【中考卷】安徽省2022屆中考語文全真模擬測試卷（四）（含答案與解析）

安徽省2022屆中考全真模擬測試卷（四）

語文

本卷共17小題，滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位

號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場

號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂

黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)

相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改

液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）無可奈何花落去，。（《浣溪沙》）

（2）長風破浪會有時，。（《行路難》）

（3）夕日欲頹，。（《答謝中書書》）

（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，o（《愛蓮說》）

（5）身處逆境，我們要善于從經(jīng)典中汲取力量。李白《行路難》中的

“，"兩句可以作為座右銘激勵自己積極進取、樂觀向上。

（6）孟子認為“國恒亡”的兩個原因是：,。（《生于憂患，死

于安樂》）

（7）古人常把“雨”寫入詩中，抒發(fā)情感，請寫兩句帶有“雨”字的詩

句：,。

2.請運用所積累的知識，完成（1）?（4）題。（13分）

1931年5月1日，枝葉婆suo（）的鳳凰樹綻開著一朵朵火紅的花。這一天，中

國工農(nóng)紅軍第二獨立師第三團女子軍特務連在今瓊海市陽江鎮(zhèn)成立。①（A.風起云涌B.風

生水起）的瓊崖大地上，百名女戰(zhàn)士頭戴八角帽，腰挎椰殼水壺，臂纏白布縫制的'‘女子軍”

袖章，在烽火中開啟了紅色娘子軍的光榮歷史。

九十載,時光流逝，人們再次提起紅色娘子軍，無不為這批在瓊崖革命中

流血犧牲的巾幗英雄感嘆。在短短一年多的時間里，她們轉(zhuǎn)戰(zhàn)五個縣，創(chuàng)造了“伏擊沙帽嶺”

“火燒文市炮樓”“拔除陽江據(jù)點”“文魁嶺保衛(wèi)戰(zhàn)”等輝煌戰(zhàn)績，在瓊崖革命斗爭史上寫下

了②（A.光彩照人B.濃墨重彩）的一筆。紅色娘子軍精神是時光里驅(qū)逐黑暗的曙光，是大

浮里指引方圓的燈塔,,鼓舞著我們以飽滿的熱情投身于海南自貿(mào)港建設中。

（摘自《海南日報》，有刪改）

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

婆SUO（）九十裳

（2）結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應的位置上。（3分）

（3）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構成一組排比句。（3分）

（4）如果你是校報記者，請結(jié)合活動主題，設計兩個問題采訪參加活動的小林同學。（3分）

答：

3.綜合性學習。（12分）

（1）4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合

性學習活動，下面是同學們搜集的材料，請按要求回答問題。（8分）

材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個方面積極推進生態(tài)文明建設。作為我國第

一部針對一個流域的專門法律長江保護法已實施，黃河保護法正加快推進立法進程。最近5

年，中央財政累計安排生態(tài)保護修復資金的數(shù)目達8779億元。還青山以蔥蘢，復水以澄澈，

國家掏出的是真金白銀。

材料二：黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。2021年計劃完成營造林100萬畝，近年來新增

國家一級保護動物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復

我們的地球”貢獻了一份龍江力量。

材料三：牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動。當天，市自然資源局工作

人員在江濱公園設立宣傳咨詢臺，向過往居民發(fā)放宣傳單，現(xiàn)場為群眾答疑解惑。工作人員

還向群眾宣傳自然資源國情、國策、國法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術，引

導全社會增強對山水林田湖草生命共同體的認識，節(jié)約集約利用自然資源。

①請?zhí)釤捝鲜鋈齽t材料的主要信息。（2分）

答：

②結(jié)合材料內(nèi)容，談談作為中學生，我們應該如何保護地球。（2分）

答

③活動接近尾聲，作為主持人，請你寫一段結(jié)束語。（4分）

答

（2）下圖是文旅部公布的“2019-2021中國‘五一'黃金周旅游人次和消費情況”，請寫出

你的探究發(fā)現(xiàn)。（4分）

20192021中國?五一?黃金周旅游人次和消費情況（單位，萬人.億元）

■旅游人數(shù)〈萬人）?旅游消費金SS〈億元）

答

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

（一）（22分）

大美田園

王本道

①千百年來，“田園”這兩個字，在國人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊。雖

然自幼在城里長大，但自打脫離童稚后，無論何時何地，只要乘車駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩

