2023年幼兒園大班社會教案模板集錦八篇

2023年幼兒園大班社會教案模板集錦八篇幼兒園大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)實力，動手動腦及創(chuàng)建想象的實力。

3、通過活動參加，進(jìn)一步培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動打算：

多媒體課件（行駛中的車、漂亮家園、臟空氣的危害）

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這里有兩種交通工具，你喜愛那一種？請幼兒說出喜愛自行車或摩托車的理由。（自行車：熬煉身體、平安等）（摩托車：速度快、便利等）

觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

摩托車駛過以后，你望見了什么？假如你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒探討，找尋解決方法。

摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的'氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與四周的環(huán)境?？諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么損害？（讓幼兒說一說后演示課件）

探討：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒探討，找尋解決方法。

（1）演示課件《漂亮的家園》

讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座漂亮的城市，它有澄澈的泉水，雄偉的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有很多人慕名而來旅游參觀。）

呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？

探討：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？

4、情感教化，愛護(hù)家園。

（1）激勵幼兒大膽繪畫宣揚(yáng)畫。老師巡回指導(dǎo)。

我們章丘是一座漂亮的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)峻影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我們找到了許多解決的方法，應(yīng)當(dāng)用什么方法去告知身邊的人，與他們一起來愛護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒探討運用繪畫來進(jìn)行宣揚(yáng)。）

（評：看到家鄉(xiāng)漂亮的風(fēng)景，幼兒的驕傲感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產(chǎn)生一種著急感，在這時進(jìn)行情感教化，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并講解并描述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家觀賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的作品。（你畫的是什么，要告知人們什么？）

（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增加了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的歡樂、驕傲。）

（3）再次詢問幼兒喜愛自行車還是摩托車，騎自行車送宣揚(yáng)畫結(jié)束。

5、活動延長

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)。

評析：

通過愛護(hù)家園這一活動來增加幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很簇新，所以主動性很高。并且在整個活動中，老師以一個引導(dǎo)者、支持者、參加者的身份來引導(dǎo)幼兒，激勵和支持幼兒自由探討，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)學(xué)問的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。

幼兒園大班社會教案篇2

3月15日消費者權(quán)益日立刻到來了，幼兒知道許多的節(jié)日但對于3月15日而言，許多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活閱歷和學(xué)習(xí)閱歷來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平常的逛超市來引出課題，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在探討中整理。

活動目標(biāo)：

1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱忱。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

情景布置(超市區(qū)角)、PPT課件

過程實錄：

1、逛超市區(qū)角，引出課題。

—“小熊超市開業(yè)了，邀請小摯友去購物?！?/p>

①師生共同逛超市，幼兒選擇自己寵愛的食品。

(通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的愛好。)

②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

(幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的學(xué)問。)

2、觀看課件，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看課件并說說看到了什么。

(通過課件吸引幼兒的留意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)

②再次觀看課件，老師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。

—“課件里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)

“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)

“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質(zhì)量不合格的化妝品)

(PPT課件給幼兒帶來新奇，依據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒揣測課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的留意力被課件吸引住了，幼兒的答案千姿百態(tài)同時也發(fā)展了他們的想象力。)

③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

(幼兒在觀看課件后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了許多自己的想法，特別憐憫那些受害的消費者。)

④老師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的.生活帶來許多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)峻的還威逼到了我們生命。所以我們在購物的時候肯定要細(xì)致檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

(在此環(huán)節(jié)中，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱忱。)

3探討買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男从奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢?”

“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?”

“我們要怎么處理這些東西呢?”

