2023年關(guān)于健康工作計(jì)劃范文集錦九篇

2023年關(guān)于健康工作計(jì)劃范文集錦九篇健康工作安排篇1

一、學(xué)生基本狀況

高三學(xué)生年齡一般在17-19歲,正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期,也是確定身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,須要通過(guò)體育熬煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育，內(nèi)臟器官功能及身體素養(yǎng)方面漸漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同。因此,體育與健康課采納男、女分班(組)上課，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)熬煉及體育技能的提高，已經(jīng)駕馭了肯定的技能，技巧并具備肯定的'體育基礎(chǔ)，在高二階段主要以提高學(xué)生體育熬煉的主動(dòng)性和熬煉的目的性為主。因社會(huì)的改革開(kāi)放，目前學(xué)生中存在一些特別的群體，離異家庭的子女；父母長(zhǎng)期不在身邊，而跟隨其他親人生活的；因經(jīng)濟(jì)不好或太好的，等等。這些學(xué)生最大的問(wèn)題是心理是否健康。如何正確的引導(dǎo)他們走向健康，逐步形成主動(dòng)向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、健康觀和審美觀是今后教化教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是體育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、教學(xué)目的要求

1、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)全民健身安排

2、增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的肌體免疫力

3、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習(xí)慣

4、培育終身體育意識(shí)和全民健身意識(shí)

5、學(xué)會(huì)基本的健身方式、方法

三、教材分析:

高二其次冊(cè)主要學(xué)習(xí)體操、籃球、足球、排球。依據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材的實(shí)際狀況。本學(xué)期女生將以田徑、排球、乒乓球?yàn)橹饕滩?，男生以田徑、籃球、足球?yàn)橹鳌?/p>

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、注意學(xué)生的身心健康，不僅要讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，還要讓學(xué)生有健康的心理，

2、以培育學(xué)生的體育愛(ài)好和體育習(xí)慣為重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生形成良好的體育審美觀和健康觀，

五、教學(xué)措施

１、全面了解和分析學(xué)生的基本狀況，對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)，身體活動(dòng)實(shí)力、愛(ài)好、愛(ài)好、身體素養(yǎng)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析，以確保教學(xué)安排的實(shí)施。

２、以教學(xué)大綱為基本動(dòng)身點(diǎn)，以教材為藍(lán)本，并最新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想。從學(xué)校的實(shí)際狀況動(dòng)身，充分利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材，備好每一課。３、培育體育骨干，幫助開(kāi)展教學(xué)工作，

４、總結(jié)每次課的教學(xué)效果，積累教學(xué)閱歷。虛心請(qǐng)教，主動(dòng)開(kāi)展指責(zé)和自我指責(zé)，并不斷完善自我。

六、本期重要活動(dòng)支配：

9月份------

男女混合排球聯(lián)賽10月份------

乒乓球聯(lián)賽11月份------

師生趣味接力賽12月份------

拔河聯(lián)賽

健康工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校心理健康教化將接著把培育學(xué)生健全的人格、主動(dòng)的心情、正確的須要?jiǎng)訖C(jī)、健康的愛(ài)好愛(ài)好、遠(yuǎn)大的'志向理想、樂(lè)觀向上的生活看法、良好的適應(yīng)實(shí)力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn)。把面對(duì)全體學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)學(xué)生課堂、老師課堂、家長(zhǎng)課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升老師、家長(zhǎng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，解除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個(gè)別詢問(wèn)”的學(xué)校心理健康“十六字”教化模式。

二、工作要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持心理健康教化進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教化；

2、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教化；3、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，因材施教解決學(xué)生的心理困惑；

4、開(kāi)設(shè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)課堂，提升育人水平與質(zhì)量；

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣揚(yáng)、推廣；

6、心理老師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平；

7、加強(qiáng)心理健康教化的檔案建設(shè)與管理；

8、做好來(lái)訪學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。

三、詳細(xì)工作支配

9月：

1、制定心理健康教化學(xué)期工作安排、

2、召開(kāi)教研組工作會(huì)議，布置工作。

3、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”

