七年級語文上冊專題14：詩歌鑒賞

PAGE1PAGE2七年級上學期語文期中專項復習專題14：詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成下列各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1．下列對這首詩的解說，不正確的一項是（

）A．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風吹來，船行平穩(wěn)而快速。B．“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。C．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。D．全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。2．寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊含的哲理。3．結合詩歌內容說說本首詩歌表達了什么思想感情。閱讀下面這首詩，完成小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4．下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。5．閱讀劃線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這幾句在你腦海中呈現出怎樣的畫面。閱讀李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答問題。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6．“左遷”一詞的意思是：__________________。7．“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩的時間，又采用了借景抒情的手法，抒發(fā)了____________________________________之情。8．下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B．第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠之地，含蓄地表現了詩人的驚愕痛惜之情。C．第三、四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。D．詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者，有助于情感的表達，使詩味更加醇厚。閱讀下面文字，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9．對這首小令賞析有誤的一項是（

）A．“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B．“夕陽西下”一句，將前面幾個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D．這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。10．請用生動形象的語言描述“古道西風瘦馬”所展現的畫面。11．閱讀下面詩歌，回答問題。江南逢李龜年【唐】杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(1)下列對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸顯主題。B．“歧王宅里”“崔九堂前”追憶往昔與李龜年的接觸，勾起對過往歲月的美好追憶。C．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。D．詩的最后一句中，落花時節(jié)比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面古詩，回答下面小題。行軍九日思長安故園【唐】岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。12．這首詩寫了_____這一傳統(tǒng)節(jié)日，從__________、__________等詞語中可以看出來。13．“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是用什么方法來表現的？閱讀下面這首詩，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋①，影入平羌江水流②。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！咀ⅰ竣侔胼喦铮喊雸A的秋月，即上弦月或下弦月。②影：月光的影子。平羌：即青衣江，在峨眉山東北。14．請用自己的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所呈現的畫面。15．本詩與《渡荊門送別》都是李白出四川時的作品，兩首詩的情感有什么共同點？渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。江山秋色圖①胡行簡連山縹緲樹槎牙②，江上西風雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句通過山、樹、江、風、雁等意象，營造了秋的意境。B．前兩句描繪了一幅生機勃勃的江山秋色圖，與題目照應。C．本詩寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D．本詩是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。17．結合本詩三、四句，用自己的話說說詩人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。18．閱讀下面文本，完成下列各題。峨眉山月歌李

白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?？桶l(fā)苕溪葉

燮客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。【注】葉燮：清代詩論家，定居蘇州吳江橫山。(1)請用自己的話描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所呈現的畫面。(2)兩位詩人都是乘船疾行，心情是否一樣？請簡要分析。19．溫習課內所學，完成古詩賞析任務。（甲）夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（乙）柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思①共凄凄，春半②如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。（注）①宦情：做官的情懷；羈思：滯留異鄉(xiāng)的思緒。此詩為柳宗元被貶柳州后所寫。②春半：春天的中間，即二月。（畫面描繪）甲詩前兩句描繪夜晚登城遠望。但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。乙詩后兩句閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎锥朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。20．下列對這兩首詩的賞析，有錯誤的一項是（

）A．甲詩中，詩人選取暮春時節(jié)漂泊不定的“楊花”和“暗含悲痛之情”的“子規(guī)啼鳴”這兩種景物，渲染了哀傷的氛圍，寓情于景。B．甲詩想象奇特，乙詩山、月、江水等景致的融合變幻，都體現了李白詩的浪漫主義風格。C．甲、乙兩詩都提到了友人。甲詩寄托了詩人對友人的懷念和同情：乙詩表達了對友人的思念之情。D．乙詩中五個地名連用，造成時間迅速轉換之感，讓人感到行船之快，傳達出詩人江行的獨特體驗。21．詩人在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中為什么要將“愁心”托付給“明月”？22．請比較一下，甲詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中的“月”與乙詩“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”中的“月”，所寫的景和表達的意有何不同。

七年級上學期語文期中專項復習專題14：詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成下列各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1．下列對這首詩的解說，不正確的一項是（

）A．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風吹來，船行平穩(wěn)而快速。B．“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。C．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。D．全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。2．寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊含的哲理。3．結合詩歌內容說說本首詩歌表達了什么思想感情?！敬鸢浮?．D

