高三上學期12月語文試卷分類匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀江蘇省百校大聯(lián)考2023-2024學年高三上學期第二次考試語文試卷(二)古代詩歌鑒賞(本題共2小題，9分)閱讀下面一首唐詩，完成15~16題。三月三日①義興李明府后亭泛舟皇甫冉江南煙景復如何?聞道新亭②更可過。處處藝蘭春蒲綠，蔞蔞藉草遠山多。壺觴須就陶彭澤，時俗猶傳晉永和①。更使輕橈徐轉去，微風落日水增波。【注解】①三月三日為上巳節(jié)，古人要踏青郊游。②新亭，古人送別的地方，這里也是標題中的后亭。③永和，指晉永和年間，王羲之在此宴游，作《蘭亭集序》。15.下列各項對詩歌內容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A.首聯(lián)以問句開頭，問中有答，自成一格。作者聽說新亭這個地方值得去看看，自然引出下文對新亭的描寫。B.頷聯(lián)具體描繪，在李明府的后亭看到了蘭花遍地、春浦泛綠，茂盛的草木構成了一道風景，抬頭遠觀，則山巒連綿。C.頸聯(lián)用陶淵明和王羲之的典故表達了作者在游賞李明府后亭之后的情感，欣喜之中不乏些微的遺憾之情，無法達到陶淵明的歸隱之境。D.全詩描寫細膩，選景自然，體現(xiàn)了時令節(jié)日特有的風致。詩句前后照應，其中頷聯(lián)照應了首句，頸聯(lián)則照應了首聯(lián)次句，渾然一體。16.有人說尾聯(lián)表達了作者“佳興不盡”，也有人說尾聯(lián)是作者“興盡而返”。你怎么認為?請結合具體內容簡要分析。(6分)江蘇省徐州一中、淮陰中學、姜堰中學2023-2024學年高三上學期12月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16題?？蘩钌屉[（其二）崔玨虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主踠①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。①踠（wǎn）：屈曲、彎曲的意思。下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)總評詩人一生，“虛負”與“萬丈才”，“未曾開”與“一生襟抱”連在一起，形成強烈的反差跌宕。B.頷聯(lián)描寫花兒凋殘、鳥兒悲啼、竹死桐枯的悲涼畫面，寄情于景，以景言情，極為感人。C.頸聯(lián)寫良馬因腿腳屈曲而沒有遇到好主人，來比喻友人不遇明主，無法施展才能。D.尾聯(lián)想象奇特，詩人以告慰的語氣勸說亡友，也是作者悲哀無極的心情的曲折表達。16.這是一首情辭并茂的悼友詩，“哭中有譽，哭中寓憤”，請結合詩歌分析“譽”“憤”體現(xiàn)在哪里？（6分）江蘇省蘇南八校2023-2024學年高三上學期12月大聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。岐陽三首①（其二）（金）元好問百二關河②草不橫，十年戎馬暗秦京。岐陽西望無來信，隴水東流聞哭聲。野蔓有情縈戰(zhàn)骨，殘陽何意照空城。從誰細向蒼蒼③問，爭遣蚩尤④作五兵?！咀ⅰ竣佼敃r蒙古兵攻占岐陽（今陜西鳳翔）。②百二關河，指秦地。③蒼蒼，指天。④蚩尤，上古時代九黎部落聯(lián)盟的領袖，被炎帝與黃帝打敗。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是：（）（3分）A．詩中“隴水東流聞哭聲”句，與辛棄疾“中間多少行人淚”的意境相似。B．用“有情”修飾縈繞戰(zhàn)士尸骨的野草，表現(xiàn)戰(zhàn)士“馬革裹尸”的豪情壯志。C．尾聯(lián)直抒胸臆，通過質問蒼天、“爭遣蚩尤”，表達了詩人的憤激之情。D．本詩格調沉郁頓挫、蒼涼悲壯，情感低沉悲痛，頗有杜甫離亂詩的風格。16．這首詩在寫實的描寫中浸透了民眾的苦難，請結合詩句簡要分析。（6分）江蘇省蘇州市常熟市2023-2024學年高三上學期12月階段性抽測二語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如綢甲①化枯枝。