【語(yǔ)文】山西省晉中市壽陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試試題（解析版）

成就未來(lái)，新教育伴你成長(zhǎng)聯(lián)系電話：400-186-9786山西省晉中市壽陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一只小玉壺從大英博物館逃出后迷失了回家的路，恰好遇到你愿攜她一路歸來(lái)，就讓我們一起踏上歸途，領(lǐng)略祖國(guó)河山和文化吧。一、讀·書（12分）【歸途?學(xué)書法】1.和小玉壺的相遇，讓你想到了《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》中你學(xué)到的兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你選擇一個(gè)用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。甲：乙：我的選擇：________【答案】“周而不比”或“和而不同”【歸途?品詩(shī)篇】2.經(jīng)典詩(shī)文伴你行，歸家路上你向小玉壺分享了學(xué)到的古詩(shī)文，請(qǐng)認(rèn)真默寫句子。吟李白的詩(shī)，“①___________，隨君直到夜郎西”，感受到他為逆境中的友人送去的溫暖；與李益同登受降城，“②_____________，③_______________”，聽出征人思家懷鄉(xiāng)的心聲；在岑參“遙憐故園菊，④____________”中，感受他思鄉(xiāng)之外對(duì)和平的渴望；聽杜甫追憶昔日與李龜年的交往，“⑤_____________，⑥______________”，仿佛親見大唐盛世；駐足江南，“枯藤老樹昏鴉，⑦_(dá)___________”，欣賞到水鄉(xiāng)風(fēng)景；路過(guò)北固山，“⑧__________，江春入舊年”，體悟了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律；受教于孔子，從“⑨__________，⑩_________”明白生活中既要善于從正面學(xué)習(xí)，也要善于從反面借鑒?！敬鸢浮竣傥壹某钚呐c明月②不知何處吹蘆管③一夜征人盡望鄉(xiāng)④應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開⑤岐王宅里尋常見⑥崔九堂前幾度聞⑦小橋流水人家⑧海日生殘夜⑨擇其善者而從之⑩其不善者而改之二、讀·思（38分）【歸途?傳文化】3.小玉壺很高興能認(rèn)識(shí)你這個(gè)朋友，路上和你展開了以下討論。請(qǐng)你根據(jù)提示，將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。玉壺：有關(guān)友情的名句，我曾經(jīng)讀過(guò)高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。你：我們也學(xué)過(guò)不少能體現(xiàn)交友的名言警句，比如“（1）_____________?！庇駢兀航?jīng)你這一提醒，我記得很久以前讀過(guò)魯迅先生的名著《朝花夕拾》，這本書中好像也有文章回憶友情，但是時(shí)間太久，我對(duì)內(nèi)容已經(jīng)模糊了。你知道這部書嗎？你：我前不久剛讀過(guò)。《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的（2）①_____；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②_____；也有反映他在家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③_____。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無(wú)窮呢?。ㄌ崾具x項(xiàng)：A.《狗?貓?鼠》B.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》C.《二十四孝圖》D.《五猖會(huì)》E.《無(wú)?！稦.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》；每空兩個(gè)選項(xiàng)，橫線處填寫序號(hào)即可）玉壺：讀這些有關(guān)友情的詩(shī)文，我對(duì)友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空。你：是啊，（3）_______________________________。（仿照上面劃波浪線的句子，寫一個(gè)形容友情的比喻句）【答案】（1）示例1：君子之交淡如水示例2：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）AFIJDE（3）示例一：友情就如同沙漠里的一泓清泉，潤(rùn)澤了干涸的心田。示例二：友情好像冬季的一縷陽(yáng)光，溫暖了寒冷的心靈?！窘馕觥康谝豢眨罕绢}考查名句積累，開放類試題，符合題目的要求，書寫正確即可。示例：酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。第二空到第四空：本題考查名著閱讀《朝花夕拾》中提到與小動(dòng)物相處的篇章有《狗?貓?鼠》和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》?！豆?貓?鼠》，作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨?！稄陌俨輬@到三味書屋》中，作者回憶了兒時(shí)在百草園里的快樂(lè)生活?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”。故第二空填A(yù)F。表現(xiàn)他在日本與師友交往的篇章有《藤野先生》和《范愛農(nóng)》?！