專題06鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)特色客觀題（講義）-高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

專題06鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)特色客觀題——突破高考第7題小說(shuō)考什么文學(xué)作品的藝術(shù)特色,簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō),就是作者在文章的主旨,結(jié)構(gòu),塑造的人物形象,表現(xiàn)手法等方面的獨(dú)特之處,是別的作家所沒(méi)有的,并且在作者的文章中比較突出的一些地方。考查方向：在作品的形象和內(nèi)涵上賞析作品，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)；從重要語(yǔ)句中體會(huì)豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。分析小說(shuō)的人物、景物的描寫手法以及敘事手法是小說(shuō)藝術(shù)特色(藝術(shù)手法)的兩個(gè)重要方面。小說(shuō)藝術(shù)特色(藝術(shù)手法)的第三個(gè)方面是小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)，包括作品語(yǔ)言藝術(shù)和人物語(yǔ)言藝術(shù)。題型和策略明確設(shè)題類型：題型：文學(xué)類文本考查第二道題，為客觀題形式，考查對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的鑒賞，通常是深入理解內(nèi)容，挖掘文章情感的抓手。答題策略：比對(duì)選項(xiàng)中手法，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，風(fēng)格，人物，情感分析是否一致。①分析作品的層次,理清作者的思維脈絡(luò),和作品的情節(jié)脈絡(luò)；②閱讀時(shí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句進(jìn)行批注；③和原文比對(duì)，弄清楚選項(xiàng)中手法，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，風(fēng)格，人物，情感的分析是否正確；④選項(xiàng)本身比對(duì)：手法，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，風(fēng)格，人物，情感是否對(duì)應(yīng)一致；⑤使用排除法，比對(duì)各選項(xiàng)細(xì)節(jié)之處，最終確定答案?？记榉治鲂≌f(shuō)閱讀的選擇題往往涉及小說(shuō)內(nèi)容(寫什么)和藝術(shù)特色(怎么寫)兩個(gè)方面。內(nèi)容方面包括對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的理解、對(duì)故事情節(jié)的分析、對(duì)人物性格特點(diǎn)的概括、對(duì)主旨的理解等；特色方面主要是解讀藝術(shù)手法。“4選1”的設(shè)題模式與選“不正確的一項(xiàng)”的題目要求，降低了該題的難度，更有利于以題讀文，為全面理解文本打開(kāi)了一扇大門。設(shè)題方式較為靈活，如2022年新高考全國(guó)Ⅰ卷將“內(nèi)容理解”和“藝術(shù)特色”合并考查。2023年新高考全國(guó)Ⅰ卷又分開(kāi)考查。解答小說(shuō)閱讀的選擇題，要著重了解選項(xiàng)的常見(jiàn)錯(cuò)誤類型和題干中的敏感點(diǎn)，并注意把握二者之間的關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的過(guò)程中提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫作，撰寫文學(xué)評(píng)論，借以提高審美鑒賞能力和表達(dá)交流能力。解題技巧·客觀題第一步：通讀文本，把握小說(shuō)三要素。養(yǎng)成邊讀邊標(biāo)自然段的習(xí)慣，讀完文本后能把握住“什么人在什么樣的環(huán)境下做了什么事情，作者通過(guò)寫這個(gè)故事想表達(dá)什么思想情感”的問(wèn)題導(dǎo)向。第二步：圈畫(huà)選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文作判斷。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)，篩選信息類的選項(xiàng)應(yīng)注意是否改變?cè)呐袛?，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)應(yīng)特別關(guān)注標(biāo)注的信息點(diǎn)是否有原文依據(jù)。第三步：檢查答案，有所依據(jù)定答案。知識(shí)儲(chǔ)備——藝術(shù)特色的基本知識(shí)1.小說(shuō)以綜合運(yùn)用各種表達(dá)技巧來(lái)塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。2.藝術(shù)特色包含方面：? 小說(shuō)的敘事技巧? 小說(shuō)的描寫技巧? 塑造人物的技巧? 情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧? 語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)① 小說(shuō)的敘事技巧：A.敘述視角：簡(jiǎn)單地說(shuō)敘述視角就是作者是以什么角度來(lái)講故事的。包括敘事角度和敘事人稱。敘述角度：“全知視角”和“有限視角”敘述人稱：第一人稱“我”；第二人稱“你”；第三人稱“他”。第一人稱：敘事角度：有限視角。給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆第二人稱：便于交流感情，給人以親切感，便于強(qiáng)烈呼告。