“假如工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”

(依據(jù)已有的閱歷來探討買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)

②老師講解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)學(xué)問。

—“假如我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，假如工作人員忽視我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>

(通過探討，老師告知幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費者協(xié)

會投訴，增加了幼兒的生活閱歷并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)

③觀看PPT，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

—“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”

“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)

(在此環(huán)節(jié)中，幼兒揣測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最終通過PPT課件告知幼兒工作人員是如何處理的。)

4、幫助小熊檢查超市的食品。

①老師講解操作要求：

—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好?！?可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

②幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

③師幼共同檢查食品的平安。

(幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并依據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時也加強(qiáng)了幼兒在購物時要細(xì)致檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)

5、延長活動：處理偽劣產(chǎn)品。

—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”

(在延長活動中，讓幼兒不要隨意處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上肯定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。)

依據(jù)幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活閱歷來起先，在活動中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，同時課件很好的吸引了幼兒的留意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在探討中，幼兒依據(jù)已有的生活閱歷來探討，幫助他們整理了已有的生活閱歷，通過課件、探討和來擴(kuò)展他們的生活閱歷。

課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。老師依據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的留意力.通過揣測課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)實力等。

活動反思：

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計合理。我本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)：一是讓學(xué)生駕馭關(guān)于消費者權(quán)益方面的基本學(xué)問了解維權(quán)途徑。二是在駕馭運用本課學(xué)問的基礎(chǔ)上深化對評析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來看這個目標(biāo)設(shè)計還是合理的，學(xué)生的運用也體現(xiàn)了這一點。

2、教學(xué)理念體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。我這節(jié)課的設(shè)計關(guān)注了學(xué)生的主動性主體性，從學(xué)問框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析，我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。學(xué)問框架由兩個學(xué)生板書整理，全體學(xué)生在學(xué)案上整理然后集體糾錯補(bǔ)充；快速記憶環(huán)節(jié)學(xué)生對桌間相互檢查，做到全部人都能被檢查以發(fā)覺問題；典型例題分析，運用自主看整體試題，然后學(xué)生分組探討并派代表講解全體學(xué)生糾錯補(bǔ)充的方式來完成。從課堂效果上看，課堂氣氛良好學(xué)生表現(xiàn)踴躍并有所收獲。

3、習(xí)題設(shè)計比較典型。我這次設(shè)計的習(xí)題大多是中考試題有肯定的代表性。而且我盡量關(guān)注學(xué)生的答題狀況能剛好看到學(xué)生的錯題和差異，比如選擇題第八題絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了錯誤這其中也包括我，而明雪能剛好看到第四個選項是錯誤的，應(yīng)當(dāng)是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對于她我剛好賜予了表揚(yáng)。

不足：

1、部分重點學(xué)問處理過粗。本節(jié)課看上去學(xué)問比較簡潔，但是運用中卻大有玄機(jī)，這從學(xué)生做題狀況就可以看出來，出題率比較高。反思緣由我覺得是因為我在消費者權(quán)益的內(nèi)容上處理過于粗造成的，消費者的權(quán)益是出題點，我只是單純的讓學(xué)生進(jìn)行了記憶而學(xué)生不理解所以在做選擇題是出現(xiàn)了錯誤。我在此處應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生重讀消費者的四項權(quán)益然后馬上做典型習(xí)題以進(jìn)行鞏固學(xué)問點。

2、答題技巧的點撥上應(yīng)當(dāng)更規(guī)范。這個問題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時。我應(yīng)當(dāng)細(xì)化此題：食品平安法既然是法律就應(yīng)當(dāng)定位到政治文明、依法治國的學(xué)問上。再有，是法律就應(yīng)當(dāng)有法律的作用。第三點因為是食品平安方面的或者是消費者方面的就應(yīng)當(dāng)有利于經(jīng)濟(jì)社會秩序和發(fā)展的。而在這個問題上我進(jìn)行了點撥但是自我感覺條例性還是不很突出。

3、最終的問答題應(yīng)當(dāng)更接近于時政熱點才對。消費者問題歷來是時政熱點我在設(shè)題時也應(yīng)當(dāng)關(guān)注這些取材要與學(xué)生生活相關(guān)。

4，時間駕馭不是很準(zhǔn)，所以造成最終的習(xí)題處理的有些倉促。

小百科：維權(quán)是指維護(hù)個人或群體的合法權(quán)益。維權(quán)的范圍可能包括人身損害、土地糾紛、醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛，所進(jìn)行的行政及司法訴訟。