10月：

1、幫助政教室申報(bào)班主任以及德育課題

2、協(xié)作期中考試，開(kāi)設(shè)“才智家長(zhǎng)課堂”

3、學(xué)生心理健康教化講座（內(nèi)容待定）

11月：

1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)

3、建立高一學(xué)生心理健康檔案；

12月：

1、心理健康教化講座（內(nèi)容待定）

2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3、個(gè)別心理輔導(dǎo)探討

元月：

1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，確保考試順當(dāng)進(jìn)行；

2、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)探討

3、整理心理健康檔案

健康工作安排篇3

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。而小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特殊是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。我校本著：以提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展為總目標(biāo)；堅(jiān)持以遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教化的實(shí)踐性與實(shí)效性為原則；開(kāi)展心理健康教化。

一、心理健康教化主要內(nèi)容：

依據(jù)我校的'實(shí)際和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，做到按部就班，設(shè)置分階段進(jìn)行詳細(xì)教化。

1、低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣；樂(lè)與老師、同學(xué)交往，在謙讓友善的交往中體驗(yàn)友情。

2、中年級(jí)主要包括：引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)自己，合理地評(píng)價(jià)自己和他人，觀賞并悅納自我，樹(shù)立自信念；培育集中留意的實(shí)力、視察力和多角度思維實(shí)力；勤于思索，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的自我檢查學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)敬重、贊美、坦誠(chéng)待人，初步駕馭人際交往的技巧，擅長(zhǎng)與更多的同學(xué)交往，了解合作的意義，樹(shù)立合作意識(shí)；相識(shí)心情，初步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心境；學(xué)會(huì)休閑，提高學(xué)生自理實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、高年級(jí)主要包括：開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，培育正確的學(xué)習(xí)意識(shí)；激勵(lì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高做事情的堅(jiān)持性，建立進(jìn)取的人生看法，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。通過(guò)技能訓(xùn)練提高學(xué)生的心情自控、人際交往和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，初步形成正確地性心理以及異性交往的實(shí)力，形成正確地集體意識(shí)及友情觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)，矯正學(xué)生的不良特性傾向和行為習(xí)慣，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的適應(yīng)看法；進(jìn)行初步的青春期教化，為順當(dāng)轉(zhuǎn)入中學(xué)學(xué)習(xí)做好心理打算。

二、開(kāi)展多渠道的心理健康教化的途徑和方式：

1、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課、專題講座和建立學(xué)生心理健康檔案。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、嬉戲輔導(dǎo)、心理學(xué)問(wèn)講座等。

2、個(gè)別詢問(wèn)與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是老師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，能夠剛好識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

3、要把心理健康教化貫穿在學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教化所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。找尋心理健康教化的契機(jī)，注意發(fā)揮老師在教化教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、同等、相互敬重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教化。

4、主動(dòng)開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教化的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和駕馭心理健康教化的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教化的環(huán)境，以家長(zhǎng)的志向、追求、品行和行為影響孩子。

三、加強(qiáng)心理健康教化的實(shí)施：

1、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教化工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教化工作是學(xué)校教化工作的重要組成部分，各級(jí)教化行政部門和學(xué)校，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)支持開(kāi)展中小學(xué)心理健康教化工作，幫助解決工作中的困難和問(wèn)題。要通過(guò)多種途徑和方式，依據(jù)本地、本校教化教學(xué)實(shí)際，保證心理健康教化時(shí)間，課時(shí)可在地方課程或?qū)W校課程時(shí)間中支配。

2、加強(qiáng)心理健康老師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校要逐步建立在校分管領(lǐng)導(dǎo)金書記的領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教化工作體制。對(duì)心理健康教化輔導(dǎo)老師進(jìn)行有安排，分期、分批的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)心理健康教化的教研活動(dòng)和課題探討。學(xué)校在進(jìn)行心理健康教化時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，強(qiáng)調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好支配。要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和須要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教化的重點(diǎn)、難點(diǎn)，駕馭科學(xué)的教化方法，提高心理健康教化的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)帶課題培訓(xùn)與合作探討等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。