短僖跋壬分凶髡呋貞浟俗髡咴谌毡鞠膳_(tái)求學(xué)時(shí)，與老師藤野先生相處的經(jīng)歷?！斗稅坜r(nóng)》中魯迅回憶了與好友范愛農(nóng)相處的經(jīng)歷。故第三空填I(lǐng)J。反映他在家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的《五猖會(huì)》和《無(wú)?！贰！段宀?huì)》匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊?！稛o(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。故第四空填DE。第五空：本題考查仿寫。開放類試題，與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。示例：友情好像夏季的一樓風(fēng)，帶來(lái)了一絲清涼。【歸途?探景韻】正值金秋，你看到滿山紅葉想到了宗璞的《秋韻》，于是將此文分享給小玉壺。秋韻宗璞京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼，在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來(lái)。一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來(lái)，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)。今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。山風(fēng)陣陣，秋風(fēng)不似塞外莽莽沙漠滾滾而來(lái)的風(fēng)，從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，卻也寥落。向旁望去，亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了。循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！A不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，B地下也有不少，成了薄薄的一層紅毯。在小片鮮紅和高大的金黃屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。秋去冬來(lái)之時(shí)，父親的一位哲學(xué)友人故去了，他留有一首遺詩(shī)——“不要推卻友愛/不要延遲歡樂(lè)/現(xiàn)在不悟，便永迷惑/在這里，一切都有了著落?！蔽乙獙ふ业那镯?，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。4.（1）朗讀波浪線句子時(shí)應(yīng)該如何處理重音和語(yǔ)速？并說(shuō)說(shuō)你這樣朗讀理由。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。（2）文中A、B兩處畫橫線句你更喜歡哪一句呢？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。我更喜歡______句，理由是：__________________________5.回到祖國(guó)大地，小玉壺看到遠(yuǎn)處的麥田和多彩的樹林，開心地讓你用相機(jī)記錄秋天的身影。請(qǐng)你借助聯(lián)想與想象，用優(yōu)美的文字給我們描述你照片里的內(nèi)容。（60字左右）【答案】4.（1）要重讀“撲過(guò)、漫過(guò)、插、灌”，因?yàn)檫@些動(dòng)詞突出了塞外風(fēng)的猛烈、粗獷；語(yǔ)速要較快，連讀，突出風(fēng)速之快。（2）示例1：我更喜歡A句，理由是：本句運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將紅葉和黃櫨、楓葉進(jìn)行對(duì)比，突出紅葉滋潤(rùn)、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)紅葉的喜愛之情。示例2：我更喜歡B句，理由是：本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將地下的紅葉比喻成薄薄的一層紅毯，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出紅葉多、密、艷的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天紅葉的喜愛之情。5.藍(lán)天白云之下，映入眼簾的是一片金黃的稻田，微風(fēng)吹來(lái)，它們扭動(dòng)著腰身，向人們?cè)V說(shuō)著成熟的喜悅；遠(yuǎn)處的山坡上是漫山遍野的紅葉，它們隨風(fēng)搖擺，盡情地展示著屬于自己的絢麗?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查朗讀技巧和句子賞析。（1）句子“從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯”中“撲、漫、插、灌”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出北國(guó)春風(fēng)勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點(diǎn)，所以要重讀這些動(dòng)詞；同時(shí)這些動(dòng)詞突出了塞外風(fēng)的猛烈、粗獷，因此語(yǔ)速要較快，連讀，才能更好突出風(fēng)速之快。（2）本題為開放題，可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)，從賞析句子運(yùn)用到的修辭手法出發(fā)給出答案。