部編教材人文主題和語文要素

3.江南3.江南5.影子1.積累和拓展帶疊詞的“的讀準(zhǔn)輕聲詞（輕而短，重音“前、后、左、右”4個方初步建立句子概念，根據(jù)標(biāo)9.明天要遠(yuǎn)足讀好長句子；仿照課文原句家家借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂1元借助圖片、關(guān)鍵詞句（表示課文主要內(nèi)容；積累并運用表示動作的詞語；分角色朗大自然的秘3.我是什么借助圖片、關(guān)鍵句一借助圖片、關(guān)鍵句、表示動法三布蘆通過關(guān)鍵詞句，說出自己的將句子說具體說完整；了解體會反問句、感嘆句的表達(dá)特點；理解課文內(nèi)容，初步2讀好霧說話的語氣；借助生例句，說說霧來的時候的景較句子，感受語言表達(dá)的具22.狐貍分奶酪初步表達(dá)自己的想法；拓展八23.紙船和風(fēng)箏八23.紙船和風(fēng)箏讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后3學(xué)音好會詩歌感情，想像詩中描寫運用多種方法理解詞語；認(rèn)運用；仿照課文句子學(xué)習(xí)表運用多種方法理解難懂的詞語，做到自讀自悟；仿照課情境，展開想像，呈現(xiàn)童話4體會作者觀察的細(xì)致，學(xué)習(xí)讀懂古詩意思，感受詩句中抓住重點詞句讀懂課文主要悟，體會“總起句”在段落借助關(guān)鍵語句體會小興安嶺美麗的大自感受課文生動的語21.大自然的聲音借助描寫歡的詞語和句子具體形象地5七22.父親、樹林和七鳥鳥體會課文生動的語言，積累猬的不同稱呼，體會作者的讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后停頓，讀出“八八豐”的特點；模擬角色來講會人物的心理；分角色朗讀課文，關(guān)注標(biāo)點和人物的動6一年級下冊人文主題和語文要素安排元看圖識字、韻語識字、字族文識字、字元看圖識字、韻語識字、字族文識字、字加深學(xué)生對形聲字構(gòu)字特點的認(rèn)識題找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱人三聯(lián)系上下文了解詞語的意思；詞語的積三聯(lián)系上下文了解詞語的意思；詞語的積子讀好長句子；語言的積累讀好長句子；語言的積累元元聯(lián)系生活實際了解詞語的意思六聯(lián)系生活實際了解詞語的意思六七祈使句的語氣；關(guān)注長課文的教學(xué)七祈使句的語氣；關(guān)注長課文的教學(xué)會“問號7二年級下冊人文主題和語文要素安排題題元元里三化三化“貝”的故事運用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來運用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來根據(jù)課文內(nèi)容，談簡單看法根據(jù)課文內(nèi)容，談簡單看法六提取主要信息，了解課文內(nèi)容聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解課文內(nèi)容六提取主要信息，了解課文內(nèi)容聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解課文內(nèi)容句七七8初初部編三年級下冊人文主題和語文要素安排元優(yōu)美生動的句子；在品讀句春天生氣勃勃的景象；試著像力；感悟描寫的細(xì)膩以及語言表達(dá)的生動形象，并積借助注釋讀懂內(nèi)容；結(jié)合生語言去體會總結(jié)；分角色讀根據(jù)詞語提示講故事；遷移觀點；關(guān)注寓言故事與生活9族；借助思維導(dǎo)圖，抓住關(guān)解并在相似情境中練習(xí)運用“怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚”。通過朗讀、比較，領(lǐng)悟課文發(fā)發(fā)象別看到了怎樣的畫面；運用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面”的方