第三人稱：敘事角度：全知視角。視野開(kāi)闊，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于客觀描述。B.敘述方式：順序，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，平敘順敘：遵循著事物發(fā)展的程序，符合人們的接受心理和閱讀習(xí)慣，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，便于把敘述內(nèi)容表述得條理清楚，層次清晰，自然順暢。倒敘：先把敘述事件的結(jié)局或事件發(fā)展過(guò)程中某個(gè)突出片斷提到前邊來(lái)寫，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序展開(kāi)敘述，傳統(tǒng)上稱為"倒插筆"。制造懸念，形成波瀾，引人入勝。插敘：在敘述主要事件過(guò)程中，暫時(shí)中斷主線，插入相關(guān)的事情或必要的解說(shuō)。插敘對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)，人物更豐滿。敘述曲折，形成斷續(xù)變化，使行文錯(cuò)落有致。可刪除，不影響故事的完整性。補(bǔ)敘：也叫追敘，是在敘述過(guò)程中對(duì)前文涉及的某些事物和情況作必要的補(bǔ)充。可以使內(nèi)容完善充實(shí)，情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，使記敘周嚴(yán)，不留破綻，有助于更好地表達(dá)主題。行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。補(bǔ)敘不可刪除，否則故事的完整性就會(huì)受影響。平敘：也叫分?jǐn)?，也是傳統(tǒng)小說(shuō)中常說(shuō)的"花開(kāi)兩朵，各表一枝"。包括兩類：交叉敘述，這可以把頭緒紛繁的人與事表現(xiàn)得有條不紊，并且突出了緊張氣氛，增強(qiáng)了表達(dá)效果。平行敘述，這可以把平行發(fā)展的事件交代得眉目清楚，顯得從容不迫，而讀者則可以同時(shí)看到平行的各個(gè)事件，從而獲得立體的感受。② 小說(shuō)的描寫技巧：A.修辭角度：常用比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），襯托（反襯、陪襯），對(duì)比，對(duì)偶（對(duì)仗、隊(duì)仗、排偶），反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)，借代，設(shè)問(wèn)，排比，夸張等B.表現(xiàn)手法角度：烘托、渲染、虛寫、實(shí)寫、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、主次、遠(yuǎn)近、高低、聯(lián)想、想象、類比、托物言志，借景抒情，寓情于景，情景交融，觸景生情，直抒胸臆，卒章顯志，雙關(guān)，象征，比興，以樂(lè)襯哀，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念，點(diǎn)面結(jié)合，以聲（動(dòng)）襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，C.描寫的感官角度：觸覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)，通感。D.描寫程度：白描（漫畫(huà)式），工筆（素描式）。③ 塑造人物的技巧：A.正面描寫（直接描寫）:肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。B.側(cè)面描寫（間接描寫）：對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象④ 情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧：A.情節(jié)安排（構(gòu)思）技巧：抑揚(yáng)，對(duì)比襯托，突轉(zhuǎn)（歐亨利式），過(guò)渡，做鋪墊，設(shè)置懸念，首尾照應(yīng)，伏筆和照應(yīng)，開(kāi)門見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先分后總先景后情卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主旨、升華主題等。B.敘述安排上的技巧：對(duì)話、心理、回憶、敘述與寫景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實(shí)交織、時(shí)空集中，寓言的形式。C.線索的安排：以人物，事情，物品，地點(diǎn)，時(shí)間，感情為線索。D.線索的結(jié)構(gòu)：1）單線型結(jié)構(gòu)：線索只有一條。情節(jié)單純，線索明晰，所以它的結(jié)構(gòu)形式也可以說(shuō)是“鏈條式”的。2）復(fù)線型結(jié)構(gòu)：小說(shuō)線索有兩個(gè)，就構(gòu)成復(fù)線式結(jié)構(gòu)。兩條線索同時(shí)展開(kāi)，使得小說(shuō)反映的生活內(nèi)容可以得到充分的展示，人物形象也會(huì)刻畫(huà)得更豐滿、更充分。⑤語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)：A.藝術(shù)風(fēng)格雄渾、曠達(dá)、粗獷、豪放、細(xì)膩、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約B.人的語(yǔ)言：爽朗、奔放、穩(wěn)重、矜持、溫柔、綿密；快人快語(yǔ)，慢條斯理，沉默寡言，詞匯豐富、生動(dòng)幽默，枯燥無(wú)味、味同嚼蠟。徐志摩（神思飄逸，繁復(fù)濃麗，絢麗濃艷）、冰心（柔婉綺美，柔美雋麗，清婉雋永）、魯迅（犀利老辣，蒼勁雄?。?、葉圣陶（樸實(shí)綿密，清淡平實(shí)）、朱自清（洗練清麗，綿密醇厚）、張愛(ài)玲（奇麗精美）、林語(yǔ)堂（瀟灑從容）、郁達(dá)夫（雄放不羈）、沈從文（清新流暢）、孫犁（秀逸雋永）、巴金（熱情坦誠(chéng)）、汪曾祺（融奇崛于平淡）C.