喜歡A句：句子“不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深”中“較深”“較暗”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將紅葉和黃櫨、楓葉進(jìn)行對(duì)比，突出紅葉滋潤(rùn)、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)紅葉的喜愛之情。喜歡B句：句子“地下也有不少，成了薄薄的一層紅毯”中，“薄薄的一層紅毯”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將地下的紅葉比喻成一層紅毯，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出紅葉多、密、艷的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天紅葉的喜愛之情?！?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)文字要包含圖片中所有事物由圖片可知：稻田占主要篇幅，遠(yuǎn)處有山坡、紅葉林、藍(lán)天白云。注意景物描述的順序，可采取由近到遠(yuǎn)的順序。還要注意文字的優(yōu)美和文學(xué)性，可使用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描述。示例：一大片金黃色的稻田首先映入眼簾，水稻上結(jié)滿了果實(shí)，沉甸甸的都把水稻壓彎了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，金色的水稻隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如金色的海洋。被云霧洗刷過(guò)的紅葉，就如同沾著露珠的紅瑪瑙，閃閃發(fā)光，從遠(yuǎn)處望去，山坡上仿佛飛過(guò)一團(tuán)團(tuán)流火，燃燒著，燃燒著……【歸途?誦經(jīng)典】經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈鬟_(dá)出關(guān)于人性深層次的思考，它吸引并帶領(lǐng)讀者去挖掘自己的內(nèi)心，看清世界的本質(zhì)。下面是你分享給小玉壺的幾篇經(jīng)典古詩(shī)文，她有些問(wèn)題需要你來(lái)解答。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?.與人相交，孔子反省自己和朋友交往是否①_______，可見其修養(yǎng)；與友人相約，②______時(shí)間過(guò)后他才離開，可見其守信。（根據(jù)文中加點(diǎn)字的意思填空）7.樂(lè)交諍友，學(xué)習(xí)他人品格。與元方為友，“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”的意思是“①_________”，從元方據(jù)理抗辯中，我們感受他小小年紀(jì)就“知信懂禮”的“方正”之氣；孔子言傳身教，一句“匹夫不可奪志也”意思是②______________。告訴我們一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念且矢志不渝。8.論語(yǔ)中告訴我們一個(gè)人應(yīng)該志向堅(jiān)定?！队^滄海》中作者“歌以詠志”，請(qǐng)你為小玉壺找出體現(xiàn)詩(shī)人志向的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

詩(shī)句：__________________理解：__________________。9.小玉壺在知乎上看到了一則關(guān)于“現(xiàn)代人該不該讀《論語(yǔ)》”的熱帖，上面有人說(shuō)：“《論語(yǔ)》是封建時(shí)代留下的學(xué)說(shuō)，它不適用于今日，不讀也罷。”也有人說(shuō)：“《論語(yǔ)》能保留到現(xiàn)在，是經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮的經(jīng)典，應(yīng)該認(rèn)真閱讀，感悟傳承?！闭?qǐng)結(jié)合《論語(yǔ)》十二章中所學(xué)內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，向小玉壺分享你的理解。示例：我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)真閱讀《論語(yǔ)》。這部書對(duì)我們還是很有啟迪的。例如，孔子感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”，是說(shuō)時(shí)光就像奔流的河水一樣，晝夜不停，一去不返。告誡他的弟子要珍惜時(shí)間，不能虛度年華。這句話同樣適用于當(dāng)下，提醒我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中更要珍視時(shí)光，愛惜時(shí)間?！敬鸢浮?.①誠(chéng)信②約定7.①到了正午還不到，這就是不講信用；對(duì)著兒子罵他父親，就是沒(méi)有禮貌②一個(gè)普通人的志向卻是不能改變的。8.①詩(shī)句：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。②理解：運(yùn)用夸張的修辭，借助奇特的想象，抒寫了詩(shī)人的主觀感受，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。9.示例：我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)真閱讀《論語(yǔ)》。這部書對(duì)我們還是很有啟迪的。例如，孔子感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”，是說(shuō)時(shí)光就像奔流的河水一樣，晝夜不停，一去不返。