2022年福建省初中學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文模擬語(yǔ)文試題

精品文檔-下載后可編輯年福建省初中學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文模擬語(yǔ)文試題2022年福建省初中學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文模擬語(yǔ)文試題

一、句子默寫(xiě)

1.小明打算通過(guò)《梅花消寒圖》為引子，向社員介紹抒發(fā)舍生取義志向的詩(shī)句。請(qǐng)你根據(jù)以下語(yǔ)境，填寫(xiě)語(yǔ)段中空缺的詩(shī)句，完成介紹內(nèi)容。

《梅花消寒圖》的起源與愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥有關(guān)，文天祥為了堅(jiān)守民族大義，毅然拒絕了元朝大汗忽必烈高官厚祿的誘惑，慷慨就義。古代詩(shī)歌中有許多詩(shī)句也抒發(fā)了舍生取義的志向。比如韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中借“（1）______________，______________”表達(dá)他剛直勸諫的膽魄與匡正祛邪的決心；李白在《行路難》（其一）這首詩(shī)中用（2）______________，______________”抒發(fā)了他擺脫彷徨苦悶積極用世的追求。再比如李商隱在《無(wú)題》中言說(shuō)，“（3）______________，______________”，吐露了對(duì)所思之人纏綿執(zhí)著的眷念與愛(ài)而不得的痛苦；溫庭筠在《商山早行》中的“（4）______________，______________”兩句道出了久別思?xì)w的憂愁之情；劉長(zhǎng)卿在《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中的“（5）_____________，______________！”是他對(duì)兩遭遷謫的喟嘆。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.小明在查閱《梅花消寒圖》有關(guān)知識(shí)時(shí)，找到了下面的語(yǔ)段。經(jīng)過(guò)閱讀，他對(duì)該語(yǔ)段存有一些疑慮和問(wèn)題。請(qǐng)你閱讀下面的語(yǔ)段，完成語(yǔ)段后面的問(wèn)題。我們說(shuō)“數(shù)九寒天”，就是從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十ー天，“九盡桃花開(kāi)”天氣就暖和了。自冬至始繪制“九九消寒圖”是古人抵抗寒冬，期待春天的一種甲）（A.風(fēng)俗B.風(fēng)雅）活動(dòng)，下至平民百姓，上至貴族皇室都很熱①zhōng。因梅花乙）（A.位列B.位于）“歲寒四君子”之首，所以最常見(jiàn)的消寒圖就是畫(huà)素梅一枝，枝上梅花九朵，丙），一幅《梅花消寒圖》也就畫(huà)成了。古人是多么智慧又溫情?。〖词乖跊](méi)有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有娛樂(lè)設(shè)施的年代，仍能把萬(wàn)物蕭條的寒冷時(shí)光過(guò)得詩(shī)意②àng然。有了這樣閑適從容，美好的過(guò)渡瞬間成了個(gè)寒冬，充滿希望的暖春是等在后面的。

(1)請(qǐng)根據(jù)拼音，在①、②處寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字。

①___________②___________

(2)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出適合填在甲、乙兩處的詞語(yǔ)。

甲___________乙___________

(3)文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。

(4)下列三個(gè)短句填入文中的丙處，排序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①每過(guò)一天就用顏色染上一瓣②每朵花瓣九片③九盡春深

A．①②③

B．②①③

C．①③②

D．①②③

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。3．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析正確的一項(xiàng)是（）4．尾聯(lián)歷來(lái)為人們所稱頌，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)尾聯(lián)進(jìn)行賞析。

A．這是一首七言律詩(shī)，以死明志，丹心光照千秋。的愛(ài)國(guó)之情和決然獻(xiàn)身祖國(guó)的堅(jiān)毅之心流露于詩(shī)中，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。

B．首聯(lián)運(yùn)用借代的手法寫(xiě)自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。

C．頷聯(lián)將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，直接抒發(fā)了個(gè)人的憂患之情，比喻形象，對(duì)仗工整。

D．頸聯(lián)運(yùn)用擬人和雙關(guān)的手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來(lái)，感人至深。

四、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，楚之同姓也，為楚懷王左徒①。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之上官大夫與之同列爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐②其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也），邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。離騷者，猶離憂也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也）。（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）

注解：①左徒：楚國(guó)官名，是一種官階較高的職官，次于令尹，相當(dāng)于上大夫。②伐；自我夸耀。

5．解釋文中加點(diǎn)字詞的意思。

（1）明于治亂治：___________

（2）出則接遇賓客出：___________

（3）屈平不與與：___________

6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）7．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也。

（2）屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

8．閱讀【鏈接材料】，結(jié)合文本及【鏈接材料】簡(jiǎn)要分析屈原和賈誼二者的相似之處。

鏈接材料：孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳，灌，東陽(yáng)侯，馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！笔翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，聞長(zhǎng)沙卑濕，自以壽不得長(zhǎng)，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）