語(yǔ)詞錘煉：名詞，代詞，動(dòng)詞，形容詞，疊詞D.句式選用：1）長(zhǎng)句與短句。長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細(xì)致、嚴(yán)密。短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通俗易懂、表意簡(jiǎn)潔、明快、有力，有生活氣息。2）整句與散句。整句音節(jié)和諧，富有韻律，格調(diào)典雅，意義鮮明。散句靈活多變，飄逸自然，生動(dòng)活潑。長(zhǎng)短相間，整散結(jié)合能使語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)落有致、婀娜多姿、富于變化。3)其他句式：對(duì)偶句:句式整齊，富有節(jié)奏感、音樂(lè)美；排比句:顯得整齊、工穩(wěn)、典雅；感嘆句:情感強(qiáng)烈；疑問(wèn)句:發(fā)人深思；回環(huán)復(fù)沓句:瑯瑯上口，音樂(lè)美，感染力?？谡Z(yǔ)句式與書(shū)面語(yǔ)句式方面?！菊骖}示例】2023年高考新高考Ⅱ卷閱讀下面的文字，完成下面小題。社戲（節(jié)選）沈從文蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個(gè)人，八個(gè)笨大衣箱，坐了只辰溪縣裝石灰的空船，到地時(shí)，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩，帶了個(gè)八寸大的朱紅拜帖，來(lái)拜會(huì)本村首事滕長(zhǎng)順，商量看是在什么地方搭臺(tái)，哪一天起始開(kāi)鑼。半月來(lái)省里向上調(diào)兵開(kāi)拔的事，已傳遍了呂家坪。不過(guò)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)卻拿定了主意：照原來(lái)計(jì)劃裝了五船貨物向下游放去。長(zhǎng)順因?yàn)閮鹤尤谧拥拇训降匦敦洠?tīng)會(huì)長(zhǎng)親家出主意，也預(yù)備裝一船橘子下常德府?？沾２丛诤舆叄S時(shí)有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進(jìn)艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就?？吭陂僮訄@邊不多遠(yuǎn)。兩個(gè)做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說(shuō)笑話，以為古來(lái)仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變。可是三黑子卻想起保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向家中訛詐事情，因此只向那個(gè)做丑角的戲子苦笑。長(zhǎng)順約集本村人在伏波宮開(kāi)會(huì)，商量看這戲演不演出。時(shí)局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末了依照多數(shù)主張，班子既然接來(lái)了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開(kāi)鑼。并由本村出名，具全紅帖子請(qǐng)了呂家坪的商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，和其他莊口上的有名人物，并保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、排長(zhǎng)、師爺、稅局主任、督察等，到時(shí)前來(lái)看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席，款待這些人物。到開(kāi)鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過(guò)的新衣服，荷包中裝滿零用錢，趕到蘿卜溪伏波宮看大戲。因?yàn)橐挥袘颍樟?xí)慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無(wú)不挑了鍋罐來(lái)搭棚子，競(jìng)爭(zhēng)招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過(guò)的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍(lán)點(diǎn)翠首飾，扛一條高腳長(zhǎng)板凳，成群結(jié)伴跑來(lái)看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢花完，方又扛起那條凳子回家。有的來(lái)時(shí)還帶了飯籮和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時(shí)單純沉靜的蘿卜溪，于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來(lái)。長(zhǎng)順一家正忙著把橘子下樹(shù)上船，還要為款待遠(yuǎn)來(lái)看戲親友，準(zhǔn)備茶飯，因此更見(jiàn)得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來(lái)的客人，辦一頓過(guò)午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長(zhǎng)順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍(lán)寧綢長(zhǎng)衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個(gè)掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長(zhǎng)煙桿，到處走動(dòng)拜客。