2023年小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課印染手帕教案

2023年小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課印染手帕教案小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課印染手帕教案1

活動目標(biāo)

1、相識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對色調(diào)的愛好。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動打算

1、相識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程

一、配同類色。

1、老師：今日很多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、老師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好摯友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂脫从眩掷?，抱一抱?！崩蠋熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、視察印染手帕的方法。

1、老師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕裝扮的多美麗呀!它們是怎樣裝扮得呢?

2、老師示范印染手帕的方法。

老師：這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，探討須要留意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。

2、印染后打開時(shí)要輕輕地、漸漸地。

四、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)

1、激勵幼兒大膽印染。

2、給實(shí)力弱的幼兒相宜的幫助。

3、激勵幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜愛哪一幅作品，為什么?

2、為喜愛的作品獎一個(gè)獎牌。

活動反思

《漂亮的手帕》老師通過出示范畫的方式，引導(dǎo)幼兒思索：這么漂亮的“手帕”，是用什么樣的筆畫出來的?從而激發(fā)幼兒作畫的愛好。孩子們在好玩的語言、動作的假設(shè)、嘗試過程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。老師以參加者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊觀賞幼兒的作品，幼兒的自信念增加了，再沒有一個(gè)幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地作畫。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課印染手帕教案2

[活動目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養(yǎng)成細(xì)心，仔細(xì)的操作習(xí)慣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

[活動打算]

1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個(gè)。

2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。

3、幼兒成半圓形坐在地毯上。

[活動過程]

一、觀賞范例，感受印染作品的美。

1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

2、幼兒進(jìn)行自由講解并描述。

二、視察印染手帕的方法

1、這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的`呢?我們來看一看。

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，探討須要留意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不要太長。

2、印染后打開時(shí)要輕輕的、漸漸的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。

1、給實(shí)力弱的幼兒相宜的幫助。

2、提示幼兒留意衛(wèi)生，不弄臟衣服。

五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品四周。

1、激發(fā)幼兒的勝利感。

2、你喜愛哪一塊手帕?為什么?

3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作仔細(xì)、不怕困難的小摯友。

活動反思：

本次活動孩子們很感愛好，都能駕馭印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時(shí)孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課印染手帕教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒對印染、剪紙、折紙活動比較感愛好，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。讓幼兒養(yǎng)成細(xì)心，仔細(xì)的操作習(xí)慣，體驗(yàn)勝利的歡樂。讓幼兒在動中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動嬉戲化的特點(diǎn)，感受活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養(yǎng)成細(xì)心，仔細(xì)的操作習(xí)慣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動打算：

1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，桌布(鋪在桌子上)，KT板(陳設(shè)幼兒作品)。

2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。

活動過程：

一、觀賞范例，感受印染作品的美。

今日老師帶來了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕美麗嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

2、幼兒進(jìn)行自由講解并描述。

二、視察印染手帕的方法

1、這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色——輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙。老師簡潔示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?老師最終一次有意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，探討須要留意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不要太長。

2、印染后打開時(shí)要輕輕的、漸漸的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。

1、給實(shí)力弱的幼兒相宜的幫助。激勵幼兒大膽印染。幫助實(shí)力較弱的幼兒完成作業(yè)。激勵幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

2、提示幼兒留意衛(wèi)生，不弄臟衣服。

五、講評：

將幼兒作品放在KT板上，幼兒圍坐在作品四周。

1、激發(fā)幼兒的勝利感。

2、你喜愛哪一塊手帕?為什么?

3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作仔細(xì)、不怕困難的小摯友。

4、講評

今日，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕，心理怎么樣?你們想把這