湘東一目②誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。［注］①綢甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當枯樹，手臂當樹枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢危急可知。15．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)寫作者因沒有公務纏身，朋友又正好休息，于是雙方開始下棋。既呼應題目中“弈棋”二字，又引出下面內容。B．“碧落”指天空，作者以“蛛絲”之小對襯“碧落”之大，又以“蛛絲”寫出弈棋者冥思潛想時思緒的深細浮動、倏忽變化。C．“誠甘死”和“尚可持”構成轉折，前者形容棋局中一方陷入絕境，甘心等死，后者形容落后一方最終走出了危局，反敗為勝。D．這首詩通過描繪下棋者的狀態(tài)和棋局的變幻，營造出一種緊張激烈、充滿變幻和智慧的氛圍，使讀者感受到下棋的魅力和樂趣。16．元代方回認為本詩頷聯(lián)不如東坡《觀棋》的“勝固欣然，敗亦可喜”。你是否同意這一觀點？請結合詩歌簡述理由。（6分）江蘇省無錫市四校2023-2024學年高三上學期12月學情調研語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15~16題奉答圣思講論語長句①黃庭堅簿領文書千筆禿，公庭嚚訟②百蟲鳴。時從退食③須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來講評。[注]：①本詩作于詩人任葉縣縣尉時。②嚚（yín）訟:奸詐而好爭訟。③退食：這里指公余休息。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(▲)A.“薄領文書千筆禿”運用了夸張手法，寫出詩人每天批改文書，公務十分繁忙。B.“公庭嚚訟百蟲鳴”寫詩人每天要處理各種案件，忙到夜晚百蟲爭鳴之時還不能休息。C.本詩選取了公堂上調節(jié)糾紛、公余休息、挑燈夜讀等生活細節(jié)，文字質樸動人。D.本詩與《勸學》都談及正確的學習態(tài)度，對學子追求學問精進具有啟發(fā)意義。16.黃庭堅認為人不讀書，便庸俗無趣，甚至面目可憎。本詩是如何體現(xiàn)黃庭堅愛讀書的?請結合全詩簡要分析。(6分)江蘇省泰州市靖江高級中學2023-2024學年高三上學期12月第二次階段檢測語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16題?？蘩钌屉[（其二）崔玨虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主踠①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。①踠（wǎn）：屈曲、彎曲的意思。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)總評詩人一生，“虛負”與“萬丈才”，“未曾開”與“一生襟抱”連在一起，形成強烈的反差跌宕。B.頷聯(lián)描寫花兒凋殘、鳥兒悲啼、竹死桐枯的悲涼畫面，寄情于景，以景言情，極為感人。C.頸聯(lián)寫良馬因腿腳屈曲而沒有遇到好主人，來比喻友人不遇明主，無法施展才能。D.尾聯(lián)想象奇特，詩人以告慰的語氣勸說亡友，也是作者悲哀無極的心情的曲折表達。16.這是一首情辭并茂的悼友詩，“哭中有譽，哭中寓憤”，請結合詩歌分析“譽”“憤”體現(xiàn)在哪里？（6分）古代詩歌閱讀江蘇省百校大聯(lián)考2023-2024學年高三上學期第二次考試語文試卷(二)古代詩歌鑒賞(本題共2小題，9分)閱讀下面一首唐詩，完成15~16題。三月三日①義興李明府后亭泛舟皇甫冉江南煙景復如何?聞道新亭②更可過。處處藝蘭春蒲綠，蔞蔞藉草遠山多。壺觴須就陶彭澤，時俗猶傳晉永和①。更使輕橈徐轉去，微風落日水增波?！咀⒔狻竣偃氯諡樯纤裙?jié)，古人要踏青郊游。②新亭，古人送別的地方，這里也是標題中的后亭。③永和，指晉永和年間，王羲之在此宴游，作《蘭亭集序》。15.下列各項對詩歌內容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A.