幼兒園大班社會教案篇3

1.老師與幼兒一起布置“我不怕，我英勇”專欄，激勵幼兒講解并描述自己英勇的事例。畫出自己在活動中表現(xiàn)英勇精神的'故事，使幼兒彼此受到感染，產(chǎn)生歡樂、主動的心情。

2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置“英勇的人”的墻飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。

1.日常生活中激勵幼兒大膽地參與各種熬煉活動，不怕困難，堅持究竟。

2.老師在各種活動中隨時注意激勵、幫助幼兒面對困難、克服困難。

3.當(dāng)別人欺壓自己時，能夠嘗試愛護(hù)自己。

1.老師主動與家進(jìn)步行溝通，讓他們協(xié)作培育孩子獨自睡覺的習(xí)慣，特殊是采納多種方法引導(dǎo)孩子，如陪伴一段時間、講一些英勇與獨立的故事幫助孩子渡過難關(guān)等，并肯定要留意堅持。

2.請家長在家中激勵孩子獨立做一些事情，如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等，有意識地幫助孩子克服膽怯 心理、英勇面對困難。

3.在家園共育園地中布置有關(guān)“家長要注意激勵、幫助孩子面對困難、克服困難”的專欄，為家長供應(yīng)教化方法。

幼兒園大班社會教案篇4

活動目標(biāo)

1.觀賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

3.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動打算

1.體現(xiàn)母子親深的圖片或雕塑，《母子情深》老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2.師生用共同搜集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺。

活動過程

1.請幼兒自由觀賞雕塑圖片，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請個別幼兒仿照雕塑的動作。

2.播放老師教學(xué)資源《母子情深》或展示教學(xué)掛圖，多角度觀賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

(1)觀賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎樣，看到圖片心里想到什么，引導(dǎo)幼兒從表情、動作、眼神等方面觀賞，感受母子情深。

(2)觀賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情，請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭，說一說心里的感受。觀賞時，還要突出畫面的色調(diào)、光線，感受畫面美感。

(3)觀賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。

引導(dǎo)幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。介紹這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)，觀賞雕塑造型夸張、均衡的特點。

3.請幼兒自由兩兩結(jié)合，扮演母與子，溝通看到的作品中自己最喜愛、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互觀賞。

活動延長

請幼兒回家表達(dá)自己對媽媽的愛，和媽媽擺出一個密切造型，拍成照片帶回園里，布置到主題墻上。同時對媽媽進(jìn)行采訪，和媽媽一起觀賞母子情深的畫面，共同閱讀《我來當(dāng)媽媽》(見幼兒學(xué)習(xí)資源(1)第14—16頁)。

活動反思

1、抓住重點句子，讓學(xué)生通過對表現(xiàn)慈母情深的重點句進(jìn)行探討、溝通，體會母親掙錢的艱難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點帶面的方法，既培育了學(xué)生的語言組織實力、歸納實力，又有效地突破了教學(xué)中的難點。而且，課堂上的探討與溝通，營造了自主、合作、同等的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自主參加學(xué)習(xí)，學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在溝通中感受語言文字的魅力。學(xué)生成了課堂的主子，學(xué)習(xí)的主子。

2、注意以人為本，以讀為本，敬重“閱讀是學(xué)生的特性化行為”：

大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作溝通中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀實力。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫母親的'外貌、語言、動作和神態(tài)的句子，來體會平凡母親的宏大，感受宏大的母愛，激發(fā)酷愛母親的思想感情。

3、課文記敘的是六十年頭的故事，對于現(xiàn)在的孩子難以理解當(dāng)時的社會背景，這對理解課文帶來了障礙。為了能讓現(xiàn)在這些孩子體會到課文中的困苦生活，我補(bǔ)充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字，幫助學(xué)生了解當(dāng)時的時代背景和生活環(huán)境，理解課文，更加深了對母親的崇敬。