20xx年第一學(xué)期工作安排支配如下：

1、布置心理詢問(wèn)室

1）大致環(huán)境布置（第4—5周）

2）詳細(xì)細(xì)化（第7－8周）

2、心理健康活動(dòng)課開(kāi)展

1）示范課（第8－9周）

2）研討課（第10—11周）

3）仿照課（本學(xué)期內(nèi)每班3－4節(jié)）

3、開(kāi)展心理健康講座（第12周）

4、學(xué)生心理健康檔案的建立（第13－16周）

5、心理健康老師的培訓(xùn)機(jī)制的建立

健康工作安排篇4

年健康教化工作以深化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革、新一輪建設(shè)健康城區(qū)和鞏固國(guó)家衛(wèi)生區(qū)工作為契機(jī)，結(jié)合市、區(qū)衛(wèi)生工作總體要求，全面落實(shí)《全國(guó)健康教化和健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要（—年）》和《市百萬(wàn)農(nóng)夫健康促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃(—年)》，健全工作網(wǎng)絡(luò)，完善工作機(jī)制，廣泛開(kāi)展健康教化和健康促進(jìn)活動(dòng)，切實(shí)提高市民健康意識(shí)和健康自我管理實(shí)力。

一、完成新一輪建設(shè)健康城區(qū)和鞏固國(guó)家衛(wèi)生區(qū)相關(guān)任務(wù)

依據(jù)《區(qū)建設(shè)健康城區(qū)三年行動(dòng)安排（～年）》和《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)任務(wù)要求，充分整合社區(qū)各種資源，以學(xué)生、農(nóng)夫、流淌人口為重點(diǎn)，面對(duì)不同人群，開(kāi)設(shè)“健康講堂”為市民供應(yīng)健康詢問(wèn)服務(wù)，提高市民對(duì)疾病預(yù)防、合理養(yǎng)分、心理等學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率。以“融入，傳播健康”、“健康身心”、“控?zé)熁顒?dòng)”、“我的血壓我知道”和“五個(gè)人人”重點(diǎn)活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)市民主動(dòng)參加社區(qū)健康教化、健康促進(jìn)活動(dòng)，提高市民參加度。利用車站、廣場(chǎng)、醫(yī)院、消遣場(chǎng)所、單位、學(xué)校、居委等各種場(chǎng)所，借助社區(qū)健康教化宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)屏、黑板報(bào)、公益廣告欄等各種設(shè)施，電視、廣播、報(bào)刊等各種媒體，開(kāi)展多種形式的健康教化宣揚(yáng)，對(duì)建設(shè)健康城區(qū)和鞏固國(guó)家衛(wèi)生城區(qū)工作進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)。

二、貫徹實(shí)施《市百萬(wàn)農(nóng)夫健康促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃(～年)》

通過(guò)健全政府領(lǐng)導(dǎo)、部門合作和全社會(huì)參加的“行動(dòng)”長(zhǎng)效工作機(jī)制，圍繞農(nóng)村的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題，普及衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提倡科學(xué)文明的生產(chǎn)生活方式，提高農(nóng)村居民的'健康素養(yǎng)和生活質(zhì)量。針對(duì)我區(qū)農(nóng)夫的主要健康問(wèn)題，充分利用農(nóng)村社區(qū)平臺(tái)，大力開(kāi)展艾滋病、結(jié)核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感及血吸蟲(chóng)病等農(nóng)村重大疾病防治的健康教化，增加傳染病的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)力。加強(qiáng)農(nóng)村婚育健康服務(wù)以及0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)夫樹(shù)立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，普及生殖健康。

加強(qiáng)農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員的健康教化，注意社會(huì)宣揚(yáng)與健康學(xué)問(wèn)教化有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展普及化、系列化、特色化的宣揚(yáng)教化，引導(dǎo)他們?cè)黾庸残l(wèi)生觀念，樹(shù)立正確的健康觀。在農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員集中居住地，新建、修繕或添置健康教化宣揚(yáng)設(shè)施，內(nèi)容定期更換。