開闊的原野，寧靜曠達的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會沉入一場迷離縹緲的夢境。對

田園的春戀，已經(jīng)深入我的骨髓。

②今年入夏以來，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著晚霞，

在遼河盤錦水鄉(xiāng)徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，大小河流交錯如織。在稻田間的阡陌穿行，

清風徐來，水波澹蕩，周遭世界綠得無拘無束，飛揚灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風吹拂

下掠過鼻息。那是正在生長的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的

純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛，陽光渾樸天真，稻秧落意茁長。雖

然還沒有到水稻揚花的季節(jié)，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農(nóng)

民的心里有種淳樸的杳甜。雖然是等心生凝的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花，

鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點點，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身

旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時而有青蛙呱呱的叫聲傳來，這情景很容易讓人想到以往

在電影里或圖畫上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中淺

水漫漫，倒映著老人和水牛移動的身影，姍姍可愛。據(jù)唐人《云仙雜記》中記載，“淵明嘗

聞田水聲，倚杖久聽，嘆曰：'秫稻已秀，翠色染人，時剖胸襟，一洗荊棘，此水過吾師丈

人矣。'”耳聽水流潺潺，滿目雙色瑩瑩，令他身心頓爽。

③中國人自古至今都有著很深的田園情結(jié)。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”，還是

“開軒面場圃，把酒話桑麻”，都是一種高雅的精神享受。一種理想生存方式的詩意表現(xiàn)。

具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有其共有的生存態(tài)度，即使離開故土，但其心靈深處依然有一種

執(zhí)拗的田園情結(jié)。人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣的眷戀田園，不僅僅因為那是自己的家園。那里有自

己的親人，更因為那里有熟悉的青山秀水，有彌漫著成熟莊稼氣味的田壟。田園承載著記憶，

承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。

④臨近中午，我們走出水光激髓，一碧萬頃的田疇，進入一片蘆蕩之中。此時，天空煥

發(fā)出這個季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四望，稠密的蘆葦，連綿在天地之間。走在蘆蕩的小

徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺

潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。我們置身其中，只能看到頭頂?shù)乃{天一線。行進之中，

蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥，朋友告訴我說，眼前飛起又旋即隱沒的是白鷺，

而那直翔云天的是蘆鷹“東風染盡三千頃，白鷺飛來無處停”。詩人寫下的描繪田園風

光的詩句真的是浮動著顏色呢！

⑤我暗忖，無論是陶淵明、孟浩然、王維等眾多的田園詩人，抑或是當今世界的后來人，

憧憬田園之美是多少人共同的精神追求。這是一種對拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度

的否定，對那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個意義上說，田園不僅

可以“養(yǎng)目”，更可以“洗心”“養(yǎng)心”。

⑥正午時分，夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽光在無垠的天地間迷離閃爍。此

時，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……

（選自《天津日報》2020年8月11日，有改動）

4.散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學的朗讀設計（”表重讀，“v”表停頓，

“一”表稍稍延長），請選出設計不恰當?shù)囊惶帯＃ǎ?分）

那是一正在生長的莊稼的薦薦,苴木的號薦,并夾帶著泥土''的苓薦,田園歲月的純凈與醇厚，是這些

ABC

氣息的混合。（全句的感情基調(diào)：欣喜、深情）

D

A.AB.BC.CD.D

5.下面是對本文思路的梳理，請你根據(jù)第②段和第④段。在方框中補上合適的內(nèi)容。（4分）

向往田園，來到水鄉(xiāng)（1）Ar'生聯(lián)想，引發(fā)遐思■中

<2）▲一^抒發(fā)感想，離開水鄉(xiāng)

-------------------I___________________?