2．蘊含著一種時序交替的自然理趣，即新事物具有強大的生命力，必將取代舊事物。

3．詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)，思念親人的思想感情?！窘馕觥?．考查對詩歌內容的理解辨析。D.“表現了詩人對官場生活的厭倦”有誤，這首詩抒寫詩人泛舟東行，停船北固山下，見潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思；2．考查對詩歌內容及深層哲理的理解。這首詩寫了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是紅日沖破殘夜從海上升起，江上早春年底就春風拂面。把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調，并且用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。揭示了舊的事物的消逝與毀滅，伴隨著新的事物誕生的哲理。3．考查體會詩人情感的能力。解答此題，首先要理解詩歌大意，然后根據詩中所描繪的景物判斷詩人的情感。詩意是：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風端直高掛。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！全詩前三聯(lián)寫客路所見：山青水秀，開闊明麗，春氣勃發(fā)，表達了詩人對祖國河山的贊美之情；標題“客路”的意思是行客前進的路，可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠方的洛陽。讓大雁捎家信可見詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。閱讀下面這首詩，完成小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4．下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。5．閱讀劃線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這幾句在你腦海中呈現出怎樣的畫面?！敬鸢浮?．D

5．答案示例：火紅的太陽和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無垠的大海上冉冉升起，傍晚時分又緩緩落入到大海的懷抱；星光燦爛的銀河，橫貫在深藍的夜空中，它那遠遠的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中。【解析】4．本題考查詩歌內容的理解。D.詩歌“幸甚至哉，歌以詠志”應是合樂時所加的套語，與詩歌內容無關，且全詩表達的是詩歌的雄心壯志，并非“悲從中來，發(fā)出感慨”。5．本題考查詩歌的畫面描繪。劃線句的意思：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現出來的。注意抓住詩歌的具體意象，在此基礎上發(fā)揮合理想象，把月亮、太陽的升落以及銀河的燦爛景象描繪出來。語言要簡潔，不能遺漏畫面內容。示例：火紅的太陽每天從浩瀚的大海冉冉升起，傍晚時分又垂垂落下，投入到大海的懷抱；皎潔的月亮與它相互交替。星光燦爛的銀河，璀璨爛漫，橫貫在深藍的夜空中，遠遠地與大海相融，也仿佛發(fā)源于大海之中。閱讀李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答問題。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6．“左遷”一詞的意思是：__________________。7．“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩的時間，又采用了借景抒情的手法，抒發(fā)了____________________________________之情。8．下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B．第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠之地，含蓄地表現了詩人的驚愕痛惜之情。C．第三、四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。D．詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者，有助于情感的表達，使詩味更加醇厚?！敬鸢浮?．降職、被貶、貶謫

7．對朋友的關切和同情

8．C【解析】6．此題考查古代文化常識。古代文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統(tǒng)稱。這些知識要隨學隨記，做題時才能信手拈來，得心應手。古代尊右卑左，故稱官吏被貶降職為“左遷”。7．此題考查詩歌情感?！皸罨浔M子規(guī)啼”，楊花：柳絮；子規(guī)：杜鵑鳥，啼聲哀婉凄切?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時的蕭條景況。杜鵑泣血悲鳴，進一步渲染環(huán)境氣氛的黯淡，凄楚。詩人因感慨而借用楊花之落盡再加上子規(guī)悲啼的表象來抒發(fā)內心的一種悲涼之意。詩人對“楊花”“子規(guī)”這兩種景物加以描寫，既點明了作詩的時間是暮春，又采用了借景抒情的手法，抒發(fā)了自己對友人不幸遭貶的關切和同情，以及傷感惆悵之情。8．此題考查詩歌賞析。C.第三、四句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。由題目《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和背景可知，這首詩是李白得知摯友王昌齡被貶偏遠之地而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，“愁心”里藏著對友人的惋惜、同情、關切與思念，沒有提到自己。本項“詩人因懷才不遇而生的‘愁心’”分析有誤；閱讀下面文字，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9．對這首小令賞析有誤的一項是（

）A．“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B．“夕陽西下”一句，將前面幾個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D．這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。10．請用生動形象的語言描述“古道西風瘦馬”所展現的畫面?！敬鸢浮?．C