首聯(lián)以問句開頭，問中有答，自成一格。作者聽說新亭這個地方值得去看看，自然引出下文對新亭的描寫。B.頷聯(lián)具體描繪，在李明府的后亭看到了蘭花遍地、春浦泛綠，茂盛的草木構成了一道風景，抬頭遠觀，則山巒連綿。C.頸聯(lián)用陶淵明和王羲之的典故表達了作者在游賞李明府后亭之后的情感，欣喜之中不乏些微的遺憾之情，無法達到陶淵明的歸隱之境。D.全詩描寫細膩，選景自然，體現(xiàn)了時令節(jié)日特有的風致。詩句前后照應，其中頷聯(lián)照應了首句，頸聯(lián)則照應了首聯(lián)次句，渾然一體。16.有人說尾聯(lián)表達了作者“佳興不盡”，也有人說尾聯(lián)是作者“興盡而返”。你怎么認為?請結合具體內容簡要分析。(6分)15.C(“無法達到陶淵明的歸隱之境”錯,作者表達的是如今的清醒就像陶淵明一樣,因而也沒有遺憾)16.示例一:佳興不盡,①作者三月三去踏青,看到李明府后亭煙景盛況,蘭花滿蒲,自然佳興勃發(fā);②美酒樂事,時俗無異永和,更是舒心;③乘興而行,輕橈徐轉,再觀佳境。(每點2分)示例二:興盡而返,①作者本去踏青,在李明府后亭已盡情欣賞美景、坐觀遠山;②更品美酒,賞玩雅事;③但風聲日落,江波四起,自然興盡而歸了。(每點2分)江蘇省徐州一中、淮陰中學、姜堰中學2023-2024學年高三上學期12月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16題?？蘩钌屉[（其二）崔玨虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主踠①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。①踠（wǎn）：屈曲、彎曲的意思。下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)總評詩人一生，“虛負”與“萬丈才”，“未曾開”與“一生襟抱”連在一起，形成強烈的反差跌宕。B.頷聯(lián)描寫花兒凋殘、鳥兒悲啼、竹死桐枯的悲涼畫面，寄情于景，以景言情，極為感人。C.頸聯(lián)寫良馬因腿腳屈曲而沒有遇到好主人，來比喻友人不遇明主，無法施展才能。D.尾聯(lián)想象奇特，詩人以告慰的語氣勸說亡友，也是作者悲哀無極的心情的曲折表達。16.這是一首情辭并茂的悼友詩，“哭中有譽，哭中寓憤”，請結合詩歌分析“譽”“憤”體現(xiàn)在哪里？（6分）15.C（“因腿腳屈曲而沒有遇到好主人”理解有誤，顛倒了因果關系。）16.譽：①“凌云萬丈才”“一生襟抱”贊譽友人才華橫溢且志向堅定；②以“鳳鳥”“良馬”“文曲星”為喻稱頌友人品性高潔、富有才華；憤：③“虛負”“未曾開”寓有深諷，通過寫友人至死未能實現(xiàn)理想，表達作者對壓制人才的黑暗現(xiàn)實的悲憤（譴責）（對世情的不平）；④“良馬足因無主踠”寫朋友良才卻未遇明主，表達作者對君主昏聵的憤怒。（每點2分，答出三點即可）江蘇省蘇南八校2023-2024學年高三上學期12月大聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。岐陽三首①（其二）（金）元好問百二關河②草不橫，十年戎馬暗秦京。岐陽西望無來信，隴水東流聞哭聲。野蔓有情縈戰(zhàn)骨，殘陽何意照空城。從誰細向蒼蒼③問，爭遣蚩尤④作五兵?！咀ⅰ竣佼敃r蒙古兵攻占岐陽（今陜西鳳翔）。②百二關河，指秦地。③蒼蒼，指天。④蚩尤，上古時代九黎部落聯(lián)盟的領袖，被炎帝與黃帝打敗。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是：（）（3分）A．詩中“隴水東流聞哭聲”句，與辛棄疾“中間多少行人淚”的意境相似。B．用“有情”修飾縈繞戰(zhàn)士尸骨的野草，表現(xiàn)戰(zhàn)士“馬革裹尸”的豪情壯志。C．尾聯(lián)直抒胸臆，通過質問蒼天、“爭遣蚩尤”，表達了詩人的憤激之情。D．本詩格調沉郁頓挫、蒼涼悲壯，情感低沉悲痛，頗有杜甫離亂詩的風格。16．這首詩在寫實的描寫中浸透了民眾的苦難，請結合詩句簡要分析。（6分）153分）B（用野草環(huán)繞戰(zhàn)士尸骨，映襯了戰(zhàn)士們沙場戰(zhàn)亡、白骨無人收的凄慘。）