xué)生(如本班學(xué)生不經(jīng)過(guò)該樓梯口，則先下到一樓，再前往本班學(xué)生經(jīng)過(guò)的樓梯口等候本班學(xué)生),遇到本班學(xué)生后立即協(xié)同任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生c、上體育課的班級(jí)立即在操場(chǎng)集合，由上課的體育教師帶領(lǐng)學(xué)生到安全地帶(2)姚碧紅、黃育新等不擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教職工為了增強(qiáng)公司全體人員消防意識(shí)和掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的應(yīng)變能力，也是落實(shí)預(yù)防為主，維護(hù)企業(yè)內(nèi)部安全、穩(wěn)定的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)擬定于20xx年6月20日進(jìn)行奧康千石制造中心二、三分廠1、邀請(qǐng)甌北消防中隊(duì)在制造中心二、三分廠開(kāi)展突發(fā)火災(zāi)的摸擬演習(xí)。2、在公共場(chǎng)地，教授消防常識(shí)和滅火器材的使用方法，并現(xiàn)場(chǎng)演示如何正確副組長(zhǎng)：楊凱楊世影朱新疏散小組：負(fù)責(zé)演習(xí)時(shí)，樓道、樓梯口疏散引導(dǎo)、維護(hù)秩序和監(jiān)管員工安全等自救小組：火災(zāi)發(fā)生后，廠區(qū)的應(yīng)急救援小分隊(duì)迅速利用車間內(nèi)部固定消防設(shè)20XX年三月十一日上午8點(diǎn)10分，公司二樓包裝部騎釘某某工人在包裝部作1、傷員2人2、潛入2人20xx年三月十一日上午8點(diǎn)05分以廣播警鈴或口哨信號(hào)啟動(dòng)消防應(yīng)急預(yù)案開(kāi)(2)向上級(jí)報(bào)告(總指揮);b、當(dāng)時(shí)在辦公室內(nèi)辦公的班主任、副班主任立即前往最靠近辦公室的樓道口帶——中央公園空地內(nèi));圖片、電視、安全出口、消防車聲音，錄像；幼兒已積累了一些安全防火的知師：發(fā)生了什么事?垃圾筐著火了，怎么辦?分析：中班幼兒的思維方式是具體形象思維，教師利用圖片的形式，能夠形象地幫助幼兒記錄他們想出的辦法。2.教師放映大火的錄像，討論著火了怎么辦(1)鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片的形式記錄幼兒的回答報(bào)警：火警電話119。用濕毛巾、濕布捂住口鼻，彎腰摸墻撤離。把床單撕成一條一條的當(dāng)繩子從窗戶逃生。分析：在活動(dòng)前豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，只有這樣，幼兒在活教師和幼兒一起模擬打119,讓幼兒說(shuō)出家庭住址。小朋友為什么要一個(gè)跟著一個(gè)走?情境：警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說(shuō)：小朋友不好了，幼兒園著火了，我們趕提醒幼兒不要害怕，引導(dǎo)幼兒有序彎腰摸墻從安全出口撤離。來(lái)到院中安全的地方，教師清點(diǎn)人數(shù)，總結(jié)逃生中出現(xiàn)的問(wèn)題。分析：幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)逃生的過(guò)程，了解一些逃生、白救的方法，提高幼兒一次活動(dòng)可能不會(huì)達(dá)到明顯效果，在其他有關(guān)活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)中，可以繼續(xù)滲防火逃生意識(shí)要從小培養(yǎng)，孩于們從小就要掌握一些防火逃生的方法。本活動(dòng)結(jié)合幼兒的實(shí)際需求，利用多種手段教學(xué)，使幼兒感受到了火災(zāi)的危害，同時(shí)，也使幼兒了解到簡(jiǎn)單的逃生方法，提高了幼兒的安全意識(shí)，有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為了讓廣大師生深入地了解消防逃生常識(shí)，切實(shí)樹(shù)立起消防意識(shí)，真正掌握好消防安全知識(shí)，并具備自救互救的能力，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全、快速地疏散，學(xué)會(huì)正確使用滅火器以及掌握逃生的方為確保此次活動(dòng)緊張有序地開(kāi)展，特成立應(yīng)急搶險(xiǎn)指揮小組組長(zhǎng)：潘斌成員：殷春紅任志祥黎偉仇麗娟孔金花殷琴?gòu)堹L談?dòng)袊?guó)1、廣播組：負(fù)責(zé)災(zāi)情發(fā)生后，發(fā)出火情警報(bào)，發(fā)出廣播指令。責(zé)任人：陳松(1)8:10拉響警報(bào)(3)人員匯合后整隊(duì)(4)模擬滅火演練(負(fù)責(zé)人：談?dòng)袊?guó))(5)領(lǐng)導(dǎo)講話(6)演習(xí)結(jié)束，有序返回南樓西側(cè)1層樓梯口：張鶯南樓西側(cè)3層樓梯口：仇麗娟中樓東側(cè)2層樓梯口：殷春紅中樓西側(cè)2層樓梯口：孔金花20xx年4月16日晨會(huì)時(shí)間開(kāi)始(8:10)(1)在教學(xué)樓遇到火災(zāi)時(shí)全校師生1244人逃生演練；4、逃生線路：各年級(jí)1班2班集中校門口水泥場(chǎng)，3班4班集中籃球場(chǎng)，班級(jí)分成2個(gè)小組分別從教室的兩個(gè)安全出口(門),沿著右墻角邊單急速行走撤郎俊菊(園長(zhǎng))副總指揮：潘虹(后勤副園長(zhǎng))苗紅艷(保教副園長(zhǎng))醫(yī)療小組：李艷菊(保健醫(yī))、許美華(保健醫(yī))救援小組成員：張貴壽、陳丹、張雙殊情況(個(gè)別學(xué)生無(wú)法馬上撤離的),要及時(shí)告知應(yīng)急搜救組人員未撤離學(xué)生的情B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不應(yīng)攜帶個(gè)人物品，更C、各工作小組本著對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)上出現(xiàn)的每一個(gè)突發(fā)情況郎俊菊——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)：教學(xué)樓前門操場(chǎng)集合點(diǎn)，計(jì)時(shí)。