6.請結(jié)合全文，理解第⑥段中畫線句子的含義。（3分）

此時，我心中長滿了馥郁的鮮花，荽萋的芳草、濃密的莊稼

答

7.結(jié)合語境，按要求賞析詞句。（6分）

（1）雖然是攀心空漠的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花。（賞析加點詞語的妙處）

答：

（2）走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出

的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。（從修辭的角度賞析句子的妙處）

答：

8.文中說，中國人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心"‘'養(yǎng)心"。對此，你有何

看法？請結(jié)合全文和你的生活體驗談一談。（6分）

答：

（-）（17分）

【材料一】

大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跑”這首詩耳熟能

詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情

況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。

人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自

己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在

戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：

“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！?/p>

也有人認為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事

拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，

拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再

做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自

我的清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。

【材料二】

心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延

行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾

病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自

責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。

調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，

80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到

最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的

類型如下圖：

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗

的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，

不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或

者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘

惑，也往往會導致拖延行為。

【材料三】

大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。

就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中

國青年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪

者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，

因此容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應運而生。他們每

天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)

劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，

因為自律才是拖延癥最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除

外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，

促使患者逐漸消除拖延癥。

9.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。

B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類人中，中學生的拖延癥最為嚴重。

C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務過多過難等。

D.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。

10.請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。（4分）

答：

11.王素和李想對拖延的認識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)材料一表

明你的觀點，并闡述理由。（4分）

王素：拖延的危害很大，咱們應該遠離它！

李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。

你：。

12.下面是一位學生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料

二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。（6分）

8點:起去.吃￥餐.

。點：室產(chǎn)叫他收作業(yè).他說時間運畢,系代息一下.

11點：家長再阻.他依然說時間還早.作業(yè)立定相依篁，

12點：吃牛驚.午休.

15點：開抬做作也.

15點20分：跑去吃卡買、奸吉樂.

17點：還在寸?樂.家長問他作業(yè),是否定我.他河要究天上手三，?無.不，■念?

第二天上學.考師給家長發(fā)表螳信：您灼孩子又沒文件生！

自律監(jiān)督師的分析和對貨_I

拖延癥的類型對英一

①__________________

②__________________

（三）閱讀下面文言文，完成下面小題。（16分）

（甲）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰“肉食者謀之，又何四焉？”劌日：

“肉食者都，未能遠謀?！蹦巳胍?，問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂δ浚骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨?/p>

“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾?，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌日：“可矣。”齊師

敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）

嗚呼！士不以天下之重自任，久矣。言語非不工也,政事文學非不敏且厚也，然至于臨

大事，鮮不忘其故、失其守者，其器小也。公（樂全先生）為布衣，則顧然?已有公輔②之掌。

自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇叫勿，以色假④人。雖對人主⑤，必同而后言，毀譽⑥不動，

得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。

（節(jié)選自蘇軾《樂全先生文集敘》）

（注釋）①頑然：高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對待。

③人主：君主。⑥毀譽：毀謗和稱贊。

13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）又何回焉（）

（2）小大之秋（）

（3）政事文學非不敏且恒也（）

（4）則頑然已有公輔之里（）

14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）小惠未遍，民弗從也。

譯

文

（2）士不以天下之重自任，久矣。

譯

文

15.認真閱讀（甲）（乙）兩文，說說曹劌與樂全身上有哪些共同品質(zhì)？（2分）

答

16.（甲）文中特別寫到了曹劌和鄉(xiāng)人的對話，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些？請作簡要

分析。（4分）

答

三、寫作（55分）

17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

“每個人都了不起！”習近平總書記在2021年新年賀詞中為廣大人民點贊。確實，我

們及我們身邊有許多了不起的人和事，這些都可圈可點，值得我們每一個人為之感動、驕傲

和自豪。

請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“，真的了不起”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容，把題目補充完整。

