教師招聘考試教育綜合知識(shí)題庫(kù)68名校含答案解析全套

1.《中華人民共和國(guó)教育法》是()頒布并開始施行。A.1995年B.1994年C.1993年D.1996年答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過，自1995年9月1日起施行。因此，本題選A。2.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)()原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。A.分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)B.分級(jí)負(fù)責(zé)、分工管理C.國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方人民政府管理D.國(guó)務(wù)院和各級(jí)人民政府共同管理答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第十四條規(guī)定：“國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理?！?.國(guó)家在受教育者中進(jìn)行()的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國(guó)主義、集體主義B.集體主義、社會(huì)主義C.愛國(guó)主義、社會(huì)主義D.愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。4.()應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。A.國(guó)家和社會(huì)B.國(guó)家、社會(huì)和家庭C.國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校D.國(guó)窖、社會(huì)、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三十九條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件?！?.縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施()，不得挪作他用。A.邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展義務(wù)教育事業(yè)B.義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍C.發(fā)展殘疾人教育事業(yè)D.少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五十九條規(guī)定：“經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用?！?.小紅非常喜歡文學(xué)作品，所以上語文課時(shí)特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.生理的內(nèi)驅(qū)力D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力答案：A解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。7.耶基斯-多德森定律表明，對(duì)于簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)來說，最佳的動(dòng)機(jī)水平是()A.中等偏低的強(qiáng)度B.中等強(qiáng)度C.中等偏高的強(qiáng)度D.越高越好答案：C解析：在較容易的任務(wù)中行為效果隨著動(dòng)機(jī)的提高而上升。8.“江山易改，稟性難移。”這句話說明人格具有()A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性答案：A解析：一個(gè)人的某種性格一旦形成，將相對(duì)穩(wěn)定下來了，想要改變它是比較苦難的事情。9.以下道德模式中將“學(xué)會(huì)選擇”作為核心理論的是()A.價(jià)值澄清模式B.認(rèn)識(shí)發(fā)展模式C.體諒模式D.社會(huì)學(xué)習(xí)模式答案：A解析：價(jià)值澄清模式主張著眼于價(jià)值觀教育，試圖幫助人們減少價(jià)值混亂，并通過評(píng)價(jià)過程促進(jìn)統(tǒng)一的價(jià)值觀的形成。其目的是通過選擇、贊揚(yáng)和實(shí)踐過程來增進(jìn)富于理智的價(jià)值選擇。其中，價(jià)值澄清模式的評(píng)價(jià)過程：①自由的選擇;②從各種可供選擇的項(xiàng)目中進(jìn)行選擇;③在仔細(xì)考慮后果之后進(jìn)行選擇;④贊同與珍視;⑤確認(rèn);⑥依據(jù)選擇行動(dòng);⑦重復(fù)?！皩W(xué)會(huì)選擇”是價(jià)值澄清模式的核心理論。A項(xiàng)正確。10.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了教育改革發(fā)展的“二十字”工作方針，指出把()作為教育工作的根本要求。A.以學(xué)生為主體B.以學(xué)生為主導(dǎo)C.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D.育人為本答案：D解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定:育人為本是教育工作的基本要求。因此，答案為D。11.看到米老鼠就想到唐老鴨，看到貓抓老鼠回想起動(dòng)畫片貓和老鼠，這種現(xiàn)象是()A.正遷移B.一般遷移C.定勢(shì)D.功能固著答案：C解析：定勢(shì)：人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情境做出反應(yīng)。12.認(rèn)為智力是由一般因素和特殊因素構(gòu)成的是()A.吉爾福特B.卡特爾C.斯皮爾曼D.加德納答案：C解析：斯皮爾曼提出智力二因素論，吉爾福特提出智力的三維結(jié)構(gòu)輪，卡特爾提出流體智力與晶體智力。13.《中華人民共和國(guó)教師法》()開始施行。A.1993年1月1日B.1994年1月1日C.1995年1月1日D.1996年1月1日答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》于1993年10月31日人大常委通過,1994年1月1日開始施行。14.動(dòng)物運(yùn)用保護(hù)色，以達(dá)到與周圍環(huán)境相混淆的效果，利用知覺的()。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性答案：A解析：知覺的選擇性是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對(duì)象而把其他事物作為背景進(jìn)行組織加工的過程。野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服，可以將自身免于作為知覺對(duì)象，從而和周圍背景相混淆，達(dá)到避免被人發(fā)覺的目的。因此，本題正確答案為A。15.以下技能中，屬于動(dòng)作技能的是()A.閱讀技能B.運(yùn)算技能C.記憶技能D.吹拉彈唱技能答案：D解析：ABC屬于心智技能，D屬于動(dòng)作技能。16.關(guān)于西安旅游景點(diǎn)的知識(shí)屬于()A.直接知識(shí)B.個(gè)人知識(shí)C.