第一天開(kāi)鑼時(shí)，由長(zhǎng)順和其他三個(gè)上年紀(jì)的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個(gè)申神黃表。戲還未開(kāi)場(chǎng)，空坪中即已填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開(kāi)鑼后即照例“打加官”，由一個(gè)套白面具的判官，舞著個(gè)骯臟的紅緞巾幅，臺(tái)上打小鑼的檢場(chǎng)人叫一聲：“某大老爺?shù)撐桓呱?！”那判官即將巾幅展開(kāi)，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個(gè)紅包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那個(gè)賞金用力直向臺(tái)上摜去，惹得一片喝彩。當(dāng)天第一個(gè)叫保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。第一出戲象征吉祥性質(zhì)，對(duì)神示敬，對(duì)人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關(guān)。到中午休息，勻出時(shí)間大吃大喝。休息時(shí)間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子，臉上顏料油膩也未去凈，爭(zhēng)到臺(tái)邊熟食棚子去喝酒，引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳，擱在高臺(tái)子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或一面剝葵花子，一面并談?wù)撟鰤?mèng)績(jī)麻瑣碎事情。下午開(kāi)鑼重唱，戲文轉(zhuǎn)趨熱鬧活潑。掌班走到幾位要人身邊來(lái)請(qǐng)求賞臉，在排定戲目外額外點(diǎn)戲。大家都客氣謙讓，不肯開(kāi)口。經(jīng)過(guò)一陣攛掇，隊(duì)長(zhǎng)和稅局主任是遠(yuǎn)客，少不了各點(diǎn)一出，會(huì)長(zhǎng)也被迫點(diǎn)一出。隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)“武松打虎”，因?yàn)槲淙它c(diǎn)英雄，短而熱鬧，且合身份；會(huì)長(zhǎng)卻點(diǎn)“王大娘補(bǔ)缸”，戲是趣劇，用意在于與民同樂(lè)。戲文經(jīng)點(diǎn)定后，照例也在臺(tái)柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開(kāi)鑼后正角上場(chǎng)，又是包封賞號(hào)，這個(gè)包封卻照例早由蘿卜溪辦會(huì)的預(yù)備好，不用貴客另外破鈔。最末一出雜戲多是短打，三個(gè)穿紅褲子的小花臉，在臺(tái)上不住翻跟斗，說(shuō)渾話。收鑼時(shí)已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽(yáng)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉龐被夕陽(yáng)照炙得紅紅的。到處是笑語(yǔ)嘈雜，過(guò)呂家坪去的渡頭，尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場(chǎng)回家的人，慢慢在平靜河水中移動(dòng)，兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無(wú)云處但見(jiàn)一片深青，秋天來(lái)特有的澄清。在淡青色天末，一顆長(zhǎng)庚星白金似的放著煜煜光亮，慢慢地向上升起。遠(yuǎn)山野燒，因逼近薄暮，背景既轉(zhuǎn)成深藍(lán)色，已由一片白煙變成點(diǎn)點(diǎn)紅火?！磺泄饩盁o(wú)不神奇而動(dòng)人?？墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中，帶點(diǎn)快樂(lè)和疲倦的心情，等待還家。無(wú)一個(gè)人能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的快樂(lè)和疲倦，聲音與顏色，來(lái)領(lǐng)會(huì)贊賞這耳目官覺(jué)所感受的新奇。（有刪改）沈從文創(chuàng)作的小說(shuō)主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過(guò)描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過(guò)都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。其筆下的鄉(xiāng)村世界是在與都市社會(huì)對(duì)立互參的總體格局中獲得表現(xiàn)的，而都市題材下的上流社會(huì)“人性的扭曲”他是在“人與自然契合”的人生理想的燭照下獲得顯現(xiàn)，正是他這種獨(dú)特的價(jià)值尺度和內(nèi)涵的哲學(xué)思辨，構(gòu)起了沈從文筆下的都市人生與鄉(xiāng)村世界的橋梁，也正由于這種對(duì)以金錢為核心的“現(xiàn)代文學(xué)”的批判，以及對(duì)理想浪漫主義的追求，使得沈從文寫出了《邊城》（部編部教材所學(xué)）這樣的理想生命之歌。沈從文《社戲》的特點(diǎn)是以農(nóng)民生活為主題，描寫農(nóng)民的生活思想情感和人際關(guān)系，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和深刻的人文關(guān)懷。這是因?yàn)樯驈奈淖约撼錾谵r(nóng)村，深刻理解農(nóng)民的生活和思想，同時(shí)他也是一位文學(xué)大師，有著深厚的文學(xué)功底和獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。因此，他的作品具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，深受讀者喜愛(ài)。