（2）內(nèi)容具體，有真情實感。

（3）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

（4）不得抄襲，不得泄露考生個人信息，不得出現(xiàn)真實的人名，校名。

參考答案

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）無可奈何花落去，O（《浣溪沙》）

（2）長風破浪會有時，o（《行路難》）

（3）夕日欲頹，。（《答謝中書書》）

（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（《愛蓮說》）

（5）身處逆境，我們要善于從經(jīng)典中汲取力量。李白《行路難》中的

“，"兩句可以作為座右銘激勵自己積極進取、樂觀向上。

（6）孟子認為“國恒亡”的兩個原因是：,。（《生于憂患，死

于安樂》）

（7）古人常把“雨”寫入詩中，抒發(fā)情感，請寫兩句帶有“雨”字的詩

句

【答案】（1）似曾相識燕歸來（2）直掛云帆濟滄海（3）沉鱗競躍（4）濯清漣而不妖（5）

長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（6）入則無法家拂士出則無敵國外患者（7）夜闌臥聽

風吹雨鐵馬冰河入夢來

【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子;

三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“燕、滄、鱗、競、灌、

漣、拂、闌”等字的正確書寫。

2.請運用所積累的知識，完成（1）?（4）題。（13分）

1931年5月1日，枝葉婆suo（）的鳳凰樹綻開著一朵朵火紅的花。這一天，中

國工農(nóng)紅軍第二獨立師第三團女子軍特務連在今瓊海市陽江鎮(zhèn)成立。①（A.風起云涌B.風生

水起）的瓊崖大地上，百名女戰(zhàn)士頭戴八角帽，腰挎椰殼水壺，臂纏白布縫制的“女子軍”

袖章，在烽火中開啟了紅色娘子軍的光榮歷史。

九十茗,時光流逝，人們再次提起紅色娘子軍，無不為這批在瓊崖革命中

流血犧牲的巾幗英雄感嘆。在短短一年多的時間里，她們轉(zhuǎn)戰(zhàn)五個縣，創(chuàng)造了“伏擊沙帽嶺”

“火燒文市炮樓”“拔除陽江據(jù)點”“文魁嶺保衛(wèi)戰(zhàn)”等輝煌戰(zhàn)績，在瓊崖革命斗爭史上寫下

了②（A.光彩照人B.濃墨重彩）的一筆。紅色娘子軍精神是時光里驅(qū)逐黑度的，龍,是大

海里指引方向的燈塔,,鼓舞著我們以飽滿的熱情投身于海南自貿(mào)港建設中。

（摘自《海南日報》，有刪改）

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

婆SUO（）九十熟

【答案】娑zai

【解析】本題考查字音字形?！捌舠u6”寫作“婆娑”，“載”讀zdi。

（2）結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應的位置上。（3分）

【答案】①A②B

【解析】本題考查正確使用詞用。①風起云涌：比喻新事物相繼興起，聲勢很盛。風生水起：

形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。結(jié)合語境，應用“風起云涌”。②光彩照人：用以形容人

（一般形容女子）或事物十分美好或藝術成就輝煌，令人注目、敬仰。濃墨重彩：濃重的墨

汁和顏色來描繪。形容著力描寫。結(jié)合語境，應用“濃墨重彩”。

（3）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構成一組排比句。（3分）

【答案】示例1：是沙漠里帶來希望的綠洲。

示例2：是征途上鼓舞士氣的戰(zhàn)歌。

【解析】本題考查仿寫句子。在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。排比句

的特點是句式相同，字數(shù)相等，內(nèi)容相近，前兩句是“紅色娘子軍精神”的闡釋，進行補寫

即可。

（4）如果你是校報記者，請結(jié)合活動主題，設計兩個問題采訪參加活動的小林同學。（3分）

答：

【答案】示例1：小林同學，參加這次活動，你有什么收獲？

示例2：小林同學，你覺得青少年如何傳承紅色娘子軍精神？

【解析】本題考查采訪問題的設計0結(jié)合活動主題，可設計為：小林同學，參加這次活動，

你有什么收獲？

3.綜合性學習。（12分）

（1）4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合

性學習活動，下面是同學們搜集的材料，請按要求回答問題。（8分）

材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個方面積極推進生態(tài)文明建設。作為我國第

一部針對一個流域的專門法律長江保護法已實施，黃河保護法正加快推進立法進程。最近5

年，中央財政累計安排生態(tài)保護修復資金的數(shù)目達8779億元。還青山以蔥蘢，復水以澄澈，

國家掏出的是真金白銀。

材料二：黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。2021年計劃完成營造林100萬畝，近年來新增