A．王甚/任之/上官大夫與之/同列爭(zhēng)寵/而心害其能

B．王甚任之/上官大夫與之同列/爭(zhēng)寵/而心/害其能

C．王甚任之/上官大夫/與之/同列爭(zhēng)寵/而心害其能

D．王甚任之/上官大夫與之同列/爭(zhēng)寵/而心害其能

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。百合花茹志鵑①一九四六年的中秋。②我們文工團(tuán)的幾個(gè)同志，由主攻團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因?yàn)槲沂莻€(gè)女同志吧，團(tuán)長(zhǎng)最后才叫一個(gè)通訊員送我到前沿包扎所去。到包扎所時(shí)已是下午兩點(diǎn)鐘了，那里已有幾個(gè)衛(wèi)生員在弄著紗布棉花。滿地上都是用磚頭墊起來(lái)的門(mén)板，算作病床。③我們剛到不久，來(lái)了一個(gè)鄉(xiāng)干部，一邊放東西，一邊喘息地喝水，同時(shí)還掏出一包飯團(tuán)來(lái)嚼著。他說(shuō)的什么我沒(méi)大聽(tīng)清。好像是說(shuō)被子的事，要我們自己向老百姓去借，因?yàn)椴筷?duì)上的被子還沒(méi)發(fā)下來(lái)。④我和通訊員到附近一個(gè)村子，進(jìn)村后分頭去動(dòng)員。不一會(huì)，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的；通訊員從對(duì)面走來(lái)，兩手卻是空空的。⑤“女同志，你去借吧！……老百姓死封建?！雹蕖澳囊患?？你帶我去?！蔽夜烙?jì)一定是他說(shuō)話不對(duì)，說(shuō)崩了。走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，房門(mén)上垂著一塊藍(lán)布紅額的門(mén)簾，門(mén)框兩邊貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們向里“大姐、大嫂”地喊。一會(huì)兒門(mén)簾一挑，露出個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬翹翹的挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短地道歉，訕訕地開(kāi)口借被子。被子拿出來(lái)，我才明白她剛才為什么不肯借了。原來(lái)這是一條里外全新的新花被子，上面撒滿白色百合花。⑦她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！蔽乙慌?，叫通訊員來(lái)拿。他繃著臉，垂著眼皮，接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯。走出門(mén)不遠(yuǎn)，有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過(guò)門(mén)三天的新娘子，這條被子是她唯一的嫁妝。⑧包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女幫我們，那位新媳婦也來(lái)了。后來(lái)她問(wèn)我：“那位同志弟到哪里去了？”我說(shuō)到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說(shuō)完，動(dòng)手把借來(lái)的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門(mén)板上。我看見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門(mén)板上。⑨天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的炮響起不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個(gè)傷員下來(lái)，包扎所的空氣立即緊張起來(lái)。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只能帶著那些婦女，給他們拭洗身上的污泥血跡，或是喂一點(diǎn)飯食。那些婦女又羞又怕，就是放不開(kāi)手來(lái)，特別是那新媳婦。我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉，同意做我的下手。⑩……?又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把他安排在屋檐下的那塊門(mén)板上。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”?只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，“啊”了一聲。我看見(jiàn)的是一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了?；剞D(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服。她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子……等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊，低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了。”?新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。?衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的?！?“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子）。（選文有刪節(jié)）9．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析中，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）10．請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容，在橫線處填入對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容。（每處不超過(guò)15個(gè)字）

①初識(shí)通訊員→②_______________→③_______________→④_______________

11．請(qǐng)結(jié)合文章畫(huà)線句闡述鏈接材料中茅盾先生的評(píng)價(jià)。

鏈接材料：它（《百合花》）的人物描寫(xiě)也有特點(diǎn)，人物形象是由淡而濃，最后，不但讓人看清了他外形，也看到了他的內(nèi)心?！┒?2．文章的敘述視角有何特色？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

13．李華同學(xué)在讀完文章后，認(rèn)為文章的標(biāo)題不應(yīng)用“百合花”，而應(yīng)以“新媳婦與小通訊員”為題，

這樣可以使得文章的主要人物更明了。你認(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明。

A．“女同志，你去借吧……老百姓死封建……”一句中體現(xiàn)出小通訊員年輕且愚昧無(wú)知；兩處省略號(hào)表現(xiàn)出了他不善言辭的窘態(tài)。

B．“天邊涌起一輪滿月”的描寫(xiě)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，它為人物活動(dòng)提供了背景，對(duì)人物的思想情感的美起到了反襯作用。

C．在文章主次的安排上下了功夫，文章避重就輕，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的宏大場(chǎng)面詳細(xì)展開(kāi)，表達(dá)對(duì)和平的渴望。