三、規(guī)范社區(qū)健康教化工作

結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革，轉(zhuǎn)變社區(qū)健康教化工作模式，將健康教化工作下沉到團(tuán)隊(duì)，依據(jù)社區(qū)綜合防治的要求，利用居（村）委平臺(tái)，送健康學(xué)問(wèn)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓院、進(jìn)家庭。以學(xué)校、醫(yī)院、居委、企事業(yè)單位為重點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院、無(wú)煙學(xué)校、無(wú)煙居委等活動(dòng)，開(kāi)展各種行為干預(yù)，提倡科學(xué)文明的健康生活方式。

開(kāi)展社區(qū)健康教化規(guī)范化管理，建立和完善工作規(guī)范，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，特殊要加強(qiáng)社區(qū)健康詢問(wèn)服務(wù)點(diǎn)的工作規(guī)范管理，從需求評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)三方面測(cè)評(píng)居民對(duì)健康詢問(wèn)服務(wù)點(diǎn)工作滿足率以及居民知、信、行等的改變狀況，對(duì)社區(qū)健康詢問(wèn)服務(wù)點(diǎn)工作進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。

四、加強(qiáng)醫(yī)院健康教化

加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部健康教化管理，進(jìn)一步健全院內(nèi)健康教化工作制度，利用門診、病房等場(chǎng)所持續(xù)有效開(kāi)展健康教化和健康促進(jìn)工作，以加強(qiáng)醫(yī)院健康教化處方發(fā)放為切入點(diǎn)，使處方發(fā)放率達(dá)30%，把此項(xiàng)工作逐步納入到社區(qū)團(tuán)隊(duì)中，切實(shí)提高患者及家屬的防病學(xué)問(wèn)知曉率。今年在部分一級(jí)醫(yī)院開(kāi)展創(chuàng)建市健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建試點(diǎn)工作。

五、強(qiáng)化控?zé)煿ぷ餍麚P(yáng)

通過(guò)健康城區(qū)控?zé)熁顒?dòng)，深化開(kāi)展《控?zé)熅C合干預(yù)試點(diǎn)實(shí)施方案》項(xiàng)目，加強(qiáng)控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大《國(guó)際煙草限制框架公約》的宣揚(yáng)力度，提倡工作場(chǎng)所與公共場(chǎng)所控?zé)?，努力?chuàng)建無(wú)煙的工作生活環(huán)境，降低被動(dòng)吸煙。

六、加快健康教化隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（單位）三級(jí)健康教化網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)建立健康促進(jìn)志愿者分隊(duì)，有安排地開(kāi)展基層專兼職健康教化人員健康教化和健康促進(jìn)理論、技能、干預(yù)措施及評(píng)價(jià)方法的培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)，培育一支專兼職的社區(qū)健康促進(jìn)工作者隊(duì)伍。

七、組織各類衛(wèi)生日宣揚(yáng)活動(dòng)

發(fā)揮健康教化專業(yè)部門的技術(shù)特長(zhǎng)，做好健康教化周、世界無(wú)煙日、世界衛(wèi)生日、世界艾滋病日等的宣揚(yáng)活動(dòng)，并在活動(dòng)形式與方法上力求多樣性，注意活動(dòng)的效果監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

健康工作安排篇5

指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》和省市各級(jí)心理健康教化工作安排為指導(dǎo)，依據(jù)師生的心理發(fā)展需求，堅(jiān)持以育人為本，以提高心理健康老師專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以普及心理健康教化為目標(biāo)，通過(guò)系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)師生的身心和諧發(fā)展。

工作思路：針對(duì)天心區(qū)心理健康教化工作還屬于起步階段這個(gè)現(xiàn)實(shí)，本年度的工作重點(diǎn)概括為"123工作思路".