國家一級保護動物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復

我們的地球”貢獻了一份龍江力量。

材料三：牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動。當天，市自然資源局工作

人員在江濱公園設立宣傳咨詢臺，向過往居民發(fā)放宣傳單，現(xiàn)場為群眾答疑解惑。工作人員

還向群眾宣傳自然資源國情、國策、國法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術，引

導全社會增強對山水林田湖草生命共同體的認識，節(jié)約集約利用自然資源。

①請?zhí)釤捝鲜鋈齽t材料的主要信息。（2分）

答：

【答案】我國高度重視生態(tài)文明建設。

【解析】本題考查理解概括文章內(nèi)容。材料一介紹了近年來，我國在推進生態(tài)文明建設的做

法；材料二介紹了黑龍江省如何持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境的；材料三介紹了牡丹江市自然資源局開

展世界地球II科普宣傳活動。綜合三則材料可知，我國非常重視生態(tài)文明建設，采用多種方

法，來保護環(huán)境，修復地球。

②結(jié)合材料內(nèi)容，談談作為中學生，我們應該如何保護地球。（2分）

答：

【答案】示例：積極參與宣傳，讓人們了解保護地球的重要性；從自身做起，從小事做起,

如低碳出行，節(jié)約用水等；不吃野生動物，與動物和諧相處等。

【解析】本題考查個性化解讀材料。結(jié)合材料內(nèi)容和自己的身份（中學生），談自己在保護

地球中的做法即可。如買東西不使用塑料袋或減少使用塑料袋；做一個小志愿者，向人們宣

傳保護地球的重要性等。

③活動接近尾聲，作為主持人，請你寫一段結(jié)束語。（4分）

答：

【答案】示例：同學們，隨著動聽的音樂，本次活動即將結(jié)束。大家在活動中積極參與，展

示良好的素質(zhì)，也明白「與自然和諧相處的量要性。希望我們大家攜手并肩，共同建設好我

們地球這個大家庭。

【解析】本題考查寫結(jié)束語。要緊扣“珍愛地球人與自然和諧共生”這一活動的主題，形

式可采用''稱呼（同學們）+對活動的評價（同學們在活動中的表現(xiàn)：積極參與，積極發(fā)言）、

總結(jié)（這次活動我們明白了珍愛地球、與自然和諧共生的重要性）+祝愿或建議（希望我們

共同把地球建設的更美好）”的格式進行擬寫。注意做到語言簡潔明了，起到提綱挈領的作

用。

（2）下圖是文旅部公布的“2019-2021中國‘五一'黃金周旅游人次和消費情況”，請寫出

你的探究發(fā)現(xiàn)。（4分）

20192Q21中國?五一?黃金周旅游人次和消費情況（單位，萬人.億元）

答

【答案】示例：（1）2021年“五一”出游人數(shù)較疫情前同期（2019年）的1.95億人增加

了0.35億人，出游人數(shù)達到2.3億人次。（2）盡管2021年“五一”旅游收入較疫情前仍

有差距，國內(nèi)旅游收入1132.3億元；但是與2020年相比增速已經(jīng)超過200%,達到238%,

反映出我國的2021年的“五一”黃金周假期成功的刺激了我國的消費。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，解答此題注意抓住表格的名稱去分析表格中的數(shù)據(jù)。

【點評】圖文轉(zhuǎn)化應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一

個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。

圖中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目

要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。

這樣，比較分析有關內(nèi)容，就可準確回答問題。

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

(-)(22分)

大美田園

王本道

①千百年來，“田園”這兩個字，在國人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊。雖

然自幼在城里長大，但自打脫離童稚后，無論何時何地，只要乘車駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩

開闊的原野，寧靜曠達的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會沉入一場迷離縹緲的夢境。對

田園的眷戀，已經(jīng)深入我的骨髓。

②今年入夏以來，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著晚霞，

在遼河盤錦水鄉(xiāng)徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，大小河流交錯如織。在稻田間的阡陌穿行，

清風徐來，水波澹蕩，周遭世界綠得無拘無束，飛揚酒脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風吹拂

