師范生見習(xí)總結(jié)

2011—2012學(xué)年下學(xué)期“見習(xí)活動”總結(jié)姓名：段燦松“見習(xí)活動”總結(jié)從2011—2012學(xué)年下學(xué)期第二周到第十六周，我們教師教育學(xué)院開展了教育見習(xí)活動，具體時間是每周的星期二，跨時四個月總共15天。雖然只是短短的15天，但感觸還是頗深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在以一名教師的身份坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范院校學(xué)生整個在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，通過見習(xí)、見習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作：（一）聽、評課聽課是見習(xí)最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習(xí)我是這樣聽課的：1.準(zhǔn)備工作。要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，稀里糊涂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。2觀察和記錄見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中3.聽課后思考與評課評課是和聽課密切相關(guān)的環(huán)節(jié)，要求在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，客觀的對所聽的課進(jìn)行評價和分析。從授課教師身上吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短。同時也訓(xùn)練我進(jìn)行全面評課的能力。在進(jìn)行評課前。我參閱了相關(guān)的資料，比較系統(tǒng)的了解了應(yīng)該如何評課，從哪些方面入手等。在聽完教師的講課后，我都會認(rèn)真地思考，在分析總結(jié)時注意比較，研究，取長補(bǔ)短。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。（二）主題活動方案主題班會是班主任工作中的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的方案是順利開展活動的保證，因?yàn)槿路菔菍W(xué)雷鋒月，此次的方案我就以“爭做小雷鋒”為主題，在指導(dǎo)老師細(xì)心的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾次反復(fù)修改，終于完成了一份高質(zhì)量的主題活動方案。在此過程中我積極與指導(dǎo)老師交流，認(rèn)真聽取了老師的意見，不斷完善方案，最后很好的完成任務(wù)。（三）教學(xué)設(shè)計和上課在認(rèn)真地聽了幾次課后，我總結(jié)了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，于是著手準(zhǔn)備上一堂課，在征得了指導(dǎo)老師的同意之后，我選了一個相對簡單的教學(xué)內(nèi)容——同分母分?jǐn)?shù)的加減法，并且開始設(shè)計教學(xué)方案，在老師的幫助下，設(shè)計好了教學(xué)方案，第一次走上講臺，開始了我人生第一次課的教學(xué)。開始時，不免有點(diǎn)緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。一起見習(xí)同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同時同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。經(jīng)過這次上課，我深刻的認(rèn)識到：作為一名教師，上好課是基本要求。只有真正參與到教學(xué)實(shí)踐才是一名教師迅速成長的途徑。經(jīng)過這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，我看到了我經(jīng)過努力換來的成就，同時也認(rèn)識到自己許多的不足之處，要成為一名合格的教師，我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要繼續(xù)努力。（四）、批改作業(yè)在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。此外我也認(rèn)識到作為一個老師，如何高效率的批改作業(yè)，做到又快又好。短暫的見習(xí)不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在那里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是