1.開(kāi)展好一個(gè)活動(dòng)。即在"525"全國(guó)心理健康日前后仔細(xì)組織好兩個(gè)層次的活動(dòng)：一是面對(duì)全市開(kāi)放一個(gè)區(qū)域性的心理健康教化溝通現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；二是學(xué)校要自主開(kāi)展生動(dòng)活潑的心理健康教化活動(dòng)，完成"三個(gè)一"考核目標(biāo)。

2.成長(zhǎng)好兩支隊(duì)伍。一是將20xx年組建的心理健康老師隊(duì)伍培育好，本年度重點(diǎn)做好兩個(gè)專題培訓(xùn)——鞏固繪畫療法專題學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)兒童學(xué)習(xí)心理專題課程，并將理論學(xué)習(xí)與實(shí)操訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)。二是著力培育本土專業(yè)骨干。以陳曉群心育名師工作室為中心，建立一支專業(yè)骨干隊(duì)伍，面對(duì)老師的心理健康和家庭教化編制"課程菜單",學(xué)校依據(jù)須要"點(diǎn)菜",本土專業(yè)骨干送課上門。

3.做好三個(gè)常態(tài)工作。一是做好天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心全年免費(fèi)詢問(wèn)工作；二是將心理健康老師的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐常態(tài)穩(wěn)步推動(dòng)；三是將區(qū)域心理健康教化工作從接受學(xué)習(xí)走向探討實(shí)踐，開(kāi)發(fā)與積累一套具有自身特色的課程資源。

詳細(xì)支配

3月份：3月20日，展示一堂心理健康教化課，并以此課為案例進(jìn)行"如何上好心理健康教化課"的專題輔導(dǎo)；同時(shí)布置本學(xué)期工作，參加對(duì)象——全區(qū)各中小學(xué)心理健康老師。

4月份：區(qū)域?qū)用娴?心理健康教化月"系列活動(dòng)展示：

①天心區(qū)心理健康教化活動(dòng)月開(kāi)幕式暨老師學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)，以案例或敘事講解并描述方式進(jìn)行，從電影賞析、繪畫治療、沙盤嬉戲、音樂(lè)治療、閱讀療法、家庭教化、老師團(tuán)輔、課堂教學(xué)等角度公開(kāi)展示一組案例，呈現(xiàn)心育老師成長(zhǎng)風(fēng)采。

②天心區(qū)心理健康教化活動(dòng)月之——學(xué)生課堂——即面對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)一堂心理健康活動(dòng)課程，并以課為例進(jìn)行"如何上好心理健康教化課"的專題講座。

③天心區(qū)心理健康教化活動(dòng)月之——家長(zhǎng)學(xué)堂——以某校為活動(dòng)點(diǎn)面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課。

5月份：學(xué)校層面的心理健康教化活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：4月——10月依據(jù)時(shí)間自行支配；活動(dòng)方式：可以與學(xué)校德育工作結(jié)合進(jìn)行；活動(dòng)要求："三個(gè)一"活動(dòng)——一個(gè)專題活動(dòng)方案，一篇或一組總結(jié)、閱歷或案例等過(guò)程性成果，一個(gè)宣揚(yáng)報(bào)道。"三個(gè)一"材料打包以學(xué)校命名文件名發(fā)至**,作為考核重要依據(jù)。

6月份：面對(duì)老師集中兩天開(kāi)設(shè)兒童學(xué)習(xí)心理專題課程。參訓(xùn)對(duì)象：各中小學(xué)專兼職心理健康老師和陳曉群心育名師工作室成員；培訓(xùn)方式：外請(qǐng)湖南師范高校燕良軾教授進(jìn)行系列專題講座；培訓(xùn)目標(biāo)：讓老師將學(xué)習(xí)心理引入日常教學(xué)行為。

7月份：天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心"華蜜課程"暑期專題系列活動(dòng)。公開(kāi)招生，運(yùn)用團(tuán)輔、沙盤、繪畫、閱讀、電影等療法成建制進(jìn)行為期10-15天的心理健康教化活動(dòng)課程。

9-10月：分片區(qū)進(jìn)行心理健康課堂教學(xué)競(jìng)賽。

11月份：選拔老師參與市小學(xué)心理健康課堂教學(xué)競(jìng)賽，并組織全體老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