D．小說(shuō)中有不少意蘊(yùn)豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預(yù)示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年輕媳婦的樸實(shí)美麗與純潔無(wú)瑕。

閱讀下面的文章，完成下面小題。①4月24日，我國(guó)首輛火星車名稱揭曉，經(jīng)全球征名、專家評(píng)審、網(wǎng)絡(luò)投票等層層遴選，最終“祝融號(hào)”脫穎而出。祝融是中國(guó)上古神話中的火神，三皇五帝時(shí)掌火之官。首輛火星車命名來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，與我國(guó)其他航天器命名思路一脈相承，例如：“嫦娥”“墨子”“悟空”“北斗”等。以火神的名字命名中國(guó)第一輛火星車，是現(xiàn)代科學(xué)與傳統(tǒng)文化的跨時(shí)空融合，體現(xiàn)著航天人的科學(xué)夢(mèng)想和浪漫情懷，彰顯著中國(guó)人的探索精神和文化自信。②祝融在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神，在《左傳》《史記》《山海經(jīng)》《禮記》等數(shù)十部古書(shū)中均有記載，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來(lái)光明?！抖Y記》曰：“孟夏之月，其帝炎帝，其神祝融”；《春秋左氏傳》記載上古神話有五行之官：“火正曰祝融”。首輛火星車命名為“祝融”，寓意點(diǎn)燃我國(guó)星際探測(cè)的火種，指引人類對(duì)浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越。③《漢書(shū)》中記載：古之火正，謂火官也，掌祭火星，行火政。季春昏，心星出東方，而咮、七星、鳥(niǎo)首正在南方，則用火；季秋，星入，則止火，以順天時(shí)，救民疾。帝嚳則有祝融，堯時(shí)有閼伯，民賴其德，死則以為火祖，配祭火星，故曰“或食于心，或食于咮也”后續(xù)的解釋，基本上就沿用這個(gè)說(shuō)法，晉杜預(yù)注、唐孔穎達(dá)疏的《春秋左傳正義》中記載：火正之官，居職有功，祀火星之時(shí)，以此火正之神配食也。五行之官，每歲五時(shí)祀之，謂之五祀?！对铝睢吩疲骸捌渖窬涿ⅰ⒆Ｈ?、后土、蓐收、玄冥?！迸湮宓鄱?，其神矣！而火正又“配食于火星”者，以其于火有功，祭火星，又祭之。后稷得配天，又配稷，火正何故不得配帝，又配星也？有天下者，祭百神。天子祭天之時(shí)，因祭四方之星，諸侯祭其分野之星。其祭火星，皆以正配食也?；鹫浠鹦嵌?，有此傳文。其金、木、水、土之正，不知配何神而食，經(jīng)典散亡，不可知也?！雹芟鄠鳎窈暇硟?nèi)、中華五岳之一的南岳衡山，是祝融施行火政、管理南方事務(wù)的地方。祝融死后，人們以衡山最高峰的命名來(lái)紀(jì)念他。如今，南岳衡山的“祝融峰”高聳云霄，山頂還建有“祝融殿”。南岳地方文史專家曠順年介紹，古語(yǔ)中，“?！钡谋疽?，是古代主持重大祭典的部落首領(lǐng)和宗教領(lǐng)袖，“融”有光明的意思。故“祝融”意為祈禱光明，可引申為追逐、向往光明。⑤逐夢(mèng)星辰，首輛火星車命名為“祝融號(hào)”，與它“帶來(lái)光明”的意義相映。專家介紹，新時(shí)代背景下賦予了這一名稱新的內(nèi)涵?！白！保磉_(dá)了對(duì)人類踏進(jìn)星辰大海的美好祝愿，激勵(lì)航天人追逐夢(mèng)想、勇于探索。“融”，體現(xiàn)融合、協(xié)作，表達(dá)中國(guó)人和平利用太空、增進(jìn)人類福祉的格局和愿景，融合國(guó)內(nèi)、國(guó)際，融合歷史、現(xiàn)代和未來(lái)，旨在為人類社會(huì)和諧發(fā)展做出航天貢獻(xiàn)。⑥“火是人類生存所依、生活所系。向往光明、追逐光明，從古到今，中華兒女從沒(méi)停息?！睍珥樐暾f(shuō)，在人類的文明進(jìn)程中，火象征著光明、進(jìn)取、朝氣、活力。祝融傳火、造福于民，讓人類走出蠻荒、走向文明?！盎鹦堑奶綔y(cè)計(jì)劃對(duì)人類意義重大，‘祝融號(hào)’也會(huì)為人類和地球帶來(lái)光明與希望?！痹跁珥樐昕磥?lái)，薪火相傳，中國(guó)人把自己的航天夢(mèng)藏在了名字里。承載了人們對(duì)宇宙暢想的“祝融號(hào)”，將繼續(xù)在航天領(lǐng)域追逐光明。（選自光明網(wǎng)《“火神”即將登陸火星！“祝融號(hào)”命名背后的文化內(nèi)涵》，有刪改）14．下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）15．我國(guó)首輛火星車命名為“祝融”有何特殊的用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。