告誡他的弟子要珍惜時(shí)間，不能虛度年華。這句話同樣適用于當(dāng)下，提醒我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中更要珍視時(shí)光，愛惜時(shí)間?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞?！芭c朋友交而不信乎？”意思是同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？信：誠(chéng)信?！捌谌罩小币馑际羌s定的時(shí)間在正午。期：約定。【7題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有“日中（正午）”“至（到）”“匹夫（普通人）”“奪（改變）”等?！?題詳解】本題考查理解詩(shī)人情感?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的意思是太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。這幾句運(yùn)用想象和夸張的手法，茫茫大海與天相接，空蒙渾融，在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩(shī)人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又有虛寫部分，從而引發(fā)豪情萬(wàn)丈。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，展現(xiàn)想要建功立業(yè)的志向?！?題詳解】本題考查聯(lián)系實(shí)際的能力。結(jié)合其中一點(diǎn)談感悟即可。示例：我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)真閱讀《論語(yǔ)》。這部書對(duì)我們還是很有啟迪的。例如，孔子說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，是說(shuō)多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。告誡他的弟子要謙虛，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這句話同樣適用于當(dāng)下，提醒我們要學(xué)會(huì)反思，隨時(shí)注意學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，隨時(shí)以他人缺點(diǎn)引以為戒。參考譯文：陳太丘與友期行陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！墩撜Z(yǔ)》十二章孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“我十五歲開始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑?！笨鬃诱f(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！辈軟_救庫(kù)吏①曹操之子沖早慧時(shí)，軍國(guó)多事用刑嚴(yán)重。太祖①馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙②。庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪③，猶懼不免④。沖謂之曰：“待三日中，然后自歸⑤?！雹诓軟_于是以刀穿單衣如鼠嚙者，謬⑥為失意，貌有愁色。太祖問(wèn)之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚?！碧嬖唬骸按送远?，無(wú)所苦也?！倍矶瑤?kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣⑦柱乎？”一無(wú)所問(wèn)?！咀ⅰ竣偬妫褐覆懿佟＂趪В阂Вǘ嘀甘?、兔等）。③面縛首罪：把自己捆綁起來(lái)當(dāng)面向曹操請(qǐng)罪。④免；免于禍。⑤自歸：自首。⑥謬：假裝。⑦縣：通“懸”。10.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古代漢語(yǔ)詞典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“單衣見嚙”中“見”的含義是下面第________個(gè)釋義。讀音詞性釋義例詞jiàn動(dòng)詞①看見。見義勇為名詞②對(duì)事物的觀察、認(rèn)識(shí)、理解。各抒己見助詞③用在動(dòng)詞前面表示被動(dòng)。見笑11.《世說(shuō)新語(yǔ)》分三卷36門。其中《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《言語(yǔ)》篇和《方正》篇。如果把《曹沖救庫(kù)吏》放入《世說(shuō)新語(yǔ)》，適合歸入以下哪一門？結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)你的看法。A.德行——寫魏晉南北朝時(shí)期士人的品德、涵養(yǎng)、內(nèi)在的優(yōu)質(zhì)道德。B.文學(xué)——寫魏晉士人的文章詩(shī)歌。C.夙慧——魏晉士人年紀(jì)小而特別聰慧的事?！敬鸢浮?0.③11.示例：我認(rèn)為把《曹沖救庫(kù)吏》放入《德行》一門合適，因?yàn)椤恫軟_救庫(kù)吏》講述了曹沖不忍庫(kù)吏受罰，在曹操面前，假裝衣服被老鼠咬破，最終救了庫(kù)吏?？梢姴軟_善良，富有愛心?！兜滦小肥怯涊d魏晉南北朝士人的品德、涵養(yǎng)、內(nèi)在的優(yōu)質(zhì)道德的，《曹沖救庫(kù)吏》曹沖的形象符合這一特點(diǎn)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。