湖北省應城市2023-2024學年七年級上學期期中考試生物試題

應城市（2023－2024）第一學期期中考試七年級生物一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題2分，共20分。）1.下列屬于生物的是（）A.能與人交流的智能機器人 B.巖洞里慢慢長大的鐘乳石C.能使計算機癱瘓的木馬病毒 D.葉子看起來像石頭但能開花的生石花2.下列有關生物特征的敘述及其實例，不正確的是（）A.人體排尿——生物能排出體內廢物B.白居易的詩《賦得古原草送別》中描寫小草的詩句“野火燒不盡，春風吹又生”——生物能生長和繁殖C.觸碰含羞草葉片合攏——生物能對外界刺激作出反應D.莊稼需要澆水、施肥——生物能進行呼吸3.生物小組的同學要去調查社區(qū)的生物種類，四名同學進行了分工，在分工時為記錄的事情發(fā)生了一點小小的爭執(zhí)。你認為他們設計的記錄方法中不正確的做法是（）A.要記錄生物的數量 B.要記錄生物的名稱C.空中偶爾飛過鳥和昆蟲忽略不計 D.要記錄生物的生活特點4.雷鳥的足部完全被羽，甚至趾底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰雪上。這體現了（）A.生物影響環(huán)境 B.生物不能影響環(huán)境C.生物適應環(huán)境 D.生物不能適應環(huán)境5.央視《人與自然》欄目中曾記錄過以下場景，其中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.非洲大草原上的一群數以千計的野牛B.吉林查干湖冬捕活動中撈上來的所有種類的魚C.我國建立最早的鼎湖山自然保護區(qū)D.高寒地帶的蔬菜大棚內的所有生物6.使用顯微鏡觀察時會遇到不同情況，下列采取的措施，合理的是（）A.將較暗的視野調亮——使用平面反光鏡、大光圈對光B.將視野右側邊緣的物像移至中央——向左移動玻片標本C.用顯微鏡觀察字母“p”——看到的物象是“d”D.判斷視野中污點的位置——轉動反光鏡、遮光器或目鏡7.圖甲和圖乙分別是植物細胞、動物細胞結構模式圖，相關敘述不正確的是（）A.切西瓜時流出的紅色汁液來自于⑤中B.④是細胞核，含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息C.②是細胞膜，能夠控制物質的進出D.③是葉綠體，將化學能轉化為光能貯存在有機物中8.下圖①~④是番茄部分結構示意圖，下列說法正確的是（）A.植株①的發(fā)育起點是④，④經過細胞分裂形成③B.②從植物體的結構層次分析屬于營養(yǎng)組織C.圖④與神經細胞的主要區(qū)別是它有細胞壁、液泡、葉綠體等D.圖示①~④按結構層次由微觀到宏觀的排列順序為④→②→③→①9.在細胞分裂的過程中，下列說法不正確的是（）A.染色體數目的變化使新細胞中的DNA含量加倍B.細胞分裂過程中染色體先復制加倍再均等分配到兩個子細胞中C.新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的D.多細胞生物體內有很多體細胞，體細胞中染色體數目是相同的10.“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”是蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，生動地描繪出初春時蘆葦抽芽與河豚洄游的景象。下列關于蘆葦和河豚的敘述正確的是（）A.蘆葦細胞和河豚細胞中均有能量轉換器是葉綠體B.蘆葦和河豚生具有復雜的結構，這是細胞分裂和分化的結果C.河豚洄游行為受大腦控制，大腦主要由肌肉組織構成D.蘆葦和河豚的結構層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體二、填空題（共4題，計30分）11.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網結構示意圖，據圖回答下列問題。（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和___________。圖中屬于生產者的是___________。（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自于___________。（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有___________條食物鏈，寫出鷹所在的食物鏈中，最長的一條食物鏈________________________________，該食物網中鷹和蛇的關系是___________。（4）如果為了殺蟲，將大量農藥DDT噴灑在植物上，那么在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，體內DDT積累最多的生物是___________。12.為研究細胞的結構和特點，某生物小組作了如下實驗。請據圖回答問題：（1）該小組成員只畫了觀察到的圖像，為了看更清楚的物像，你認為應調節(jié)圖一中的_______（序號）（2）若要換用高倍物鏡觀察，應轉動圖一中標號________所示結構，使用圖（六）中的標號_______所示的物鏡對準通光孔。（3）圖（四）所觀察到圖像應_________細胞結構，因為其細胞中具有_______，而使圖像顯示為一個個小方格。（4）該小組為了觀察到更大更清楚的細胞結構，應選用圖（六）中的_____（填序號）鏡頭，就能實現。（5）該小組在制作臨時玻片過程中，為了更好的觀察到細胞核，必須完成圖（五）中的_____（序號）步驟，其使用的液體是___________。13.如圖是生物體的結構層次的相關內容。請據圖回答下列問題：（1）A圖中植物的生長發(fā)育從甲___________開始，甲→乙過程表示的是細胞分裂的過程，其結果是使細胞數量___________。（2）乙→丙過程表示的是細胞分化。植物的幾種主要組織除了丙中的4種組織外，還包括___________組織，這種組織對植物體主要起著保護、支撐作用。丁在結構層次上屬于___________。（3）B圖中食物由___________進入體內，形成___________，不能消化的食物殘渣通過___________排出。（填寫名稱）（4）草履蟲與外界進行氣體交換的表膜其實就是細胞結構中的___________。14.生物體對外界刺激能做出反應，為了探究食鹽對草履蟲的刺激是有利還是有害，同學們做了如下實驗。在甲乙載玻片上分別滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，然后用滴管在甲、乙載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下。請回答下列問題。（1）草履蟲的身體是由一個___________構成的。此生物是動物還是植物？___________。（2）此實驗探究的問題是_____________________？（3）用滴管在兩個液滴之間輕輕劃一下，目的是___________。A.刺激草履蟲 B.給草履蟲供氧C.連通兩個液滴 D.殺死草履蟲（4）用鑷子夾取一點兒食鹽顆粒，放在乙載玻片右側的液滴邊緣，可能觀察到的現象及相應的結論是：①若左側液