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文開(kāi)頭寫戲班子如約而至，接下來(lái)又寫到“省里向上調(diào)兵開(kāi)拔的事”，令人感覺(jué)到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。B．傳統(tǒng)白話小說(shuō)常以描摹衣飾來(lái)刻畫(huà)人物，本文寫社戲之日長(zhǎng)順走動(dòng)拜客，就使用了這種筆法來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)順的鄭重守禮。C．最后一段景物描寫，同魯迅《社戲》對(duì)歸家途中的景物描寫一樣，都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵。D．沈從文這里寫社戲，同他在《邊城》中寫端午節(jié)一樣，都是通過(guò)對(duì)民俗的鋪寫描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會(huì)?！敬鸢浮?．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“散戲后人們的失落與惆悵”錯(cuò)，由原文“可是人人都融和在這種光景中，帶點(diǎn)快樂(lè)和疲倦的心情，等待還家”可知，景物描寫烘托了散戲后人們的快樂(lè)、疲倦和意猶未盡。故選C。2023真題出現(xiàn)新題型7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①中“你會(huì)捉摸到”的那種“歷史感”，也正是“我”當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。B．句子②語(yǔ)義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語(yǔ)氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。C．句子③中的“飄”，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離父輩壓制而感到飄然自在。D．句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處“你會(huì)”“你得”表現(xiàn)出的篤定形成了張力?！窘馕觥緾項(xiàng)“因脫離了父輩壓制而感到飄然自在”表述錯(cuò)誤。父輩并沒(méi)有給下一代什么壓制，不同的選擇也只是因?yàn)椴煌臅r(shí)代有不同的青春感受。且給結(jié)合前文內(nèi)容“你就會(huì)懂得父親……應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己”推知，這里的“飄”不是指“飄然自在”，而是指父親期待兒子心有所歸，用對(duì)土地的深情、對(duì)成長(zhǎng)的敬意來(lái)?yè)Q得青春的積淀與心靈的歸宿。大師(節(jié)選)雙雪濤母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說(shuō)：“兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？”我說(shuō)：“媽，作業(yè)也寫完了，去看大人玩，算個(gè)什么事兒啊。你好好活著?！本捅成习宓矢赣H走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒(méi)看懂，大樹(shù)下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時(shí)也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說(shuō)：“爸，最后一盤你那個(gè)仕支得有毛病?！钡搅思?，父親拿出象棋，說(shuō)：“咱倆來(lái)三盤，不能緩棋，否則不下?！蹦谴挝逸斄藗€(gè)痛快，每一盤棋都沒(méi)有超過(guò)十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每棋子底下好像都藏著一個(gè)刺客。父親說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋，奇臭無(wú)比。今天教你仕的用法?！爆F(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車，到父親常去的大樹(shù)底下找他?！昂诿蟾纾谛旅衤?tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找你學(xué)學(xué)。”那人戴著個(gè)眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門縫，說(shuō)：“辛苦辛苦，咱外面說(shuō)?！比缓髶Q身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負(fù)，最后一盤輸了。有的人下完之后說(shuō)：“知道了，還差三十年?！比缓笪樟宋崭赣H的手走了。有的說(shuō)：“如果那一盤那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄悖覀冊(cè)賮?lái)?！备赣H擺擺手說(shuō)：“說(shuō)好了三盤，不能再下了?！薄安恍?，”對(duì)方說(shuō)，“我們來(lái)掛點(diǎn)東西?！睊?，就是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：“朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話不多說(shuō)了，我從不在棋上掛東西，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說(shuō)，贏了黑毛。”說(shuō)完父親站起來(lái)就走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，有的第二天還拎著魚(yú)來(lái)，父親不收，說(shuō)：“自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友，師徒的事兒就說(shuō)遠(yuǎn)了?！