16．課后語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題：文章②③段是否合理？對(duì)此小閩和小福進(jìn)行了探討，如下：

小閩說(shuō)：我認(rèn)為文章第②③段是多余的。文章主要是在介紹火星車命名為“祝融”的事件，而大量的采用古書(shū)中的句子來(lái)介紹“祝融”導(dǎo)致文章主體不突出且更為雜亂。

我說(shuō)：……

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從合理性原因及作用這兩個(gè)方面對(duì)小閩進(jìn)行反駁。

A．我國(guó)的航天器大多以中國(guó)文化元素命名，主要是為了彰顯國(guó)人的文化自信。

B．《漢書(shū)》和《月令》中均印證了祝融是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最早也是唯一的火神。

C．“祝融號(hào)”承載著人們對(duì)宇宙的暢想，也代表了中國(guó)航天人敢于筑夢(mèng)、共建人類和諧社會(huì)的理想與擔(dān)當(dāng)。

D．本文語(yǔ)言質(zhì)樸，多處引用古書(shū)中的內(nèi)容，這使得文章內(nèi)容更加豐富，更具文化魅力。

閱讀下面的材料，完成下面小題。

2022年12月以來(lái)，西安市疫情空前嚴(yán)重。某校舉辦了“關(guān)注疫情防控，你我都不松懈”的宣傳活動(dòng)，旨在讓師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和面對(duì)疫情的正確態(tài)度。其中，校團(tuán)委打算在公告欄處張貼“中國(guó)抗疫大事記”的圖文。以上是校團(tuán)委所搜集到的一部分材料信息，用于制作“2022年大事記”。

材料一：無(wú)論是非典還是此次疫情，我國(guó)皆在第一時(shí)間緊急建設(shè)專門(mén)收治病人的醫(yī)院，如武漢火神山醫(yī)院、武漢雷神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院，現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比如下表。醫(yī)院名稱建筑面積編設(shè)床位建設(shè)用時(shí)（天）參與建設(shè)人數(shù)其它武漢火神山醫(yī)院3.39萬(wàn)m21000個(gè)104000+功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋全面武漢雷神山醫(yī)院7.97萬(wàn)m21500個(gè)147000+北京小湯山醫(yī)院2.25萬(wàn)m21000個(gè)97000+收治全國(guó)1/7的“非典病人”

材料二：2022開(kāi)年，一個(gè)萬(wàn)眾一心的時(shí)刻。新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。面對(duì)疫情，全國(guó)各大城市已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)。某市為確保全市中小學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”，最大限度減少延期開(kāi)學(xué)對(duì)正常教育教學(xué)的影響，特推出針對(duì)全市中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播課堂，為全市廣大中小學(xué)生提供覆蓋全學(xué)科、全免費(fèi)的假期在線輔導(dǎo)課程。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

材料三：圖1截止2月10日18：00全國(guó)新冠病毒確診人數(shù)分布圖如下表所示，為校團(tuán)委擬定的“2022年抗疫大事記”的模塊內(nèi)容。2022年抗疫大事記（上半年）

模塊一：探清現(xiàn)狀，走好第一步

國(guó)內(nèi)疫情形勢(shì)：______________________________________________________________。

模塊二：____________________（不超過(guò)10個(gè)字）

原因和特點(diǎn)：________________________________________________________________。

模塊三：我們都在不同的位置上，各自努力著。

____________________________________________________________________________。

據(jù)此，根據(jù)以上材料，將“2022年抗疫大事記（上半年）”補(bǔ)充完整。

17．閱讀材料三，填寫(xiě)模塊一的“國(guó)內(nèi)疫情形勢(shì)”。

18．閱讀材料一、二，填寫(xiě)模塊二、三。

（1）①閱讀材料一，根據(jù)材料一的主題為模塊二擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）；

②分析材料一出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因和特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料二，以推行網(wǎng)絡(luò)課堂的意義及你的看法填寫(xiě)“模塊三”的內(nèi)容。

19．下列是寫(xiě)入大事記中的配文，在校對(duì)中，發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)不正確，則該項(xiàng)是（）

A．截止2月10日18：00全國(guó)新型冠狀病毒感染人數(shù)最少的省份是西藏。

B．為應(yīng)對(duì)此次疫情，特地建起了了火神山、雷神山、小湯山醫(yī)院，這有助于感染人員的隔離與治療。

C．在保證師生的健康前提下，各地開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課，此舉，有利于減