12月份：全年工作回顧、補(bǔ)充、考評(píng)與總結(jié)。

其它支配

1、鞏固繪畫療法學(xué)習(xí)。提倡老師運(yùn)用繪畫療法開(kāi)展學(xué)校心理健康教化工作；依據(jù)老師的困惑和需求再請(qǐng)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。

2、有針對(duì)性送課到校。依據(jù)現(xiàn)實(shí)須要和本土專業(yè)骨干的.成長(zhǎng)狀況，天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心組建一支自己的專業(yè)骨干隊(duì)伍"送課到校",指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展心理健康教化。操作如下：

①編制課程菜單。菜單分兩類：一類面對(duì)老師的心理健康教化，另一類面對(duì)家長(zhǎng)的家庭教化指導(dǎo)。（見(jiàn)群共享）

②提前一周預(yù)約。有需求的學(xué)校請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約，便于課程的整體支配。

③學(xué)校負(fù)責(zé)組織。即到哪里上課？跟誰(shuí)上課？公交路途（無(wú)車）等事宜都要提前做好打算，以便節(jié)約時(shí)間。

④菜單一期一換，隨時(shí)補(bǔ)充，常做常新，不斷積累與厚實(shí)，提倡針對(duì)問(wèn)題解決的操作性強(qiáng)的小課題課程。

3、著手資源開(kāi)發(fā)探討。結(jié)合工作須要開(kāi)展《中小學(xué)生創(chuàng)建心理發(fā)展課程資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐探討》，詳細(xì)工作由天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)落實(shí)。

4、做好天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心全年免費(fèi)詢問(wèn)工作，工作內(nèi)容涵蓋中小學(xué)生心理健康維護(hù)、心情調(diào)整、學(xué)習(xí)適應(yīng)、自我相識(shí)、社會(huì)適應(yīng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的個(gè)體心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)，詢問(wèn)師為獲得國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師的專業(yè)人士擔(dān)當(dāng)，輔導(dǎo)采納網(wǎng)絡(luò)、電話、面談詢問(wèn)等方式進(jìn)行。（見(jiàn)公告）

5、進(jìn)一步指導(dǎo)落實(shí)陳曉群心育名師工作室各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，培育一批心育名師，通過(guò)《天心教化》進(jìn)行推介，擴(kuò)大區(qū)域心育影響。

6、依據(jù)《20xx年長(zhǎng)沙市中小學(xué)心理健康教化工作安排》適時(shí)跟進(jìn)并完成相關(guān)工作。

天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心

20xx年3月13日

健康工作安排篇6

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教化，貫徹教化部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》，本學(xué)年度我校心理健康教化工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教化作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的'學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

三、詳細(xì)做法：

1、學(xué)校心理健康教化隊(duì)伍建設(shè)

我校有經(jīng)過(guò)教化局培訓(xùn)的國(guó)家心理健康輔導(dǎo)老師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教化工作，但是學(xué)校心理健康教化不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教化工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教化戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教化的開(kāi)展

（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生供應(yīng)全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）心理詢問(wèn)室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問(wèn)。心理詢問(wèn)室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理詢問(wèn)室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

（3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問(wèn)。

（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地

開(kāi)展心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在學(xué)生中大力宣揚(yáng)心理健康的重要性。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教化

小學(xué)生的心理健康教化僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教化主要依靠家庭教化，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教化，我們的老師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教化。

（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教化

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有效的自我心理健康教化的方法：

A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道驚慌是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問(wèn)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。老師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱私被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教化工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教化，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教化，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

健康工作安排篇7

始終以來(lái)，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是健康教化與健康促進(jìn)的重要場(chǎng)所，開(kāi)展健康教化與健康促進(jìn)是提高病人的健康學(xué)問(wèn)知曉率，健康行為形成率，及疾病相關(guān)學(xué)問(wèn)知曉率的重要措施，20xx年醫(yī)院病區(qū)健康教化安排如下：