下掠過鼻息。那是正在生長的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的

純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛，陽光渾樸天真，稻秧恣意茁長。雖

然還沒有到水稻揚花的季節(jié)，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農(nóng)

民的心里有種淳樸的杳甜。雖然是等心好厚的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花，

鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點點，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身

旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時而有青蛙呱呱的叫聲傳來，這情景很容易讓人想到以往

在電影里或圖畫上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中淺

水漫漫，倒映著老人和水牛移動的身影，姍姍可愛。據(jù)唐人《云仙雜記》中記載，“淵明嘗

聞田水聲，倚杖久聽，嘆日：，秫稻已秀，翠色染人，時剖胸襟，一洗荊棘，此水過吾師丈

人矣。'”耳聽水流潺潺，滿目雙色瑩瑩，令他身心頓爽。

③中國人自古至今都有著很深的田園情結(jié)。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”，還是

“開軒面場圃，把酒話桑麻”，都是一種高雅的精神享受。一種理想生存方式的詩意表現(xiàn)。

具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有其共有的生存態(tài)度，即使離開故土，但其心靈深處依然有一種

執(zhí)拗的田園情結(jié)。人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣的眷戀田園，不僅僅因為那是自己的家園。那里有自

己的親人，更因為那里有熟悉的青山秀水，有彌漫著成熟莊稼氣味的田壟。田園承載著記憶，

承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。

④臨近中午，我們走出水光激髓，一碧萬頃的田疇，進入一片蘆蕩之中。此時，天空煥

發(fā)出這個季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四望，稠密的蘆葦，連綿在天地之間。走在蘆蕩的小

徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺

潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。我們置身其中，只能看到頭頂?shù)乃{天一線。行進之中，

蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥，朋友告訴我說，眼前飛起又旋即隱沒的是白鷺，

而那直翔云天的是蘆鷹……“東風染盡三千頃，白鷺飛來無處?！?。詩人寫下的描繪田園風

光的詩句真的是浮動著顏色呢!

⑤我暗忖，無論是陶淵明、孟浩然、王維等眾多的田園詩人，抑或是當今世界的后來人，

憧憬田園之美是多少人共同的精神追求。這是一種對拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度

的否定，對那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個意義上說，田園不僅

可以“養(yǎng)目”，更可以“洗心”“養(yǎng)心”。

⑥正午時分，夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽光在無垠的天地間迷離閃爍。也

時，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……

（選自《天津日報》2020年8月11日，有改動）

4.散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學的朗讀設計（”表重讀，表停頓，

“一”表稍稍延長），請選出設計不恰當?shù)囊惶?。（）?分）

那是一正在生長的莊稼的苓薦,苴木的苓方,并夾帶著泥土v的苓薦，田園歲月的純凈與醇厚，是這些

ABC

氣息的混合。（全句的感情基調(diào)：欣喜、深情）

D

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】本題考查設計朗讀腳本的能力。設計朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、

語氣、節(jié)奏等方面對文章某個片段進行朗讀設計。結(jié)合此題的關鍵是要理解語句的內(nèi)容，在

此基礎上再分析這種感情主要是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的，哪些詞語就應該重讀。C項不恰

當，因為“并夾帶著泥土’的芬芳”這樣停頓，明顯與前文“莊稼的芬芳，草木的芬芳”的

朗讀相違背。同樣的句式，單單這里停頓，明顯會造成語句的破讀，故錯誤。故答案為：C。

5.下面是對本文思路的梳理，請你根據(jù)第②段和第④段。在方框中補上合適的內(nèi)容。（4分）

向往田園，來到水鄉(xiāng)（1）AL生聯(lián)想，引發(fā)遍思

（2）▲抒發(fā)感想，離開水鄉(xiāng)