蹦翘煅坨R等到父親，拿手帕擦著汗，說(shuō)要下棋，旁邊的人漸漸圍過(guò)來(lái)。父親坐在板凳上，樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說(shuō)：“老了，酒又傷腦子，不下了?！蹦悄旮赣H四十歲，身上穿著我的校服，胡須長(zhǎng)了滿臉，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過(guò)去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說(shuō)，半年來(lái)只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場(chǎng)下棋。眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō)：“我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車，又走了不少路，打聽(tīng)了不少人，可是你不下了。”父親說(shuō)：“是，腦袋壞了，下也沒(méi)什么用。”眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說(shuō)：“如果新民有人能和我下，我不會(huì)來(lái)的?！备赣H想了想，指著我說(shuō)：“朋友，如果你覺(jué)得白來(lái)了的話，可以和他下?！毖坨R看了看我，說(shuō)：“你兒子？”父親說(shuō)：“是?！毖坨R在眼鏡后面眨了眨眼，說(shuō)：“你什么意思？”父親說(shuō)：“他的棋是我教的，你可以看看路子，沒(méi)別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了?！毖坨R又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說(shuō)：“你幾歲了？”我說(shuō)：“十一?！彼f(shuō)：“你的棋是你爸教的？”我說(shuō)：“教過(guò)一次，教過(guò)仕的用法?！贝蠡飪盒α?。眼鏡也笑了，說(shuō)：“行嘞，我讓你一匹馬吧。”我說(shuō)：“別了，平下吧，才算有輸贏。”大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過(guò)去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來(lái)，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說(shuō)：“收著吧，自己買點(diǎn)鋼筆水，可以記點(diǎn)東西?！备赣H說(shuō)：“鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋?！毖坨R看了看父親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了。回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問(wèn)：“爸，你真不下了？”父親說(shuō)：“不下了，說(shuō)過(guò)的話當(dāng)然是真的?！庇终f(shuō)，“你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校不要下棋，能分得開(kāi)嗎？”我說(shuō)：“能，是個(gè)玩嘛。”父親沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)騎車了。7.下列對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．本文開(kāi)頭母子之間的對(duì)話，間接表明父母的關(guān)系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。B．本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”的心理感受，以及對(duì)雪夜學(xué)棋那一場(chǎng)景深深的懷念。C．“眼鏡”讓馬，“我”說(shuō)“別了，平下吧，才算有輸贏”，表現(xiàn)出“我”故作成熟又驕傲自負(fù)的心理。D．父親評(píng)價(jià)兒子的棋“走得太軟”，但又說(shuō)這樣也好，看似矛盾的態(tài)度中，包含著父親對(duì)兒子下棋之道及處世之道的指點(diǎn)。答案：C項(xiàng)，“我”拒絕“眼鏡”讓馬時(shí)說(shuō)“別了，平下吧，才算有輸贏”，這句話表現(xiàn)的是孩子下棋時(shí)的心理，既在意輸贏又充滿自信，有小孩子故作成熟的憨態(tài)，但并沒(méi)有驕傲自負(fù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。題型綜合選擇題綜合選擇題怎么考？————————————小說(shuō)的綜合選擇題的題干一般為“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，其選項(xiàng)共性特點(diǎn)一般是“內(nèi)容＋特色”。表現(xiàn)在選項(xiàng)設(shè)置上，即每個(gè)選項(xiàng)往往采用“寫了什么”＋“怎樣寫的”或“為什么這樣寫”的方式命制，即顯性表述(寫了什么)＋隱性表達(dá)(怎樣寫的、為什么這樣寫)的選項(xiàng)命制方式。顯性表述大多是文章內(nèi)容的概括和轉(zhuǎn)述，有利于解題時(shí)定位信息區(qū)間；而隱性表達(dá)則大多是關(guān)于藝術(shù)特色與主旨的理解分析，命題人常在隱性表達(dá)方面設(shè)置錯(cuò)誤。怎么解(1)標(biāo)注敏感點(diǎn)題干中已經(jīng)明確的各個(gè)選項(xiàng)的敏感點(diǎn)(考查點(diǎn))，就是題干要求的“思想內(nèi)容”“藝術(shù)特色”，快速瀏覽各選項(xiàng)，把與它們相關(guān)的核心詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。