“單衣見嚙”的意思是“我的衣服被老鼠咬破了”，“見”用在動(dòng)詞前面表示被動(dòng)。聯(lián)系上文，“為鼠所嚙”意思是“被老鼠咬了”，“為鼠嚙衣者”的意思是“被老鼠咬了衣服的人”，據(jù)此推測(cè)此處“單衣見嚙”的“見”也表示被動(dòng)；故選③。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。能正確選擇“德行”或“夙慧”一門，結(jié)合選文點(diǎn)出“內(nèi)在的善良”“有愛心”或“年紀(jì)小”“聰慧”，言之有理即可。如：我認(rèn)為把《曹沖救庫(kù)吏》放入《夙慧》一門合適?！恫軟_救庫(kù)吏》講的是曹沖小時(shí)候用自己假裝因“單衣見嚙”而傷心的事讓曹操懂得“物品被嚙，主人不吉”一說(shuō)是無(wú)稽之談，從而巧妙地解救了庫(kù)吏，表現(xiàn)了曹沖年紀(jì)小卻特別聰慧的特點(diǎn)，“曹操之子沖早慧”也印證了這一點(diǎn)?！顿砘邸肥怯涊d魏晉士人年紀(jì)小而特別聰慧的事，《曹沖救庫(kù)吏》中曹沖的形象符合《夙慧》中人物的形象特點(diǎn)。參考譯文：曹操的兒子曹沖少年聰慧，當(dāng)時(shí)軍國(guó)事務(wù)繁忙，刑法嚴(yán)厲。曹操的一副馬鞍放在馬廄中，被老鼠咬了個(gè)洞。管馬房的小廝害怕曹操怪罪，（他們）商量把自己捆綁起來(lái)當(dāng)面（向曹操）自首請(qǐng)罪，但還是害怕不能免除（罪責(zé)）。曹沖知道后，就對(duì)他說(shuō)：“等待三天，然后再去自首?！辈軟_于是用刀戳破（自己的）單衣，弄得像是被老鼠咬壞的一樣，裝出極不痛快的樣子，面帶愁容。曹操就問(wèn)他有什么心事，曹沖回答說(shuō)：“世上的人們都說(shuō)，誰(shuí)的衣服讓老鼠咬了，誰(shuí)就不吉利。昨晚我的衣服被老鼠咬破了，所以心里很不痛快。”曹操說(shuō)：“這都是些無(wú)稽之談，別再為這事苦惱了?！币粫?huì)兒，馬房小廝進(jìn)來(lái)向曹操報(bào)告馬鞍被老鼠咬壞的事，曹操笑著說(shuō)：“我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬壞，何況是懸在梁柱上呢？”于是就絲毫不加追究。三、讀·寫（70分）【歸途?悟親情】12.路上，你們看到一對(duì)母子溫馨的場(chǎng)面，你想到豐子愷先生的一幅畫和這個(gè)場(chǎng)景很像，請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言為小玉壺介紹畫面的內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)你的感受。（80字左右）寫作提示：畫中文字為“你給我削瓜，我給你打扇?！薄敬鸢浮渴纠郝嫷闹黧w是母子溫馨互動(dòng)，母親坐在凳子上微笑著給兒子削瓜，兒子憨態(tài)可掬地雙手拿蒲扇給母親扇風(fēng)；左上角是“你給我削瓜，我給你打扇”的主題與作者標(biāo)注，整幅漫畫母慈子孝、其樂(lè)融融。漫畫啟示我們要學(xué)會(huì)回饋父母疼愛我們，我們也要學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。據(jù)題意可知，對(duì)漫畫的畫面及寓意進(jìn)行說(shuō)明，要求主要信息完整、準(zhǔn)確、有效，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明順序合理，注意字?jǐn)?shù)的限制。畫面的描述要堅(jiān)持客觀、全面的原則，對(duì)畫面本身內(nèi)容加以說(shuō)明，要關(guān)注畫面所有內(nèi)容，不能丟掉主要細(xì)節(jié)。介紹時(shí)要從整體的角度來(lái)描述，直接說(shuō)出畫面的情境或事件，抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。漫畫的標(biāo)題“你給我削瓜，我給你打扇”，其中“你”指的是漫畫中的“女子”，“我”指的是漫畫中的“孩子”。再觀察畫面，合理地展開聯(lián)想，準(zhǔn)確地確認(rèn)畫面中的人物關(guān)系，即“母子”；還要注意觀察畫面的細(xì)節(jié)，如母親在為兒子削瓜皮，兒子在為母親扇著風(fēng)。據(jù)此漫畫的主題就不難確定，弘揚(yáng)“母慈子孝”的傳統(tǒng)美德。表述時(shí)，描述畫面要運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，按照從上到下或者從左到右、由主到次的順序說(shuō)明即可，注重細(xì)節(jié)的描繪；揭示寓意要用議論的表達(dá)方式，準(zhǔn)確表達(dá)漫畫的思想內(nèi)涵。示例：漫畫中是一對(duì)母子，母親坐在凳子上微笑著給兒子削瓜，兒子雙手拿著蒲扇給母親扇風(fēng)，左上角寫著“你給我削瓜，我給你打扇”，整幅漫畫母慈子孝、其樂(lè)融融。這副漫畫啟示我們要學(xué)會(huì)感恩父母，父母精心照顧我們、愛護(hù)我們，讓我們也用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。13.親情是人世間最普遍，最美好的情感。你和玉壺對(duì)下面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了賞讀。蜷在角落里的父親徐風(fēng)①那時(shí)我們家的理發(fā)店還沒(méi)安上空調(diào)，到了夏天，只有一臺(tái)破風(fēng)扇在頭頂“嗚嗚”地轉(zhuǎn)著，我不止一次向父親提議——買臺(tái)空調(diào)吧，擺在店里又洋氣又實(shí)用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)著的破風(fēng)扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。