一、門診健康教化

(1)門診部主任必需重視并主管門診健康教化，督促醫(yī)護(hù)人員在門診過(guò)程中開(kāi)展健康教化。

(2)門診醫(yī)護(hù)人員以口頭講解和健康教化處方等形式，對(duì)病人的行為和生活方式賜予指導(dǎo)；剛好向病人或其家屬發(fā)放健康教化宣揚(yáng)品。

二、住院健康教化

(1)各臨床業(yè)務(wù)科室主任必需重視并主管住院健康教化，將此項(xiàng)工作納入崗位責(zé)任制；召開(kāi)醫(yī)患（或家屬）座談會(huì)或詢問(wèn)會(huì)，舉辦健康教化講座等。督促檢查醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人入院、住院和出院過(guò)程中的健康教化工作。

(2)醫(yī)生利用查房和值班時(shí)間，針對(duì)病人的不憐憫況賜予醫(yī)藥衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)、心理健康教化和行為指導(dǎo)，把指導(dǎo)內(nèi)容和行為目標(biāo)供應(yīng)給責(zé)任護(hù)士，由護(hù)士督促實(shí)施；開(kāi)展和指導(dǎo)護(hù)士開(kāi)展本科室健康教化效果評(píng)價(jià)。

(3)責(zé)任護(hù)士按護(hù)理程序系統(tǒng)搜集資料，評(píng)估病人的'健康狀況，了解其心理需求，進(jìn)行心理護(hù)理和遵醫(yī)行為教化，剛好向主治醫(yī)生反饋病人信息；幫助醫(yī)生開(kāi)展綜合性的健康教化，督促和指導(dǎo)病人實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo)；為病人供應(yīng)出院指導(dǎo)和康復(fù)指導(dǎo)，如疾病復(fù)發(fā)的預(yù)防和護(hù)理方法，協(xié)助器械的運(yùn)用和留意事項(xiàng)、康復(fù)訓(xùn)練、隨訪等；開(kāi)展效果評(píng)價(jià)。

三、工作措施

(一)提高相識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教化是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是限制醫(yī)療費(fèi)用，拉動(dòng)保健需求的根本措施。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將其納入工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理。確保有專人負(fù)責(zé)，有肯定的工作經(jīng)費(fèi)，有規(guī)范的工作制度和檔案。

(二)健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教化工作、駕馭健康教化基本學(xué)問(wèn)和技能的健康教化骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的主動(dòng)性，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教化員的工作實(shí)力。通過(guò)定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動(dòng)健康教化全面開(kāi)展。

(三)利用醫(yī)院資源、推動(dòng)健康教化。要建立固定的健康教化陣地。開(kāi)展常常性的健康教化活動(dòng)。在抓落實(shí)上下功夫，在以點(diǎn)帶面上下功夫，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，擴(kuò)大受益面，增加吸引力，提高有效性、針對(duì)性。

(四)做好評(píng)估、注意質(zhì)量。要針對(duì)醫(yī)院存在的主要健康問(wèn)題及其影響因素，制定切實(shí)可行的工作安排，仔細(xì)組織實(shí)施，做好教化評(píng)價(jià)。重點(diǎn)解決影響醫(yī)院評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題，提高醫(yī)務(wù)人員健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率，住院病人相關(guān)學(xué)問(wèn)知曉率。

健康工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

以新體檢中心投入運(yùn)用為契機(jī)，本著“打造精品”的目標(biāo)，以健康管理為主線，以腫瘤篩查為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)外溝通合作，依托醫(yī)院強(qiáng)勢(shì)品牌，完善服務(wù)流程，擴(kuò)大市場(chǎng)營(yíng)銷，在加強(qiáng)團(tuán)檢的同時(shí)，重點(diǎn)培育高端和普及低端兩極體檢市場(chǎng)，在堅(jiān)持以社會(huì)效益為前提的原則下，共同創(chuàng)建更大的經(jīng)濟(jì)效益。