(2)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)，篩選信息類注意是否改變?cè)呐袛?，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。(3)落實(shí)設(shè)誤點(diǎn)根據(jù)“知識(shí)性(內(nèi)容)錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性(內(nèi)容)錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮“分析鑒賞(手法)不當(dāng)”的選項(xiàng)，最后確定答案。選項(xiàng)命題有方向，解題思維有趨向——客觀選擇題滿分之道題干要求為“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”?！跋嚓P(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色”明確了命題方向，是對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，這也是考生解答的思考方向?！八枷雰?nèi)容”方面包括人物性格和心理的概括分析、故事情節(jié)概括及作用分析、環(huán)境特點(diǎn)及作用分析、小說(shuō)主題概括和審美取向分析等；“藝術(shù)特色”方面包括刻畫(huà)人物運(yùn)用的手法判斷及作用、情節(jié)手法的判斷及作用、環(huán)境描寫的手法及作用分析、語(yǔ)言風(fēng)格賞析等。命題人在命制選項(xiàng)時(shí)主要扣住情節(jié)、環(huán)境、人物、主題及技巧等幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)命題。四世同堂（節(jié)選）老舍北平陷落了，瑞宣像個(gè)熱鍋上的螞蟻，出來(lái)進(jìn)去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽(yáng)光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒——天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國(guó)人的了！他趕緊走回屋里去。到屋里，他從平日積蓄下來(lái)的知識(shí)中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關(guān)系。忽然聽(tīng)到太太或小順兒的聲音，他嚇了一跳似的，從世界大勢(shì)的陰云中跳回來(lái)：他知道中日的戰(zhàn)爭(zhēng)必定會(huì)使世界的地理與歷史改觀，可是擺在他面前的卻是這一家老少的安全與吃穿。祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書(shū)的時(shí)候。天下太平，他們都可以不愁吃穿，過(guò)無(wú)災(zāi)無(wú)難的日子。今天，北平亡了，該怎么辦？平日，他已是當(dāng)家的；今天，他的責(zé)任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個(gè)公民，而且是個(gè)有些知識(shí)與能力的公民，理當(dāng)去給國(guó)家做點(diǎn)什么，在這國(guó)家有了極大危難的時(shí)候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎？不能！不能！可是，不走便要在敵人腳底下做亡國(guó)奴，他不能受！不能受！出來(lái)進(jìn)去，出來(lái)進(jìn)去，他想不出好主意。他的知識(shí)告訴他那最高的責(zé)任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問(wèn)題。他想起文天祥、史可法，和許多許多的英雄，同時(shí)也想起杜甫在流離中的詩(shī)歌。老二還在屋中收聽(tīng)廣播——日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高:“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它！”小順兒嚇愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的聲音叫著:“老三！老三！”瑞宣一聲沒(méi)出地把老三拉到自己的屋中來(lái)。哥兒倆對(duì)愣了好大半天，都想說(shuō)話，而不知從何處說(shuō)起。老三先打破了沉寂，叫了聲:“大哥！”瑞宣沒(méi)有答應(yīng)出來(lái)，好像有個(gè)棗核堵住了他的嗓子。老三把想起來(lái)的話又忘了。屋里，院中，到處，都沒(méi)有聲響。天是那么晴，陽(yáng)光是那么亮，可是整個(gè)的大城——九門緊閉——像晴光下的古墓！忽然遠(yuǎn)處有些聲音，像從山上往下轱轆石頭?！袄先?tīng)！”瑞宣以為是重轟炸機(jī)的聲音?！皵橙说奶箍塑?，在街上示威！”老三的嘴角上有點(diǎn)為阻攔嘴唇顫動(dòng)的慘笑。老大又聽(tīng)了聽(tīng)。“對(duì)！坦克車！輛數(shù)很多！哼！”他咬住了嘴唇。坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。最愛(ài)和平的中國(guó)的最愛(ài)和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山、宮殿、壇社、寺宇、宅園、樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的橋梁與四季的花草，帶著它的最輕脆的語(yǔ)言、溫美的禮貌、誠(chéng)實(shí)的交易、徐緩的腳步與唱給宮廷聽(tīng)的歌劇……突然都“讓”給了敵人！“大哥！”老三叫了聲。街上的坦克，像幾座鐵礦崩炸了似的發(fā)狂地響著，瑞宣的耳與心仿佛全聾了?！按蟾纾　薄鞍?？”瑞宣的頭偏起一些，用耳朵來(lái)找老三的聲音。“噢！說(shuō)吧！”“我得走！大哥！不能在這里做亡國(guó)奴！”“??？”瑞宣的心還跟著坦克的聲音往前走?！拔业米?！”瑞全重復(fù)了一句?！白?？上哪兒？坦克的聲音稍微小了一點(diǎn)?！吧夏膬憾己?