出現(xiàn)險(xiǎn)情負(fù)責(zé)向上負(fù)責(zé)清點(diǎn)各班級(jí)人數(shù)(老師和幼兒)。副總指揮：潘虹——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)：大廳南門通過(guò)廣播通知救援小組馬上到位，(疏散指令：各班老師、小朋友請(qǐng)注意，現(xiàn)在發(fā)生險(xiǎn)情，請(qǐng)老師組織好孩子順利從指定出口安全撤離，救援小組馬上到位。)負(fù)責(zé)引導(dǎo)一號(hào)樓梯和二號(hào)樓梯的老副總指揮：苗紅艷——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)：大廳北門負(fù)責(zé)引導(dǎo)三號(hào)樓梯和四號(hào)樓梯醫(yī)療小組：李艷菊——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)：大廳南門負(fù)責(zé)救護(hù)受傷的幼兒和老師，醫(yī)療小組：徐美華——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)：大廳北門負(fù)責(zé)救護(hù)受傷的幼兒和老師；曾志軍、張雙英——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)是：幼兒園一樓大廳曾志軍——負(fù)責(zé)切斷大廳的總電源。張雙英：迅速撥打119報(bào)警電話，并接待消防人員到位。張貴壽、陳丹——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)是：幼兒園一樓大廳張貴壽：負(fù)責(zé)使用大廳東側(cè)的滅火器，邊救援邊等待消防員的到來(lái)；陳丹：負(fù)責(zé)使用大廳西側(cè)的滅火器，邊責(zé)站在一樓樓梯口處，吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；伍長(zhǎng)錦：負(fù)責(zé)站在一樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；楊全優(yōu)：負(fù)責(zé)站在二樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；呂業(yè)明：負(fù)責(zé)站在三樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；林家武、曹兵團(tuán)、匡前龍——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)是：二號(hào)樓梯口林家武：負(fù)責(zé)站在一樓樓梯口處，吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；曹兵團(tuán)：負(fù)責(zé)站在一樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；匡前龍：負(fù)責(zé)站在二樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；曾一山：負(fù)責(zé)站在三樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；王建軍、張平、陳州——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)的是三號(hào)樓梯口；王建軍：負(fù)責(zé)站在一樓樓梯口處，吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；毛林：負(fù)責(zé)站在一樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；張平：負(fù)責(zé)站在二樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；陳州：負(fù)責(zé)站在三樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短)并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；溫學(xué)道、劉鳳明、鞏穎慧——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)是：四號(hào)樓梯口；鞏穎慧：負(fù)責(zé)站在一樓樓梯口處，吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；溫學(xué)道：負(fù)責(zé)站在一樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；李彬：負(fù)責(zé)站在二樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；劉鳳明：負(fù)責(zé)站在三樓緩步臺(tái)處，吹警笛吹警笛示警(一長(zhǎng)、三短),并疏散幼兒安全離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；李乙兮、梁珠穎——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)是：協(xié)助老師安全引導(dǎo)幼兒離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)。李乙兮：負(fù)責(zé)愛(ài)倫班，協(xié)助班級(jí)老師安全的引導(dǎo)幼兒離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；梁珠穎：負(fù)責(zé)貝恩班，協(xié)助班級(jí)老師安全的引導(dǎo)幼兒離開(kāi)險(xiǎn)區(qū)；房名娟：負(fù)責(zé)貝德班，協(xié)作班級(jí)老師安全各班級(jí)老師——負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場(chǎng)是：班級(jí)的疏散安排班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織幼兒有序的排好隊(duì)，不要擁擠、不要驚慌，邊安撫邊指揮配班老師先打開(kāi)房門。