-------------------------------------------------------------------J、

【答案】（1）穿行田間，欣賞美景（或：稻田景色，美麗怡人）

（2）進入蘆蕩，感受美好（或：蘆蕩風光，生機勃勃）

【解析】本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示,

找到相對應的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。根據(jù)題干“第

②段和第④段”的要求，可知答題范圍是第②段和第④段。根據(jù)第②段“‘每天踏著晨光，

映著晚霞，在寧盤錦水鄉(xiāng)徜徉’和‘在稻田間的阡陌穿行，清風徐來，水波澹蕩’”可知“穿

行田間，欣賞美景”；根據(jù)第④段“臨近中午，我們走出水光激灌、一碧萬頃的山疇，進入

一片蘆蕩之中”可知“進入蘆蕩，感受美好”。

6.請結(jié)合全文，理解第⑥段中畫線句子的含義。（3分）

此時，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草、濃密的莊稼

答

【答案】美好的田園風光深深地留在了我的心里。

【解析】本題考查對句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單

地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境,

聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。根據(jù)“心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳

草，濃密的莊稼……”可知，這美好的田園風光，已經(jīng)深入我的心底，化作了我身體的一部

分，由此表達了對田園風光深深地喜愛。

7.結(jié)合語境，按要求賞析詞句。（6分）

（1）雖然是等牛冬爹的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花。（賞析加點詞語的妙處）

答：

【答案】“綠肥”與“紅瘦”對比（答成“引用”“借代”“形象化”均可），寫出了盛夏

綠葉茂盛、花朵較少的季節(jié)特征，襯托了后文看到各色野花的欣喜。

【解析】此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)

力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語

等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。答題時要結(jié)

合具體語句進行分析。根據(jù)題干“賞析加點詞語的妙處”的要求，可知這道賞析需要從詞句

理解開始?！熬G肥紅瘦”巧妙弓|用李清照的詩句，該處“綠肥”指田園中植物茂盛的枝葉,

“紅瘦指田園中此刻比較缺少的花朵。這里田園中植物茂盛的枝葉”和暫時短缺的“花朵形

成對比凸顯了盛夏的季節(jié)特征，表達了對田園的喜愛之情。

（2）走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出

的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。（從修辭的角度賞析句子的妙處）

答：

【答案】運用比喻，把蘆蕩比作“帳幔”，把聲音比作“樂曲”，生動形象地寫出了蘆葦?shù)?/p>

茂盛稠密，聲音的美妙動聽，表達了作者對蘆蕩風光的喜愛。

【解析】本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、

設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時

注意仔細區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達的感情。根據(jù)宛如青

紗織成的帳?！焙汀颁乃暎铣梢恢烂顒勇牭臉非笨芍\用r比喻的修辭，作者

將蘆蕩比作“帳?！?，把聲音比作“樂曲”，從而生動形象地寫出了蘆葦蕩中的景色與聲音，

讓人如臨其境，表達了作者對這里風光的喜愛。

8.文中說，中國人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心"‘‘養(yǎng)心"。對此，你有何

看法？請結(jié)合全文和你的生活體驗談一談。（6分）

答：

【答案】示例：走進田園，感受田園之美，能使人推棄拜物的、浮躁的、急動近利的生活態(tài)

度。追求真正人性的、樸素的、自然的人生理想和生存方式，凈化人的心靈；回歸田園就是

要回到精神的家園，回到血脈和心靈的安住之所，精神得到滋養(yǎng)，我也有這樣的感受，周末

我來到鄉(xiāng)村，那里風清水靜、禾秀蛙鳴，心中的煩悶一掃而光，感覺心曠神怡，內(nèi)心寧靜。

【解析】本題考查個性化閱讀能力。（本題考查文章主旨的理解。）回答時一定要聯(lián)系文本，

感點要明確，感受要真切，表述要精當。同時還要聯(lián)系實際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次

分明。田園，是慢節(jié)奏的，這里有最實實在在的莊稼，有最淳樸的人民，還有最最本真的生

活，這一切都與人們?nèi)找娓≡晟钭非?，急功近利的生活目標相悖，故而回歸田園可以使身

心俱疲的我們暫時逃避生活的壓力，釋放身心，緩解壓力。田園，還是詩的國度，這里的精

神已經(jīng)與詩詞相融?；貧w田園，就是親近詩詞，親近理想，故而田園那怡人風光，就充滿r

詩情畫意，從而使我們心中的煩悶一掃而空，獲得內(nèi)心的寧靜。

（二）（17分）

【材料一】

大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉呢”這首詩耳熟能

詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情

況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。

人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自

己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在

戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：

“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！?/p>

也有人認為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事

拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，

拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再

做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自

我的清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。

【材料二】

心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延

行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾

病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自

責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。

調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，

80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到

最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的

類型如下圖：

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗

的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，

不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或

者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘

惑，也往往會導致拖延行為。

【材料三】

大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。

就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中

國青年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪

者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，

因此容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應運而生。他們每

天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)

劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，

因為自律才是拖延癥最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除

外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，

促使患者逐漸消除拖延癥。

9.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。

B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類人中，中學生的拖延癥最為嚴重。

C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務過多過難等。

D.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。

【答案】D

【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。A.從材料二第一段“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生

自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”，可知“并會患上

嚴重的焦慮癥、抑郁癥”說法不當。B.從材料二第二段“50%的中學生認為自己有拖延癥，

80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥”，可知“中學生的拖延癥

最為嚴重''說法錯誤。C.從材料二第三段“也有外界因素，如任務過多或者難度過大”，可知

“任務過多過難”不是主觀因素。故答案為：D。

10.請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。（4分）

答：

【答案】拖延癥是指拖延行為形成了牢固的習慣，對個人的學習、工作、生活和身心健康帶

來消極影響的一種心理疾病。

【解析】本題考查給事物下定義的能力?！跋露x”必須找到被定義項的屬概念，抓住被定

義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，然后找出它的本質(zhì)特征，最后用……的格式來表述。例如：

多采用判斷單句的形式。其格式多為“XX義（種概念）是XXX的XXX（屬概念）”。拖

延癥的屬概念是“心理疾病”，主要特征是“拖延行為成為一種牢固的行為習慣”。作答時應

按照筒明連貫得體的要求，對原文信息進行整合。

11.王素和李想對拖延的認識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)材料一表

明你的觀點，并闡述理由。（4分）

王素：拖延的危害很大，咱們應該遠離它！

李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。

你：。

【答案】贊同王素或李想中某一個人的觀點，且能結(jié)合材料闡述理由。能全面地看待問題，

并能結(jié)合材料闡述理由。

【示例1］我也覺得拖延的危害很大。因為拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習，是時間殺

手，會讓你一事無成。

【示例2］我也覺得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提

高做事效率。

【示例3】我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面,

拖延是--種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給人造成危害。另一方面，如

果一個人能清醒地認識自我，準確把握時間節(jié)點。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一

種自我調(diào)節(jié)的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務的效率。

【解析】本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時首先要理解這兩種

觀點，然后根據(jù)自己的實際情況選擇其中一種觀點并闡述理由。根據(jù)語境，王素和李想之所

以產(chǎn)生分歧，因為都片面地看問題，因此你看法應全面的看問題，既要看到危害，也要看到

好處，同時，要抓住問題的本質(zhì)，這個“拖延'是偶爾為之，還是已成惡習。應緊扣材料一

中二三兩段的內(nèi)容來闡述。

12.下面是一位學生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料

二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。（6分）

,點：求產(chǎn)叫他國作業(yè),他逆時間遷早,與代息一V.

II點：室長再修.他依線沌時間還早.作業(yè)奇定利我苒，

12點：吃牛氏.午休.

15點：開A數(shù)作蚣.

15點20分：葩去吃卡買、阡行樂.

17點：還在V-3?玉.室長問他作業(yè)是否富費.他泣美吃天上手乏臭毛.不，急.

晶二天上學.老師為室長發(fā)表蝮情：宓的其子又沒文件生！

自律監(jiān)督師的分析和對黃_.

拖延癥的類型對貢

■

①__________________

_________②_______

【答案】類型：盲目自信，不能自控。

對策：幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標；制定自控力訓練方案；制定獎勵機制。

【解析】根據(jù)“他說時間還早”“他依然說時間還早”“跑去吃水果、聽音樂”“還在聽音

樂”可以看出這位同學的拖延癥屬于盲目自信及不能自控型。再根據(jù)材料三“他們幫助患

者學會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒?；同時訓練患者

的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良

欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完