，就是不能在太陽(yáng)旗下活著！”“對(duì)！”瑞宣點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不過(guò)，也別太忙吧？誰(shuí)知道事情準(zhǔn)變成什么樣子呢。萬(wàn)一過(guò)幾天‘和平’解決了，豈不是多此一舉？你還差一年才能畢業(yè)！”“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”“除非把華北的利益全給了他！”“沒(méi)了華北，還有北平？”瑞宣愣了一會(huì)兒，才說(shuō):“我是說(shuō)，咱們?cè)试S他用經(jīng)濟(jì)侵略，他也許收兵。武力侵略沒(méi)有經(jīng)濟(jì)侵略那么合算?！碧箍塑嚨穆曇粢炎兂上襁h(yuǎn)處的輕雷。瑞宣聽(tīng)了聽(tīng)，接著說(shuō):“我不攔你走，只是請(qǐng)你再稍等一等！”“要等到走不了的時(shí)候，可怎么辦？”瑞宣嘆了口氣，說(shuō)：“哼！你……我永遠(yuǎn)走不了！”“大哥，咱們一同走！”瑞宣的淺而慘的笑又顯露在抑郁的臉上:“我怎么走？難道叫這一家老小都……”“太可惜了！你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國(guó)內(nèi)像你這樣受過(guò)高等教育，又有些本事的人，可有多少？”“我沒(méi)辦法！”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來(lái)盡孝了！”這時(shí)候，李四爺已立起來(lái)，輕輕地和白巡長(zhǎng)談話。白巡長(zhǎng)已有四十多歲，臉上剃得光光的，看起來(lái)還很精神。他很會(huì)說(shuō)話，遇到住戶們打架拌嘴，他能一面挖苦，一面恫嚇，而把大事化小，小事化無(wú)。因此，小羊圈一帶的人們都怕他的利口，而敬重他的好心。今天，白巡長(zhǎng)可不十分精神。他深知道自己的責(zé)任是多么重大——沒(méi)有巡警就沒(méi)有治安可言。他雖然只是小羊圈這一帶的巡長(zhǎng)，可是總覺(jué)得整個(gè)的北平也多少是他的。他愛(ài)北平，更自傲能做北平城內(nèi)的警官?？墒?，今天北平被日本人占據(jù)了；從此他就得給日本人維持治安了！論理說(shuō)，北平既歸了外國(guó)人，就根本沒(méi)有什么治安可講。但是，他還穿著那身制服，還是巡長(zhǎng)！他不大明白自己是干什么呢！“你看怎樣呀？巡長(zhǎng)！”李四爺問(wèn)，“他們能不能亂殺人呢？”“我簡(jiǎn)直不敢說(shuō)什么，四大爺！”白巡長(zhǎng)的語(yǔ)聲很低。“我仿佛是教人家給扣在大缸里啦，看不見(jiàn)天地！”“咱們的那么多的兵呢？都哪兒去啦？”“都打仗來(lái)著！打不過(guò)人家呀！這年月，打仗不能專憑膽子大、身子棒啦！人家的槍炮厲害，有飛機(jī)坦克！咱們……”“那么，北平城是丟鐵了？”“大隊(duì)坦克車剛過(guò)去，你難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”“鐵啦？”“鐵啦！”“怎么辦呢？”李四爺把聲音放得極低，“告訴你，巡長(zhǎng)，我恨日本鬼子！”巡長(zhǎng)向四外打了一眼:“誰(shuí)不恨他們！得了，說(shuō)點(diǎn)正經(jīng)的。四大爺，你待會(huì)兒到祁家、錢家去告訴一聲，教他們把書(shū)什么的燒一燒。日本人恨念書(shū)的人！家里要是存著三民主義或者洋文書(shū)，就更了不得！我想這條胡同里也就是他們兩家有書(shū)，你去一趟吧！我不好去——”巡長(zhǎng)看了看自己的制服。李四爺點(diǎn)頭答應(yīng)。白巡長(zhǎng)無(wú)精打采地向葫蘆腰里走去。（有刪改）1.詞語(yǔ)理解設(shè)誤：下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.瑞宣“一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽(yáng)光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒”，表明北平的陷落對(duì)他的心理有很大影響。B.“他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問(wèn)題”中的“問(wèn)題”，指他熱愛(ài)國(guó)家，要想辦法為抗日去做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。C.小說(shuō)多次描寫坦克的聲音，間接表現(xiàn)了日寇侵略、占領(lǐng)北平已成事實(shí)，還表現(xiàn)了城內(nèi)百姓所生存的環(huán)境持續(xù)惡化。D.小說(shuō)運(yùn)用第三人稱敘述，寫眾人在日寇入侵后的表現(xiàn)，敘述角度靈活，便于深入人物內(nèi)心世界，反映了寬廣的社會(huì)圖景。答案：B[解析]對(duì)“問(wèn)題”一詞的理解有誤。“問(wèn)題”指的是“一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他”。2.句意理解設(shè)誤：下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下”，用自然環(huán)境的美反襯瑞宣因北平陷落而內(nèi)心不平靜。B.“老二還在屋中收聽(tīng)廣播——日本人的廣播”，從側(cè)面證明了北平陷落的事實(shí)，也表明了老二對(duì)日本人的到來(lái)感到新奇，十分喜歡日本的廣播內(nèi)容。C.小說(shuō)中畫(huà)橫線的段落運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，既列舉了北平有代表性的自然與人文景觀，也概括了北平人為人處世的方式與生活特點(diǎn)。D.“今天，白巡長(zhǎng)可不十分精神”“白巡長(zhǎng)無(wú)精打采地向葫蘆腰里走去”，既點(diǎn)明了白巡長(zhǎng)的精神狀態(tài)，也表現(xiàn)了他對(duì)日本侵略者的不滿和無(wú)奈。答案：B[解析]句意理解錯(cuò)誤?！耙脖砻髁死隙?duì)日本人的到來(lái)感到新奇，十分喜歡日本的廣播內(nèi)容”于文