準(zhǔn)備就緒后，站在幼兒隊(duì)伍的最前面，退步走下樓梯；配班：負(fù)責(zé)配合班長(zhǎng)組織幼兒，照顧身體準(zhǔn)備就緒后，站幼兒隊(duì)伍的中間，協(xié)助幼兒安全走下樓梯；助教：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備幼兒用的濕毛巾，每人一塊濕毛巾快速發(fā)給幼兒，并自己做出示范告訴幼兒濕毛巾的準(zhǔn)備就緒，站在幼兒隊(duì)伍的最后面，協(xié)助幼兒安全走下樓梯。六、撤離分區(qū)一號(hào)樓梯口(辦公室旁邊):接到警報(bào)后，科林班、奧維班、羅伊班、羅瑞班全體師生有序地從一號(hào)樓梯口二號(hào)樓梯口(愛(ài)迪班旁邊):接到警報(bào)后，愛(ài)迪班、貝奇班、科特班、羅杰班、科爾班全體師生有序地從二號(hào)樓梯口安全撤出；撤出地點(diǎn)是大廳南門對(duì)面的跑三號(hào)樓梯口(園長(zhǎng)室旁邊):接到警報(bào)后，貝德班、貝恩班、奧林班、科迪班全體師生有序地從三號(hào)樓梯口安全撤出；撤出方向是大廳北門；到動(dòng)物園處右轉(zhuǎn)向四號(hào)樓梯口(感統(tǒng)室旁邊):接到警報(bào)后，愛(ài)德班、羅迪班、羅賓班、貝倫班、貝立班全體師生有序地從四號(hào)樓梯口安全撤出；撤出方向是大廳北門，沿感統(tǒng)室外路左轉(zhuǎn)向大廳南門對(duì)面的跑道草地上集合。另注：科伊班全體師生直接從教室撤離到操場(chǎng)為了進(jìn)一步提高師幼消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11、9”消防日和“秋冬季防火專題教育”活動(dòng)，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方一、演習(xí)時(shí)間、參加人數(shù)時(shí)間：20xx年11月7日9:50——10:00人數(shù)：小班至學(xué)前班，6個(gè)班級(jí)2、各班教師組成三人班組(教師——保育員——教師):負(fù)責(zé)幼兒安全疏3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；4、幼兒園安全疏散示意圖1、二樓為先三樓為后，大班、學(xué)前班從東樓梯到操場(chǎng)，小中班從西樓梯到操2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一播。小朋友聽(tīng)到警報(bào)后不要慌亂，迅速就近用濕毛巾，捂住口鼻。聽(tīng)從指揮，有序退場(chǎng)，由老師、阿姨帶領(lǐng)沿疏散標(biāo)志從就近安全出口撤離。)歐陽(yáng)靈枝、金俊、胡亞利負(fù)責(zé)：各年級(jí)組幼兒的疏散指揮工作付亞利(準(zhǔn)備好醫(yī)藥箱)負(fù)責(zé)疏散幼兒到操場(chǎng)站好，統(tǒng)計(jì)人數(shù)后勤人員：負(fù)責(zé)取出消防器械，對(duì)著火部位滅火同時(shí)注意協(xié)助撤離幼兒離開(kāi)火陳吉麗：負(fù)責(zé)撥打“119”火警電話，聯(lián)系醫(yī)護(hù)人員。(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1—2排，低下身子3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級(jí)人員分工明確(隊(duì)伍為了提高學(xué)校師生員工消防安全意識(shí)，營(yíng)造良好的校園消防安全氛圍，根據(jù)公安部“61號(hào)令”,教育部、公安部《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定在工會(huì)禮堂開(kāi)展火場(chǎng)逃生、應(yīng)急疏散演練。特?cái)M定此方案：提高學(xué)校師生員工火場(chǎng)逃生和自救能力；提高工會(huì)、學(xué)工和團(tuán)委的管理人員在火災(zāi)狀態(tài)下的應(yīng)急疏散能力；檢驗(yàn)消防系統(tǒng)運(yùn)行狀況。時(shí)間：20xx年11月10日14:30時(shí)1、保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)崔青山同志宣布消防宣傳月活動(dòng)開(kāi)始，并就消防安全的重要性2、消防支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)陳剛同志講話(消防宣傳教育月主題及意義)3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周叢標(biāo)同志講話(學(xué)校消防安全工作幾點(diǎn)要求)4、組織觀看現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)疏散HSE,并由安全工(一)成立長(zhǎng)江大學(xué)火場(chǎng)逃生、應(yīng)急疏散演練活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：崔xx(消防支隊(duì))成員：謝xx組長(zhǎng)：陶xx組長(zhǎng)：曲xx機(jī)等)。組長(zhǎng)：聶xx(4)負(fù)責(zé)演練用具的準(zhǔn)備(煙霧彈、水桶、手套)。組長(zhǎng)：魯xx組長(zhǎng)：周xx20xx年11月9日組長(zhǎng)：成員：顧問(wèn)：消防大隊(duì)官兵任務(wù)：林明禮負(fù)責(zé)切斷主電源；陳欽管負(fù)責(zé)消防栓的正常使用；余雷，朱眉火災(zāi)發(fā)生后首先是切斷電源，消滅隱患，保護(hù)現(xiàn)常任務(wù)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，分年級(jí)在相關(guān)老師的帶領(lǐng)下，及時(shí)撤離火災(zāi)現(xiàn)常每個(gè)學(xué)生要準(zhǔn)備打濕的手帕一只或濕巾均可，疊三折老師教會(huì)學(xué)生使用，老