166分）①“草不橫”“暗秦京”通過描寫荒涼環(huán)境，暗寫戰(zhàn)爭給人民帶來的災難；②“望來信”“聞哭聲”通過描寫人的動作和心理感受，暗寫戰(zhàn)爭造成百姓流離失所、妻離子散的慘狀；③“縈戰(zhàn)骨”“照空城”通過描寫荒野白骨和殘陽下空城，寫將士被戰(zhàn)死、百姓被屠殺的戰(zhàn)爭殘酷。這些寫實描寫浸透了民眾的苦難。評分建議：一點2分，意思對即可。江蘇省蘇州市常熟市2023-2024學年高三上學期12月階段性抽測二語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如綢甲①化枯枝。湘東一目②誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。［注］①綢甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當枯樹，手臂當樹枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢危急可知。15．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)寫作者因沒有公務纏身，朋友又正好休息，于是雙方開始下棋。既呼應題目中“弈棋”二字，又引出下面內容。B．“碧落”指天空，作者以“蛛絲”之小對襯“碧落”之大，又以“蛛絲”寫出弈棋者冥思潛想時思緒的深細浮動、倏忽變化。C．“誠甘死”和“尚可持”構成轉折，前者形容棋局中一方陷入絕境，甘心等死，后者形容落后一方最終走出了危局，反敗為勝。D．這首詩通過描繪下棋者的狀態(tài)和棋局的變幻，營造出一種緊張激烈、充滿變幻和智慧的氛圍，使讀者感受到下棋的魅力和樂趣。16．元代方回認為本詩頷聯(lián)不如東坡《觀棋》的“勝固欣然，敗亦可喜”。你是否同意這一觀點？請結合詩歌簡述理由。（6分）15．C（“反敗為勝”錯，詩歌是說“尚可持”，即棋局像天下中分，還可以爭持下去）16．【參考答案一】同意：①頷聯(lián)通過“蛛絲”“枯枝”等比喻，生動形象地描繪了棋手在棋局中用心專注、忘我投入的狀態(tài)，求勝心理較為強烈；②東坡的“勝固欣然，敗亦可喜”既欣賞勝利的喜悅，也接受失敗的教訓，體現(xiàn)出棋手在競技中看淡勝敗，從容淡定的心態(tài)；③后者是一種更為豁達的人生態(tài)度，啟示人們以積極的心態(tài)面對生活中的起伏和變化，從中吸取經驗和教訓，不斷成長和進步?！緟⒖即鸢付坎煌猓孩兕h聯(lián)通過“蛛絲”“枯枝”等比喻，生動形象地描繪了棋手在棋局中用心專注、忘我投入的狀態(tài)；②東坡的“勝固欣然，敗亦可喜”既欣賞勝利的喜悅，也接受失敗的教訓，體現(xiàn)出棋手在競技中看淡勝敗，從容淡定的心態(tài)；③前者側重寫下棋專注的狀態(tài)，后者側重寫勝敗的心態(tài)，沒有可比性。（每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）江蘇省無錫市四校2023-2024學年高三上學期12月學情調研語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15~16題奉答圣思講論語長句①黃庭堅簿領文書千筆禿，公庭嚚訟②百蟲鳴。時從退食③須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來講評。[注]：①本詩作于詩人任葉縣縣尉時。②嚚（yín）訟:奸詐而好爭訟。③退食：這里指公余休息。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(▲)A.“薄領文書千筆禿”運用了夸張手法，寫出詩人每天批改文書，公務十分繁忙。B.“公庭嚚訟百蟲鳴”寫詩人每天要處理各種案件，忙到夜晚百蟲爭鳴之時還不能休息。C.本詩選取了公堂上調節(jié)糾紛、公余休息、挑燈夜讀等生活細節(jié)，文字質樸動人。D.本詩與《勸學》都談及正確的學習態(tài)度，對學子追求學問精進具有啟發(fā)意義。16.黃庭堅認為人不讀書，便庸俗無趣，甚至面目可憎。本詩是如何體現(xiàn)黃庭堅愛讀書的?請結合全詩簡要分析。(6分)15.B16.①領聯(lián)寫詩人聽到鄰家傳