②父親很少發(fā)出聲響，就像那臺(tái)破風(fēng)扇，只有在干活的時(shí)候才會(huì)有點(diǎn)兒響動(dòng)，他沉默地給客人理發(fā)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時(shí)，覺得我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁。③那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺(tái)里的身影，個(gè)子那么高的男人坐在柜臺(tái)后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。④我的少年時(shí)代從未給父親留下一席之地，他對(duì)我而言，只是一個(gè)不會(huì)發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過(guò)去深入了解這個(gè)配角，我覺得這無(wú)關(guān)痛癢。日子不會(huì)因?yàn)檫@些變得更好，也不會(huì)因此變壞。⑤大二那年，我第一次收到父親的短信，他告訴我爺爺去世的消息，問(wèn)我能否請(qǐng)假回家參加葬禮。我說(shuō)我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒(méi)有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——許多年以后，當(dāng)我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，會(huì)不會(huì)也像今天回憶爺爺一般，只覺一片大霧彌漫？⑥這是我離開后第一次回來(lái)?？吹礁赣H時(shí)，我愣了一下，他不再身姿挺拔了，我可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發(fā)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)比父親高了半個(gè)頭。⑦時(shí)近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些?！斑€記得你爺長(zhǎng)什么樣子嗎？”父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒(méi)有燭花爆裂的聲音大。但我聽清了。⑧“很瘦，矮矮的，胡子特別長(zhǎng)。”我回答。⑨父親深吸了一口氣，慢慢說(shuō)：“不對(duì)，你爺特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路?！雹狻暗阏f(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)?！备赣H摸了摸鼻尖，“你說(shuō)得是七八十歲的他，我說(shuō)的是三四十歲的他?！?“這么多年了，你爺老了，我是在床邊兒照顧他最少的一個(gè)?！备赣H嗓子里好像混進(jìn)了砂礫，啞得怕人，也無(wú)力得怕人，“沒(méi)當(dāng)成個(gè)好兒子，當(dāng)然，也沒(méi)當(dāng)成個(gè)好父親?！?我喉頭聳動(dòng)，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。?那個(gè)一直蜷在柜臺(tái)后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開始明白，自己在這二十年間都錯(cuò)過(guò)了什么。我從未試圖和父親溝通過(guò)，我無(wú)視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。?那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間，思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，我聽見父親在我耳邊悄聲道：“店里安空調(diào)了，暑假回來(lái)住幾天吧？”?我抬起頭，緩慢道：“好?！?一直蜷縮在角落里，被我錯(cuò)過(guò)多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝我走來(lái)。而我終于開始了解他的過(guò)去，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的。（1）梳理全文，完成下列表格。文章情節(jié)“我”情感變化①_________窒息感“我”收到父親短信②_________父親與“我”談及爺爺恍惚間開始明白父親邀“我”回家?、踎_______（2）文章平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，請(qǐng)找出畫線句中的細(xì)節(jié)，并揣摩細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的人物情感。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。（3）如何理解文章標(biāo)題“蜷在角落里的父親”的含義。（4）文中父愛深沉，小玉壺卻覺得愛更需要勇敢表達(dá)。她鼓勵(lì)你給最關(guān)愛你的人寫一段話。要求：至少使用一種修辭手法，不少于60字?！敬鸢浮浚?）①“我”提議父親買空調(diào)②惶恐③“我”終于開始了解父親（2）“不動(dòng)聲色”生動(dòng)形象地寫出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達(dá)了父親對(duì)“我”的關(guān)心。（3）坐在柜臺(tái)后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對(duì)“我”的愛默默地藏在心里。曾經(jīng)父親在“我”心里沒(méi)有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過(guò)他。