二、詳細(xì)措施：

（一）調(diào)整營(yíng)銷策略，多層次開(kāi)拓體檢市場(chǎng)。

1、加強(qiáng)與體檢單位的聯(lián)系，鞏固和開(kāi)拓團(tuán)檢市場(chǎng)。以醫(yī)院為依托，在穩(wěn)定原有客戶的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓銀行系統(tǒng)等新的客戶群。

2、以疾病篩查及預(yù)防為重點(diǎn)，全力做好健康體檢和專病篩查工作。在接著做好團(tuán)檢和個(gè)人健康體檢的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)來(lái)院病人直系親屬疾病的'篩查工作，同時(shí)，加強(qiáng)原始數(shù)據(jù)信息的收集與整理。做好回訪工作。

3、建立VIP客戶網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)拓高端體檢市場(chǎng)。利用于醫(yī)院客服中心，開(kāi)展在線詢問(wèn)答疑、健康關(guān)懷服務(wù)。條件成熟時(shí)也可嘗試攜程服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)包括24小時(shí)預(yù)約掛號(hào)、住院等服務(wù)在內(nèi)的多種就醫(yī)需求和全方位的特性化健康管理服務(wù)。

4、加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷，建立健康俱樂(lè)部，引進(jìn)健康保健設(shè)施，開(kāi)展集健康體檢、亞健康調(diào)理、康復(fù)療養(yǎng)于一體的養(yǎng)生保健服務(wù)，培育健康體檢中心新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）拓展體檢服務(wù)內(nèi)容，樹(shù)立獨(dú)具特色的體檢品牌。

1、優(yōu)化以客為尊的作業(yè)流程，推行感動(dòng)服務(wù)。

即：通過(guò)感覺(jué)（從進(jìn)入體檢中心，讓體檢者感覺(jué)到熱忱周到）——感受（通過(guò)體檢全程服務(wù)的確感受很好）——感情（通過(guò)檢后服務(wù)，建立摯友關(guān)系）三個(gè)層次層層推動(dòng)，使顧客把醫(yī)院當(dāng)成生活和情感的一部分，讓顧客感受到回家的感覺(jué)，感覺(jué)到醫(yī)有所值，營(yíng)造顧客滿足的境界。

2、組建高素養(yǎng)的體檢導(dǎo)診隊(duì)伍，開(kāi)展特需服務(wù)。

擬聘請(qǐng)用1—2名年輕學(xué)生進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)、儀表、禮儀等學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，規(guī)范行為舉止，通過(guò)良好的品質(zhì)、嫻熟的技術(shù)，親切的看法和廣博的學(xué)問(wèn)為體檢者供應(yīng)人性化服務(wù)，使每個(gè)來(lái)中心體檢的客戶都能感受到細(xì)心、溫馨和關(guān)愛(ài)。增加客戶忠誠(chéng)度，逐步樹(shù)立口碑效應(yīng)，建立品牌形象。

3、建立健全健康管理系統(tǒng)，打造完善的客戶服務(wù)平臺(tái)。

在接著做好檢后免費(fèi)上門答疑及針對(duì)性健康講座服務(wù)、團(tuán)隊(duì)健康狀況的匯總分析的基礎(chǔ)上，擬利用體檢信息系統(tǒng)，開(kāi)展系列短信活動(dòng)（會(huì)員詢問(wèn)、醫(yī)患互動(dòng)、預(yù)約就醫(yī)、會(huì)員關(guān)懷問(wèn)候等），為體檢者開(kāi)通更多與醫(yī)院互動(dòng)的通道，將醫(yī)院對(duì)體檢者無(wú)微不至的關(guān)懷、醫(yī)務(wù)工作者貼心的解答、醫(yī)院的社會(huì)公眾形象完全傳遞給社會(huì)大眾。同地，開(kāi)展健康評(píng)估、跟蹤服務(wù)，為企事業(yè)單位的員工以及家庭供應(yīng)從生活方式管理、疾病管理和就醫(yī)管理等方面全方位的健康管理服務(wù)。

4、加強(qiáng)體檢隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。

本著“打造精品”的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，確保體檢的質(zhì)量。注意科室文化培育，逐步使創(chuàng)新精神、實(shí)