程序性知識(shí)D.陳述性知識(shí)答案：D解析：直接知識(shí)：來自于個(gè)體的親身體驗(yàn)。程序性知識(shí)：是關(guān)于怎么做的知識(shí)。陳述性知識(shí)：是關(guān)于是什么的知識(shí)。17.知道彩筆之后，又了解了筆這是概念學(xué)習(xí)的()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.演繹學(xué)習(xí)答案：A解析：上位學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。下為學(xué)習(xí)：把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的一部分，并使相互聯(lián)系的過程。18.做筆記、聯(lián)想記憶屬于()A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.計(jì)劃策略D.學(xué)業(yè)求助策略答案：A解析：做筆記、聯(lián)想記憶屬于精加工策略，精加工策略屬于認(rèn)知策略的一種。19.下列詩(shī)句中更多反映情緒記憶的是()。A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色B.江碧鳥逾白，山青花欲燃C.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳答案：C解析：情緒記憶意指對(duì)曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶。引起情緒和情感的事件已經(jīng)過去，但情緒和情感的體驗(yàn)可保存在記憶中。在一定條件下，這種情緒和情感又會(huì)重新被體驗(yàn)到。例如，當(dāng)某人回想起以前一次戰(zhàn)斗勝利的情景時(shí)，當(dāng)時(shí)的情緒和情感也會(huì)再現(xiàn)，他好像再一次體驗(yàn)到了勝利的喜悅和歡快。比較強(qiáng)烈的、對(duì)人有重大意義的情緒和情感保持較久并容易再現(xiàn)。因此，本題正確答案為C。20.漢語拼音的學(xué)習(xí)對(duì)英文字母學(xué)習(xí)的影響屬于()A.正遷移B.負(fù)遷移C.逆向遷移D.特殊遷移答案：B解析：正遷移：一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。負(fù)遷移：兩種學(xué)習(xí)之間互相干擾，阻礙。逆向遷移：后學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響;特殊遷移：一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。21.根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化是()A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.問卷法D.觀察法答案：A解析：對(duì)教育心理學(xué)研究方法中，實(shí)驗(yàn)法的考察。實(shí)驗(yàn)法是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法。22.個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化是()A.生理發(fā)展B.心理發(fā)展C.身心發(fā)展D.個(gè)體發(fā)展答案：B解析：對(duì)心理發(fā)展含義的識(shí)記。心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。23.心理發(fā)展的每個(gè)階段各有其特點(diǎn)，不同階段的思維呈現(xiàn)出不同的特征，以下關(guān)于童年期、少年期、青年期主要的思維特征表述正確的是()A.具體形象思維、辯證思維、抽象邏輯思維B.具體形象思維、抽象邏輯思維、辯證思維C.抽象邏輯思維、具體形象思維、辯證思維D.抽象邏輯思維、辯證思維、具體形象思維答案：B解析：對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的階段特征的考察。童年期思維維發(fā)展以具體形象思維為主，少年期抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位，青年期出現(xiàn)了辯證思維。24.化學(xué)課上，王老師向同學(xué)們展示了高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)向同學(xué)講述化學(xué)知識(shí)，這種教學(xué)方法屬于()。A.演示法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：A解析：演示法：教師通過展示各種實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法。因此，本題正確答案為A。25.強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生是對(duì)學(xué)生()需要的滿足。A.歸屬與愛的需要B.尊重需要C.安全需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：A解析：對(duì)歸屬與愛的需要的考察。26.教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中()A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律答案：D解析：知識(shí)學(xué)習(xí)與品德形成相統(tǒng)一規(guī)律，又叫教學(xué)的教育性規(guī)律，或稱教書與育人相結(jié)合規(guī)律，是指在教學(xué)過程中不管施教者的主觀意識(shí)如何，是否自覺，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)都客觀地受到一定能政治立場(chǎng)、世界觀、方法論的影響，受到一定意識(shí)形態(tài)、倫理道德觀念的熏陶，接受著一定思想教育。27.教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過()A.布置作業(yè)B.檢查作業(yè)C.課外輔導(dǎo)D.課后練習(xí)答案：C解析：課外輔導(dǎo)是對(duì)課的補(bǔ)充和延伸，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一。28.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！斌w現(xiàn)的教育思想是()A.主張教學(xué)建立在個(gè)體身上B.學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過程C.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是“在做中學(xué)”D.說明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程答案：B解析：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！斌w現(xiàn)的教育思想是學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過程。29.教育心理學(xué)研究中，采用的最基本、最普遍的方法是()A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法答案：A解析：對(duì)教育心理學(xué)研究方法的考察。