10．示例：蕭瑟的秋風無情的掠過蒼涼的古道，那道路上曾經走過多少漂泊的游子啊，而今又一位漂泊在外的游子騎著一匹瘦弱的老馬，在這古道上踽踽獨行，暮色中那瘦弱的身影漸漸遠去?！窘馕觥?．本題考查對詩詞的理解和分析。C.有誤，最后一句“斷腸人在天涯”屬于直接抒情，選項“全篇沒有一句直接抒情”的說法是錯誤的。10．考查對詩文內容理解及畫面描繪。此類試題解答要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內容進行生動形象地描繪，使之能呈現出“畫面”效果?！肮诺牢黠L瘦馬”的意思是：古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。作答時，要抓住“古道”“西風”“瘦馬”三個意象，展開合理的想象，描繪一個游子騎著一匹瘦弱的老馬在古道上孤寂前行的情景即可。11．閱讀下面詩歌，回答問題。江南逢李龜年【唐】杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(1)下列對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸顯主題。B．“歧王宅里”“崔九堂前”追憶往昔與李龜年的接觸，勾起對過往歲月的美好追憶。C．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。D．詩的最后一句中，落花時節(jié)比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】(1)A(2)表達了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現實的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷?！窘馕觥浚?）本題考查理解分析能力。A.“詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆……”表述錯誤。后兩句是借景抒情，用對比（反襯）的手法，即用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世(以樂景寫哀情)表現主題。（2）本題考查理解分析能力?！督戏昀铨斈辍肥翘拼笤娙硕鸥Φ淖髌?。此詩是杜甫絕句中最有情韻、最富含蘊的一篇。開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。詩中撫今思昔，世境離亂，年華盛衰，人情聚散，時代滄桑，人生巨變，都濃縮在這短短的二十八字中。全詩語言極平易，而含意極深遠，包含著非常豐富的社會生活內容，表達了出時世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。故可知，表達了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現實的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。閱讀下面古詩，回答下面小題。行軍九日思長安故園【唐】岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。12．這首詩寫了_____這一傳統(tǒng)節(jié)日，從__________、__________等詞語中可以看出來。13．“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是用什么方法來表現的？【答案】12．

重陽

登高

飲酒（賞菊）

13．這兩句表達了詩人的惜花、思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定戰(zhàn)亂的渴望。表現手法：①直接抒情，“遙憐”一詞將詩人對故園的思念和擔憂直接表現出來；②以想象的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火和斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫“故園菊"來寫故園長安，使讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達出詩人對故園的思念和對國事的憂慮?！窘馕觥?2．考查理解詩歌內容。題空一：題目中“九日”指九月九日重陽節(jié)，可知這首詩寫的是中國傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”；題空二、三：重陽節(jié)有登高賞菊飲酒以避災禍的風俗。根據“強欲登高去”提煉詞語“登高”；根據“無人送酒來”提煉“飲酒”。（或根據“遙憐故園菊”提煉“賞菊”。）13．考查詩歌情感的把握和寫作手法的理解?！斑b憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”，意思是憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。首先運用想象，開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯鴳?zhàn)場開”對應故園的菊花，詩人別的不寫，只是設想它“應傍戰(zhàn)場開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字，結合安史之亂和長安被陷的時代特點，此處的想象除了單純的惜花和思鄉(xiāng)，更是寄托著詩人對千萬飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對早日平定安史之亂、取得和平的渴望；其次直抒胸臆，“遙憐”直抒胸臆，運用想象的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘垣間寂寞開放的菊花。以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。閱讀下面這首詩，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋①，影入平羌江水流②。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！咀ⅰ竣侔胼喦铮喊雸A的秋月，即上弦月或下弦月。②影：月光的影子。平羌：即青衣江，在峨眉山東北。14．請用自己的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所呈現的畫面。15．本詩與《渡荊門送別》都是李白出四川時的作品，兩首詩的情感有什么共同點？渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！敬鸢浮?4．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭。月亮倒映在平羌江面上，如一塊碧玉，晶瑩可愛。江水流動，月影也隨著江水前行。