（4）示例：我一年年的成長(zhǎng)，壓彎了您的脊梁，我一次次的叛逆，染白了您的頭發(fā)，我一回回的遠(yuǎn)行，深劃了您的皺紋，爸爸您的關(guān)愛似海，您的疼愛似山，愿爸爸快樂(lè)，健康平安，我愛您?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容的梳理概括。①根據(jù)第①段“那時(shí)我們家的理發(fā)店還沒(méi)安上空調(diào)，到了夏天，只有一臺(tái)破風(fēng)扇在頭頂‘嗚嗚’地轉(zhuǎn)著，我不止一次向父親提議——買臺(tái)空調(diào)吧，擺在店里又洋氣又實(shí)用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)著的破風(fēng)扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感”可知，我向父親多次提議買臺(tái)空調(diào)，但是父親不做聲，讓我感到一種窒息感，因此第①空可填：“我”提議父親買空調(diào)。②根據(jù)第⑤段“大二那年，我第一次收到父親的短信，他告訴我爺爺去世的消息”“放下電話，我才驚覺自己沒(méi)有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐”可知，作者在知道爺爺去世后，不覺淚意，心里感到惶恐，因此第②空可填：惶恐。③根據(jù)第?段“我看著他生出血肉，朝我走來(lái)。而我終于開始了解他的過(guò)去，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的”可知，在與父親溝通后，“我”理解了父親的過(guò)去和經(jīng)歷，因此第③空可填為：“我”終于開始了解父親。（2）本題考查語(yǔ)句的分析理解。語(yǔ)句“蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些”中“不動(dòng)聲色”的意思是不說(shuō)話，不流露感情，因?yàn)橄灎T熏人，父親擔(dān)心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走，表達(dá)出父親對(duì)“我”默默的、無(wú)微不至的關(guān)心。（3）本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)第③段“那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺(tái)里的身影，個(gè)子那么高的男人坐在柜臺(tái)后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體”可知，標(biāo)題“蜷在角落里的父親”是指坐在柜臺(tái)后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。根據(jù)第②段“父親很少發(fā)出聲響，就像那臺(tái)破風(fēng)扇，只有在干活的時(shí)候才會(huì)有點(diǎn)兒響動(dòng)”，第⑦段“蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些”可知，父親不善言辭，他的愛是無(wú)聲的，因此標(biāo)題“蜷在角落里的父親”是指把父親對(duì)“我”的愛默默地藏在心里。根據(jù)第④段“我的少年時(shí)代從未給父親留下一席之地，他對(duì)我而言，只是一個(gè)不會(huì)發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過(guò)去深入了解這個(gè)配角，我覺得這無(wú)關(guān)痛癢。日子不會(huì)因?yàn)檫@些變得更好，也不會(huì)因此變”，第?段“我從未試圖和父親溝通過(guò)，我無(wú)視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬”“可知，在爺爺去世前，“我”不曾想過(guò)關(guān)系父親，與父親溝通，因此標(biāo)題“蜷在角落里的父親”是指曾經(jīng)父親在“我”心里沒(méi)有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過(guò)他。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題目可知，主題是感謝父親，表達(dá)對(duì)父親的愛。同時(shí)要注意要使用至少一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于60字。示例：您的愛是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；您的愛是一件棉衣，為我抵御嚴(yán)寒。面對(duì)失敗和挫折，您的愛是一瓶良藥，治好我失落的心；面對(duì)煩惱和憂愁，您的愛是一陣清風(fēng)，吹去我那雜亂的思緒?！練w途?宣健康】14.小玉壺發(fā)現(xiàn)路上的人大都拿著手機(jī)低頭忙碌，對(duì)他們的健康很是擔(dān)心。于是準(zhǔn)備在廣場(chǎng)進(jìn)行“珍愛健康，別做低頭族”的宣傳活動(dòng)，你也積極從旁協(xié)助?！静牧弦弧楷F(xiàn)在智能手機(jī)非常普及，不管在地鐵上、馬路上、餐桌上，總有抱著手機(jī)看的人，一些人甚至過(guò)馬路、開車都玩起了手機(jī)！城市中到處都是一邊埋頭按手機(jī)一邊急著趕路的行人。這些人經(jīng)常被馬路牙子絆倒，或是走路不看車，有時(shí)還會(huì)撞到別的行人身上。若是司機(jī)也屬低頭一族，出事概率則會(huì)驟增。有調(diào)查表明，司機(jī)邊開車邊發(fā)短信時(shí)，發(fā)生車禍的概率是正常駕駛時(shí)的23倍，而打電話是2.8倍。“低頭族”造成的肌膚老化，主要表現(xiàn)在產(chǎn)生的三種皺紋上：川字紋、抬頭紋