4、盡管補(bǔ)充了原著《母親》中的幾段文字，旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)時的時代背景和生活環(huán)境，從而感受慈母情深。但由于學(xué)生的生活背景與當(dāng)時反差較大，老師必需在課前給學(xué)生交代歷史背景，講一些那種年頭的故事或生活事情，有助于學(xué)生對課文的消化理解。

幼兒園大班社會教案篇5

活動意圖：

《志氣》這本書特別的生動而好玩，作者擷取了生活中的很多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出志氣。故事簡簡潔單，但是蘊(yùn)含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是簡潔、困難，都是得須要志氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了志氣才能使我們的生活更加美妙。

活動目標(biāo)：

1.閱讀繪本理解志氣含義。

2.能用“志氣，是……”講解并描述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

3.結(jié)合生活，感受擁有志氣的力氣。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5.培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動打算：

1.PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、志氣之書。

2.有閱讀繪本的閱歷和實力。

活動過程：

(一)引出主題——志氣。

1.看一看《志氣》這本書，講了哪些關(guān)于志氣的事情。

(二)集體閱讀理解志氣的不同形式。

1.老師朗誦。

2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

你剛才看到了哪些關(guān)于志氣的事情?

(1)“智力競賽”的畫面。

(2)“女孩騎車”的畫面。

(3)“黑夜”的畫面。

(4)“主動講和”的畫面。

(5)“主動打招呼”的畫面。

(6)“不摘花”的畫面。

(7)“糖果”的畫面。

(8)“不講話”的畫面。

(9)“堆沙堡”的畫面。

3.師幼講解并描述繪本內(nèi)容。

4.原來志氣有許多種，志氣是英勇，志氣是限制，志氣是主動，志氣是堅持。

(三)用“志氣，是……”句式進(jìn)行仿編。

1.我們看到了這么多關(guān)于志氣的事情，那小摯友的志氣是什么呢?

幼兒講解并描述生活中的志氣，并用“志氣，是……”進(jìn)行講解并描述。

2.師生集體講解并描述自制圖書《志氣》

(四)了解志氣的內(nèi)涵。

1.每個人身上都有不同的志氣，但是有的人他們的志氣特殊大，能做許多了不得的事情呢!書本中也有一些志氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?

2.師生接著觀賞繪本，了解志氣的`內(nèi)涵。

活動延長：

續(xù)寫志氣——收集記錄自己的志氣，制作成志氣之書。

活動反思：

繪本最吸引人的地方就是它的圖片。志氣有許多種。有的令人敬畏。有的平平經(jīng)常。志氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。志氣是英勇地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的志氣，信任通過這節(jié)活動，大家會對志氣有一個全新的相識。志氣是我們大人孩子都須要的東西，只是要須要很大的勇于去做到志氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

幼兒園大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1.通過嬉戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

2.擅長發(fā)覺一日活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際大膽表達(dá)自己的感受及想法。

3.運用已有閱歷以繪畫方式設(shè)計班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。

4.培育幼兒英勇、活潑的特性。

5.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動打算：

1.課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫報》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)

2.聯(lián)系生活實際的錄像、圖片等。

3.記錄的彩色紙、筆。

活動過程：

(一)故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。

1.老師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢?下面就請小摯友們一起來看一段叮當(dāng)狗的錄像。

2.幼兒觀賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。

3.探討、溝通。

(1)叮當(dāng)狗去游樂場發(fā)生了什么事情?

(2)小動物們對叮當(dāng)狗的做法感到滿足嗎?他們是怎么說的?

(3)你覺得叮當(dāng)狗這樣做對嗎?為什么?

(4)最終花喜鵲對叮當(dāng)狗說了一段什么話?

4.老師：是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動物們都不喜愛他，讓我們一起把花喜鵲說的話告知叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記?。?叮當(dāng)狗，聽我說，做嬉戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才愉快!"