15．表現詩人的豪邁和依依惜別之情?！窘馕觥?4．考查描繪詩中畫面。答題時首先理解詩句的大意，然后結合全詩的內容，同時要在把握詩歌主旨的基礎上進行分析。描繪詩中展現的圖景畫面，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意化。示例：高峻的峨眉山前，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著前行。15．考查比較閱讀?！抖朊忌皆赂琛烦岸朊忌皆隆币酝?，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。連用五個地名，精巧地點出行程，既有“仗劍去國，辭親遠游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷。《渡荊門送別》中“山隨平野盡，江入大荒流”，作者用一個“隨”字把“山”與“野”聯(lián)結在一起，用“入”字把“江”與“荒”聯(lián)結在一起?！半S”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在面前徐徐展開。隨著山脈的走向越來越低，最終沒入大地，平原也愈加廣闊，詩人的視野也更加開闊，而“盡”字則道出了山脈消失，平原呈現時，詩人眼前豁然開朗的喜悅感覺?！叭搿弊謩t帶著強烈的楔入感，描繪出了長江沖擊荒原的力量，也激發(fā)著作者的豪情。作者內心的激昂奮進，也隨著水流奔向遙遠的天際?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。所以兩詩都表現了作者豪邁的情懷和依依惜別之情。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。江山秋色圖①胡行簡連山縹緲樹槎牙②，江上西風雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句通過山、樹、江、風、雁等意象，營造了秋的意境。B．前兩句描繪了一幅生機勃勃的江山秋色圖，與題目照應。C．本詩寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D．本詩是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。17．結合本詩三、四句，用自己的話說說詩人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。【答案】16．B

17．畫作展現出萬重秋天的美好，顯現出‘不似春光，勝似春光’的佳境。圖中還畫了許多人物活動情景，使畫面充滿了濃厚的生活氣息，令觀者目不暇接，百看不厭。【解析】16．B．本項“一幅生機勃勃的江山秋色圖”有誤，根據前兩句中的“樹槎牙”和“西風雁影”可知，前兩句描繪了一幅樹木枝葉稀疏，江山西風勁吹，北雁南歸的畫面，雖不可說蕭瑟凄涼，但也不能說“生機勃勃”。故選B。17．考查詩句賞析。三、四句大意為：一重重的秋光風景無限美好，畫中還有山野之人的活動，使畫面增加了生趣。由此可知，聯(lián)系前兩句中的“連山縹緲”可知，畫作展示了萬重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然風光以外，畫作中還有很多山野之人的活動情景，景與人相融相合，使畫面充滿了濃郁的生活氣息。18．閱讀下面文本，完成下列各題。峨眉山月歌李

白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。客發(fā)苕溪葉

燮客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭?！咀ⅰ咳~燮：清代詩論家，定居蘇州吳江橫山。(1)請用自己的話描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所呈現的畫面。(2)兩位詩人都是乘船疾行，心情是否一樣？請簡要分析。【答案】(1)示例：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，倒映在平羌江水之中，隨著江流，伴“我”到遠方。(2)李詩寫詩人即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩，內心的憧憬和喜悅之情；葉詩表現了詩人船到家鄉(xiāng)那一瞬間的喜悅之情?！窘馕觥浚?）本題考查畫面描述。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。半輪秋：半圓的秋月。平羌：青衣江。再圍繞“影、江水、流”等詞用生動形象的語言描述即可，可運用恰當的修辭手法。（2）本題考查情感主旨?？山Y合注釋、題目、正文等內容作答。李白當時抱著四方之志出蜀遠游，猶大鵬將展其翅。峨眉山月本來隨著江水東流，作者乘輕舟順流而下。所經之處有時可以看到山月，有時看不到，明月時隱時現，仿佛在緊緊追趕自己?？床坏綍r，就像遠遠地將山月拋在身后，表現出作者與山月相嬉的情趣或得以出川的喜悅心情。山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩人即將離開故鄉(xiāng)時的復雜感情；葉詩“容易歸帆趁疾流”表現河水流速迅疾，使歸舟走得很快。“忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭”寫詩人聽到家鄉(xiāng)話頓感無比親切，精神為之一振，只覺得故鄉(xiāng)的明月已掛在船頭，欣喜之情，溢于言表。19．溫習課內所學，完成古詩賞析任務。（甲）夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（乙）柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思①共凄凄，春半②如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。（注）①宦情：做官的情懷；羈思：滯留異鄉(xiāng)的思緒。此詩為柳宗元被貶柳州后所寫。②春半：春天的中間，即二月。（畫面描繪）甲詩前兩句描繪夜晚登城遠望。但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。乙詩后兩句【答案】描繪春雨過山城，但見百花凋零，榕葉滿院，鳥鳴鶯啼，凄然傷春。【詳解】此題考查學生描述畫面的能力。解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”的意思是“山城的雨后，百花凋零。榕樹葉落滿庭院，黃鶯的啼叫也顯得十分嘈雜”，寫出了山雨下得大，來得猛，滌蕩萬物，百年老榕葉落滿庭，鶯啼之聲又增添了一重傷感情緒。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎?/p>