觀察法是教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法。30.教育行動(dòng)研究的提出者是()A.托爾曼B.西蒙C.勒溫D.苛勒答案：C解析：對(duì)教育心理學(xué)研究方法中教育行動(dòng)研究的考察。行動(dòng)研究最初由美國(guó)心理學(xué)家勒溫提出。31、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段()A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程和綜合課程相結(jié)合D.分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充答案：A解析:新型的課程結(jié)構(gòu)指出，在1-6年級(jí)主要是綜合課程。32、將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是()A.課程制定者B.課程任務(wù)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程內(nèi)容答案：A解析:根據(jù)課程管理、開發(fā)的主體不同劃分。33、強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()A.綜合課程B.分科課程C.潛在課程D.活動(dòng)課程答案：B解析:分科課程是從某一學(xué)科領(lǐng)域選擇知識(shí)，并按照學(xué)科知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)加以組織的課程形態(tài)。34.制約課程改革的三大因素()A.政治、經(jīng)濟(jì)、文化B.社會(huì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論C.社會(huì)、知識(shí)、兒童D.教育目的、教育理念、課程理論答案：C解析:社會(huì)知識(shí)和學(xué)生是制約學(xué)校課程的三大因素。35、我國(guó)教育改革的核心是()A.教學(xué)方法改革B.教學(xué)策略改革C.教學(xué)理論改革D.課程改革答案：D解析:課程改革是我國(guó)教育改革的目標(biāo)。36.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是()A.為人師表B.獻(xiàn)身教育C.育人D.愛崗敬業(yè)答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師概念的全面科學(xué)界定，可以看出教師的本職工作是教書育人。37.學(xué)校一切教育、教學(xué)活動(dòng)主要通過()來進(jìn)行的。A.班級(jí)B.教研組C.年級(jí)D.學(xué)校答案：A解析：班級(jí)是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。38.最早正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.羅杰斯D.布魯納答案：A解析：由教育發(fā)展歷史可知，著名教育家埃拉斯莫斯最早正式使用“班級(jí)”一詞。39.()年京師同文館正式創(chuàng)立，并首次采用了編班分級(jí)的授課方式。A.1865B.1862C.1887D.1878答案：B解析：在中國(guó)，1862年在北京設(shè)立的京師同文館首先采用班級(jí)組織這一形式。40.()是班主任得力助手，是形成班級(jí)集體的核心力量A.規(guī)章制度B.學(xué)生干部C.學(xué)風(fēng)D.科任教師答案：B解析：班主任工作中的建立班委會(huì)，班委會(huì)是班主任做好各項(xiàng)工作是有利助手，學(xué)生干部是班主任得力助手，是形成班級(jí)集體的核心力量。41、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C.高等學(xué)校擴(kuò)招D.提供優(yōu)質(zhì)教育答案：A解析：馬克思主義認(rèn)為個(gè)人全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)條件包括：社會(huì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展是人全面發(fā)展的必要物質(zhì)前提。社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系給人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，共產(chǎn)主義條件下將使人的全面發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。42、教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是()A.教育內(nèi)容B.教育質(zhì)量C.教育目的D.教育方針答案：C解析：本題主要考查的是區(qū)分教育目的和教育方針。教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。教育方針的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)組成部分：教育性質(zhì)和教育方向。廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的就是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求。教育目的是教育發(fā)出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)教育活動(dòng)有指導(dǎo)意義。43、()是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A解析：屬于識(shí)記內(nèi)容。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育。44、教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行漫罵、體罰、變相體罰和其他侮辱的學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的()決定。A.人生自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)答案：C解析：學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)決定了其享有受他人尊重的權(quán)力。45、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，反映的師生關(guān)系具備的特點(diǎn)是()A.尊師愛生B.教學(xué)相長(zhǎng)C.民主平等D.友愛互助答案：B解析：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”說明了新型師生關(guān)系中教學(xué)相長(zhǎng)的特點(diǎn)。46、“教育”二字連用最早見于()A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《孟子》D.《論語》答案：C解析：在我國(guó)，“教育”一詞最早見于《孟子。盡心上》中的“得天下英才而教之，三樂也”。47、馬克思關(guān)于教育起源的觀點(diǎn)是()A.勞動(dòng)起源論B.生物起源論C.