(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。

老師：生活中規(guī)則到處有，時時須要我們來遵守?，F(xiàn)在我們來做個小嬉戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的嬉戲是有規(guī)則的，拿就是--誰先發(fā)覺誰就叫停?？凑l找得快，說得好。

1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)則。

(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是敬重國旗酷愛國家的表現(xiàn)。)

(2)吃飯時：在和旁邊的小摯友講話，不用心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危急。)

(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)

(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗簡單生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)

(5)洗手時：推擠前面的小摯友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)

(6)玩滑梯時：從下往上爬。(簡單摔跤，還會影響別的小摯友。)

2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果?

3.老師：說的好?？磥硇从褌兌加幸浑p孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會受到損害，而且還可能會影響到別人，老師信任你們今后肯定能做個遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

(三)操作實踐，制訂班級公約。

1.老師：我們小摯友每天都要在班級生活學(xué)習(xí)，那在班級中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請大家想想在我們班級里應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小摯友探討一下。

2.分組探討、溝通。

3.幼兒操作設(shè)計一日活動規(guī)則標(biāo)記。

4.展示標(biāo)記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么?

結(jié)束語：規(guī)則到處有，大家來遵守，便利你我他，生活更美妙。讓我們一起把自己設(shè)計的規(guī)則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。

活動延長：

1.區(qū)域活動：將一日活動規(guī)則設(shè)計成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類嬉戲。

2.家園共育：供應(yīng)圖文并茂的班級公約，由家長監(jiān)督幼兒每日反思。

3.日常滲透：在各項活動中提示自覺遵守共享、輪番、等候等的嬉戲規(guī)則。

資料附錄：

故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今日我去游樂場，我最喜愛過山車。"走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進(jìn)站，門打開，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻恚?我可沒有耐性來排隊，管他什么應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高興奮興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直顫抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽我說，做嬉戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才愉快。

設(shè)計意圖：

社會規(guī)則是約束每個人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規(guī)則，其行為還干脆導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日?；顒又幸笥變鹤袷毓蚕?、輪番、等候等嬉戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過叮當(dāng)狗去游樂場游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感受，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平常的行為。此活動將聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思索，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動反思：

課始，讓學(xué)生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美妙，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的`形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。

然后，以六人小組的形式分組探討，確定哪些是我們班存在的問題，須要加入班級公約，督促我們改進(jìn)。學(xué)生們主動參加探討，人人發(fā)言，并由組長記錄下。

再請每組介紹分別制訂出的公約，進(jìn)行班級溝通，針對什么問題，制訂什么約定。在溝通過程中要求學(xué)生對各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過或絕大多數(shù)人通過的就記錄在黑板上。溝通結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學(xué)細(xì)致看一遍，是否還有改進(jìn)的地方，再進(jìn)行班級公決，定下班級公約。

課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理，張貼在班級醒目之處，并請學(xué)生簽名。在情感上，學(xué)生能夠接受班級公約的制定活動，并有根據(jù)班級公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級公約的行為。

幼兒園大班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關(guān)切、愛惜。

2.情愿為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對幼兒園的酷愛之情。

活動打算：

1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3.幼兒自制紅花人手一朵。

活動過程：

一、老師有感情的回憶，引起幼兒談話的愛好。

師：時間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時候的樣子我都還記得很清晰，那時候你們個子矮矮的，長的小小的.……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班能干的小摯友了!

二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛惜。

1.提問：你們喜愛幼兒園嗎?為什么?你們在幼兒園里學(xué)習(xí)、生活得這么開心，要感謝誰呢?

2.幼兒自由回憶講解并描述。

3.師幼共同：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們許多的照看和關(guān)切。

三、感謝活動

送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。

1.提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時候，你們想如何表達(dá)自己的感謝呢?

2.幼兒自由講解并描述。

3.集體感謝活動：組織幼兒到各個部門探望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。

四、實踐活動：我為幼兒園做……

1.師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?

2.幼兒分組探討講解并描述。